【熱門】學習的作文600字錦集6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學習的作文600字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習的作文600字 篇1

在我們的生活中，學習，是五彩斑斕的，它，有紅色的熱情，有橙色的積極，有藍色的憂鬱，有灰色的冷默……酸甜苦辣各在其中，讓人哭笑不得。

【酸】

“放學嘍！”我大喊着跑回了家，快速地寫完了各科的作業，檢查並家長簽字後，便帶上籃球出去打籃了。等玩得滿頭大汗回到家以後，媽媽跟我説：“老師剛才在羣裏説改為預習古詩。”“啊——”我嘴巴張得大大的，不滿與心酸全部都寫在臉上了，拿在手上的球也“啪”的一下掉在了地上。唉，沒辦法，我還是無奈地拿起去，去預習古詩。真是酸，心碎呀！

【甜】

數學課上，老師讓我們同學們一個一個把“數學本”交上去給老師批改。不知不覺，就輪到我了，我帶着數學本走上講台，看着老師給我改。“對了，對了，對了，第一題全對，對了，對了，對了……”我自己小聲嘀咕着，老師在本子上打了一個一個的紅勾，讓我心中的石頭一點一點地往下落。終於，最後一題也對了，老師在本子上打了一個“甲”。“噢耶！”我在心中大喊着，心中的石頭也落地了。我高興地拿着本子回到了座位上。真是甜，心裏甜呀！

【苦】

“今天在家裏複習四年級下冊的英語單詞和短語，明天聽寫！”英語馬老師在班級羣裏發了這樣一條消息，雖然外面百般不情願，但還是拿書出來複習：“much，m—u—ch；teach，t—e—a—c—h……”第二天我一到學校，便開始聽寫了。等把本子交上去以後，我們都很緊張，既希望本子早點發，又希望本子晚點發。下午，本子發了下來，我一看，什麼，錯十六個！每錯一個訂正十遍！完了，今天得寫到什麼時候呀！於是那天晚上，我一直寫到十一點鐘。真是苦，心裏哭呀！

【辣】

“今天作業：預習、課堂作業、複習前四個單元，明天考試！”“什麼？明天考試，不要”

學習的作文600字 篇2

橋，是絕處逢生的一條通道。它像遠方的長虹出現在渴望者的心上。不止是江河溝渠，就是在生活的其他領域，當你想擺脱困難，跨過厄運時，你一定期望眼前有一座能使你峯迴路轉、遁入光明之地的“橋”。我的心靈上也有一座美麗的橋樑。它讓我愛上了學習。

我讀五年級時，徐老師接我們班。徐老師是一位和藹可親的老師，她把我們班同學都當成自己的孩子。對我們非常耐心。

記得開學的時候，徐老師知道我的學習習慣不好，就把我叫到辦公室，苦口婆心地對我説：“通過這幾天的觀察，我發現你很聰明，只是在學習上缺乏恆心，如果你能堅持不懈，我相信你會很棒的！”説完，她拍拍我的肩膀，讓我去做操。

做操時，我的動作不但不熟練，還軟綿綿的。手伸不直，腿展不開。廣播結束後，同學們都走了，老師把我叫住了。她伸開了手——又平又好看。老師叫我照她的動作做一遍，我懶洋洋的伸出手——又彎又醜。這時，老師對我説：“男子漢，要有力量，做任何事都應該認真。”我聽了，點點頭，接着，老師又讓我做一遍，我比之前做的好。老師表揚了我。那一刻，我下定決心一定要把每件事做好。

開學幾個星期，老師一直關注我，她經常鼓勵我，我學習越來越好，因此我對自己也越來越有信心。老師看見我進步了，比我還開心。

徐老師教了我一年，我的壞習慣都改了，我也越來越喜歡學習。後來，因為特殊原因，我要轉學了。臨走前，老師仍然叮囑我努力學習，持之以恆。我很感動，下定決心不辜負老師的期望。

現在，我學習依然努力，我想，這應該得益於徐老師為我搭起的愛學習之橋。

學習的作文600字 篇3

人人都有自己的目標，我也一樣，目標對我來説不僅僅是目標，還是一種學習方法。

國小四年級時，無意間在文具店發現了一種叫“隨意貼”的東西，隨手撕下一張就可以往牆上、書上甚至臉上貼。

我喜歡將目標寫在隨意貼上面，然後貼在房間裏最顯眼的那面牆上。為這事我可是和媽媽吵得不可開交，我貼多少，媽媽撕多少，媽媽還説我的房間就像垃圾儲藏室，亂七八糟的。

可是，我卻將把目標貼在牆上作為每天最重要的事情而看待。最後，媽媽和我達成協議，媽媽不撕，我自己撕。每當我達到一個目標，就撕掉寫有這個目標的隨意貼。

我覺得自己簡直就是自討苦吃，目標如果能這麼簡單就達到就好了。於是，我給自己也定下了規矩：太遠大的目標不要寫，要從小事做起。

從此後，每當媽媽看我的目標時，都會哈哈大笑，不過這也怪不得她，有些目標連我看了都覺得好笑。“什麼一星期都要在6點50分前到校”“明天晚上的作業要用1小時做完。”“明天一定要將《長歌行》等5首古詩背下來。”之類的目標，多得數不勝數。

