讀書的方法作文6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的讀書的方法作文，歡迎大家分享。

讀書的方法作文1

我有一位鄰居叫：“周俊谷”，她現在讀六年級。她在學校裏都是評城東之星、四好榜樣……在班上被老師選為總班長、大隊長、中隊長、小星星廣播站播音人。各科比賽中都是第一名，我很羨慕她，於是我決定去向她請教。

我打聽到了周俊谷有關於讀書的十一個優秀學習習慣：1、上課要用“五用法”;2、上語文課用圖表記筆記;3、整理筆記要做到補、改、編、舍……

我想我應該把這些方法運用到學習中去。有一次，數學老師説我退步，要我加油，我沒辦法，只好用了“五用法”。 五用法是用眼看、用嘴説、用心想、用耳聽和用手記。用眼看就是認真看教材，看老師的表情、手勢和板書;用耳聽就是認真聽講，不光聽老師講課，還要聽大家的討論，聽老師是怎樣解答同學們的疑問的;用嘴説就是默默複述老師講述的重點，並大膽回答老師的問題;用心想是上課時對新知識進行積極的思考，不能開小差;用手記是要記下老師講課的重點。聽課時要邊記筆記邊聽，或者在教材上畫圈圈點點，畫出重點和難點，並及時記錄下自己的理解。

有一次，星期天我沒事情做，媽媽看我閒着沒事做，就在我房間貼作息時間表，媽媽邊貼邊説：“你要是按這個時間表上的內容來學習的話，可以提高學習的效率噢!”清晨七點至八點：起牀、洗漱、吃早餐;早上八點至九點：學一下自己不會的內容;上午九點至十一點：背一背學過的課文;中午十二點至下午十三點：吃午飯，下午十三點至十四點：可以適當地休息，聽聽音樂，做一下輕度運動;下午十五點至十六點：做記憶工作;傍晚十七點至十八點：做作業。連着幾周我按這個這個時間表上的內容學習，覺得很有效率!

讀書的方法作文2

有時候兩人同讀一本書，同樣的時間，可最後兩人速度不同，效果也不同，第一個人讀的慢，但效果好，第二個人獨得快，效果卻不如第一個人，這是因為兩個人讀書的方法不同，下面我就給大家推薦幾種閲讀的方法：

一、跳讀。跳讀這種方法我不常用，跳讀，顧名思義，讀書時就跳過一段，第一次讀一本書的時候我不太推薦這樣讀，因為你不知道什麼地方可以跳，説不定你跳過的地方是重要的情節。而讀一本讀過的書就可以這樣讀，讀書跳過一些不重要的部分，去讀有意義的部分，這樣可以大大增加閲讀的效率，這種方法我就用在這。

二、略讀。略讀比跳讀細，是最常用的方法，我們平時看一本小説都是這種方法，是正常的看，但一旦見到不認識的字，不明白的詞就略過，不認識的字就先給它蒙一個讀音，不認識的詞就結合上下文，猜個意思，標不標準沒關係。我們也可以把不懂的記下來，讀完再去查，因為邊讀邊查會減少閲讀的興趣，如果你真想這樣，第三種方法適合你。

三、精讀。精讀是最細的，我們精讀需要一支筆、一個本子、一本詞典，好詞好句我們可以摘抄，見到不懂的字詞就去查閲，也可以在書本上做筆記。這個閲讀方法大家應該十分熟悉，更是學課文時那套學習方法。略讀和精讀可以結合來用，讀一本書，看見一章寫很好就可以用精，一章寫的普普通通那就用略讀。

讀書的方法有許多種，比較常用的就是這三種，當然，每個人有着不同的讀書方法也正常。

讀書的方法作文3

一次，許多小動物在森林召開一個讀書經驗交流會，小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻、小猴子都來參加會議。他們要交流自己的讀書方法，並選出最佳的讀書方法。

會議一開始，小蜜蜂就迫不及待地舉起手來説：“我來説，我來説，我的讀書方法是肯定是最好的。”邊上的小猴子不服氣説：“你吹吧你。”小蜜蜂認真的説：“我可是上知天文，下知地理，想我這樣採得百花釀成蜜才是最好的。”小蜻蜓站了出來，説：“哼，你看的書有我多嗎？我一天能看好幾本呢！”小螞蟻驚訝地説：“這怎麼可能，我一天只能看幾頁。”小蜻蜓反駁道：“怎麼不可能，我有時看目錄，有時看簡介，有時瀏覽一下，懂了一點就不看了。”小螞蟻説：“看書是不能這樣看的，我看書的時候是字斟句酌。”小猴子聽了他們的爭論，若有所思。小蜻蜓説：“小猴子，該你説了。”小猴子這才清醒過來，撓撓頭説：“哦，我的讀書方法都沒你們好，我和你們是有距離的`。”可是誰的讀書方法是最好的呢？大家又面紅耳赤的爭了起來。

