【必備】讀書成長作文九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的讀書成長作文9篇，希望對大家有所幫助。

讀書成長作文 篇1

聽媽媽説，我剛學會走路的時候，就會抓着姐姐那帶有彩畫的書，一頁一頁的翻，一翻起來就是一個下午，從不感到累或者是乏味，因為這樣，我的讀書之旅是由1歲多開始的。

幼年的書，是那些帶有彩圖的圖書，和一些引得我浮想聯翩的小故事，無論聽了多少遍了，我總是百聽不厭，那些小故事是陪了我多少個夜晚的了。晚上，我喜歡讓媽媽給我講故事，這似乎是習慣，那些短小的故事是具有魔法的精靈，引着我走向美麗的童話世界，童話世界裏有小紅帽、白雪公主、灰姑娘、艾麗爾，有他們陪着我，我缺少不了快樂，我的幼年是具有蛋糕的香氣，淡淡的芳香，前味是水果香，基調是奶油香。

長大了的我，不再滿足於那些童話故事了，可能是由於年齡的原因吧，本來牀前那一本本的故事變成了哲理書，那是爺爺買給我的，那些《人間最美的感情——親情》《哲理》……，帶給了我啟發，他們為我的房間增添了一些書卷起，童年的我是在“如何做人”中成長的，也是在書中成長的，在童年的這段旅程中，信念、誠實、感恩、禮貌……指引着我成長，“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這句話説的沒錯，書就是人間最好的補品，能夠健康的閲讀它的人是受益匪淺的，我的童年具有香草的氣味，基調是檸檬味香。

曾幾何是時，我迷戀上了那些文學作品，喜歡上了閲讀他們，因為他們似乎有一種力量吸引着我，我喜歡沈石溪的《狼王夢》，這本書是我閲讀的第一部長篇小説，在小説中，我不僅看到了狼的殘暴和兇狠，更看到了那種專屬於狼的氣質，狼的團結，狼的專一，狼的幸福精神是人類遠不可及的，我還喜歡李煜的《相見歡》，喜歡那句“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般，滋味在心頭”，書帶給了我力量和信念，在這個時間段內，我的圖書經歷是花香，基調也是花香，因為他需要的是你去仔細品味他。

讀書陪伴着我成長，細細總結，我的讀書經歷的清香，需要人去細細品味。

讀書成長作文 篇2

俗話説得好“一日無書，百事荒蕪。”書就像我們的家，哪有人一整天都不回家的呢？

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及兒童時代，就禁不住湧起愉悦之情。在記憶的心扉中，兒童時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。

我最早的讀物是一種注拼音的故事書，插圖多，字少。

開始我看的津津有味，天長日久，就感到不為過癮了。

然後我迷上了童話類的書，爸爸媽媽給我買了很多本，我看得如痴如醉：《愛麗絲漫遊奇境記》又美好又刺激。《祕密花園》中的柯林最後終於與父親倖福地生活在一起。。。。。。童話故事真美好！

漸漸地，童話類的書也不能是我滿足了，我又發現了一塊“綠洲”—友誼書城裏有幾萬冊圖書！

一進書城，就看到書城的人很多，書更加多，五顏六色，各種各樣，令我眼花繚亂，我一下子就挑了七八本。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”它的可是不言而喻。

一回到家，我就翻開書，一頁，兩頁，我想一匹餓狼，貪婪地讀着。我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

過了一會兒，晚飯時間到了。我合上書，嚥了一口唾沫，好想把所有的智慧都吞了下去，然後才依依不捨地把書放回書架。

一本喜愛的書就像是一位朋友，也是我的家。就像顏真卿所説的“黑髮不知勤學早，白手方悔讀書遲。”我們永遠也離不開書！

讀書成長作文 篇3

書是人生的指南針，是我們的精神食糧，也是人類進步的階梯。我在讀書中成長。在我5歲時，媽媽經常讓我讀一些有拼音的書，媽媽説沒有拼音的書就不讀了，等到上了國小再讀。那時我很不願意讀書，總覺得媽媽讓我讀的那些書很無聊。我很想看《黑貓警長》，而媽媽説，小孩子嘛，幹嘛看那些沒用的書，看唐詩宋詞論語這些書，雖然你現在不懂，但是上學時是有用的。

