童年水墨畫作文（通用22篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的童年水墨畫作文，希望對大家有所幫助。

童年水墨畫作文 篇1

河水嘩啦啦的流淌着，知了在樹上輕輕地哼着歌，陽光透過葉隙，想撒在水上的細銀，斑斑駁駁。竹葉輕輕扭了扭它的腰肢，飄落在河裏。

誰也不願打破這午後的寧靜。不知是哪個調皮的孩子，往水裏投了一塊小石子，知了的歌聲戛然而止。調皮的男孩直接衝入河裏，歡快的打起了水仗，唯有岸邊的女孩不敢下去，怕弄濕了衣服被大人責怪。看着男孩們在歡快的打水仗，女孩心裏癢癢的，便把腳丫輕輕地放入河水中，一陣清涼襲向心頭。女孩們可就放開膽子玩了，踏着沒膝的溪水，像個男孩子般打鬧起來。

童年水墨畫作文 篇2

“嚓——”菜園的門打開了，我們幾個孩子王趁父母都出去了，提着自家的菜籃子來到我們父母合種的菜園來玩。含羞草嚇得趕緊用葉子把臉捂住了。我們幾個在園子裏樂翻了，摘下一個番茄，酸酸甜甜的可真好吃，一隻蝴蝶飛來，又扔下番茄追蝴蝶去了。追累了，便躺在旁邊的草叢邊上，看着天上飄來飄去的白雲，它好像在對你笑一樣，不知不覺，我們幾個就睡着了。直到黃昏大人都收工回來了，才手忙腳亂地在菜園子裏找到我們幾個。

童年一去不復返，留給我的只有兒時的純真與歡樂，我能做到的，只有將它們一一埋在心底。

童年水墨畫作文 篇3

當秋姑娘拂落野果樹上最後一片枯葉時，當大山被渲染的五彩繽紛時，如彩燈般掛於枝頭的野果便一個個盡情綻放着它們的魅力，於是，我們又開始採摘大戰。

屋後是大山，這裏滿目綠茵，夏末秋初，樹上結出紅豔豔的果子，時常“啪”地落下來，在地上濺出紅色的漿花。這時，山上的野果子也熟了，好吃的野果往往長在充滿尖刺的灌木叢中，稍不注意，就會跟尖刺來個“親密接觸”，但無論如何，也擋不住我們這些吃貨的決心。

我和夥伴們來到後山，乍一看，枝頭的野果已經被摘完了。但走近一看，有許多野果藏在枝葉深處，很難注意到。我們先摘長在枝頭上的，它們個個飽滿，樣子神似桑葚，紫的紫，紅的紅，讓人直流口水。摘完了枝頭上的，就開始摘深處的，深處的刺多，只能戴着手套摘。我先把手伸進灌木叢中，抓住野果子的小尾巴，用手輕輕一扯，野果就被摘下來了，實在扯不動的，就用小剪刀一剪，也是可以的。有時尖刺還會扎進手套裏。我們強忍着疼痛，一股腦兒全部摘完了。最後，我們摘了整整一大袋。媽媽看着我們的戰績，只誇我們厲害。

看看這些野果，再看看自己的手，雖然被尖刺刮出了幾道紅紅的血跡，但心裏還是很高興。從袋中拿出一顆小小的野果，放進嘴裏，輕輕一抿。哇，雖是小小的一顆，但那甜津津、涼絲絲的汁水在口中爆炸，簡直就是行走的榨汁機，從嘴裏甜到了心裏。望着同伴們臉上幸福的笑容，我也開心地笑了，吃的多了，嘴巴兩邊被汁水沾得花裏胡哨的，我們也不介意，只顧着品嚐野果子帶給我們的那絲甘甜和快樂。

秋天過去了，野果子已經沒了，但那甜蜜的汁水始終讓我們難以忘懷，摘野果的情景如一幅精美的水墨畫，深深印在我的心田。

童年水墨畫作文 篇4

山上靜悄悄的，沒有一點兒聲音。小鳥卧在鳥窩上，不動了；小狗趴在樹下，不動了；昆蟲躺在葉子上，也不動了，它們都在這山清水秀、安靜和諧的環境裏，慢慢地進入了夢鄉……溪水平靜得像一條綠色的玉帶，旁邊在釣魚兒童的影子也給染綠了，西邊的垂柳靜靜的梳着頭髮。在那兒童的釣魚杆上正立着一隻紅色的蜻蜓。

釣魚的兒童舉着釣魚杆一動不動，沒發出一點兒聲音，彷彿針掉下來的聲音，都能聽得一清二楚。一分鐘過去了，十分鐘過去了，半小時過去了……他絲毫沒動過一丁點。只見他雙眼緊盯着釣魚竿，緊鎖眉頭。

