【精選】以讓為題的作文合集九篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的以讓為題的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

以讓為題的作文 篇1

有一次，我和爺爺乘車去公園玩。我一上車，馬上就搶了個座位坐下。因為今天是週末，難得休息，所以去玩的人特別多，車上的座位不一會兒就擠滿了。這時候，上來了一位老奶奶，而坐着的人有的望着窗外，有的打着嗑睡，都裝着沒看見，更別提讓座了。

一個急剎車，老奶奶差點摔了一跤，幸好扶住了一個椅背的把手，才沒有摔下去。

坐在那把椅子上的人，不但不給老奶奶讓座，相反，他眼睛裏露出兇惡的光，好像在説：“我憑什麼給你讓座！”

車還在前進，車上的人仍然都在打電話或望着窗外。還有幾個人坐在老、弱、病、殘的座位上，根本沒注意到旁邊的四個大字。本來，我也沒打算老奶奶讓座，可我胸前飄揚的紅領巾好像在對我説：“顧子昂，尊老愛幼是每個人必須具備的品行，幫助有需要的人，也是你作為一個少先隊員應該做的啊！”聽了紅領巾的話，我趕緊站了起來，對老奶奶説：“老奶奶，請您坐到這裏來！”老奶奶感激地説：“謝謝你，小朋友！”

這時，全車人都向我投來讚許的目光。

以讓為題的作文 篇2

在我們的日常生活中，我們總是面臨着種種迎面而來的選擇。或是循規蹈矩或是打破常規。

——題記

在這個人人為己的社會中每個人好像都忘記了謙讓，配合。只知道以自己為中心，或許是你性格的獨立，又或者是你急功近利的心態在作祟。我們幾乎每天都和那倆只在獨木橋上相遇的山羊一樣在做自己的選擇。有人選擇退一步海闊天空，有人卻認為自己勇往直前無堅不摧。

但這些都是一些極端的行為，有時候，人要懂得變通。不要被那些條條框框的規矩把你的的未來扼殺在搖籃裏。

的確，沒有一個選擇是完美無缺的。我們找不到一個最好的選擇，但我們有能力找到一個適合我們的選擇。我們要在機會面前做到無所畏懼，在對手面前就算背後遍體鱗傷要強忍住給他祝福的微笑。

在非洲大草原上獅子們結伴捕食，土著人合夥狩獵，斑馬，野牛結羣穿一條遍是鱷魚的河流。他們靠的是什麼，靠的就是合作。當我們在那條猶豫不決的獨木橋前時，我們不要急着前進或退後。要思考，要合作。

我們頭頂上那碩大的山羊角是來保護那些值得我們保護的人的，收起我們的利角。擺出邀請的姿勢，合作一同過獨木橋。一次華麗的轉身劃過一道美麗的弧線，讓我們離成功的距離更近。

我們的未來不應該拘禁在這些條條框框裏。把握在自己手裏。別讓規矩左右你的未來。

以讓為題的作文 篇3

尊敬的家長：您好！

經我校領導決定，我校於 11 月 19 日（星期三）下午 2 時邀請到徐望華感恩勵志教育全國巡迴演講團的專家親臨我校為全校師生、家長作《感恩讓我們飛得更高》激情演講，為此，我們盛情邀請全校所有學生家長共同參與這場盛會，與孩子共同進行一次心靈之旅的體驗，為我們孩子在今後的學習、進步、成長帶來加速度的非常意義，幫助我們孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

希望孩子自覺努力地學習，將來成為有用之才，是每一個家長的心願。

渴望父母能夠理解自己，支持自己，也是每一個孩子心中最大的願望。

在現今的信息時代，各種各樣的信息無孔不入地包圍着我們。與此同時，代溝也在成倍地擴大——機會看似越來越多，我們的幸福卻在減少。父母傷心於孩子不能體諒自己，孩子苦悶於父母就知道教訓自己，給自己太大的壓力，好像自己是學習機器……

凡此種種，使親情變得越來越淡，代溝如高牆阻隔着心與心的距離。

孩子是每一個家庭的希望，孩子成長是家庭最大的付出，父母在孩子身上所付出的心血難以計數。教育孩子方式方法非常重要，青少年可塑性強，以孩子樂於接受的方式進行引導至關重要。如果每一位家長都能更多地理解自己的孩子，那麼青少年艱辛敏感的成長期就能更為順利地度過。如果每一個孩子都能夠體諒父母，有一顆感恩的心，自覺努力地學習，是家庭之福、社會之幸。