我只好服從媽媽的“命令”。很快我就上學了，二年級時媽媽給我買了一套《百科全書》。當我在書上看到大熊貓那白白的身體時，就像看到了馬戲團表演的栩栩如生的小丑，看它那滑稽的樣子，我就會被逗得哈哈大笑，我也就喜歡讀書了。再看那古時候的戰爭，我真是為中華民民族的偉大將士而擔心。再在書中欣賞外國的宏偉瑰麗的教堂，我心中又充滿了神祕感。還有，在讀奧林匹克運動會的書籍時，我情不自禁地在心裏為那些給中華民族增光的運動員喊加油，“加油，加油，勝利就在前方！”誰知道，我在開心、疑惑、神祕、激動之中增加了多少知識呀。

一天天地，我長大了。那還是四年級的時候，我讀書的領域更寬泛了，有《城南舊事》、《童年》、《母親》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》等等，讀了這些書我我真是感動萬分，那是多麼精彩的人生啊！《城南舊事》講述了北京一角的人們的高興和悲傷，《童年》告訴了我們高爾基童年生活的苦難，《母親》中，高爾基塑造了母親的偉大形象，寫了母親的艱苦生活和堅定的信仰。讀着這些，你能不感動嗎？我覺得，讀書就是積累知識和情感，積累了這些就是人生的成就。我喜歡讀書，讀書讓我知道了世界的博大和奇妙。

我在讀書中感悟，在讀書中積累，在讀書中長大。

讀書成長作文 篇4

在我的腦海中，書曾給了我知識，給了我快樂，給了我做人的道理……

從進入國小一年級起，我就迷上了書，比如一些課外讀物：《安徒生童話》、《寓言故事》、《神話傳説》……説這些書是我的知識豐富，那些幽默笑話和漫畫書給我帶來快樂，讀中華上下五千年使我瞭解一些歷史人物和事情，這些書還告訴我們如何做人，不浪費時間。

書是一個益友，她能教我如何做人、如何做事、如何聰明起來。

一年、兩年……我成為一名四年級國小生，也越來越喜歡讀書，幾乎課間活動都在看書，讀書是我浸泡在知識的海洋裏，是我的只是越來越豐富，越來越深刻。

書是一個夥伴，跟隨着我快樂成長，我一天天長大，我的知識一天天的豐富，我一天天明白了許多深刻的道理。

願讀書能陪伴我一生。

讀書成長作文 篇5

我在讀書中成長

我最大的優點就是有自知知明，我明白，我的外在氣質，我的衣着打扮，都給人一種俗的感覺，一種土的感覺。但我並不自卑，因為至少我的靈魂是不俗的。從走上教育工作崗位以來，我就埋頭於書中，從中吸取最精華的東西來滋養我原本俗氣的心靈，讓自己變得日愈高雅。讀書，豐富了我的知識，啟迪了我的智慧，逆造了我人格，讀書，使我不斷地成長起來！

97年秋天，我帶着一份天真，帶着一份夢想，興奮地走上了講台。劈面而來的卻是一盆冷水。一個黃昏的午後，校長拿着我給學生寫的那份先進材料，半開玩笑地説：“你看你寫的這是啥，前幾天段國權還説你能搞快樂教學法，連給學生寫個材料都錯字滿篇，病句若干，這能使學生快樂嗎？”在場的人大笑，我連忙説：“是，是，不快樂，不快樂。”在重寫材料的時候，我進行了深刻的反思，對呀，一個知識如此貧乏的老師，即使讓學生在課堂上鼓一千次掌，説一萬次“你真棒”，學生都不會快樂的！痛定思痛，我終於認識到自己讀得書太少，積累的知識有限，但我沒有灰心，我明白，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。當時，學校沒有圖書室，我就自己花了一點錢，做了現在屋中的那個乳白色的書櫃，採用各種方式開始藏書。漸漸地，羅貫中、施耐庵、吳承恩、曹雪芹都紛紛走來，亂石穿空的蘇東坡來了，滿臉含愁的李清照來了，高爾基也來了，書櫃滿了，校長也來了，他説，這就對了！一個老師的知識有多少，就看他屋中的書有多少，至少嘛，一進屋來，還有點書香氣息！從此，我就在巍巍書山中墾荒造地，在茫茫學海中破釜沉舟。清新的墨香滋潤我着的心田，桌上打開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的情懷。忘懷的是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的感歎。動人婉轉的曲賦，意境優美的詩詞，驚心動魄的小説，形神兼備的散文，都使人如醉如痴，留戀忘返！好的文學作品，我進行收集整理，熟讀成誦，十二年如一日，從不間斷，廣泛的閲讀和積累，豐富了我的文學素養，近年來，我逐漸在嘗試文藝創作，現有《巷口灣》、《關峽賦》、《萍兒來信》、《串串紅抒懷》、《西流河絮語》等多篇文藝作品在各級刊物上發表。