忽然水面上泛起了波浪，釣魚竿開始晃動起來，有魚上鈎了！兒童急忙站了起來，將力全部聚集到了雙手上，用力一甩，只看見一條在太陽的照射下銀光閃閃的魚被他給甩了出來，水花四射，原本安靜的環境被打破了。小鳥從鳥窩飛了出來，“嘰嘰”亂叫；小狗從樹下跑出來，“汪汪；大叫；昆蟲從葉子上飛走了，“嗡嗡”不停響，溪上漾起了波紋，垂柳的枝條也不停地搖擺……一切變得熱鬧了。

兒童在草地上捉着正活蹦亂跳的魚兒，他的臉上露出了收獲的喜悦，一聲聲此起彼伏的笑聲也響了起來。啊，真是熱鬧哇！

童年水墨畫作文 篇5

童年是一幅水墨畫。童年是歡聲笑語的春天。童年是你追我趕的遊戲。

放學後，我驚奇的發現，我的語文書不見了。我翻遍書包也沒有找到它，到後來睡覺的時候，躺在牀上思前想後，估計可能書是放在學校了。

第二天，我一大早就去了學校。我翻遍了座位和教室也沒有找到語文書。上語文課之前，我只能苦苦乞求同桌，讓我與他同看一本語文書。我的同桌是一個比較內向的人。他最後經不住我的死纏爛打，瞪了我一眼之後，無奈地把語文書移了過來，讓我和他一起看。

下課時，我們一起做作業。同桌的語文書掉到了地上，我急忙彎腰幫他撿起來。我撿起語文書時，發現書裏寫着“陳祺睿”。原來，我苦苦乞求和他共讀的語文書，是我的。

我想，他會不會是惡作劇才拿走我的書呢？轉念又一想，如果他故意藏書，那他同意借我語文一起看幹嘛呢？

我把語文書拿在手裏，問他：“這是誰的書？”他很肯定地説：“我的。”我就把名字翻給他看，他驚訝得吞吞吐吐地説：“這，這個。其實，那麼，我的書呢？”

我們倆異口同聲，哈哈大笑。

從此，我們成為了好朋友。

童年，我還有很多的快樂，藏在捉迷藏的遊戲裏。

記得有一次，捉迷藏遊戲很有意思，很好笑。有一位從來沒有當過“貓”的玩伴，終於當了一次貓，可以像名偵探柯?{一樣了。我和其他同學，分散在學校的各個角落。一個藏在教室的門後；一個藏在操場的灌木從裏；我也躲進了灌木叢；還有一位，跑得快，我也不知道他藏那裏了。上課鈴響了，我們紛紛就位。可是，還有一位同學，卻一直沒有回位，這事急得我們到處去找他。

最後一位進教室的同學説，有人在男廁所睡着了，還流着夢口水呢。我們相視而笑。班主任在全班批評我們説，以後不準在學校玩捉迷藏。

童年是詩情畫意的快樂成長，童年是跑來跑去的歡笑。

童年水墨畫作文 篇6

天氣晴朗，太陽照着我的臉熱烘烘中帶着一些刺痛。我來到池邊，換上泳衣，戴上眼鏡，一切準備就緒，準備下水！

過了3分鐘，我還在泳池的扶梯上站着，不管朋友們怎麼勸説，我都不敢下去。萬一我下去被水淹沒了可怎麼辦？要是濺起的水花到我眼睛裏去了怎麼辦？萬一在憋氣時嗆到了怎麼辦？一連串的問題在我腦海裏徘徊，但是看着他們嬉戲玩耍，我也好想去參加，所以我鼓起勇氣把腳伸進水裏，等兩隻腳站穩了，我才半個身子浮在水上。喲！還挺簡單的嘛！我真為我的膽小而羞愧。

接下來，要做憋氣比賽。我的隊友給我喊着加油，我一鼓作氣，深吸一口，鑽入水中！1秒、2秒、3秒……嘩啦，我從水裏出來，大喘了一口氣，最終我的成績是35。0秒，比對方多了十幾秒呢！因為這事兒，我的心裏開始變得不那麼害怕，反而還有些洋洋得意呢！

“哧啦！”是誰在我背後潑了一把水，回頭一看，大家正在玩潑水大戰呢！我也加入到他們的隊伍中，你潑我濺，玩得不亦樂乎。

太陽從西邊落下，該回家了，別的小朋友都走了，我卻還立在池邊回憶着剛才嬉戲的景象……

童年水墨畫作文 篇7

孩子們脱下鞋子，走下江，他們像一羣鴨子一樣，揮動小手拍水玩耍。

他使勁拍打水面，水花濺在我的臉上，立馬轉過身子。我悄悄捧起水，“譁”的一聲，水正好淋在他的頭上，洗了個頭。

“哈哈……”大家都笑起來。

我心想：想弄我，沒門。

他突然説道：“你們竟然敢笑本大爺，我要讓你們，吃不了，兜着走。”

