有趣的實驗作文15篇[優]

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的有趣的實驗作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗作文1

“丁零零”上課鈴聲響了，葉老師走進教室，對同學們説：“同學們，今天我們來做一個有趣的小實驗。實驗的名稱是——瓶子癟了。”

這時，教室裏炸開了鍋。大家都在議論紛紛，有的人説：“這很簡單呀，用手一按就行了。”葉老師又説：“那你們知不知道，如果不用手按，該怎麼樣讓瓶子癟呢?那肯定沒有辦法呀，必須用手去按。”小芳説：“其實，不用手也能讓瓶子癟。”老師笑了笑説。

大家聽了後，都不信，決定要老師來示範，老師點了點頭説：“好，我就來給大家示範一下。”

首先，葉老師請了兩位女同學來幫忙，然後拿了一個空礦泉水瓶和一個保温杯，讓她們兩分別拿一個，按着，老師讓拿着保温杯的同學把裏面的水倒進礦泉水裏，這時，老師問道：“如果我把保温杯裏的水全倒進裏面，瓶子會不會發生變化呢?”教室裏頓時變的鴉雀無聲，同學們都在低着頭認真思考。葉老師説：“如果你們想知道最終答案，那麼請先觀察一下，再自己動手做一做。”説完，講台上的兩個女同學就拿着現在裝滿水的杯子朝我們走來，讓我們觸碰，我感受到瓶子裏的水特別熱，但是瓶子絲毫沒有一點變化。

開始到我們做實驗了，我的心情無比激動，拿出了準備好的實驗材料。我先把保温壺裏的水倒進瓶子裏，然後以最快的速度蓋緊瓶蓋。接着，開始慢慢地觀察它。過一會兒，在瓶子的上面出現了一層霧。慢慢地，奇蹟出現了，礦泉水瓶開始發生了變化，本來圓潤的肚皮開始向裏面凹陷，好像有一雙無形的手在擠壓着它。

我扭過頭去看聲後的小怡，發現她的.眼睛睜得大大的，高興得手舞足蹈，不敢相信這是真得。邊跳邊説：“哇!我成功了!”她迫不及待的讓我看，真的特別興奮。

老師跟我們説了瓶子癟了這個實驗的原理，原來是因為：“裝進去的温水把瓶子裏的空氣加熱水，使瓶子內的壓力降低。由於瓶子裏的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由於瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。

這節實驗課讓我又增長了新的科學知識。

有趣的實驗作文2

科學家是天空中的一羣小鳥，向着未知的方向進發，他們是社會發展的強大動力。今天，熱愛科學的我將帶着你走進科學實驗的第一站土雞蛋大變夜明珠。

實驗材料：白醋、兩個玻璃杯（不能用塑料杯，因為塑料杯遇到醋容易發生化學反應，從而破壞實驗效果）、兩個土雞蛋、綠色熒光劑（也可以用其他顏色熒光劑）。

首先我將兩個雞蛋輕輕地順着玻璃壁分別滑入兩個杯中，然後倒入白醋，其中一個杯中還額外加入綠色熒光劑。放入白醋的那一瞬間，神奇的事情發生了：雞蛋殼上立刻出現了許許多多小氣泡，這些小氣泡像絨毛一樣把雞蛋包裹在其中。這時的白雞蛋活像一隻可愛的小刺蝟，而加入了綠色熒光劑的那枚雞蛋則像一個毛毛的奇異果。太奇妙了！我暗暗驚歎。雞蛋殼上為什麼會出現氣泡呢？帶着疑問我上網查了一下，原來，蛋殼上的主要物質是碳酸鈣，它遇到白醋中的醋酸就會產生二氧化碳，這些氣泡就是二氧化碳。謎團解開了，實驗還在繼續。

第二天，我發現液體的表面漂着一層浮靡，而氣泡也越來越大，雞蛋也浮出醋面大概三分之一，輕輕碰一下蛋殼，感覺它變軟了。

第三天，一層被軟化的蛋殼不知什麼時候脱離雞蛋浮在杯麪，我等不及它完全剝離，輕輕地撈起雞蛋，放到水龍頭下面把被溶解的蛋殼清洗乾淨。哇！實驗成功了，土雞蛋大變夜明珠。沒了殼的雞蛋被一層透明的膜包裹着，感覺吹彈欲破，而裏面的.蛋黃清晰可見。用手輕輕一按，嗯，柔軟Q彈。我把他們放到暗處，拿手電筒一照，夜明珠變得晶瑩剔透，還散發出一層淡淡的光暈，加了綠色熒光劑的那枚則變成綠色的了，活脱脱的兩枚夜明珠！

我興奮地拿起那枚綠色的夜明珠手舞足蹈，嘴裏叫着實驗成功了！話音還沒落，軟軟的夜明珠我手上滑了出去，我趕緊用手去兜，可惜已經遲了，夜明珠咕嚕一下摔在地上爆開，流出金色的蛋黃液和粘稠的蛋清。咦？裏面居然跟新鮮雞蛋一樣，沒有變化呢。

