力爭雙優我班強的優秀班級建設作文

力爭雙優我班強（張怡）秋風拂過，枝葉由青轉黃，我們七(12)班的學生，送走了國中生活中的第一個月，在這一個月中，同學們的變化如嚴冬復春一般，不斷變優。

　　考試成績優上優

考試，對於我們來説，是一次對學業的考驗；對於老師來説，是一次喜悦的收穫；對於家長來説，是一次新的希望。我們第一次考試，是在一節英語課上。攻破英語這一門，應該很容易的，可就是因為腦中的：容易、簡單，我的分數比預想的低了十多分：一百零八分。通過這次考試，我明白了考試這道“菜”可不是誰都能嚐出“甜味兒”的，而我嚐出來的，卻是苦的。我的組長呢？光看他的表情就知道她嚐出來的味，是甜的.。是比蜜還甜的味道。過了幾天，我們又考了一次英語，這次，我不敢再粗心馬虎了。我寫完後查了又查，卻被絆倒在了最後一題，錯了一個空，丟掉了4分。被絆倒後，我爬不起來了，因為我不該在這個地方扣分，我不該做錯這道題。我在卷子發下來的那一刻，再次嚐到了苦味兒，比上次苦千倍，萬倍。當時，我差一點就掉了眼淚。在這同時，我發現班裏其他同學大部分都有了很大的進步，我們的組長陳其瑩，也再次摘到了班級桂冠。英語老師，笑了。笑容中飽含“雙優”！

　　師生感情優上優

感情，是寬容；感情，是理解；感情，是真摯的。在我們七年級12班中，就有這樣的感情。它是師生之間的橋樑，它使我們的班風越發純正。當我第一次見到萬老師時，覺得他很可怕，很生疏，以為萬老師是一個“魔鬼教師”。但是，在這一個月的時間裏，萬老師的形象，在我腦海中慢慢變為一位“天使教師”！為什麼説萬老師是天使教師呢？請聽我一一道來：上課時老師偶爾會發現一兩個不認真聽話的同學，老師不但不打罵他，反而將他抱起來，一手抱着一個同學，一手給我們講課，所有同學的注意力就全部集中在老師那裏了，再沒有其他同學敢分心了。要是放在其他老師課上，估計已經在罰站、挨板子了。下課時，老師有時會面帶笑容，看我們如何度過這短暫的十分鐘，如有違紀者，一個字：罰。因為課間十分鐘是考驗我們自覺性的一段時間。還有時候，某位同學身體不舒服時，萬老師會馬上關切地問：“你哪不舒服？要不要緊？”等關心的話語，我想，那些身體不適的人聽了以後，心裏會覺得暖暖的吧？我老師和我們，笑了。笑容中飽含雙優！

　　美化小組優上優

自從我們接到老師的指令後，便馬上自行成立了一個美化小組，小組成員有我、任展寧、楊荊茵和劉鑫檸。老師宣佈時，已是週四，可是在週五就要檢查。我們被狠狠的打了個“措手不及”。但是，在我們四人的精心準備和明確的分工之下，我們完成了任務！窗户上火紅精美的窗花、窗户框架上碧綠的枝葉、牆上靜靜綻放的花朵、被定格在追逐之間的貓和老鼠、隨風飄舞的蝴蝶結、波光閃爍的五角星，摘自彩虹的小愛心、美麗獨特的文字圖畫......當我們完成以後，看着我們勞動的成果，我們快樂極了，同學們看到以後也驚歎不已！我們，笑了。笑容中飽含雙優！

做更優自己！創更優班級！我相信七年級十二班，一定會成為雙優之班！年級最強之班！向雙優進發，做更優班級