徐望華老師是徐望華感恩勵志教育全國巡迴演講團創始人兼首席演説家，他潛心研究世界潛能激發大師安東尼.羅賓的思想精華，並親自實踐，他的教育理論以“激勵三億中國青少年，讓中國領跑世界”為宗旨，自20xx年成立了徐望華感恩勵志教育培訓機構，專門從事青少年心理研究、潛能開發、激勵教育，經過多年的努力研發出一套“感恩讓我們飛得更高”大型校園感恩勵志演講。徐望華老師帶領專家團隊黃歡老師、荊偉泰老師、向德光老師、劉勇老師等十幾位老師在全國各地演講超過20xx多場，聽眾超過500萬人數，每一場演講都深深的震撼每一個學生的心靈，催人淚下，讓聽者激情澎湃，信心倍增，馬上行動，激勵無數學生下定決心改變自己。“感恩讓我們飛得更高”大型演講被許多學校領導和媒體譽為：“改變命運的激勵大師”、“最震撼心靈的演講”、“令人終身難忘的演講”、“價值百萬的演講”。

我校能夠邀請到徐望華感恩勵志教育全國巡迴演講團其中的一位專家前來演講非常不容易，因為他們時間都很緊。懇盼您能在百忙中抽空參加，不能與您的孩子一同前來，將會是您人生中極大的遺憾。在舉行過這個演講的學校，很多家長因故未能前來參加演講會的孩子在現場淚如泉湧，稱“早知如此，説什麼也要把爸爸媽媽拖來”。

“感恩讓我們飛得更高”不是一般的報告會，其震撼力、感染力只有親臨現場才能感受到。為了孩子，為了家庭，為了我們共同的未來，誠邀您前來共同體驗。

鑑於此，我們學校全體領導高度重視，特別將演講活動事項要求通知如下：

一、參加對象 ：每位學生和家長（每個家庭至少一位家長到場，最好是父母之一，如時間允許可雙親參與，請不要帶其他小孩參加，如果父母在外地實在不能到場，也可以讓爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨代替）

二、演講時間：11 月 19 日（星期三）下午 2 時開始（請家長提前20分鐘到場，並確保全程聽完演講）

三、演講地點：學校大操場（各位家長請按學校編排的班級座位就座，並找班主任簽到。）

四、少開車有利環保，也不會堵塞交通，所以請父母克服困難，不要開車來學校聽演講。

為了保證演講活動高質量、高水準地舉辦，演講期間禁止來回走動，手機保持靜音，請家長和孩子會前儘量少喝水，並注意會前上完洗手間後再排隊入場，以上注意事項請家長配合。謝謝！

致禮！

以讓為題的作文 篇4

“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了。生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了。柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了……”

眼前的母親似乎已經衰老了許多，頭髮絲裏也夾雜着淡淡的銀絲，眼神再也不會澄清如水。就這樣，時間使我成長，卻讓我的母親就這樣的衰老了！我想問：時間，哪裏去了？

時間，就像指縫裏的流砂，失去，將不會再回來！只能留下一道美麗的畫面！也就是時間，不會給人後路，一旦錯過了，便永遠錯過了，於是一去不復返了！

只是那一天，又是陰天，浮雲的簾幃還未曾拉開。汽車行過了車水馬龍的城市，逐漸冷清了許多，但是漸漸的，速度快了起來！我靠在車窗上，朦朧地閉上雙眼！

“叮咚——，終點站到了，……”，隨後，便是一波人消散在淅淅瀝瀝的雨中。又是幾波車，才踏進了家門口。

“回來了！”母親放下手中的活，遞上了一個蘋果。我啃了一口，隨手扔進垃圾桶內。母親則是順眼看去，沒有説什麼，默默回到自己的“崗位”上。我扔下書包，打開電視，不知門外的雨下的更大了！

我的父親是一個司機，每天起早貪黑，只為了給我掙些學費和生活費。從父親口中，我才知道，母親為了我，一直省吃儉用，一些曾經隨手扔進垃圾桶內的東西，或許是她留了好幾天吧！

聽罷，我的雙眼熱辣了起來，雙眼留下兩豎後悔的淚。在學校，總是想念父母，可每每回家，卻總是變了一個人，那麼愚蠢，那麼不能諒解父母的苦心！

我衝下樓，看見仍在幹活的母親，母親看了看我，笑笑説：“飯都燒好了，還有你喜歡吃的紅燒肉！”母親的話在熟悉不過了，因為每次回家，都會給我燒那盤我最愛的紅燒肉！而她總是看我吃的樣子！

