人描寫的作文合集九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的人描寫的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人描寫的作文 篇1

“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁……”每天早上天還沒亮，他就拿了把椅子坐在小院裏開始了他的晨讀，那一陣陣朗朗的讀書聲傳遍了“大江南北”，也穿透了每個人的耳朵。如果你要問我這位朗讀大師究竟是何方神聖？我會告訴你他既不是什麼大師，也不是什麼聖神，他呀，就是一個普普通通有憨厚老實的農民——張大爺！咦！農民也會讀書？你不是擺明在騙我？唉，別急別急，且聽我慢慢道來。

早上七點半，張大爺就已經早早地在閲覽室裏讀書了，並且遇到不懂的地方就會主動去請教他人，從來都不會不懂裝懂。

那天，正值大暑天，我一個人在家，無也無聊透了，沒也沒勁透了，於是準備去閲覽室看書。來到閲覽室，只見張大爺正一人坐在閲覽室裏聚精會神地看書。我見狀，立馬走上前去對張大爺説：“張大爺，這麼熱的天您還能如此認真地看書，你真了不起！”邊説我還邊向他舉起了大拇指。可張大爺聽了我這句話不但不驕傲，反而憨笑着對我説：“人老了，年紀大了，平常沒事幹就來這裏看看書，倒感覺還自在許多。哦，對了，然然，我剛才在看書的時候遇到了恍然大悟這個詞不理解，你可以給我講解一下嗎？”“行，沒問題！”我接過張大爺遞上來的書，看了起來，看懂以後，我馬上熱情地為張大爺講解起來：“這個‘恍然大悟’的意思就是指一個人聽了另一個人的講解突然明白了，就好比您問我這個詞語的意思，您聽了我的講解後明白了一樣。”“哦，原來是這樣，謝謝然然。”“不用謝。”接着，張大爺有看起了書。你瞧他那讀書時認真的樣子，我想此時就是玉皇大帝來了他也不會去理會吧！

除了看書，張大爺也喜歡教我爺爺一輩的人識字，面對別人的疑問，他也會一一熱心地去解答。

每個星期六，張大爺都會在閲覽室裏教左鄰右舍識字。那天，我在閲覽室看書，正巧看見張大爺在當“教書先生”。只見他一手拿着一本書，另一隻手拿着粉筆在小黑板上寫字。不一會兒，一個端端正正的“巔”就出爐了，此時，他又説：“請同學們看黑板。黑板上這個字讀‘dian’，它一共有十九畫，它組詞可以組成“顛簸”。如果各位同學有什麼不懂的地方，我會隨時隨地來為你解答，知道你明白為止。”就在這時，鄰居李奶奶舉起了手，問張大爺：“老師，“顛簸”這個詞語是什麼意思？”張大爺聽罷，立刻為李奶奶講了一遍這個詞的意思，可李奶奶還是不懂便再度提問。我原本以為張大爺會生氣，可誰知他卻絲毫沒有生氣的`表現，仍然熱心地為李奶奶解釋這個詞的意思，知道她理解為止。

此外，張大爺還讓大家多多看書，説是一來可以乘此機會學習學習，二來是可以在報紙和書刊上學習種植農作物的方法，增加農作物的產量，爭取來年大豐收。唉，這個書籍愛好者呀，真是令人沒話説。

怎麼樣，這位“村裏的讀書人”是不是不愧於他的這個榮譽稱號呢？

人描寫的作文 篇2

那天，我到媽媽的學校去，突然，發現了顧勵阿姨的電腦旁有一盆仙人掌，旁邊又生長出了幾棵小仙人掌。這情景我可從來沒看見過呀，看着看着就不禁入了神。

顧勵阿姨看到我這副模樣，笑着問我：“你喜歡這小仙人掌嗎？”我點了點頭。

“那我送你一棵，仙人掌可以防輻射呢！”顧勵阿姨又説。

“真的”，我有點不敢相信。説着，顧勵阿姨就拿來一把小刀，把那剛剛破土而出的小仙人掌連着根從土中挖

了出來，然後小心翼翼地遞給了我。我説了聲謝謝，便如獲至寶的跑回了家。

剛回到家，我便找來一個裝滿土的花盆，把仙人掌種下了，並把這小仙人掌從頭到尾的打量了一番。這小仙人掌全身上下綠油油地，整個身子還沒有我拇指那麼大呢，十足的“小不點兒”。也許是還沒有長大的原因吧，它那一身本該是堅硬鋭利、用來防身的刺，卻十分柔軟，看上去十分弱小的`樣子。我不免愛憐的摸了摸它那軟棉棉的刺，心裏也暗暗地下定決心：一定要把這小仙人掌養大。