雖然還沒給綠色的夜明珠拍張漂亮的照片有點遺憾，但這次科學小實驗增長了我的見識，它見證了科學的神奇，讓我深深地迷上了未知的科學世界。

有趣的實驗作文3

在四年級的時候，有一個非常有趣的實驗，一直到現在，我還在想着那個時候的實驗過程，想着那個奇蹟的現象。那次實驗，真是太有趣了。

那時候，李老師要我們每一個書友隊都要完成一項實驗，這個實驗，就是有趣蛋殼實驗。

我們小隊的人，是我、王怡瀟和李春雨。首先，我們要先把四個雞蛋分別放在盛雞蛋盒的四個角里，然後在上面放上一塊薄薄的小硬紙板，大小要蓋住雞蛋盒。把所有的東西全都放好之後，就開始在紙板上面放書。

依我們隊的情況來看，所有的重量都由雞蛋來承受。我們的目的，就是要看一下四個雞蛋可以承受多少斤的東西。

我們先把大部分書搬了過來，然後，就開始放書了。我們放書，是很有規矩的。我們要先把大書放到最下面，這樣子，平衡力就合適了。如果要依照這種規定來放書的話，選書就要用上好半天。

終於，我們把所有大的書放到了紙板上。接下來，我們就要放小的書了。要想讓紙板還是平衡的話，就要在兩邊放上重量差不多的書，最好要一起放，這樣，就不會有倒塌的事情發生了。

這四個雞蛋的質量特別好，就這麼一大部分書，雞蛋還沒有完完全全碎掉，還是完好無損的。看起來呀，雞蛋在四個角里，它們所受的重量是相同的，而且，重量還會很均勻的分到每一個雞蛋的身上。

雞蛋分配的重量很合適，我們連着搬了五六次書，而且，每一次的都很多，裏面有的書的重量還很大。看來，這四個雞蛋的“耐力”和“堅強力”是非常強的。

在實驗的時候，我們三個人還在不停地觀察每一個雞蛋的變化，而且，還用手機拍了幾張照片。

在蛋殼上面，書越放越高，現在回想起來，所有摞上的書，足足有一米多高。

當我們正在往上面摞書的'時候，我發現，硬紙正在往右面歪，這時，我跟進對隊員説：“行了行了，不要再加了，硬紙正在往右邊歪呢。”

“隊長，那就快一點兒在左邊放輕的書，”在一旁的李春雨説出了自己的看法，“讓左右兩邊相等，不要把雞蛋給壓碎了。”

終於，我們挽救回來了一點，但還是聽到了“咔嚓”的一個聲音，原來，雞蛋碎了。

這一次不錯，我們大約在雞蛋上放了九十多本書，大約有一百多斤了。

通過這一次實驗，我知道了不管再怎麼弱、小的東西，都有自己的用處，都有不可思議的一面。就像是雞蛋，雖然很容易碎掉，但到了關鍵的時候，還是會起到作用的。

我第一次發現，做實驗是那麼的有趣，從每一次的試驗中，我們得來的收穫是意想不到了。

只要體驗了，就會有收穫。

有趣的實驗作文4

今天科學課上，我欣賞了火與陽光的傑作——聚焦，感受到了大自然無限的魅力和紙上跳動着火焰的頑強。

踏着清脆的上課鈴聲，我們迫不及待地走進教室，心中的興奮按捺不住。也難怪，像我們這樣的小不點兒怎能不被這麼有趣的聚焦實驗牢牢“吸住”呢？一進教室，老師臉上寫滿了神祕：“‘星星之火，可以燎原’今天讓火與陽光為我們表演一場魔術，聚集產生的一點火星也可以將紙燒焦！”什麼？怎麼可能？火星那麼渺小，微不足道，根本不可能把紙燒焦。我很不服氣。

為了證實各自的想法，大家開始做實驗。我把一張白紙放在地上，再把一根火柴棒放在紙上，用放大鏡對準太陽，調準角度讓陽光照在紙上。咦，那是什麼？陽光透過放大鏡，一顆金色的星星在紙上跳動着。哦，原來是燃燒的能源正舒舒服服地照着火柴頭。接下來便是一個漫長的等待。那棵小金點越來越深，換來的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大鏡又大又重，與汗起了一場鬥爭。終於，薰鼻的煙味結束了這場鬥爭，給我帶來希望的涼爽。一團烏黑的'煙霧從紙上冉冉升起，突然，一個小火星從煙霧中漸漸顯現，越來越清晰，最後閃爍着耀眼的光芒。啊，小小的火星也有這麼光榮的一刻。接下來讓我感到十分不可思議。陽光下，小火星走上了生命的長城。她喚起了小火苗，從煙霧中脱穎而出，左右搖晃，擴張勢力。雖然小火苗高度達不到兩毫米，但它的追求渴望卻讓紙發燙，召起了更多的小火星在煙霧中綻放。是生命力的爆發啊！它們努力奮鬥着，讓人不驚都很難。火苗的顏色黃裏透紅，牽動人心。大大小小的火苗融為一體，很快四周就有一層火黃色的小火圈。不一會兒，紙上呈現出一個小洞。火根本沒感到滿足，它們堅強地向四周燒去，整張紙快被火吞滅 。我可以很清楚地看到有一邊的火已經熄滅，但中間的火又很快地接上來，再次燃燒，它們如此團結。紙已經無法供火燃燒了，火也慢慢熄滅。火的短暫一生也如此絢麗，卻造出了輝煌的成績——紙被燒得黑焦不堪。