他原本想來個反擊，可是不料，腳一滑，身體一斜，把站我邊上的一位姐姐弄個濕透。現在他又多了個“敵人”。我和那位姐姐商量好，待他起來時，我們一起用水潑他。

過了一會兒，他慢慢悠悠地起來，其他人看見他半邊身子都沾上了泥土，鬨堂大笑。不過我和姐姐，眼神交流，準備——發射。我用最大的力氣和最快的頻率向他潑水。

只見他突然來了個90度的鞠躬，並説道：“兩位大俠，饒命，饒命啊！”我停止潑水，問他：“你不是很強嗎？”

他腦子轉得飛快，還找了個台階給自己下：“男子漢大丈夫，能屈能伸嘛！”

突然，一個小孩鑽入水中，出水時，激起一陣水花，露出兩對虎牙。就在我們轉移注意力的時候，他也不見了……

童年水墨畫作文 篇8

一個風和日麗的下午，幾個調皮可愛的小孩子拎着小水桶，舉着一根釣魚竿，抱着一卷毯子，走到山邊的小溪旁，開始了他們的“釣魚之旅”。

一個男孩子把毛毯放到地上，又打開用袋子包着的水桶，擺到溪邊，便叫上另外幾個小夥伴開始釣魚。剩下的幾個小孩子則在一旁散步，看風景。瞧，岸邊的幾棵柳樹，在微風的吹動下，把自己的柳枝浸入水中，搖擺着，好像在看自己是有多麼的美麗。那可愛的山溪，是那麼綠，綠得像一條碧玉帶；它又是那麼靜，靜得像一面大鏡子；它也是那麼清，清得都能看見水裏的小魚小蝦在嬉戲。而另一邊，幾位“垂釣士”已經上場了。一位年紀稍大的孩子提議：“我們得去做些小東西當做誘餌，引魚上鈎。”“誘‘耳’？難道是用我們的耳朵引魚上鈎嗎？”一個看上去五六歲的孩子天真地問。這一問，所有的小朋友都笑彎了腰。經過解釋，那位小孩子立馬鑽入叢中，捉來一隻蚯蚓，穿到魚鈎上。大家都拿着魚竿，期待着小魚兒上鈎。過了一會兒，有幾個孩子不耐煩了：“這算什麼誘餌啊？過去15分鐘了，連個魚影都沒見到！”另外幾個孩子依舊握着魚竿，耐心地等待着。又過了一小會兒，杆子動了動，大家的眼睛迅速亮了起來，猛地一甩——“啪嗒”——魚被甩到草地上。大家看着被甩出的魚，哈哈大笑。

童年水墨畫作文 篇9

“小強的爸爸媽媽來了，走，看好戲去。”緊接着一羣人圍在語文老師辦公室門口。可小強的爸爸媽媽為何會來哪？那就得從兩個小時前説起了。

上課鈴已經響了，可座位上卻空無一人，一大羣人圍在牆邊，時不時竊竊私語幾句。這時，顧老師捧着一大袋子的書，慢慢走進來。一看我們圍在牆邊，喊了一句：“回座位。”又仔細看了看大半牆的“水墨畫”。臉色頓時變得鐵青，如獅子般大吼道：“誰弄得！自己站出來。”又輕輕冷笑一聲，又説：“要是被我查出來的話，今天的課文抄十遍！”

“老師，你看這不是一件藝術品嗎，不是挺好的嗎？”小楊從門外進來笑着説道，但看到顧老師的神情後灰溜溜地走到自己的座位上了。

全班同學卻被他的話逗笑了，尤其是小東，誇張的很，笑得直拍桌子，還説：“嘻嘻嘻，這下可有好戲看了。”這時，小強站了起來，説：“一定是小東弄的，你們看他笑得那麼開心，肯定是因為小楊幫他背了黑鍋，才那麼高興。”

同學們竊竊私語了一會，還有一些同學微微點頭，貌似認同他的想法。小東急了，收起了剛剛的笑臉，委屈地説：“沒有啊！下課張班長一直在教我數學題，她可以為我作證。”

“是這樣嗎？”老師問張班長。張班長肯定地點點頭，大聲地説：“有可能是小強，我之前看到他拿着一瓶墨水，鬼鬼祟祟地在這面牆的前面走來走去。”小強顯得十分激動，罵道：“你以為你學習好，就可以空口白牙誣陷別人嗎？我下課明明在看課外書！”

