精選國中生活作文集合六篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的國中生活作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

國中生活作文 篇1

生活中的美是一種無法控制的美，生活中的美有很多，有大海洶湧的美，有春曖花開、鳥語花香的美，而我身邊的美，是兩種無法表現的美。

記得我十一歲的那年，我和我的朋友回家，突然下起雨來，我倆就往回跑，看見一個小孩在路邊哭的很傷心，衣服全都淋濕了，我和我的朋友就去問那個小孩為什麼哭，那個小孩説我找不到家了，我和我的朋友就在這一片打聽，可是還是沒有找到這個小女孩的家，我倆就把這小女孩帶到了我家，可是她哭得更傷心了，我説：“小姑娘，你不要哭了，我一定會幫助你找到家的。”她説：我哭是有原因的。”她問她是什麼原因，她哭了一會才説：“我這次考試沒有達到媽媽定的目標，各學科都必須在80分以上，我的英語才打了65分，我不敢回家，怕媽媽打我。”聽完她的話，我勸她説：“這次沒有，下次努力就行了，只要你同媽媽説實話，你媽媽不會打你的。”

吃過晚飯，我又勸了小姑娘一會，就送她回家了，剛進家門了屋，我看見小姑娘的媽媽一臉着急的神情，一看見女兒回來，用兩手緊緊的抓住了她，生怕它跑了似的，看到這一幕，我高興得笑了，我又在那待了一會兒，和小姑娘的媽媽談了很多，她一直微微的笑着，耐心的聽着，不時説謝謝。我的心理暖洋洋的，好像看到了自己的母親一樣。

第二天，我又看見了那個小姑娘，她拉着媽媽的手，一臉燦爛的笑容，此時此刻，我才發覺，這就是生活中的美，是一種無法形容的美，它包含着關愛、理解、體貼與諒解，其實，我們每一個人都是生活在一個充滿愛意的世界，只不過我們沒有用心去體味吧了，讓我們愛我們周圍的一切吧！你會發現，生活是如此美妙。

國中生活作文 篇2

我在中學過了幾天嗎，剛來的時候，有很多的煩惱和顧慮，怕自己會在那裏吃不好飯，睡不好覺，還怕自己會在那裏生病的。可是，來到了那裏之後，我的顧慮沒有了，因為我在那裏過得十分幸福，甚至比家裏還快樂。在那裏，我感受到了同學之間的友誼，甚至趕得上家人對自己的疼愛和關心。

我是多麼的緊張，在這裏彼此認識對方，並且和對方是好朋友的人寥寥無幾。也許這裏就是一個交朋友的地方，雖然來自五湖四海，但是我們可以互相瞭解對方，慢慢接近，最後會成為最好的夥伴了！校園裏的飯味道也不錯，每一次下午或者中午，當我們因為上課而感到疲倦的時候，我總是吃完一盤後繼續打一盤菜來的！每一次回到宿舍的時候，我的肚子才會飽飽的，真舒服！

過了幾天，我漸漸和宿舍裏的其他孩子成為了朋友，每當在晚上，我都是興奮地睡不着覺，和朋友們在一起聊天，非常快樂。每次都要聊到午夜十二點的，到最後，我們堅持不住了，只好各自睡各自的覺了。

啊！我的國中生活真是爽啊！我一定要好好學習，千萬不能辜負母校對我的希望！

國中生活作文 篇3

昏暗的天空下着毛毛細雨，時不時有幾股寒風吹過，讓我的毛孔都收縮起來，全身打着哆嗦。

放學後走在路上，揹着沉重的書包，冷風讓我不禁將身子縮成一團，口裏唸叨着：“這天氣也真是的，要麼不冷，要麼一下子突然降温，心情真不好。”

走到家，把一週的緊張和壓力都拖了進去，來展開這煎熬的“筆戰”。堆積如山的作業擺在面前，讓我哀歎連天。寫着寫着，我的眼皮時不時地被強拉下，感覺就像吃了個酸葡萄。我實在是受不了了，趴在桌上不一會就呼呼大睡了。