打那以後，我每個星期都按時給小仙人掌澆水，每過一個月，我還會給它施肥呢。有太陽時，我把仙人掌搬到陽台上，讓它曬太陽；下雨天時，我把它搬回屋裏，生怕它淋雨了。在我的精心照料下，小仙人掌長大些了，刺也硬了。我高興極了，把仙人掌看了又看，瞧了又瞧。

如今，這小仙人掌已經在我家生活了三個多月了，它給我帶來了無盡的快樂，我愛小仙人掌！

人描寫的作文 篇3

大多數人看到這個題目可能會覺得很普通，但在我的心裏，這個題目所代表的意義是獨一無二的。

我和我的家人生活得很普通也很幸福。爸爸媽媽承擔着各自的家族企業，規模雖然不大，卻也是一份穩定的工作。

爸爸是家裏的頂樑柱，總是很沉穩的.樣子，什麼時候都會先為家人着想。就説那個早上——我們一家人在吃早餐，鍋裏有三個玉米，我們總共四個人，不夠分。吃完麪之後大家都心照不宣，沒有人再説要吃玉米。爸爸卻主動把那三個玉米給了我、媽媽和哥哥。我心想，爸爸一個大男人，吃了一碗麪就不吃了，怎麼可能會飽？我就故意説我吃飽了，把玉米夾到了爸爸的碗裏。爸爸開始不願意吃，但最後看到我那堅持的態度，就把玉米給吃了。我想爸爸肯定是擔心孩子吃不飽，寧願自己餓着。看着爸爸吃完了玉米，我覺得心裏暖暖的，又有一種因為懂了爸爸的心而產生的自豪。

媽媽則總是能在我和哥哥無法知曉事情利害的情況下開導我們，使我冷靜下來，三思而後行。那次，我和哥哥又因為一些小事而吵架，等媽媽回家之後，我哭着向媽媽訴説。媽媽知道來龍去脈以後一點兒也沒有責怪我們，而是親切地和我們講道理。我心裏想，媽媽工作了一天，下班後急忙趕回家，卻看到自己的子女在吵架，心裏肯定很難受。所以從那天開始，我好像長大了一點兒，儘量避免和哥哥發生衝突。

我的哥哥叫江凱煜。學校裏開心的或者不開心的事情，我總是忍不住要和他分享，因為我是個不會藏祕密的人，所以哥哥便成了我的傾訴對象。做什麼事情都魯莽的他總是會被家裏人説太粗心，而在我看來，爸爸媽媽對哥哥的關心不夠卻期望太高了。有可能是因為哥哥是家裏的長子，最小的我總是比他得到的關愛要多些，所以我覺得哥哥的也真是夠堅強的。當哥哥知道我在學校被別人欺負時，總是會為我打抱不平，我知道哥哥是很關心我的。

如果上天讓我做個決定，我寧願不要全世界，也要擁有我最最親愛的家人。

人描寫的作文 篇4

每一個人都有自己最敬佩的人，有的人敬佩對工作一絲不苟的交警，有的人敬佩默默無聞的清潔工，有的人敬佩勤勞善良的'媽媽......而我最敬佩我的同學鄧諾梅。

她長得很普通，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子嗅覺特別靈敏，你在幾米外吃的東西，她都能聞到味道，還有一個能説會道的嘴巴，重要的是她有高尚的品格——助人為樂和拾金不昧。

先説她的助人為樂的精神吧!那一次我和鄧若梅一起吃早餐，忽然有一個乞丐向我們走來，我皺起眉頭，有點厭惡地走開了，而鄧諾梅卻從口袋裏掏出五元錢，那可是她一週的零花錢呀!一開始她還有點猶豫，最後下定決心，把五元錢給了那個乞丐。

後來我問她：“你不怕他是裝的嗎?”鄧諾梅淡然一笑，説：“他不一定是裝的，假如他真的是裝的，我也認了!”這時，我忽然覺得她好偉大!