通過這次聚焦實驗，我看見了火星的追求、堅強 、團結構成了火的燃燒。雖説“水火無情”但我十分佩服它們。如果要問誰是最偉大的啟發家，那便是大自然。

有趣的實驗作文5

今天老師對我們説：“這堂課，我們來做個實驗吧！”老師一説起做實驗，同學們都起了興趣，一起問道：“做什麼實驗呀？”老師微笑着説：“保密，你們看了就知道了。”這時我心想，老師要做什麼呀？去除污點，吹乒乓球……到底是什麼呀？先看看再説。

這時老師走到了放道具的地方，拿出了一杯水，一根筷子，一個雞蛋，還有看起來又像糖又像鹽的白色粉末，心想，老師拿這些東西幹什麼呀？

首先，老師把裝滿水的水杯放在了桌子上，這時同學們都非常好奇，有的站起來，有的趴在桌子上翹首以盼，還有的直接跟老師站在一起啦，老師微笑説，：“今天我能讓雞蛋浮在水面上，你們信嗎？”我心裏説鬼才信嘞。同學們也滿臉疑惑，有的喊：“不信，這怎麼可能？”還有的喊：“既然老師説可以就一定可以！”這時我看老師的表情一直都是微笑着的，好像一切都在她的掌握之中，這時老師説：“好啦不要吵啦，我們看實驗過程吧！”

老師説完，拿起一個橢圓形黃色的雞蛋放入水中，只見雞蛋慢慢的落到了杯底，接着又把白色粉末倒了一些進去，老師又一邊用筷子攪一邊説：“你們看清楚。”這時候我看同學們都是瞪大眼睛，我也跟着看了過去，只見那雞蛋像陀螺似的轉起來，可不一會兒，雞蛋又落了下去，心想這是什麼實驗呀，看吧，雞蛋浮不起來了吧，可就在這時老師似乎早就猜到了，“放的不夠，我們再加點”，説完老師又加了點白色粉末。可在這時，我突然發現水變渾濁了，心想水怎麼會變渾濁呢？到底是怎麼回事啊？可是雞蛋卻慢慢的開始浮動了，我以為它要浮起來，沒想到它又慢慢的'落了下去，同學們有的臉上已經露出了失望的表情。

只見老師又往水裏倒了點白色粉末，並用筷子攪拌不一會兒雞蛋就浮了起來，露出了可愛的小腦袋，原來雞蛋真的能浮起來啊。老師又用筷子點了點雞蛋露出的小腦袋想把它點下去，可它下去後又浮上來，真好玩啊！

老師放下筷子説：“剛才我加的是鹽，同學們知道這是什麼原理嗎？”看着我們迷惑的表情，老師接着就告訴了我們：“因為鹽溶解在水裏，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋就浮上來了。”

通過這個實驗，我明白了不管什麼實驗都要一步一個腳印，腳踏實地的去探索。

有趣的實驗作文6

今天，我在書上看到了一個有趣的小實驗——觀察分別泡在清水和醋裏的兩枚雞蛋有什麼變化。我覺得這是肯定是一個有趣的實驗，我決定自己動手試試。

我拿來了兩個一次性杯子，準備一些清水和醋和兩個差不多大小的雞蛋。準備工作已經做好了，現在可以開始了。我先把水和醋分別倒入兩個杯子中，然後同時把兩個雞蛋分別輕輕的放入不同的杯子中，“呼”的一聲，兩個雞蛋一起沉到了杯底，我開始觀察。五分鐘過去了，我發現兩個雞蛋並沒有發生變化，於是我繼續觀察。

過了十分鐘，我發現水裏的雞蛋依舊沒有發生任何變化，但是浸在醋裏的雞蛋經過我的仔細觀察我發現雞蛋表面有了一層薄薄的“醋外衣”。時間過去了20分鐘，醋裏的雞蛋又發生了一些新的變化，我發現雞蛋表面那層“醋外衣”上起了很多小泡泡。相反，水裏的雞蛋還是沒有反應。

30分鐘後，水裏的雞蛋終於有了一點變化，雞蛋殼上起了一些灰色的小點點。醋裏的那枚雞蛋的“醋外衣”上的小泡泡變成了大泡泡。

過了一個小時，水裏的雞蛋沒有繼續發生其他的變化，但是另一個杯子中醋的表面出現了白色的泡沫把雞蛋都遮起來了。

到這裏，實驗就結束了，我把兩枚雞蛋拿了出來，剝掉了那枚浸在醋裏的雞蛋，我把那層“醋外衣”去掉，雞蛋殼可真白呀！像雪一樣！而且雞蛋殼變得非常薄有點軟軟的。放在水裏的那枚雞蛋並沒有發生多大變化，還是和沒放下去之前差不多，很正常。