“小強，你抽屜裏的毛筆好像還是濕的，今天有沒有寫字課！”小強的同桌揮舞着他的毛筆大聲説道。終於小強低下了頭。

在老師的口水洗禮和家長的語言轟炸下，小強終於認識到了自己的錯。

童年水墨畫作文 篇10

媽媽的生日到了，我按照她平日的愛好，畫了一幅精美的水墨畫。

我準備好了筆墨，就開始構思水墨畫的風景：江面的水很靜，靜得像一面鏡子；江面的水很清，清得可以看見江底的魚兒；江面的水很綠，綠得像一塊綠寶石發出耀眼的光澤。畫好江水後，又開始想象山怎麼畫。可是這麼想也想不出來，於是我叫來了爸爸，爸爸跟我一起構思，他先起頭：山真高，高得直衝雲霄；山真秀，秀麗得讓你如痴如醉；山真險，危峯兀立，怪石嶙峋。

構思好了整張水墨畫後，我提起筆，開始畫山，可一不小心在紙上濺了一滴墨水，我想這可怎麼辦，媽媽要回家了。突然我靈機一動，把墨點變成房屋，過了不一會兒就畫好了。媽媽一回家我就給她了一個驚喜："生日快樂！"媽媽看了滿心歡喜。

童年水墨畫作文 篇11

我喜歡繪畫，因為這樣我就可以把自己心中的幻想活靈活現地展現出來。我精通多種繪畫：水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫……等等。有一種繪畫，有着中國的濃墨淡彩；有着高雅、高貴的情操；有着高難、精細的技術凝結……這就是有濃濃墨香的、歷史悠久的——水墨畫！

我喜歡繪畫，更喜歡水墨畫。我愛它的原因是因為，它帶着中國毛筆的香味，有輕輕宣紙的襯托，和那水波盪漾的顏料水彩！我愛它，就好像愛着自己的祖國，那種高雅的情操！

我6歲就開始學水墨畫，那時的我還不懂得水墨畫所藴含的古香墨色，我只知道，水墨畫是自己祖國的寶貝，我字寫得難看，沒法學書法，所以我就把自己所有的精力都花費在學習水墨畫上了。從剛入門的一點一畫，直到初級的上色勾畫，一直到我現在學習的水墨水墨畫，越來越進步了；勾畫的線條不再像以前那樣像條蛇似的彎彎曲曲了，已經直起來，像鉛筆一樣；畫像的邊緣輪廓已經不再像初學一樣斷斷續續了，變得十分有力，好像黑色的鋼筋一般；染色時也不會失手，因水分太多而漲開，畫幅變得十分細膩，繪畫效果比之前可漂亮多了！因此，我常為自己的作品感到驕傲與自豪。提筆，下筆，葡萄、鯉魚、芒果、荔枝、燈籠……這種美不是用“靚麗”兩個字就可以形容的。

水墨畫，就是以中國的方式來繪畫，這種水墨相間的美，興奮而又可愛，因為是毛筆，所以畫起來不拘小節，大方、大氣。我們中國人就是如此，大方，好客。我們的心靈也和水墨畫的顏色和樣子相同，高雅而不低俗。這，不就是我們中國人的化身嗎？不愧是擁有百年曆史的中國“奇珍異寶”啊，還是這麼有中國人的氣息！

現在啊，我與水墨畫結下了不解之緣。我愛水墨畫，我懂得了在水墨畫中感受生活的美，體會做人的品格要像水墨畫一樣高雅。水墨畫的象徵我永遠銘記在心——中華民族不屈不撓的精神！

