痕跡_800字

痕跡是怎樣？它又會激起怎樣的漣漪？細述這樣一個過程：人生大抵是一個萬花筒，三稜鏡加磨花的球體把世界分割細碎，每次旋轉過後，看到的都是不同的生命過往的痕跡。這個時候，我們拿出一個不透光的盒子，它是特殊而有魔力的盒子，按下快門的“咔嚓”間，痕跡就得以被恆久的保存，可以時刻品嚐、回味。嗯，這就是痕跡，它有兩個過程——演繹和被記憶收納。

國中三年裏，我們班一共換過兩次教室。七年級時的我們被學校安排在那種兩層樓的房子裏，我們班就在二樓的第二個教室，沒有電風扇，更不要説空調了，不怎麼牢固的玻璃在吹風打雷的時候響聲很大，讓人很沒有安全感。新的教學樓嶄新而且堅固，但是，離開破舊的老教室之後同學們又回味起從前的教室：老教室的兩邊都有走廊，走廊很寬敞，老校區的樹木高大葱蘢，時常有微風從左邊吹到右邊帶着植物的`芬芳。八年級的教室就在大教學樓的二樓，沒有安上窗簾，放晚學前的時候，夕陽會從前門照進來，從第二組第一個同學的桌面一直向後延伸，很温暖。九年級時候班上的教室搬到了大教學樓的四樓，剛開始時爬樓梯很不習慣，每天早上都是氣喘吁吁地闖進教室，而此時，學校又在修一幢新的教學樓，七年級時上課的兩層樓的房子將失去作用。

三年的國中生活，我們在三個教室裏度過，並把痕跡存放在了很多地方。那三塊寫了又擦，擦了又寫的黑板上，反反覆覆過各個學科滿滿的板書，你無法再次看見，但是卻留在了每個學生的腦海；那六扇開開合合的門，在開開合合中，印下我們每個學生的掌紋，留存我們的心房；迴盪在教室空氣裏的每段對話，每一節授課，每一個歡笑，這些痕跡印刻在我們的生命之海中，助我們勇敢前行，那一朵朵由我們激起的浪花拍打起了人生華麗的樂章。

我們留下痕跡，痕跡也將鼓勵我們成長。

國中三年班主任一直很關心我。我的成績總是大起大落、不穩、不踏實、毛毛糙糙。每在失敗時，老師總幫我尋找突破口，她告訴我：“下一次奮起時的高度，取決於低谷時所付出努力的多少。”這樣的話給我動力，讓我能不心急地堅持打敗每個小困難，來迎接最後時刻的巨大光亮。一直到高二，我能對自己帶着信心努力前進，也和太多人在我生命留下的鼓勵的痕跡密不可分。對別人的關懷，這是一道美好的痕跡，它會給別人奮發的力量和前行的信念。

在斑斕的萬花筒中，在精細的膠片裏，痕跡是一種能讓我們在回味中進取的烙印，每一個痕跡都是古老的、也是全新的。