我把這兩個的雞蛋液分別放入兩個碗中，我發現，醋裏的雞蛋它裏面的雞蛋液有一種特別難聞的味道，水裏的雞蛋它的`雞蛋液是正常的，沒有難聞的味道。

對此我感到十分好奇，為什麼會發生這種情況呢？我產生了一個疑問：為什麼醋泡着的雞蛋會變軟呢？我去問媽媽，媽媽告訴我因為雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬於鹼性，而醋是酸性的，醋把雞蛋殼裏的鈣分解了，所以雞蛋殼變軟了。

哦！我明白了我會一直記得的，以後也要勤動手勤動腦，只有自己動手去解決疑問才會一直記得在心裏。這次實驗真的好棒！

有趣的實驗作文7

“同學們，今天我們來做一個讓雞蛋浮起來的實驗！”丁老師的話音剛落下，教室裏就像炸開了鍋一樣，同學們高興地歡呼雀躍。

只見丁老師先拿來了一個燒杯，裏面大約放了500毫升清澈明亮的水，然後又拿來了雞蛋、鹽、攪拌棒，開始做實驗了。

丁老師左手拿起燒杯，右手小心翼翼地取起雞蛋，輕輕地擱在了杯沿上。這時這雞蛋就像一名跳水運動員似的，站在跳板上，隨時做好了跳水的準備。丁老師手一鬆，“撲通”一聲，這幾單縱聲一躍，“叮”如一個潛水員正在海底，探索着海中的奧妙。也像和杯子媽媽來了一個親密的吻，雞蛋一動不動，睡着了。

我心想：如同想要讓雞蛋浮起來的話，一定要使用大量的鹽吧。果然，不出我的'預料，丁老師把雞蛋拿出來，又拿起鹽袋，把小部分的鹽倒入水中，小鹽點們爭先恐後地跑進杯子媽媽的懷中，就像是許多繁密的小雪點紛紛融入杯子中，給杯子媽媽鋪上了一條厚厚的毛毯。隨後，丁老師又拿起攪拌棒，把水攪拌起來。只見鹽全部都飛舞，杯子裏產生起了龍捲風。一兩分鐘過後，小鹽點全部融化了，本來渾濁的水又變得清澈而明亮，就像是有個法力無邊的魔法師把這些小鹽點都給變到其他地方去了。

同學們開始討論起再次把雞蛋放進去是會浮起來呢，還是會下沉呢？我疑惑不解，心想：已經放了鹽了，肯定會浮起來。

於是，丁老師準備開始做實驗了。我的心跳逐漸加速，也在默默祈禱：上天保佑，一定要浮起來啊！丁老師把雞蛋放入水中的那刻，我瞪大雙眼，死死地盯着雞蛋。“撲通”雞蛋掉入水中，剎那間，杯底好像有彈簧似的把雞蛋彈了上去，我開心極了！可是，才過了一秒鐘，雞蛋就又掉入杯底，我就像雷打的茄子一樣，愁眉苦臉的，而猜對的同學那是一個興高采烈，歡呼雀躍！這時，我突然發現雞蛋的頭頂一上一下，好像是一隻井底之蛙想去看看外面的世界是多麼地美麗呀！

“看來光加這麼一點鹽還不夠，要多加一點。”我歎氣道。丁老師似乎看出了我的心思，把雞蛋拿出，把鹽袋裏所有的鹽都倒入水中，頓時就會在下一場大雪。杯底裏積的鹽可比之前的多得多呀！這次，同學們大聲呼喚，這次雞蛋肯定能浮起來。丁老師便讓同學們嘗一下鹽水的味道。有的同學喝完就直喝水，有的同學喝完就扁嘴巴……看來真的太鹹了！

丁老師把雞蛋再次投入水中，雞蛋果然一下子就浮上去了，正在遊着仰泳呢！這是和死海一樣的關係。遇到鹽，就上升了。

這次實驗真是太有趣了，我一定要自己動手做一次。

有趣的實驗作文8

星期六上作文課的時候，可可老師變身為科學家，帶我們做了一場有趣的科學實驗。

首先，老師從袋子裏面拿出了盤子、打火機、蠟燭，一根藍色筆芯和一杯水。我對那根白白胖胖的蠟燭有了興趣，它頭頂上有一根黑黑的引線，像年輕人的.黑色頭髮一樣。老師拿筆芯在水裏輕輕地攪拌起來，讓白水變成了藍水，這樣好區分一些。緊接着老師把那杯藍水慢慢地、輕輕地倒入了盤子裏面，把一個白色的盤子染成了藍色，老師真是一個神奇的畫家！做完這一切之後，老師停了停，神祕的看了看我們，把蠟燭放進了盤子裏，此時蠟燭彷彿在水裏游泳一樣。

這個時候我們都在竊竊私語，老師把蠟燭放進去，難道是要表演水中生火嗎？每個人臉上都露出了好奇。老師把打火機拿了過來，我一看到打火機，心裏就有一些緊張：難道……我猜對了？還是，她要把玻璃杯燒融化？我們全都好奇地跑上講台，把老師圍起來準備細細觀看。