雖然這些目標都很幼稚，很可笑，但卻幫了我不少忙。它使我在所有同學之前背完了課後古詩，它使我提前複習了英語1-3單元，考試時沒有失利。

到現在，我的目標幾乎是一天一換，我不會讓任何一個目標永遠停留在牆上。

貼有目標的牆就像一股動力，拼命將我向前推，它鞭策着我，不讓我落後。

貼有目標的牆就像一位優秀的嚮導，時時刻刻告訴我該怎麼做，引導着我，陪伴着我，陪我走向成功的彼岸。

貼有目標的牆就像一位慈母，她教給我好的學習習慣。所以我要報答她，達到所有的目標。

學習的作文600字 篇4

從我讀幼兒園起，就和書法結下了不解之緣。

我第一次見到書法是在我讀幼兒園小班的時候，那時，我只有三歲。爺爺帶着我去看書畫展，面對一幅幅精妙絕倫的書畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書法作品吸引，我情不自禁地走了過去，聽到爺爺對媽媽説：“這孩子喜歡書法，早點讓她學吧。”媽媽點點頭。

時間過得飛快，轉眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事，爺爺已忘得一乾二淨。有一天，我終於忍不住了，三步並作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺的衣角，“爺爺，我想學書法。”我用我嬌小柔弱的聲音説，“哦！對，爺爺忘了，哈，想學呀？我來教你握筆吧。”爺爺轉身從書房裏拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過毛筆，“怎麼拿呢？”我對手中的毛筆無可奈何，“來，這樣拿……食指放上面……對，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開始了學習書法的漫漫長路。

第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯裏添上墨汁，用毛筆在裏面沾了沾，然後按照爺爺對我説的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個“一”字，爺爺鼓勵我，説寫得不錯。我又信心滿滿地寫了第二個字……

又一年過去了，我有了老師，是一個慈祥的年輕男老師。而我，對鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不認真，老師看了，一反平常慈祥的.態度，嚴肅地説：“不認真是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個字再寫一遍！”我聽了，臉紅到了耳根，又認真了。

眨眼間，七年過去了，書法比賽的獎狀也貼滿了牆壁。書法之約！書法陶冶了我的情操，我愛書法！書法練就了我的毅力和勇氣。

學習的作文600字 篇5

我覺得自己國中學習之所以能畫上一個漂亮的句號，最關鍵的是來自於我對學習有一個合理的規劃和科學的安排。就語文來説，課文是我們學習的載體和示範，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試着分析編者選擇這篇文章的用意。

我們應該從每一篇文章中學到一些新的知識，例如本文作者的寫作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語句，這對我們作文水平的提高有很大的幫助。對文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無論你對它是否有感覺，都請用你的心去體會，體會每一句話，每一個詞語，甚至是每一個字。而當你真正理解了這篇文章的時候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當然，在現在的這個時代背景下，僅僅掌握課內知識是遠遠不夠的。以廣讀博覽來增加文學內涵與修養，正是我們需要的。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這對我們是受益匪淺的。古人的詩詞，經過精雕細琢，反覆推敲而來，它們都是語言的精華。所謂背古詩，並不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩的基礎上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴充了知識量，又提高了文學素質，何樂而不為呢？

多讀一些經典名著，對自己語文水平的提高也有很好的效果。現在很多的同齡人沉醉於像郭敬明等大學生作家的作品，而欠乏對傳統經典名作的熱情和關注。我讀過郭敬明的一些作品，的確不錯。但細細想來，書中又有多少是文學的精華呢？那隻可能作為我們課餘的一種娛樂罷了。要想真正的獲取知識，那就請讀名著吧。也許我們並不能完全讀懂作品的深刻內涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收穫。

學習的作文600字 篇6

提起筆寫作文，搜腸刮肚地找材料，不料肚也空空，心也空空，無奈，只能拿起去年學過的課文《論語十則》寫讀後感，即使質量有些欠佳，可是，盡力而為吧，俗話説：盡力而為就是成功。

——題記

坐在桌前，寫《論語十則》讀後感，拿着十則《論語》搖頭晃腦，可晃了半天也理不出個頭緒，於是，恍惚之中，我彷佛穿越了時空的隧道，飄蕩在春秋戰國和兩千年後的今天。

想當年，孔大聖人周遊列國，歷經顛簸，費勁口舌，不知是宣傳沒做夠，還是廣告打不響，反正最後沒任何成就，只得回老家教書。收弟子三千，只為圖個温飽，也沒發財，倒是得了幾片乾肉，幾條幹魚，很失敗的樣子。

有的同學説他是收費辦學的祖宗，可能性很大，聽説以前的書孰都掛着他的畫像（是否屬實還有待考證），但現在的私立學校是不掛他老人家的像了。不過收費比起祖宗來可是有過之而無不及。

説他書教的好，似乎只針對“天才”而言，據説他的講學原則是：只可意會步能言傳。

學的怎麼樣全靠一個“悟”字，悟好了，是他老人家的功勞。“悟”不好，是霓自己的錯，反正已經授了，你不是天才你能怪誰？

後來，要不是幾個學生有點出息，他老人家怎能成“千古聖人”？説他教的好，讓他拿特級教師證書來看看。

從戰國回來，趕緊在作文本寫上，要抓緊時間分秒必爭地學習，刻苦努力，向孔子學習……

學什麼……天才知道。

後記

寫這篇文章沒有半點諷刺孔子的成分，只是想借孔子來訴説一下我們（包括自己在內的一部分人羣）對現在社會中有些事的看法，絕無輕視孔子之意，更無輕視學習的想法，畢竟我們還是要“好好學習，天天向上”的！