“汪！汪！汪！”迷迷糊糊地彷彿聽到了有狗叫。我睡眼惺忪地尋找着，看見有一團黑乎乎的東西在我腳下。那小傢伙用温暖的舌頭舔着我的腳踝，我一驚，快速低下身子，將它抱了起來，大呼道：“好可愛的狗啊！”小狗便被我抱到懷中，軟軟的，好舒服。

我抱着它跑到外公跟前，問：“外公，這是你新買回來的小狗嗎？”“是啊，看你學習壓力太大，把它拿給你娛樂娛樂。”外公高興地回答着我。“我帶它出去溜達溜達。”我欣喜的抱着它，向外跑去，中之前的疲倦和睏倦全都煙消雲散。

我把它牽到屋外的樹下，它上完廁所就一直待在我腳邊，像個膽小害羞的小女孩。我便開始逗它玩，一會兒摸摸它那水靈靈的鼻子，一會兒摸摸它的小耳朵，一會兒摸摸它柔軟的`毛髮。它膽子也逐漸大了，開始亂跳來舔我的腳，它剛要觸到了，我腳靈活地一抬，它落空了。我就好像是詭計得逞一樣，哈哈大笑。他依舊不放棄，接二連三地靠近我，我一邊喚着它一邊小跑着。這時我心裏不由得這樣想：生活再也不像以前一樣，似白開水，有了小狗的陪伴，我的生活都甜滋滋的，似奶茶一般。

這隻小狗便是我生活中的奶茶，是給我枯燥的學習生活添加甜味的糖。

天空中的烏雲被那甜甜的太陽驅散，一朵朵似棉花糖的白雲被鍍上了金邊。

——後記

國中生活作文 篇4

最近，一款名為“三國殺”的桌遊在我們班男生中流行起來。這款桌遊不僅豐富了我的課餘生活，還使我明白了許多道理。

這款桌遊中，玩家可以扮演四種角色：主公、忠臣、內奸、反賊。除了主公需要開場亮明身份，其他人都必須隱瞞身份，直到自己在遊戲中取得勝利或者被別人“殺掉”。這樣的設定使遊戲撲朔迷離，充滿神祕色彩。遊戲規則可以用一句話概括，那就是——主公守王位，忠臣護主公，內奸候時機，反賊奪王位。前幾天，班內的一次“三國殺”比賽給了我許多意想不到的啟示。

那次，徐紀棟是主公，我是忠臣，而祝湟鈔、吳翔和姜辰超則是隱藏身份的“神祕人”。一開局，徐紀棟不知道我是忠臣，對我“大開殺戒”。如此來去幾個回合，我僅有的“三滴血”全被徐紀棟給“殺”沒了，結果“光榮犧牲”。我“陣亡”後，將自己隱藏的身份牌“忠臣”翻為正面。按規則，主公殺死忠臣將棄置他手中所有的牌，以示懲罰。

徐紀棟懊惱地棄完了牌，不滿地説：“你為什麼不説你是忠臣啊?”聽了這話，我氣不打一處來，立即反駁道：“按照規則，我不能暴露身份!打‘明牌’豈不是很沒意思?所以説，要想獲得勝利，必先試探人心。小心駛得萬年船，你開局如此隨便，現在後悔莫及了吧!”徐紀棟聽了我的話，一語不發，暗暗運氣。接着，我又看了看祝湟鈔與姜辰超的身份牌——他倆都是反賊。毫無疑問，吳翔就是內奸。於是，我靜觀其變。

沒過幾個回合，祝湟鈔就殺死了“同黨”姜辰超。按照遊戲規則，凡殺死反賊者，可立即摸三張牌。祝湟鈔雖然“棋行險着”，殺死了同黨，但他卻因此多摸了三張牌，“實力大增”。可誰想到，螳螂捕蟬，黃雀在後。“內奸”吳翔一直沒有捲入“爭鬥”，暗自積蓄實力，見時機已到，一套“連續技”幹掉了祝湟鈔，然後馬不停蹄地攻擊主公，輕而易舉地贏得了勝利。