你們學過中國發明的一項技能或樂器嗎？你愛過它嗎？我是一個純正的中國人，我愛我的祖國，也愛我們祖國的水墨畫！當然，我並非只喜歡水墨畫。

童年水墨畫作文 篇12

水墨畫，聽起來很容易理解，就是用水和墨經過調配所畫出的畫，稱為水墨畫，也叫國畫。

雖看這水墨畫容易理解，畫起來就不容易了。在水墨畫中，以特有的原料——墨，為主要原料加入清水便可作畫，而墨的分類就是以加入清水的多少而衡量的，如：濃墨，淡墨，幹墨，濕墨，焦墨等。中國水墨畫的特點也逐漸突出：水墨畫雖近處寫實遠處抽象，但色彩微妙意境豐富。畫畫最重要的是工具，那水墨畫的工具是什麼呢？就是有名的文房四寶中的筆墨紙三寶。毛筆以它的筆鋒可以分為長鋒，中鋒和短鋒筆。毛筆的筆鋒不同，畫出的韻味也是不一樣的。長鋒筆可以畫出婀娜多姿的線條，如：齊腰的長髮，嫩綠的垂柳，涓涓的細流，連綿不斷的山巒等等；短鋒和中鋒筆落紙則凝重厚實，可以畫出俊美的馬匹，繁瑣的葉子紋路和樹紋等等。筆的材質也很關鍵。毛筆上的毛較硬稱為硬毫，硬毫主要由黃鼠狼，貂，鼠，馬，兔毛製成，筆性剛健，含水量弱，適合畫線條。毛筆上的毛較軟稱為軟毫，軟毫主要用羊毛和鳥毛製成，筆性柔軟，含水量強，適合作大面積的渲染。兼毫筆筆性則是剛柔合併，由羊毛和兔毛製成。墨，也是很關鍵的。墨可以分為兩種：油煙墨和松煙墨。油煙墨黑而有光澤，宜畫山水；松煙墨黑而無光，宜畫羽毛和毛髮。紙的選擇是必不可少的。宣紙，因產地古屬宣州才得此名。宣紙分為熟宣紙，生宣紙和半生熟宣紙。熟宣紙是用鞏水加工過的，水墨不容易滲透；生宣紙反之就是沒有被鞏水加工過的，滲水性強；而半生熟宣紙易掌握，是畫水墨畫的最佳選紙。水墨畫，是中國畫的靈魂所在。它，像一個名片，介紹着中國，代表着中國；它，像一條小溪，最終會變成大海，被更多的人所接受並學習，成為整個世界的經典！

童年水墨畫作文 篇13

這是我畫的第三幅水墨畫了，今天畫的是熊貓。我在畫畫時，不小心把熊貓的身子畫成了扁雞蛋，呀！這可怎麼辦呢？多虧有老師的提醒，我在小熊貓的脖子上加了一條彩色的圍巾。哈哈，使我的畫更漂亮了，也更加與眾不同了。

今天畫畫時還有一件有趣的事情呢，我往後一退，坐在了小水桶上，幸好水桶裏的水不多，衣服沒有濕，不然我可就慘了。

這是我今天畫的熊貓，來為我的第三幅水墨畫配上故事：

玩雜技的熊貓

有一天，熊貓咪咪在森林裏表演雜技，許許多多的小動物來看咪咪表演，有小松鼠、小鼴鼠、土撥鼠、小倉鼠、小兔子、尖嘴狐狸、小螞蟻、小鹿等。

節目開始了，小動物們先給咪咪送上熱烈的掌聲，咪咪好激動哦！

咪咪雙手拿了四個氣球，腳踩着皮球往前走。他走了一圈又一圈，咪咪快轉暈了，（突然）“撲通”一聲，摔倒在地上。動物們都哈哈大笑起來，還説：“好笨呀！”

熊貓咪咪不顧大家的嘲笑，又踩上皮球再次表演，這次他表演得更專心，演出很成功。小動物們都朝他伸出了大拇指説：“咪咪真棒！”咪咪高興地笑了。

熊貓咪咪不怕失敗，不顧大家嘲笑，還能繼續表演，真是好樣的！我要向咪咪學習。還有當咪咪表演失敗時，小動物們嘲笑咪咪，這樣很不好！

童年水墨畫作文 篇14

清新的筆墨，清麗的色彩，時不時拂動我的心絃。每當我看見牆上掛着的幾幅中國畫，心中就會湧起有些心酸卻充滿快樂的學畫之路。

“你看好了，學習工筆畫最重要的就是畫好線條。”此時，王老師拿着筆，輕輕一帶，輕鬆得沒有一點兒多餘的動作，一條細而流暢的線便躍然紙上。雖然僅僅是一條線，卻讓我感受到無窮的美感，它柔弱得像一條柳枝，輕盈得彷彿要在風中飛起來；它嬌美得似少女婀娜的身姿……的確，僅僅一條線就能讓人浮想聯翩，這也正是國畫的魅力所在。我拿起筆，學着老師，略顯笨拙地畫起來，幼小的臉上充滿了認真和執着，這讓我至今想起都不禁感動。一條線畫好，也許稱不上什麼漂亮，卻足以讓我快樂一陣子。

我勤奮練習着，卻不知什麼時候沒有了當初的那份熱情。我畫得更漂亮、更優秀了，畫中卻沒有了靈魂，變得毫無生氣。當我再次欣賞國畫，才明白我不是為畫而畫，而是因為喜歡而畫，如果已經不再熱愛，畫畫又有什麼意義？

此後，我帶着那份快樂去學習國畫，家裏那幾幅畫正是我多年來的成果。看，那隻雄雞正高昂着頭顱，好像一位勝利者俯視着芸芸眾生，那高高翹起的尾巴，好像一位凱旋的戰士，宣誓着自己對祖國的熱愛……