這次，我不在愚蠢，把紅燒肉夾入母親的碗裏！母親先是一驚，然後對我笑了笑！那笑是我認為最美的！因為我懂了母親的辛苦！

吃完飯，幫母親上了“崗位”，協助母親幹完剩下的活。

那一天，我才感覺時間過得真快，因為我自己長大了，父母卻老了，但他們依然為了我努力地拼搏着。就這樣，時間對誰都很公平，只要做好該做的事，父母就會為你高興，哪怕幫他們倒一杯水，洗一次碗，他們更會為你高興，即使你做錯了，他們也會原諒你！因為他們是你的父母！

滴答，滴答，時間還在往下走，不要真的待到“子欲養而親不在”了。請好好保護自己的父母，因為他們需要你，因為你也需要他們！

不讓時間白白流！停在最温暖的那一刻！

以讓為題的作文 篇5

我一手拍翻棋盤，黑色和白色的棋子撒落一地，如同律動的珍珠，翻翻滾滾，卻掀不起一粒塵埃。我猛然起身，在桌子旁踱步兩圈，把手中僅剩的一枚白子摔在了地上，正落在他的腳邊。“又讓我！又讓我！我的棋藝是不精，但這也太明顯了吧，這算什麼？”他依然如此鎮靜，喝了口水，然後彎腰一枚一枚拾起棋子，賠着笑：“好好好，別生氣，你棋藝不精，我難道不應該讓讓你啊。”他倒好，爽爽快快地承認了，還打着我棋藝不精的幌子，看着他滿臉堆笑，我感覺自己受到了莫大的侮辱。

一次，兩次，三次，在我一次又一次的窮然緊逼，他一次又一次的輕鬆跳脱中，我越發崩潰。然而令我更加氣憤的是，每走到一步可以直接終結我的地步，他總是長指一轉，把棋子拍到另一處。連我都能輕鬆看出來，他穩操勝券，可他每一次都把這勝券拋掉，不顧輸贏。“就是跟你玩玩。”用他的話應該這麼説。讓！為什麼要讓！要強的我從來不想讓任何人讓步，然後自己進一步鑽空子。贏，就贏得乾乾淨淨；輸，就輸得坦坦蕩蕩；贏，要贏得完美無缺；輸，最好是輸得一無所有。這種拐彎抹角、枝節橫生的，我，怎麼也看不慣。

幾分鐘後，他把棋子擺好了。我在一旁盯着他，不覺氣也消了，覺得剛剛的行為的確有些不妥。在他的盛情邀請下，我們又相對而坐。“這次我用白子，你用黑子。”“嗯？哦。”我頭上起了冷汗，開始盯着棋盤。棋盤上的黑色直線縱橫交錯，如同一張精心密佈的蜘蛛網，等待着我陷身其中，一來一往間，這張網上早已佈滿了黑白小蟲。不久，我開始慌亂起來，不得不説，他的棋藝的確精湛，我的內心被他靈活又咄咄逼人的棋法壓得幾乎要崩塌。突然，一條白線——由四個棋子連成的白線——映入我的眼簾，如一條白龍，上下騰飛。我不由得呆住了，這該如何是好，我知道這一次自己又輸定了。這一次，他沒有讓我。

“我輸了！”他突然説。我驚住了。“我沒有棋了”他輕描淡寫地説了這麼一句。我一看才發現，他白子已空，不由得鬆了一口氣，心中舒坦了不少。“再來一局，再來一局！”他笑道。我也輕輕一笑，重新擺好了棋盤。贏了一局後，我的內心對他的恐懼感已經逐漸減弱，拈着棋子的手也不禁輕鬆起來。這一局，行雲流水一般，棋子在我的手中如同律動的珍珠，彈跳出一曲動人的音符。酣暢淋漓之中，我又取得了勝利。他見我高興，也微微一笑，從袖中取出一枚棋子，我一驚，手不禁顫抖起來——不是因為氣憤，絕不是因為氣憤。他，又讓了我。只是他剛才撿拾棋子的全過程我都看在眼裏，這枚棋子從何而來？“忘了嗎，你怒擲下來的那枚白子。”我恍然大悟，在那時，他就想到了這一步，不知不覺間，我也成為了一枚棋子，我不禁苦笑。“剛剛那一局，我可是拼盡了全力，可沒有讓你啊，你不也如此行雲流水，不是也勝利了？説明你心裏的不安，都是浮雲。”稍頓，他又説：“讓，不見得我是在侮辱你。每個人都擁有極大的潛能，等待着綻放的那一時刻。但周圍人的光芒有時會掩蓋掉他們，甚至打擊他們的信心，使其形成一種恐懼心理，這時，就需要讓一讓了。‘讓’是一門藝術。要學會讓，給別人更大的空間，待別人激發了自己的潛力，再競爭。”