老師先拿起打火機輕輕一按，就把蠟燭的黑頭髮點燃了，我們目不轉睛地盯着眼前的一幕，希望能夠發現一些祕密。紅紅的火焰在引線上燒得越來越大，可老師絲毫不在意，而是慢慢拿起了玻璃杯。這個時候我的心跳慢慢加速，瞪大了眼睛。只見老師把玻璃杯倒扣下來，蓋在了蠟燭上面，我們所有人都屏住呼吸，教室裏面安靜極了……

差不多過了個五秒鐘，我發現杯子裏的蠟燭慢慢地熄滅了，這時水開始慢慢升了起來。就在蠟燭熄滅的那一刻，一團灰色的煙霧冒了上去，水也在這一刻猛地往上升，前面還與杯子保持水平線的水位，此時猛地往上升，就像變魔術一樣，杯子裏面突然有了一節藍色的水。它是什麼時候出現的？為什麼會這樣呢？蠟燭為什麼會熄滅？

楊依依驚訝地説：“我就知道會這樣！”原來她這麼聰明啊！王子航也大呼：“看，水位變高了……”原來每一個人都發現了這個祕密。哇，這個科學實驗好神奇呀，可可老師剛剛偷偷變魔術了嗎？這個時候教室裏面熱鬧極了。老師來揭曉答案了——因為杯子裏面的氧氣被蠟燭“吃”光了，所以蠟燭慢慢地熄滅了。像我們人沒有空氣就不能活了一樣，蠟燭也是因為沒有氧氣了才會熄滅。而水要來佔位，所以就“擠進了”杯子裏，水位自然就上升了。

通過這次實驗，我知道了一個科學原理。以後我會多做科學實驗，或者在家裏面再重新做一遍，讓好朋友和爸爸媽媽也感受到科學的快樂。

有趣的實驗作文9

今天下午，王老師神神祕祕地走進教室，拿出一根筷子、一個量杯、一把勺子、一個雞蛋和一包用紙包着的東西。同學們感到很驚奇，在下面議論紛紛，都嘰哩咕嚕地猜着王老師今天到底要做什麼呢？這個時候，王老師説話了，“同學們，今天，我們大家來做一個有趣的實驗——讓我手上的雞蛋浮在水面上，大家相信不相信？”王老師邊説邊揮舞着手中的雞蛋。同學們一下子都被老師的話説愣着了，心裏想，“怎麼可能，雞蛋怎麼可能浮在水面上啊？”

王老師開始做實驗了。

首先，王老師往杯子裏倒了兩杯水，又舉起了雞蛋，對大家説：“同學們，你們看仔細了，我要把雞蛋放進杯子裏了，你們猜雞蛋會不會浮在水面上？”

這時，同學們七嘴八舌，有的説會浮起來，也有的説不會浮起來，教室裏頓時亂成了一鍋粥。

老師慢慢地把雞蛋放進了杯子裏，雞蛋沒有浮起來，又過了一分鐘，雞蛋還是沒有浮起來。老師很詭祕地看着大家，我們太失望了，雞蛋居然沒有浮起來，老師剛才還説雞蛋要浮起來的嘛，失敗！

就在這時，老師説話了，“同學們，你們別傷心了，見證奇蹟的時候到了，我這裏有祕密武器，它一會兒就會讓雞蛋從水中浮起來。”老師邊説，邊舞着手中的一包東西。

同學們目不轉睛地看着老師，生怕漏看了老師的一個動作。只見老師打開紙包，裏面包的是一大包白色的粉沫，像鹽，像雪，又像是味精，一下子也猜不出來哪是什麼。老師開始往杯子裏放她所説的“祕密武器”了，一邊放，一邊用筷子輕輕地攪動着杯裏的水。雞蛋還是沒有浮起來，老師繼續加着白色的粉沫，還是繼續用筷子攪動着杯子裏的水。半分鐘過去了，一分鐘過去了，同學們仔細地觀察着，時間也在慢慢地過去。突然有個同學大聲叫了起來，“大家看，雞蛋浮起來了！”同學們仔細一看，果然見哪雞蛋輕輕抖動着，慢悠慢悠往上浮，這時，老師再放了點白色的粉沫，再攪了幾下，然後停了下來，水慢慢地靜了下來，那個雞蛋果然穩穩地浮在了水面上。同學們頓時歡呼起來，有的跺着腳，有的吹着口哨。

王老師説，“同學們靜一靜，你們知道我放的'白色的東西是什麼嗎？”“不知道。”同學們異口同聲地説。王老師説，“是鹽，就是這種物質，讓雞蛋能夠浮在水面上的。水中加入了鹽，水的浮力會變大，當浮力大到一定的時候，雞蛋就會浮在水面上了。”

這真是一次有趣的實驗！

有趣的實驗作文10

“叮鈴鈴......”隨着一串優美的鈴聲，我們一起走進了科學實驗室，這節是科學實驗課，也是我們第一次集體試驗。

剛進實驗室，全班驚呼“哇——”不瞞你説，的確讓人很新奇，總共有8張桌子，每個桌子中間都有一個水池，桌上有2個橡皮泥和2個燒杯，是供我們做實驗用的。一個桌子能坐5個人，每5個人裏都有一個小組長，很榮幸，我是其中之一。坐好後，發現我們組少了一個人，於是我就分配了2人一組——駱宇淏和郭錦月，我和陳雅涵。一切準備妥當後，老師便開始講課了。