賽後，姜辰超感到惋惜：“要是祝湟鈔聯合我一起殺主公，他就不會被內奸所滅了。”“主公”徐紀棟也在歎息：“是啊，若我慎重一些，試探一下誰是忠臣，那我就不會被內奸‘秒殺’了。”

由此看來，這遊戲頗像人生，凡事皆須慎重，三思而後行，謀定而後動，不可逞匹夫之勇，不可貪一時之利，否則很可能害人害己。

國中生活作文 篇5

憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。

風摻和着夏感輕輕拂過帶走了一些花草的清香。它告訴我：我們的青春是五顏六色的，我們的國中生活是五彩繽紛的。

勤（勤勞）綠色

為木則榮，為草則綠。

林木，有努力，使自己欣欣向榮；幽草，又勤奮，使自己萋萋而搖綠；我們則有青春的綠去追求為自己烙下的希望的夢。

夢中那一絲漆黑中堅定地發着光的綠。為夢，為理想，我努力，我勤奮地區追求奮鬥。清晨，晨曦的第一縷金光為我鼓掌；夜晚，明月的清輝為我伴奏。我在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中我以苦作舟。

烈（紅紅火火）紅色

裊裊水芝紅，脈脈蒹霞浦。

荷花，用搖逸，使自己裊裊而生動，水草，用浮動，使自己脈脈而紅火；我們則用國中生活的紅，為自己刻下歡快而活潑的影。

我熱切地廣交朋友，我熱烈地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關注。活潑，我國中生活的本色；紅火，我國中生活的底色；紅色，我國中生活的亮點。

鬱（孤單）藍色

獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。

獨立寂寞，教室孤零，寒風襲人，夜色漸起，同學歸盡。青春縱然姿彩炫目，也傪和着抑鬱的藍。生活中的一些無奈，長輩們偶爾不理解，學習上的不順，讓我的天空無盡的蔚藍。

憂鬱的藍，是我心中無奈的孤獨。

我們應該克服人生道路上的種種困難，,哦！對了，我偷偷地告訴你一個克服困難的祕訣：只要把困難化分成一個個小困難，再一一地區攻破，這個困難就會被克服！

透過窗，我看見了我的眼前的色彩青春。

國中生活作文 篇6

這個暑假，我幾乎泡在書香中度過的。因為讀書就像我的美味大餐一樣。

暑假前，我就借了能搭起一座“小山”的書，搞得我自己弄清了南，又找不着北了。借來這麼多的“智慧餐”，這個暑假只有一個字——“吃”。

書就像一個無邊無盡的大海，我就正在書的海洋中遨遊，卻怎麼也遊不到頭。讀書成了我生活中的一部分，書就像一塊吸鐵石，我就是一塊鐵，被書緊緊地給吸住了。因為書中的語言實在太優美了，讓我讀了還想讀，真是百讀不厭，每當讀到好的語句，我彷彿也身臨其境，成為了書中的人物。

每天我都要以最快的速度，寫完當天的作業，這樣就可以放心地去津津有味的繼續“吃”我的書。在家裏，到處可以見到我讀書留下的“痕跡”，書桌上有書，餐桌上有書，廁所裏有書，電腦上也有書，每一處角落都瀰漫着書的味道。只要我常常走過的地方，都會留下我的“光榮事蹟”。

只要我的書讀完了，就會死纏爛打的要媽媽幫我買書，要我的新“大餐”。書中的文字像一朵朵美麗的小花，等我去欣賞，書是一位最好的作文老師，它教會我如何寫好作文。它豐富了我的精神食糧。

書，是我的良師益友，陪我我度過了一個豐富多彩的暑假。