讀書與講課並不矛盾，它們是相輔相成的。讀書的過程就是最好的備課方式。在很長一段時間，我總是為了一堂公開課而四處去尋找教案，找遍了《教案全集》，找遍了所有語文網站，最後才拼湊了一個與自己教學方法不相符的教案。這樣勞神費力，是因為我沒有把讀書和教育教學結合起來，要用讀書指導實踐，用實踐深化讀書，這樣的讀書才是最有用的。只有通過讀書，才能提高自己的教育教學能力，能力是“軟件”，身體是硬件，我明白，軟件往往比硬件更難搞。所以，在教學方面，我訂了《中學語文教學參考》、《語文教學通訊》等刊物，並在學校圖書室借了其它的一些有關教學方面的報刊雜誌，認真閲讀。學習了上海錢夢龍，北京寧鴻彬，遼寧歐陽代娜和魏書生的一些教學方法。我將那些有利於自己教學的理論和方法進行摘抄和剪切，統一收集在一個比較厚實的本子上，經常與它們交流對話，我終於明白，讀書就是最好的備課行為。因為，對於專注治學的老師來説，文化積澱的過程本身就是備課的過程。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就是一種真正的備課。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。博覽羣書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。讀書可以使你駛入一個很寧靜的心靈港灣，使教學登上“會當凌絕頂”的境地。都説“讀書破萬卷，下筆如有神”，我卻説“讀書破萬卷，講課如有神”。真正能“讀書破萬卷”，那麼教學就能達到從容自如的境界。

讀書還增長我的職業智慧。使我能更好地管理班級。我讀《班主任之友》、讀李鎮西的《愛心與教育》、《做最好的老師》。這些書，使我懂得了教育學生應用自己的慈悲情懷去塑造他們，用自己的靈性、悟性、創造性，還有幽默的語言去啟發他們。讀書，使我告別了‘庸師’，走近了‘人師’。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金”。讀書，解決了我工作中的許多燃眉之急，讀書，沉澱了一定的教育教學理論，從而形成了多篇教育教學論文。讀書，構建了我人生成長的階梯，讓我看到了廣闊的天地，看到了銀河的流瀉，看到了古老的咋天，看到了燦爛的未來！

讀書成長作文 篇6

書像一把樸素的摺扇，打開它，我能回味千古的詩韻。

書像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場。

書像一幅溢香的畫卷，看着它，我能領略歷史的輝煌。

我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸救人》教會了我如何在危急時刻急中生智，救人於危難之中；《孔融讓梨》讓我學會了謙讓；《程門立雪》是我尊敬師長、虛心求教的典範。

長大後，我接觸的書籍多了。在書中，我知道了世界第一長河——尼羅河，我知道了神祕的“麥田怪圈”，我知道了神祕莫測的UFO，我知道了“世界的肚脈”復活節島，我知道了法老的墓地——金字塔。隨着時光的流逝，我已經是一名六年級學生，現在我不再光看童話書籍了，更多的是閲讀一些文學經典、作文精選……讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我變得具有鋼鐵鐵般的毅力，讀了《小生作文選刊》，《國小生創新作文》，豐富我的`知識，提高我的寫作水平：《世界自然奇觀》帶領我遊覽了祖國的大好河山。