我茅塞頓開。何嘗不是呢！剛剛就因為在我不知覺的情況下他讓了我一局，便使我的恐懼與不安煙消雲散，還激發了我棋藝的更多潛力。“讓”真是一種藝術啊！既要保住他人的尊嚴，又要保證自己的穩定；既要讓出足夠的空間，又不能後退的腳步太大。一個“讓”，包含了多少為人處世之理。

“再來一局吧，可別讓我了。”“不會了，你已經有足夠的空間了。”讓過後，就是競爭了。

以讓為題的作文 篇6

夜，窗外漫天飛雪，我的心像雪一樣冰冷，無力的躺在沙發上。沉重的薩克斯管被我倚在了靠墊上，我的嘴早已麻木，像被打了般毫無知覺，舌尖上已經有了耀眼的.紅斑，我喝了一大口水，怯怯地對老師説：“對不起，我實在吹不動了。”

老師似乎有一點兒不屑：“這就累了？太嬌氣了吧？一點苦都受不了。我們小時侯，早上五點鐘就得起來了，還要踏過稀爛的泥巴路，冬天更要頂着冰冷的寒風，皮膚皸裂了也沒有喊過苦、喊過累，只要能上學就感到十分高興。而你現在，痛一點、苦一點就叫喳喳的，以後還怎麼做出一番事業？”

雪越下越大，寒風夾雜着雪花叩打着門窗，滴答滴答響，透過窗户，我看見挺立的柏樹也低下了他們高貴的頭，只有梅樹依舊昂首挺胸，迎接着那噬人的風雪……

我抿了抿嘴脣，站起來，拿起薩克斯，吹響了《紅梅贊》：紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，一片丹心向陽開……”老師輕而有力地吐出一個字：“好！”

第二天，我推開窗户，外面一片白茫茫的，正可謂“山舞銀蛇，原馳蠟象”，那桃樹的樹枝已經被大雪壓垮，柏樹也折了……這時，我忽然看見了一抹紅色，啊，是你，梅花，你還是老樣子，當百花都失去了顏色的時候，你紅色的花朵仍在這銀白色的世界中獨自綻放。梅花啊梅花，我懂了，只有不畏嚴寒，不怕風暴，才能“傲首怒放花萬朵，高歌迎春來”！

梅，你讓我長大了。

以讓為題的作文 篇7

我犯過一個錯誤，它在我成長的道路上有很大的幫助。那是一個夏天的雙休日，我和兩個小夥伴懶洋洋的坐在公園的椅子上，因為沒得玩，只能在這裏曬曬太陽。

突然看到一個小弟弟在玩沙包。我就想發現新大陸一樣跑過去，我問他可以一起玩嗎？他點了點頭。他又對我們説；你們先玩，我去買瓶可樂。當然在這麼炎熱的天氣下，不口渴才怪，我點了點頭。我們開始玩打鴨子，被打下來的人當獵人。我一直沒有被打到，可就在剛才被小朋友絆了一下而被打中。我非常生氣，拿起沙包就砸，他一蹲躲過去了。他一看沒打中，就嬉皮笑臉的對我説：

沒打中呀！沒打中呀！我生氣的一投，誰知用盡過猛，沙包掉進幼兒園，拿不出來了，大家都驚慌失措，不知怎麼辦。就在這時有人喊了一聲：小弟弟來了，快跑！我們跑到隱蔽的地方躲了起來，生怕它讓我們賠沙包。過了不久，我們都回家了。

到家後，媽媽見我慌里慌張的樣子問道：怎麼了？發生什麼事了？我搖了搖頭。媽媽又説：沒事就好，回房間裏複習吧。我喘了口氣回到房間裏，我坐在椅子上拿着課本複習，可心裏卻怎樣都不能平靜下來。爸爸端着一杯水走過來。爸爸一直問我：怎麼回事？在爸爸的追問下，我只好説出了事情的經過。爸爸聽完對我説：女兒，你把他的沙包能丟，人家會傷心的，你好好想想吧。爸爸説完就走了，我仔細一想也覺得很不是滋味。我讓媽媽幫我縫一個沙包。我拿着沙包跑到廣場，只見小弟弟哭着在找他的沙包，我走過去對他説：小弟弟對不起，我不是故意把沙包扔進幼兒園，我把我的沙包借給你。小弟弟點了點頭，他一看手錶快到回家的時間了，便對我説：我要回家了，謝謝你。小弟弟高興的回家。