“把橡皮泥的體積與......好了，現在呢，我們每一組都有1個燒杯和橡皮泥，對吧？現在往燒杯接200毫升的水。”我擰開龍頭，往裏接了200毫升的`水，等待老師的指令，“然後聽我説，第一組把橡皮泥捏成餅狀，第2組把橡皮泥捏成圓柱狀，快，動手！”我和陳雅涵對視了一下，然後一起捏了起來。我捏了捏，覺得捏的不好，就讓陳雅涵幫忙捏，最後，終於在我們的共同努力下，完成了這個似艱鉅而又非艱鉅的任務。

我小心翼翼地把它放入水中，看它的沉浮情況，不一會，它慢慢沉入了杯底，而水位卻增長到了210毫升，老師説，那它排開的水量也就是10毫升。我看了看別人組的室驗結果，有些人和我們的一致，但有些結果的水位卻增長到了225毫升，我想：可能是因為接的水有些不同的原因吧。老師笑眯眯地問我們：“是不是都沉下去了？好！我們改變一下它，讓它變成空心的，那它是沉還是浮呢？”我們想了想，應該是浮吧！於是懷着疑問我又做開了試驗。我先把它揉成圓，然後壓成餅狀，接着把它壓成正方盤子形，慢慢的、輕輕地放進水裏，但是，結果卻讓我很驚訝——它又沉到水底了！我看着別人的燒杯，有些竟然浮了起來！這是怎麼回事？我問老師，老師説：“那是因為你捏的橡皮泥有問題，知道嗎？”我失望地點點頭，然後無奈地看了看陳雅涵，她也不例外，和我一個表情。

“叮鈴鈴……”熟悉的旋律又響了起來，下課了，我只好垂頭喪氣地往回走，但是我也挺開心，因為這是我第一次做這麼有趣的實驗，從中我也體會到了做任何事都要細心，相信，多一份細心，就多一份成功！

有趣的實驗作文11

今天，我早早地把週末作業寫完了。我百無聊賴，就打開電視，正看得津津有味，突然，我看到電視上説筷子可以舉起裝滿米的杯子，這讓我很詫異，難道筷子還有神力嗎？

帶着好奇，我決定要親自體驗一下。這個實驗需要一根竹筷子、一個玻璃杯和兩小杯的大米。準備就緒，我開始做起了“筷子神力”這個實驗。

實驗開始，我按着步驟做了起來，把米先全部倒進杯子裏，接着，將手放在杯口上面，把竹筷子從指縫間插了進去。過了一會兒，我的心都快冒到嗓子眼兒了，心裏特別興奮，情不自禁地手舞足蹈。我知道做實驗不能馬虎，不能隨隨便便，而是要認真地去對待。我小心翼翼地提起筷子，筷子重了起來，我以為實驗成功了呢，就在杯子提起來一點點的時候，不祥的事情發生了，杯子一下子掉了，撒了一地的米。那細碎的米粒聲就像是心碎的聲音。我心裏默默埋怨：你説杯子掉就掉嘛，為什麼掉下來的時候還要倒，撒一地的米呀！我的心彷彿一下子跌到了谷底，白高興一場。我把米一粒一粒地撿了起來，轉念一想：為什麼我明明將杯子提起來了一點點，卻又掉了下來呢？

我又仔仔細細地研究了電視上的方案，原來是我把米放進杯子裏以後，沒把米按得很平很平。我又鼓足了勇氣，這次，我將杯子裏的米使勁地按，按到很平很平，米已經不像之前的米那樣鬆鬆軟軟，顆粒分明瞭，而是每粒米像親兄弟一樣緊緊地抱在一起。我緊張地矇住了眼睛，再次慢慢地提起筷子。我驚喜地發現：筷子竟然連着杯子提了起來，筷子和米像灌了水泥一樣緊緊地抱在一起，就在這時，夕陽照在我身上“跳舞”，像在為我的勝利而歡呼。

做完這個實驗後，我去上網查了“筷子神力”實驗的原理，原來是這樣的：由於杯子裏面的空氣受到米粒之間的擠壓，使杯子裏面的空氣被擠壓了出來，杯子外面的壓力大於杯子內的`壓力，就使得筷子和米粒很緊密地連接起來，產生了巨大的摩擦力，所以筷子就能將杯子內的米粒帶杯子一起提起來，我看完了這個原理，有一種似懂非懂的感覺。

這個“筷子神力”的實驗讓我明白了——生活中處處藏着許許多多的奧祕，只要擁有一顆好奇心和一雙善於發現的眼睛，就會有無窮的樂趣。

有趣的實驗作文12

“阿門阿前一棵葡萄樹……”哼着哼着，我就有了一個新念頭，不如抓幾隻蝸牛弄回來玩玩吧。我穿好鞋，跑到了花園裏去。春天來了，花園裏瀰漫着花兒的芳香，花瓣上的露珠晶瑩剔透，蜜蜂在花叢中採蜜。嗨，運氣真好，只見一隻蝸牛正縮着頭，在蔭處乘涼呢，圓圓的小腦袋，兩個觸角左搖搖右晃晃，可愛極了。我趕忙走過去，抓了一隻便回家了。