鄧諾梅不僅樂於助人，也具有拾金不昧的高尚品格。那天我和鄧諾梅一起在操場上玩，忽然她看見地上有一張紙，於是就去撿，想扔進垃圾箱裏。她撿到手裏才發現這是一張五十元紙幣。只見她向四周看了一下，發現沒有失主尋找，就轉身向教務處走去，把五十元錢交給了執勤老師。我不禁對她豎起了大拇指，她微微一笑，就回教室了。

這就是我的同學——了不起的鄧諾梅，怎能不令人敬佩?

人描寫的作文 篇5

我最喜歡植物，家裏的上上下下都是我樣的植物。其中有各種的花。

一天我在姥姥家裏的小弟弟坐車和姥姥姥爺一起回來了。小弟弟也喜歡我的花，可只有我養的仙人掌，他不喜歡他説：哥，你為什麼要養仙人掌呢？這種東西會刺人的。我説，仙人掌那麼多花呀，我説，仙人掌是一種與眾不同的植物那是他的'精神，他沒有吸引的外表，卻有着堅忍不拔的精神，在沙漠裏，他是一個甘泉，來讓人們不會渴死，在城市裏，它一開發花就能供人觀看。

仙人掌不必天天澆水，也不需要人們特別的照顧，它默默的發芽，悄悄的生長，靜靜的開花，結果。每當我委屈時我會站在它面前，鼓勵自己要學習仙人掌堅忍不拔的精神，也是與眾不同的一個特點。

這就算它與別的花不一樣的仙人掌。也是我所有的植物裏，我最喜歡的一個。

人描寫的作文 篇6

我家有一個陽台，上面有很多美麗的鮮花，而我卻不喜歡這個，也不喜歡那個，只喜歡那全身長滿刺又難看的仙人掌。

你可別小看那仙人掌，我爸爸説，仙人掌原來並沒有刺，那些刺就是仙人掌的葉，可是它們為了生存，就把葉，變成刺，這樣，別的動物就傷害不了他們，它的刺也不用吸收養份，所以它的養份是足夠的，就算乾旱了也不怕。

還有我喜歡它的原因不是隻有這一點。那是去年的事，我的手一不小心被燙傷了之後，爸爸就走向陽台，用小刀切下先人掌的一小些皮用裏面汁摸在燙傷處，接着我的手慢慢的就不疼了，也不紅了，我的爸爸説：“仙人掌有清熱的功能，它的`再生能力也很強，就算把它切下一半，短短几月的時間，它也能生長來，”哇仙人掌的工能可真多。

仙人掌有別的植物所不能及的功能，這就是我愛仙人掌的理由。

人描寫的作文 篇7

“耶!星期五去春遊了!”教室裏歡呼雀躍，同學們興奮得手舞足蹈。我拿着老師發的通知大聲念道：“我校定於4月2日舉行春遊活動……”啊，朝思暮想的“春遊”終於來了，這次春遊中高年級搞野炊燒烤呢。雖然還有兩天，大家已迫不及待商量着分工購物，準備炊具……第二天，我翻看日曆，看到今天是4月1日愚人節，於是腦子突然冒出一個歪點子，不禁笑出聲來。這天正好我當值日班長，早讀鈴一響，我哭喪着臉走上講台説：“告訴大家一個悲痛的消息，明天不去春遊了!”教案裏炸開了鍋。“為什麼?!”“不可能!你騙人!”……糟了，沒人相信，於是我趕緊學着老師的樣子將雙手舉起往下一按，一本正經地説：“我剛剛經過校長辦公室聽説的，因為天氣預報明天有雨!”這句話如同炸雷引來了一場暴風雨。有的憤怒地捶打桌子，有的垂頭喪氣，還有的眼珠都滾落下來，帶着哭腔説：“我都買好燒烤的玉米、雞翅、羊肉串了……，怎麼辦呀!”“老天爺呀，為什麼偏偏 明天下雨呀!”有的怒不可遏地嚷：“下雨怕什麼，下刀子也要去!” 看着這憤怒、悲哀的場面，我心裏樂得開了花，臉上卻裝着愁眉苦臉。“不行!我們去找校長説理!”不知誰喊到，於是一羣人一窩峯衝出教室，與進來的.老師撞了個滿懷。老師驚訝地問：“你們這是幹什麼?”大家七嘴八舌地嚷着：“老師，為什麼取消春遊，我們抗議!”“老師，明天不會下雨的，天氣預報報錯了!”“下雨也不怕!我們要經風雨見世面!”……老師丈二和尚摸不着頭腦，奇怪地問：“誰説取消春遊了!”大家驚喜地説：“真的!沒取消?”緊接着大家的目光都聚焦到我身上，我趕緊嘻皮笑臉地問：“同學們，今天是什麼節?”“啊，今天是愚人節!”教室裏歡笑聲此起彼伏，“我們被這小子愚弄了!”“好可惡的愚人節!”幾個同學怒火未熄，追着要打我，我躲在老師身後叫：“饒命!”終於逃過一劫。