勇敢面對自己的過錯，補救、改正也沒那麼難。古人曰：‘知錯能改，善莫大焉’。

從我們驚天動地來到這個世界，我們就開始犯錯誤。在每一個錯誤中，我們逐漸讓這個陌生的世界，成為我們熟悉而温馨的家園。我們是在錯誤中成長，在錯誤中改正，在錯誤中變的更美。

以讓為題的作文 篇8

“請”“謝謝”“對不起”是日常生活中人與人之間的禮貌用語。別看他們只是三個普通的詞語。卻在溝通人與人的關係中起着紐帶的作用。它可以使人們的關係變得更加融洽，便社會中多幾分寬容，多幾分諒解。這全都是由一個“讓”字。學會寬容別人，謙讓別人，有了“讓”可以讓大事化小，小事化了。

那是一個風和日麗的星期天，他去糧油店買米，一路上平來人往，他順着人流來商店。買完米後，一溜小跑，返回大街上，冷不防，一輛車飛快向他駛來，他急忙向一旁躲，可是晚了一步，自行車已到了他身邊，一下子把他撞倒在地，大米撒了一地，他的膝蓋擦破拉一層皮。那騎車的人也倒在地上。那人見這種情景，不但沒有説對不起，反而怒氣衝衝對他説：“你這個小孩怎麼往車子上撞？”他的氣一時湧上眉毛一橫。心想：這人怎麼這麼不講理，便忍住痛站起來，理直氣壯地説：“明明是你的不對，怎麼還怪我？”那人一聽火氣更大了，惡狠狠的對她説：“馬路上人這麼多，誰讓你走這麼快？”這是，周圍人議論紛紛：“這人這麼不懂事，跟小孩一般見識”“這樣少白有什麼好處，乾脆道個歉算了。”聽了人們的議論他的臉“刷”一下子紅了。是呀從上學就學禮貌用語，關鍵時刻怎麼不用拉？他慚愧的低下頭，輕輕的對那人説：“對不起，請原諒。”那人一聽，愣了一下，又急忙搖手：“不，不，是我不對，我應該向你道歉。”説着，那人從口袋裏掏出20元，微笑的送到他手上對他説：“這是陪你的大米錢和醫藥費你膝蓋都受傷啦，真是對不起。”“不，你的車子也要去修，這錢，你還是拿去修車子吧！”他連連擺手，可是，那人還是把錢塞到他的衣袋裏。趁那人轉身之際，他又把錢硬塞到那人手提包中。他倆看着彼此澄澈的眼睛，都欣慰的笑啦。

其實有時候低頭並不是壞事，而是讓你學會包容別人，在別人的角度想想，將心比心，別人也會對你寬容，社會就會更和諧。

他抬頭望——

太陽在天上走，牽着一縷白雲。

——真好！

以讓為題的作文 篇9

“吱吱吱”一陣陣煩人的蟬鳴，在我耳邊不停地叫着，我坐在窗邊，呆呆地看着窗外池中的荷花，“出淤泥而不染”我在心裏默唸到。荷花，高尚的植物，在別的花都競相開放時，他總是埋在土裏，讓他們開着，在它旺盛的季節裏，它總能讓人看到他那美麗的身姿。

那年五一，我和爸媽去鎮江看音樂會，回來時，我們坐了公交，車上黑壓壓一片，也不知怎麼地，車子前面就吵了起來，越吵越厲害，周圍的人都在勸阻。

後來才知道，是位小朋友不小心碰了別人一下，吵了起來，他的媽媽也説了對不起，可是，被碰的人還在爭論，批評了小孩。他的媽媽很生氣，起先是吵，越吵越激烈，接着拳頭也隨着而來，男的打頭，女的揪頭髮，連孩子都嚇得哭了起來。只聽到他們邊打邊吵：“誰叫你家孩子打我的，不打死你算對你好。”“我不説了對不起嗎，你還在那兒羅嗦，何必呢!”他們的動靜太大，嚇得司機都不敢開車了，於是停下來讓警察解決。

到了家，我想，不就是碰了一下嗎，人家也道了歉，何必再喋喋不休呢，本來一聲對不起就能解決的事，這幾個斤斤計較的人卻把事鬧得如此之大!他們，都有一個共同點，就是不會謙讓，退一步海闊天空，如果他們都讓一步，那麼，事情就能解決。

又一年夏天，我跑到後院的池塘中，荷花比去年開得更加旺盛，粉紅粉紅，還有着荷葉的襯托。我歎了一口氣，想到自己遇到的奇葩事情，還不如這謙讓的荷花!