一到家，我又有了一個新的想法，怎樣使它們變成水呢？於是我懷着好奇心去問爸爸，可爸爸卻説：“佳佳，這個問題得靠自己去解決，這樣比來問我還要更加有意義一些！”為了弄清楚這個問題，我查了好幾本關於蝸牛的書，終於得知了一個驚人的消息：原來蝸牛碰到鹽後，鹽會吸出蝸牛身體細胞裏的水分，而蝸牛又是軟體動物，體內的水佔了很大的比例，當你看到出液體的`時候，不是蝸牛融化了，而是因為水的滲出，使原有的體積變小。真是這樣吧？我有些半信半疑，但為了徹底弄清楚這個問題，我決定親自做一次試驗，來證明書上説的到底對不對。

試驗開始了，我把鹽取出一小碗，連同蝸牛一起放到桌上，這隻蝸牛一定是知道我拿鹽來了，受到過度的驚嚇，身子緊緊的縮到殼裏去了，怎麼引誘它都不肯出來。我氣得火冒三丈，憤怒得想：“哼，你現在不出來，等會有你好看的！大概又過了四五分鐘，蝸牛以為大難已過，從殼裏悄悄地探出了觸角，左搖搖，右晃晃，像是在試探外面安不安全，欲出又止，我屏住呼吸，儘量讓蝸牛不發現我。蝸牛確定外面安全後，放心地把小腦袋伸了出來，這時我冷笑了一聲：“嘿嘿，誰叫你讓我等這麼久，去死吧！”説時遲，那時快，我快速地把鹽倒到了它的全身，疼痛得使它急忙縮到殼裏，可早已為時過晚，它的身體已經化成了一堆黃色的液體，向外流着，此時我正有些不忍心殺死它，但強烈的好奇心促使着，讓我下了“狠手”，那情景慘不忍睹。我終於相信蝸牛會融化的事實了。

做完了試驗，我回到房間裏，心中卻思緒澎湃，感慨萬千，地球上值得我們去揮手一試的地方還很多。

有趣的實驗作文13

深秋時節的清晨，走在路上，經常能看到植物上覆蓋着一層白乎乎的冰晶。這是什麼？爸爸説，這就是霜。

我對這白白的小東西充滿了興趣，上網一查，啊！有關於霜形成的小實驗！我嚷嚷着要做，爸爸媽媽沒辦法，只好幫我準備好實驗的材料：黑色易拉罐、温度計、濕布、冰塊和一小袋食用鹽。

開始實驗了。我按照視頻裏的做法，先舀了幾勺食鹽和放了幾塊冰塊在易拉罐裏。這能行嗎？我一邊放一邊懷疑，這樣就可以模擬零度以下？來不及多想，我就迫不及待地的把温度計插進了罐子裏。只見温度計的紅色部分正在慢慢下降，0度！-1度！-2度！竟然真的降到了零度以下？我驚訝地問站在不遠處的爸爸：“為什麼易拉罐裏的温度能夠降到零度以下？”“因為食鹽在溶化過程中要吸收熱量，所以罐內温度會變得更低。”他笑着對我説。原來如此，我向他點了點頭。接着，我把易拉罐放在濕布上。“呼，接下來要見證奇蹟的發生了！”我興奮的自言自語。

我瞪大眼睛，伸長脖子，緊緊地盯着易拉罐外側，生怕錯過一點兒微小的變化。過了好久，我看見一個個白色的像水晶一樣晶瑩剔透的東西正在慢慢形成。之後，這種東西很快覆蓋了整個罐子，為黑色的易拉罐穿上了一件毛絨絨的大“白襖”，在陽光下閃着光，在光線灰暗的房間裏顯得那樣光彩照人。這應該就是霜了吧！我心想。我用手輕輕地摸了一下，冰冰涼的，讓人感到一種無比的`新奇與愜意。可是這種新奇和愜意很短暫，摸到了一點點又立刻在我的指尖融化了。我又一次用自己的指甲小心翼翼地挖了一點霜，但霜立馬融化了，我的指甲上只留下了一小堆水。

“我做成霜了！我做成霜了！”頓時，欣喜充滿了我的整個心。爸爸媽媽被我的叫聲吸引了過來。當他們看到了萬分美麗的霜後，不僅嘖嘖讚歎了起來。看着這美麗的霜花，我心中又不禁產生了一個疑問，墊在底下的濕毛巾有什麼用？上網查過後，我恍然大悟，濕毛巾上的水遇到了零度以下的温度，就變成了霜。

這真是一次有趣而難忘的科學實驗啊！

有趣的實驗作文14

今天，有我最喜歡的科學課。隨着悦耳的上課鈴聲響，教科學的周老師笑容滿面地走進了實驗室，只見周老師拿起粉筆，在黑板上方寫了《簡單的電路》幾個大字，然後，在大字下面，畫了一幅簡單的電路圖。頓時，全班炸開了鍋，嘰嘰喳喳地議論着，我莫名其妙地望着電路圖，不知道這節課老師又搞什麼“新花樣”。隨後，周老師對大家説：“同學們，今天我們來做一個電路實驗，我先示範給大家看”。説着，周老師手中亮出了一個小燈泡，兩根紅綠顏色的導線和一節大號電池。

