班上的同學作文三篇
在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的班上的同學作文3篇,歡迎大家分享。
班上的同學作文 篇1瞧!這就是這學期從回民國小轉來的新同學——南程柯。這位新轉來的同學上課認真,不插嘴,不講話,有很強的集體榮譽感,所以老師把他安排在上課不認真要講話的張毅頡旁,可他仍舊不受影響,積極發言,不講話。
現在他也能和大家一起玩了,並且他的成績也很快跟上來了。
班上的同學作文 篇2前幾天,班上轉來了幾個新同學,聽説其中還有一位是從農村轉來的,名字叫王欣。因為農村的教育條件不太好,所以他們就轉到城市裏來了,我一直以為農村的小孩不怎麼樣,就很討厭他。今天,我來上學,下課了,同學們都圍在新同學的身邊,嘰嘰喳喳。問他最喜歡幹什麼,喜歡吃什麼東西,是怎麼學習的……至連那個從農村轉來的同學也有很多人和他談話,看到那幅“眾星捧月”圖我心裏十分不服氣,默默地想:不就是一個從農村轉來的嗎?有什麼了不起的?哼!我一轉身就出去玩了。“叮鈴鈴……”
上課了,老師給我們佈置了幾道作業題,寫着寫着我突然被一道題給難住了。怎麼算也沒得出結果,一直到下課我也沒做出來。急得我就像熱鍋上的螞蟻團團轉。正當我着急的`時候,王欣同學向我走來關切地問:“你是不是做不出這道題呀?”我冷漠地回答:“是的,又能怎麼樣?”沒想到的是他反而主動地給我講解了這道題。並且把每一步解題過程都講得很仔細。這時,我才發現,他有一顆樂於助人的心。面對真摯的他,我認識到自己的錯誤了,並且向他道歉。他大度地説:“沒什麼,同學之間是要相互幫助的呀!”這件事後,我特別喜歡和他一起學習,是他使我懂得了一個道理:看人不能只看表面,還要更深一步去了解別人。以後,我把他當成了我最好的朋友!
評語:班上轉來了一位農村來的同學,其他同學都願意和他交朋友,可作者一開始卻很討厭他,但經過了一件小事後,他認識到自己的錯誤,並和新同學成了好朋友。這一前一後的強烈對比表明小作者是一個知錯就能改的好孩子,也提起了讀者的深思。
班上的同學作文 篇3我們班的“笑星”
“哈哈哈——!”每當你路過我們班,聽到這一陣爆笑時,一定會下意識地往裏瞅瞅,心中疑惑地想:“是趙本山在演小品?還是小瀋陽在玩‘二人轉’?”如果這樣想,那可就大錯特錯了,那是我們班的“笑星”——徐嘉俊鬧出了個大笑話呢!
要説徐嘉俊,天生就是當“笑星”的料。一下課,他故意走到你旁邊,拍你一下,當你回過頭氣憤地看看是誰時,“笑星”卻把頭仰着朝黑板上,假裝看老師佈置的作業,然後再順勢拍你一下,問你什麼作業,黑板上寫的明明白白,他還是揪住你不放,非等你再複述一遍,才若無其事地走了。
剛才不就是的。科學老師上到“環保回收”這一單元,裏面有個《玻璃瓶旅行記》的故事,講的是空的廢玻璃瓶是怎樣回收的,整篇文章是把玻璃瓶當做“我”來敍述的。科學老師讓人來複述故事,第一眼就盯上了我們班的“笑星”。他糊里糊塗地上了講台,第一句就卡殼了,他甩了甩手,做了個放鬆動作,又理了理頭髮,在若干個“嗯”過後,他才得意地説出:“俺是個垃圾桶。”哎呀呀,這是什麼話!簡直牛頭不對馬嘴,因為原文是:我是玻璃瓶。“笑星”做了個擦汗的手勢,在講台旁來回踱步,看着底下“哧哧”笑着的我們,他吐了吐舌頭,腦袋靈光一閃:“我是在啤酒裏游泳的玻璃瓶。”我們放聲大笑,有人的桌子都被“笑”倒了。哇!水性挺好,不會是想狂飲吧!我剛想着,“笑星”欣喜若狂地説:“公雞下蛋,下蛋公雞,公雞變成戰鬥機,哦耶!”他把指關節捏得“吧吧”響,一咬牙,像壯士一去不復回一般説道:“吾是個玻璃廠中的啤酒瓶,這可是人人皆知的事了,怎能讓本先生多費口舌?”我笑得喘不過氣來,只好往椅子上一躺,可一想起來,又笑成一團了。而別的同學,有的停不下來,有的敲着桌子,有的指着“笑星”説不出話來……
“笑星”一愣,似乎懷疑我們吃了“笑藥”。他一下推倒了講台上的作業本,打翻了粉筆盒,吹散了粉筆灰,整個教室像個戰場。沒錯,這是殺氣,科學老師的眼裏分明燃着怒火,但他把帽子拉了拉,忍住了。“笑星”無所謂,他誤把黑板擦當成了梳子拂了拂,他立刻成了雙鬢斑白的老人了,他摸了摸不存在的“鬍子”,説道:“我是説……”他又想不起來了。陸謝琪同學見狀,寫了個紙團扔給“笑星”,他大喜過望,攤開紙團,並不是什麼詩,而是歪歪扭扭的幾個宇:“書上説,我在啤酒廠裏喝啤酒。”“笑星”見了靈感突來,大聲道:“我在啤酒廠喝啤酒,感覺味道挺不錯,我喝了九九八十一桶,出門撞到了諸葛亮,他誇我,將軍海量呀!”科學老師氣得把他請去辦公室——卧龍山莊品“鐵巴掌”名茶去了。我笑得都坐不起來,有一個同學剛喝了水,居然一口全噴到了我們身上!
呵呵!你瞭解我們班的“笑星”了吧!希望他長大當一名演員,專門演小品,讓更多的人笑口常開!
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