“小朋友們，別爭了。”大樹伯伯睜開了睡眼，“我們既要博覽羣書又要學得紮紮實實，不要囫圇吞棗，這樣才會有效果。”小動物聽了大樹的話，都捧起書來看，這時候，森林裏只能聽見小鳥的鳴叫聲和小動物們翻書的聲音……

讀書的方法作文4

讀書是開啟智慧的鑰匙，但每個人的讀書方法都不一樣。陶淵明是“善於讀書，不求人解”，朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書方法，讓我享受讀書，讓我更賺錢。

國小的時候，每個學生都閲讀背誦古詩詞，但大部分都是簡單的機械重複背誦，而我沒有。每次讀一首詩，都會感受到詩人的心境和詩中所藴含的道理。那是一個週末的下午，我拋棄了一切雜念，專注於陪詩，與詩人交流。徜徉在詩的海洋裏，我第一次體會到李白從《有時渡風浪》中的浪漫和豪放，把我渾濁的風帆擺正，架起深而深的海的橋樑，在《採菊東籬下，悠然見南山》中領略到陶淵明的閒適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境，被文天祥那種“人生自古未死，留在丹心”的愛國情懷所打動，每當我和同學們談起古詩，都能滔滔不絕，感慨萬千。我有自己獨特的讀書方法，讀書方法讓我更賺錢。

國中的時候，我們又開始和文學名著打交道。老師佈置好任務後，大部分都是快速瀏覽，儘快看完書，完成名篇。但我願意深入挖掘自己感興趣的東西，更透徹地理解名著的內容。讀《西遊記》碧初國之王想吃1111孩子的心。我覺得這個情節很有意思。查閲了各種資料，知道吳承恩那個時代的皇帝也發生過類似的事情。這個悲慘的情節本來就是對當時皇帝的諷刺。雖然這些不會出現在試卷上，但是很有意思，值得探索。明白了他們之後，感覺特別充實。閲讀不再是一件差事，而是一件快樂的事情。我有我的讀書方式，我的讀書方式讓我收穫很多。

每個人都是獨特的。我的閲讀方式可能需要更多的時間，但它給了我不同的體驗，讓我受益匪淺。

讀書的方法作文5

書籍是人類進步的階梯。讀一本好書，意味着和很多高尚的人交談。在水中學到的知識和真理將使我們一生受益。

我的書櫃裏有很多書，有《安徒生童話》、《天文地理》、《百科全書》……不僅有著名的童話，還有生動有趣的小説。在這麼多書裏，我最喜歡的是《窗邊的小豌豆》。

《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子是日本著名作家。《窗邊的小豆豆》的主要內容是他一年級的時候因為太調皮被退學。天真的小豆豆以為自己只是去了新學校，並沒有意識到自己被退學了。我媽沒有告訴小豆豆，在新學校國小，小豆豆不僅學到了知識，還學得很開心。雖然不大，但卻是孩子們的天堂之夢。你在小兜頭經歷過很多酸、甜、苦、辣、鹹的故事。可惜1945年，巴學園火了。B29飛機上向巴學園的教室扔了幾枚導彈。巴學園被吹到地上不見了......

看完這本書，我有一種很深的感觸。其實這樣的學校才是真正的好學校，才是真正為孩子着想的學校。雖然環境不好，但是教孩子的知識真的很豐富。隨意的，他們野外生存能力和動手能力都很強。這些不就是步入社會的基本要求嗎？我的朋友們和我一樣，拿起我手裏的一本書，享受它，在書的海洋裏游泳！記住，書是人類的總統，是思想的寶庫，是這個時代的生命。

《窗邊的小豌豆》是一本值得一讀的好書。

讀書的方法作文6

每個人都有屬於自己的一套讀書方法，有些人擅於做筆記，有些人則利用計劃表來督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無目的的讀書。

老師常説，多做筆記能幫助記憶，複習時能一目瞭然，而且最好的方法，就是把各科的上課筆記在另外整理成一本“複習筆記”，甚至到九年級時，還能把一、二年級的課本剪剪貼貼，製成一本“葵花寶典”。但是，當我攤開密密麻麻的課本，和空白的筆記本時，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進筆記本。到最後，我只能説服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？

我試過不少讀書方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過一種方法：聯想記憶法。他説，很多天才醫生都靠着聯想記憶法，拿到好成績。但我卻過段的説：“不可能，我沒辦法聯想。”爸爸試着讓我相信，聯想記憶法非常好用，而且聯想出的結果都是屬於自己的。但是，在內心深處，總有個聲音告訴我：“那個方法不管用！”

升上國中後，課業日漸繁重，以前國小用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長筆記法，也不願意用聯想記憶法，那就只能讀課本、寫練習、檢討考卷，養成一個循環，時間久了，習慣也就成了。不過，還是會有不能稱心如意的時候，像是練習寫不完、課本沒讀熟，和考卷沒有確實檢討。日子一天天過去，時間像流沙般從我的指間溜走，我開始意識到：這樣行不通。

開始，我試着替自己規劃計劃表，我會貼便利貼在書房的牆上，提醒自己做什麼。一步一步，我嘗試自己從沒想過的讀書方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書方法。