五年級作文【共5篇】

在平日的學習、工作和生活裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

嗨，我的朋友們，你們知道我最敬佩的一個人是誰嗎?我最敬佩的人是許子茜，她中等個，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子又高又直，還有一張能説會道的嘴巴。

我敬佩她，因為她樂於助人。有一次晨練，我們看到一個人摔倒了而且摔得很嚴重，可我們大家都沒理她，有的帶着笑容擦身而過，有的不屑一顧看也沒看就走了。我也沒怎麼理會，可許子茜見了二話沒説就帶着這個同學到了醫務室，細心的照顧着這位同學。還有一次，她拿撮箕一不小心打到了我，她緊張極了，一邊向我道歉一邊問我有沒有事，見她着急的樣子我連忙説：“沒關係，我沒事。”

我敬佩她，因為她學習好特別樂於助人。以前她上課不怎麼舉手，可後來她養成了積極舉手回答問題的.好習慣。她的學習不僅進步了，而且每次考試都進入了前十名，她的數學很好，幾乎每次都考一百分，我羨慕極了。她特別樂於助人，如果你有什麼不會做的題，她都會耐心的跟你講解明白。有一次，我遇到一個不會做的題，去問她，她見了連忙停下手中的活，來替我講解。可是她講了很多遍，我仍沒聽懂，她見了便不厭其煩的講到我聽懂為止，瞧，這就是樂於助人的許子茜。

我敬佩她，因為她誠實守信，有時候她向我們借書，我們説要她一定要在上課前還給我們，我們以為她不會還，可到了快上課的時候，她真的還回來了，而且她做錯了事重不説謊，知錯必改。

瞧!這就是我最敬佩的人——許子茜。

五年級作文 篇2

前幾天，媽媽下班回家的時候給我買了一雙輪滑鞋，我喜出望外，迫不及待地要穿上試試。於是，我拆開包裝盒，換上鞋子，戴上頭盔、護手和護膝，就出門了。誰知，有一個大難題擺在我面前----下樓。由於我家住的是樓房，又在三樓，還沒有電梯，下樓就成了一個困難。沒辦法，媽媽只好揹我下樓。

到了下面，我讓媽媽拿出她隨身攜帶的.計時器，我説開始。媽媽立刻打開了計時器，我説開始。媽媽立刻打開了計時器，我繞着小區滑了一圈。誰知剛出發就摔了一跤，我自己又站了起來，還沒站穩，就又摔了一跤，我這才意識到自己不會滑。沒辦法，我只好走了一圈。

到了終點，媽媽對我説我的成績是四分五十七秒。我對我的成績很不滿意，又想試試。於是我又開始往前走，剛走了幾步，我就想試着滑一會兒，沒想到，我居然成功了，我滑得越來越快，到了一個拐彎處，我停不下來了，直接撞到了牆上。要不是園頭盔擋着，我這時恐怕就在醫院躺着了。

終於要到終點了，我一高興又摔了一跤。到了終點，媽媽説三分十二秒。我高興極了，情不自禁地跳了起來，但我忘了我還穿着輪滑鞋，剛落地，又摔了一跤。

五年級作文 篇3

今天，陽光明媚，我們哼着快樂的歌兒來到了邊檢種植園裏收穫蔬菜。

哇！原先那一排排綠色的秧苗才幾天不見，就變成了蔬菜，有柿子、有辣椒、還有香瓜……剛宣佈解散，大家就爭先恐後地奔向各班的種植區。我來到了我們班的負責區，啊！柿子都長這麼大了，不知道有沒有想我？看着一個個大紅柿子，我的思緒一下子飛到了剛剛種菜的那天。