在這短短的幾分鐘裏，教室裏上演了一場“喜怒哀樂”的好戲，愚人節太好玩了。

人描寫的作文 篇8

前兩年，我媽心血來潮，買了兩盆仙人掌，放在電視機和電腦旁邊，並美其名曰防輻射。爸爸的嫌棄之情溢於言表，嘀嘀咕咕半天，而我卻早已習以為常。對於這些事，我沒有什麼反應，畢竟對我影響不大。起初媽媽還經常澆水，給它曬曬太陽之類的，到後面大概是失了興趣，就任由它自生自滅了，而它也就被放在角落裏無人問津了。

直到去年大掃除，我打開“塵封已久”的儲物間的大門，一陣煙塵撲面而來，我不禁咳嗽了兩聲，待煙塵散去，我看清了裏面的景象：一些工具散落在地上，角落是盆仙人掌。我把它捧了出來，用抹布細心的擦洗乾淨，不由的愣住了：仙人掌沒死!旁邊的土早已龜裂，但它卻依然青翠，渾身上下生滿細細的小刺，像一隻受驚的刺蝟。把它從土裏拔起，發現它的根部依然是嫩綠色的，像能擠出水似得。我心裏暗暗的.發笑，這盆多肉還真是頑強，頑強的讓人心疼。

從此，它住進了我房間的書桌上，被我細心的呵護着。一轉眼是大半年，馬路旁的葉子上覆了一層冰霜。冬天到來了，有天早上我習慣性地看了一眼仙人掌——似乎這盆普通的多肉早已進入了我的生活吧，忽然驚異的發現它開花了!我激動萬分，一個小花苞立在仙人掌上，像未出閣的姑娘，掩着面十分羞澀，我輕輕的嗅了一下，一陣清爽的味道撲面而來。我第一次感受到生命的偉大。

本應在夏日裏轟轟烈烈，它卻在蕭瑟的寒風裏開出生命之花!

人描寫的作文 篇9

星期天下午，我到陽台上給植物澆水。陽光斜斜地打在我臉上，午後的我，略顯幾分慵懶。

太陽並不毒，冬日的陽光，讓人倍感舒暢。我歡快地拿起水壺，嘴裏哼起不成調的小曲，快活極了。想必，植物也喜歡這温暖的陽光吧！

澆着澆着，我的目光不經意間瞥到了一盆仙人掌——它小小的，綠綠的，充滿了生機，讓人不禁泛起了喜愛。同時心中又泛起憐憫，那麼久沒澆水，真可憐。我的手不由自主地把水壺舉起。“不要！”爸爸喊道，我嚇得一激靈，水“嘩嘩”地流了下去。“唉……”爸爸莫名其妙的歎了口氣，把我弄得“丈二和尚——摸不着頭腦”。

又是一個陽光明媚的星期天，我再一次拿着水壺來到陽台上，期待着仙人掌的那抹綠色。在！在這兒！我驚呆了——原本綠意盎然、生機勃勃的那盆仙人掌居然變成了黃色！“這都是你造成的啊……”我回過頭去，爸爸正向我走來，語重心長地説：“這都是你澆水害的。仙人掌生活在炎熱乾燥的`沙漠中，經過長時間的適應，它的葉子就退化成了細細的刺，反而不能接受大量水分。你以為澆水是在幫它，實卻害了它。”

是啊，不只是仙人掌，人也是一樣，每個人的性格不同，我們不能將別人適應的東西強加在兩一個人頭上，那樣可能會適得其反，應該順其自然，才能成功！