同學們突然安靜下來，目不轉睛地望着周老師，我也睜大眼睛，充滿了無限的期待，只見周老師用兩根導線分別插在電池的兩端，並把導線的另一端分別插在小燈泡上，在那一剎那間，小燈泡竟然亮了。

這一下，全班又一次炸開了鍋，興奮極了。一位同學懷着不安的心情對老師説：“周老師，做這個實驗會不會電死人呀！”老師肯定地説道：“不會，這個電池的電力不大，如果電倒你們，我會打120急救。”全班笑了個人仰馬翻，在歡快的笑聲中，我跑上講台，領回一份材料，材料包括：兩節大號電池，四根顏色不同的導線，兩個小電燈泡。

接下來，我們四人為一小組，開始做實驗。雖説不會電死人，但，拿着導線，我還是猶豫不決，心想：不會把我電死吧！在同學們的催促下，我小心翼翼地用導線的一端夾着電池，再把導線的另一端夾在小燈泡上，大家都看着小燈泡，可是，小燈泡沒亮，我們不解地問老師，老師對我們説："之所以你們的燈泡沒亮，是因為你們少用了一根導線，應該用兩根導線，不然，電流不通。”哎喲！剛才我們沒有仔細地看老師做示範，現在明白了。

我們重新又做了一次實驗。首先，我選用紅藍顏色兩根導線，把紅色導線一端的夾子，夾在電池的正極（+），另一端夾在小燈泡上；然後，再把藍色一端的夾子夾在電池的負極（—》，另一端夾在小燈泡上，小燈泡亮起來了，我們成功了！我們高興地跳了起來。原來，連接燈泡的導線兩端應分別接在電池的正極（+）和負極（—）上，形成電流的'通路，燈泡才會亮起來。所有用電器的電路連接方式就是這樣的。也就是説，我家的冰箱。彩電等等電器的電路連接方式都是這樣連接的，只是加了一個開關控制而已。

通過這次實驗，我瞭解了電路的基本原理，感覺“電”是那樣的神奇，我更愛學科學了。

有趣的實驗作文15

現在的大樓中，上上下下，最方便的就是乘坐電梯了。我對電梯特別感興趣，今天，我正對着大樓的電梯呆呆出神，覺得很神奇。這時，爸爸走過來對我説：“電梯有什麼神奇的，我還能讓玉米粒坐電梯呢！”“真的嗎？”我半信半疑，“那趕緊回家給我演示一下吧！”於是，我們回到家，開始了緊鑼密鼓的準備工作。我們拿來了小蘇打、玉米粒、檸檬酸、紫甘藍等材料，一切準備就緒，實驗開始了。

爸爸先在兩個透明杯子裏各放入60毫升的水，分別把白色的小蘇打粉末和檸檬酸倒進不同的杯子裏，用扁木棒攪拌，直到完全溶解。爸爸又在另一個杯子里加入10毫升的水，放入紫甘藍粉末，攪拌均勻。“我們先見識一下紫甘藍的本領吧！”爸爸説着，用滴管吸了一些紫甘藍溶液，一滴一滴地加到小蘇打和檸檬酸的杯子裏，我驚奇地發現，小蘇打溶液變藍了，而檸檬酸水變紅了。“這就是紫甘藍的本領了，它遇酸變紅，遇鹼變藍。一會兒，我們就可以通過溶液的顏色知道哪種材料不夠了。”

終於到今天的主角——玉米粒登場了。只見爸爸把玉米粒倒進了小蘇打的'杯子裏，我以為玉米粒會上上下下，可是一點兒動靜也沒有，我急了，連忙問爸爸，懷疑爸爸在跟我開玩笑，但爸爸沒説話，拿來了檸檬酸的水，倒了進去，頓時，杯子裏的水沸騰起來，玉米粒也跟着氣泡上上下下動起來了，看起來真像在坐電梯。我高興得一蹦三尺高，説：“太好了，太好了！”同時，我也充滿了疑惑：“玉米粒為什麼會上上下下呢？”爸爸告訴我：“檸檬酸和小蘇打在一起會反應產生氣泡。氣泡比較輕，所以會上升到溶液的上面，這時，附着在玉米粒上的氣泡就會帶着玉米粒來到水的表面。而氣泡來到水錶面以後就會破掉，玉米粒又沉到了杯底。這樣反反覆覆，玉米粒看起來也就能在水裏上上下下了。”頓時，我感到茅塞頓開，於是我問爸爸：“如果杯子裏的玉米粒不動了，裏面的液體是紅色的，我就要加點小蘇打；裏面的液體是藍色的，我就要加點檸檬酸，對嗎？”爸爸豎起大拇指直誇我：“對！你真棒，你已經學會獨立思考了！”

這次的實驗，不僅讓我感受到了做實驗的樂趣，還讓我學到了好幾個科學知識，更讓我懂得了一個道理：做事一定要多動腦筋、善於觀察、勤于思考。這次的實驗真令人難忘啊！