當時，我們第一次種植蔬菜，還不怎麼熟練，解放軍叔叔手把手的教我們。那一張張流汗的面龐、一雙雙沾滿泥土的手掌、一張張喜悦的笑臉……都是美好的.回憶。

再來看看我們收柿子的情景。我和王辛悦低着頭、彎着腰，生怕錯過一個完好的蔬菜。走着走着，就走進了別班的種植區。啊！我倆真是太專注了，要不然，就不會把自己班級弄“丟”了。王辛悦可真是一個名副其實的“撿漏王”，她從別的班那兒撿到許多大個兒蔬菜，光是完好的柿子就一堆。也有許多被踩爛的蔬菜，真是太可惜了，要是我們細心點，沒準就會把它們撿起來了。

歡樂的時光總是很短暫，我們還沒有從這種收穫的喜悦中回過神來，班級的蔬菜就已經採摘完畢。我們只好懷着戀戀不捨的心情，離開了邊檢種植基地。

真期待下次再來！

五年級作文 篇4

我有一句小貼士隨時隨地在警告我不要驕傲這句小貼士就是：雷聲大，雨點小；人驕傲，成績小。我是這樣理解的：雷聲雖大但是雨點小，只要人驕傲成績就小。我現在用一件具體事例來向大家説明。

記得四年級下學期時，有一次考試，考得非常好，所以我想以後也回考到相同的分數，我想錯了。不久我們又考了一次沒想到這次考的`和上次考的截然不同了，我大吃一驚認真的反省了一會兒才知道老師教我們讀兩遍的課文我只讀了一遍所以我才考了這樣一個分數。哎！真是“虛心萬事能成，自滿十事九空。”從此以後我再也不驕傲了因為我從這件事中得到了體會“雷聲大，雨點小；人驕傲，成績小。”這句話的意思。

它像一個警鐘時刻提醒着我“人生一場大病只是一‘傲’字。”同學們我想提醒你們做人不能驕傲，虛心使人進步，驕傲是人落後，記住我的話吧！

五年級作文 篇5

昨天看“智慧mother”的一篇文章“藉助聯想積累詞語”深受啟發，今天早上帶女兒去公園散步時，我們倆談起這篇文章，女兒突發奇想，“我們倆照着她那個方法來個“實戰演習”吧”，我説當然好了。我指着一簇簇的花，她就説 爭奇鬥豔，嬌豔欲滴，含苞未放……；我指那些跳舞的人，她就説激情澎湃，活力四射,舞姿優美……;我指那些練球的老人，她竟然説老生常談，我説怎麼能用老生常談呢，她説我知道不能用這個詞，但我就是想到了這個詞，我們倆哈哈o(∩_∩)o…哈哈大笑……

晚上我們倆坐在沙發上聊天，女兒説那天班裏英語比賽看誰記得單詞多，有個男生説的最多，我問她那個男生説了多少，她説100多吧，但他説好多國家的名字。我又想起來英語不也可以拿來聯想嗎，我和女兒一拍即合，我説一個場景，她就開始説單詞。我先説我們家，她就開始説，從客廳到廚房到卧室到書房到洗手間…..凡是能看到的`物品都説竟然説了50多個，然後我説我們自己，然後她就從頭（hair）到腳(foot)，又過了一遍,她自己説我是小到teeth,大到body一個都不放過。然後我們的思維從家裏出發到公園想象看到什麼，包括顏色，動物，月份，數字，一年四季，從公園出來就到了西餐廳，又想了一堆吃的東西，然後又到了超市，吃的，喝的，穿的全部想了一遍，等我們思維轉了一圈回來，我給女兒計數竟然在很短的時間裏説出了500多個單詞。女兒驚呼，我當時怎麼沒想到用這個聯想呢，是啊，當我們真正用思維去聯想的時候，聯想的力量真的是蠻大的，它就像一幅畫，一部電影，一幕幕在眼前過，就像親身經歷一樣，毫不費勁。

在其它方面和學科運用聯想應該也是很有趣的一件事，我們大家不妨都動動腦筋，把每一件很枯燥的東西和聯想聯繫起來，相信孩子們都會樂此不彼。