讀書的感覺真是棒極了，我在讀書中不斷成長。

讀書成長作文 篇7

常聽奶奶説，在我滿一週歲的時候，桌上有很多的東西讓我挑選，我一眼就選中了書，把它猛地抓住，緊緊地摟在懷中……

書，編織起我美麗的童年。《365夜故事》、《一千零一夜》、《十萬個為什麼》、《伊索寓言》、《格林童話》陪我度過了無數個日日夜夜，與我攜手走進人生的開端——童年。

有空閒的時候，我會和朱自清共同走進《河塘月色》，與高爾基一起品味阿遼沙的《童年》；有暇隙時，我會與《福爾摩斯》相約在秋天……

暮春的原野總是盪漾遊人的心情，那徜徉的閒適更勝優雅的景緻。淅淅瀝瀝的春雨訴説着春天的童話，我更愛在這細雨霏霏的時候，撐起傘，捧着我心愛的《鋼鐵是怎樣煉成的》漫上台階，往那竹林邊的小橋上走去。撐着傘，斜靠在木橋的欄杆上，與保爾柯察金共同走過他們的人生。雨小的時候，我會收起傘，任細雨輕撫我的臉龐，讓我完全融入到書的意境之中去。

我愛書，我愛在靠窗的書枱前聽着窗外歡快的鳥鳴聲，做着《紅樓夢》，看着《茶花女》，在夜深人靜的時候，與魯迅共同“拾”起他的“朝花”，與他一起《彷徨》、《吶喊》，為祥林嫂的悲苦一生而流淚，與歷史人物共同走過《上下五千年》。

我愛讀書，我與書的關係就是這樣的微妙，這樣妙不可言；在讀書中，我找到了自我，找到了人生的方向。

書，我的生命；書，我的最愛！

讀書成長作文 篇8

古人云：讀書使人友善，讀書使人聰慧，讀書使人避惡，讀書使人高尚。書，已成了我生活中密不可分的夥伴，我也在讀書中不停地成長着，求索着。

懵懂時，我愛捧着一本童話書，對着拼音吃力地看着書中的內容，有時為善良的公主獲得美滿生活而高興；有時對勇士的錚錚鐵骨充滿敬意；有時被巫師的陰謀得逞氣得咬牙跺腳……美麗的童話讓我知道了美與醜、善與惡。

讀書可以增長我們的知識，開闊我們的視野。一次偶然的機會，一本《笑貓日記》牽動着我的心，知道了《格列弗歷險》，然後遇到了《同桌冤家》，和他們一起想象着《一百個孩子一百個夢》。

隨着年齡的增長，現在的我喜歡讀葉聖陶的散文《荷花》，那如詩如畫的意境，給了我無盡遐想；我喜歡讀《魯濱遜漂流記》，讓我懂得了在惡劣的環境中，要學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼；我喜歡讀夏洛蒂·勃朗特的小説《簡·愛》，簡·愛是一個獨立而嚮往自由的女孩，自尊自愛，一生追求平等，敢於同命運抗爭，同樣，作者夏洛蒂幼年生活艱辛，但她依然堅持追求自己的夢想，終於創作成功。生活中每當我遇到困難放棄時，就想到她們堅持不懈，不斷努力，我從心裏佩服她們的勇氣與頑強的意志。

讀書可以讓我們學到很多做人的道理，讀書可以滋潤我們的心靈。倘若所有的書是一片無邊大海，我就是一葉扁舟，乘風破浪，暢遊其中；如果書是一位益友，那我就是它最忠誠的夥伴，聽它傾訴；如果書是天邊的雲，那我就是一隻小鳥，在雲中飛翔……

多讀書，讀好書，在讀書中我快樂地成長！

讀書成長作文 篇9

一杯濃茶，可以驅散倦意；一盞明燈，可以照亮旅程；一本好書，就是擁抱親情，感受人間百味，人情冷暖……今天，我就來和你們講講，什麼叫“我在讀書中成長”。

雖然我讀書不多，也沒有及時“充電”，但是，你問我中國四大名著我還不至於答不上來。雖然我都沒看過，但是作者我還是能答出來的。不信？你試試看。

我沒有多好的文采，因為我並沒有愛不釋手的書，唯一一本正常點的書我還沒看完。儘管家中我買的書都已經堆成“山”了，但是，我也沒看過多少本。從小到大也就讀過簡簡單單的三本課外書而已，其中有一本是這樣的：

一個小男孩得了抑鬱症，醫生説通過講笑話可以治好。通過這一句話，整本書都是冷笑話。我看完這本書的時候，肚皮都已經笑破好幾次了。

看的時候，我笑着；看完，我笑着。過了好長時間我依然笑着。正如一本好書將你帶入夢境，一本好書讓你走出夢境……