這是我熱愛的國畫，正是這一幅幅美麗的畫，對它的追求和熱愛，伴我走過了多年。

童年水墨畫作文 篇15

有人説，城市是覆着濃重色彩的油畫，厚重又絢爛，對所有的細節不遺餘力地加以臨摹，是一種人工精心雕琢的美。很多時候，城市是鄉里人嚮往的童話，城市華麗的外衣令人着迷嚮往，但隨着這幅油畫變得愈加絢麗，城市帶來的問題與日增多。這個時候，不妨回過頭，看看我們可愛的家鄉，你會發現，遠離喧囂之外的，是一幅淡定從容的水墨畫，不加雕琢，渾然天成。

背上揹包，踏上了回鄉的旅途。

若隱若現的土路，停在幾株新生的葦草之間。嫩綠的葦葉，在晨曦中散發着泥土清新的氣息。微風拂來，一張閃着絲光的蛛網，在這被露水打濕的清晨，闖進我的眼球。蛛網上，一隻碧色小蟲的抖動，讓我駐足。靜下心來，如此貼近，如此寂靜地觀察，一隻即將被捕獲的昆蟲生命的抗爭。是多麼的悄靜與微弱，而又是多麼的驚人心魄。時間磨損的歲月，讓我們忽視了許多，想那隱蔽的深處，總有許多卑微的生命在移動它們韌性的肢爪。或許，這總能給予我們多少傷感和莊嚴。凝神的片刻，不知是在什麼時候，心中的那些無形的網已消逝殆盡。輕輕地彈動了下蛛網，小蟲解放似的飛去，深吸了口泥土的芳香，繼續前行。

遙望遠處蒼鬱的青山與天空洗過雨水的雲朵，凝神諦聽山野的潤啞與幽靜。時而，響晴的天空有燕子輕巧地掠過，恰合此時的心情，恬淡而充滿生氣。

童年水墨畫作文 篇16

雖然我學水墨畫的時間沒有多久，但已經深深地愛上了水墨畫。水墨畫千變

萬化，有時變成威武的老虎；有時變成茂密的森林；有時變成綠綠的翠竹；有時又變成了神氣的大公雞；變成了可愛的水鳥。

我學水墨畫大部分都是在學校中，看着電視中的錄像畫的，雖然我沒有電視上的老師畫的那麼美麗，那麼栩栩如生，但是我每當畫好了一張“大作”之後，我都會高興不已。

給我留下印象最深刻的一次是畫水墨畫是在前幾個星期畫水鳥的時候。那天，鈴聲一響，電視錄像便開始播放。我們認真的看着電視中的老師是怎麼畫的，錄像中的老師仔細的講解着各個部分的畫法，我們也仔細的學着。錄像中的老師畫好了。我們開始自己畫了，我先用小筆，畫出了水鳥的頭，用濃墨點上了眼睛，再畫出了水鳥的脖子。然後在畫羽毛，但是因為墨太濃，水鳥的羽毛變成了一塊一塊的了。我沒有因為一次失敗就放棄了，重新畫了起來，我吸取了上次的教訓，我讓墨幹了一點再畫，果然效果好了很多，終於到了畫腳的時候，我格外仔細，因為一旦畫錯，那我之前的努力就白費了。終於腳也畫好了，有了二次的經驗，我馬上又畫了一隻水鳥，在紙的下邊畫上水，這樣我的“大作”就完成了。看着自己的“大作”我心中美滋滋的.。

水墨畫千變萬化，讓我更加快樂，真正感受到了水墨畫的魅力！

童年水墨畫作文 篇17

又是一個星期六，我抹了抹沾在嘴角的麪包屑，開門進了屋。

天色已經晚了，房裏沒有開燈，奶奶很安靜的坐在那裏看電視，一見我便責備我回來晚了，我也只嘿嘿一笑，隨便找了個理由搪塞她，在我看來，那不算什麼大事兒。

她又交待我吃晚飯，説有肉啊魚啊什麼的，其實剛剛在路上餓了，已經吃過東西了，便一口回絕，她卻不依不饒，硬要我吃，説是特地為我準備的，我一心盯着電視，實在不想多與她理會，推説不餓，不想吃，她又説了些什麼，但我沒聽清。

後來，不知怎的又餓了起來，才又問起。奶奶她大手一揮，指了指裏屋，我就飛快地跑了進去，是一些糕點。我開始狼吞虎嚥起來，一口氣吃掉了，一點兒也不剩。

過了一會兒，奶奶要吃藥了，她讓我拿一小塊蛋糕出來，藥苦，我恍然大悟，剛剛忘記了給奶奶留一些，隨即，她又讓我把剩下的都吃了，説那本就是留給我吃的，我看着奶奶，很不好意思的告訴她我已經吃光了，她只笑着説我是隻饞貓，然後眯縫着眼睛，很勉強地吃下了那一大把藥，這才知道，奶奶又病了。

晚上，我看着鋪得很整潔的牀，很詫異，問她是什麼時候鋪的，她輕描淡寫地説，早知道我會來，中午就鋪好了，還嗔怪我沒有吃她做的飯，等我等到菜都涼了。

突然，心裏酸酸的，像吃了青桔。

又是一個星期六，我提着一塊蛋糕，高高興興地進了屋。

天還很早，屋裏很明亮，客廳找不到那個熟悉的身影，聽到關門聲，奶奶從廚房探出身，奇怪我今天怎麼這麼早，我跳着跑過去，一手搭着她的肩，一手把蛋糕在她眼前晃來晃去，很隆重地告訴她，這是我買給她吃的呢！她卻嚷着要我走開一點兒，別打擾她煮飯，可我分明看到她在偷笑，於是，我把袖子一婉，很大方地接過菜刀，讓她一邊歇着，這一次我來主廚好了。

奶奶邊解下圍裙邊笑，樂呵呵地站在旁邊指點迷津。

我問她，要是弄砸了可不能怪我，她卻一本正經的説，只要是我做的都好吃。

晚上，隱約感覺到有一雙温暖的手，在為我蓋被子，在夢裏，我哧哧的笑了。

夢裏水墨尤其多。

童年水墨畫作文 篇18

老師，您坐好，我為您畫張像……

握着畫筆，我開始思索——赤、橙、黃、綠，如何調色？

霎時間，無數的點、線、面……一下子湧進了我激盪的腦海——我熟悉那張面孔，那音容，那笑貌，言談舉止，舉手投足，都有着多深的內涵啊！您是一個平凡的人，但平凡中藴藏着偉大；您是一個普通的人，但普通中顯示出神聖。

緊握着畫筆，我仔細搜尋着每一個細節，墨香融進筆端，溢出一串串真摯與熱誠……

眼——素有“心靈之窗”的美譽。老師，您的這兩扇窗映射着多麼美妙而莫測的世界呀！這裏有數學的計算，又有哲學的思考；有往昔的回顧，又有未來的憧憬。靈感與智慧的火花，赤誠與勤勉的光環一起在這裏閃爍、激盪、昇華！

耳——聽慣了頌揚，聽慣了感激，也聽慣了冷嘲熱諷，無論耳聞目睹還是道聽途説，您總是我行我素，不偏不倚，堅守着自己的信仰、節操。

手——同學們的梯柱。骨節分明，皺紋密佈。就是這雙手，在我跌倒時，用力將我扶起；就是這雙手，讓一個落魄的少年又重新振作；就是這雙手……

緊緊握着畫筆，感情從水墨間一發不可收拾……

老師，您是新世紀的蠟燭，燃燒了自己，奉獻了光明；您是劃時代的春蠶，含辛茹苦，無怨無悔；您是新一代人鋭意進取精神的縮影，是炎黃子孫勇於開拓形象的參照，更是人類靈魂無私奉獻的象徵。（排比句把感情推向高潮。）

老師，其實您的形象並不高大，一米六一的“海拔”，皺紋爬滿了額頭，三十多歲，卻是一副未老先衰的模樣。您是別人眼裏的“小男人”，但卻是我們心中的“偉丈夫”。名利場上，默默無聞，兩袖清風，您“小”得可憐；三尺講台，滔滔不絕，桃李芬芳，您“大”得驚人。

這就是您，一幅活生生的素雅的水墨畫。我還用為您調色嗎？

童年水墨畫作文 篇19

在我的房間裏，掛着一幅水墨畫，我分外愛惜，每當回憶起這件往事，我總會情不自禁掉下幾滴眼淚，因為它雖然不是價值連城，但對我來説卻是千金難買，有着特別的意義。

假期，我與朋友去畫畫，我們坐在綠草如茵的草地上，這下可輪到我大顯身手的時候了，拿起畫筆心靜如水地畫起來，只見朋友用毛筆畫着周圍的美景，我很好奇，也學她畫，可是畫得很糟糕，我把畫紙撕出來，正準備扔掉，朋友攔住了我説：“別扔，你會污染環境的，假如你把這張紙扔出去，那我們的地球要多一份沉重，難道不是嗎？”聽了她的一番話，我回答道：“謝謝你提醒，要不是你，我又要犯錯了，我也不想地球媽媽傷痕累累，因為我在乎它。”説完，她給了我一張畫，啊！那張畫真是惟妙惟肖，栩栩如生啊！畫上是一個小女孩與清潔工一起清潔，清潔工是無私的，他們默默無聞地工作着，但又像地上的泥土，從不會抱怨什麼。

在和睦共處的國家裏，在熱鬧非凡的街道上，在人們的眼裏，環保是偉大的，它正是一幅水墨畫，它淨化着地球的每一個角落，多點環保，不正是地球媽媽的心願嗎？

水墨畫裏珍藏着我初識環保的水晶，為了不讓這個水晶破碎，我願意一直守護着它！讓它不受到任何碰撞，永遠都那麼美麗無瑕！

童年水墨畫作文 篇20

水墨畫是中國的一種歷史文物，更是象徵着中華民族的文化和發展。為了感受這文化氣息，我參加了水墨畫興趣班。

每天早上10點我都準時到達教室，只見桌子上擺滿了畫畫的工具，有毛筆、水墨、白色的宣紙，全部都擺放得整整齊齊的，這濃濃的書香氣息迎面撲來，頓時讓我感到很清淨、舒心。老師説：“畫畫之前先把毛筆喝飽水，畫的時候要注意用筆的力度和速度，要畫出濃、淡、幹、絲的層次感，這樣畫出來的畫才好看。”剛開始連拿毛筆都不會的我感到十分懊惱，後來經過老師耐心的教導，再加上不停的練習，我感覺好像找到了一點感覺，後來就越畫越順、越畫越好看。作為初學者的我畫了很多幅畫，有：丹頂鶴、兔子、荷花、樹木、石頭……這些全都受到了老師的表揚。我把所畫的畫拿給媽媽看，媽媽都讚美我畫得漂亮又生動。我感到非常開心且自豪！

通過這次興趣班，不僅讓我學會了畫水墨畫和發掘了我的畫畫天賦，還從中讓我感受到了一份堅持，永不放棄的精神及對畫畫的喜愛。

童年水墨畫作文 篇21

今天我去上睢寧兒童畫課，學習畫了水墨畫。

剛上課，老師首先教我們洗好毛筆、調好顏料，接着我們先在紙上畫了一棵大樹，又畫了一座房子，然後，老師又教我們在樹上補畫樹葉，我在畫紙上補畫了許多形狀各異的樹葉，整幅畫頓時變得飽滿起來。但總感覺畫紙上有的地方還很空，於是老師讓我們在空白的地方畫了好多好多橫線和點，並對我們説：“這些橫線表示地面，這些點表示石頭。”我們按照老師的指導把橫線和點畫到了紙上的空白的地方，這時的畫雖然只加了這麼簡單的幾筆，但頓時顯得生動了許多。看着自己的作品，我彷彿到了畫中的大自然，呼吸到了清新的空氣。

這時，爸爸正好來接我放學，他看了我的畫，對我翹起了大拇指：“有進步，畫得太好了！”聽了爸爸的話，我心裏可興奮了，我一定會努力學習，爭取畫得更好，早日實現我的畫家夢。

童年水墨畫作文 篇22

生活就像一個袋子，裏面裝滿了我們的酸甜苦辣，也裝滿了意想不到的驚喜。

前幾天，我正在抄英語連詞成句。忽然，一大滴墨水從筆尖上落到了紙上。看着好不容易抄滿英文單詞的紙成了大花臉，我心疼極了，用力向那討厭的墨水吹了一大口氣。沒想到奇蹟出現了，那墨水被我一吹，變成了張牙舞爪的一條“巨龍”。之後又隨着我的氣息迅速變化，變成了一棵枝丫彎曲而蒼勁的槐樹。

我吹意大發，故意在紙上滴墨汁，然後使勁吹。一幅幅“吹畫”出來了，有彎彎曲曲的小河，婀娜多姿的柳樹，也有挺拔剛勁的松樹。看着這一幅幅形態各異，拙樸而不呆板的圖畫，我越吹越上癮，結果半夜十點，才突然想起英語作業還沒寫完，急急忙忙地拿紙重新寫起來。

從那以後，我便一“吹”而不可收拾，一有空閒時間就開始吹，家裏的廢紙也被我利用了起來，變成了一幅幅生動的圖畫。其實吹畫不用事先構思，完全順其自然，有時想吹一棵樹卻吹成了一條河，種瓜得豆，吹出了意想不到的收穫，給人意外的大驚喜。吹畫充實了我的課餘生活，陶冶了我的情操；培育了我的藝術細胞。

這就是我課餘生活中新愛好——吹墨畫，一個充滿樂趣與驚喜的世界，也讓我發現了不同的自我。