班上的同學作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的班上的同學作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

班上的同學作文 篇1

瞧！這就是這學期從回民國小轉來的新同學——南程柯。這位新轉來的同學上課認真，不插嘴，不講話，有很強的集體榮譽感，所以老師把他安排在上課不認真要講話的張毅頡旁，可他仍舊不受影響，積極發言，不講話。

現在他也能和大家一起玩了，並且他的成績也很快跟上來了。

班上的同學作文 篇2

開學的第一天，同學們都揹着書包高高興興地走進教室。忽然，一個陌生的女孩站在我們門口，她梳着一個馬尾辮，穿着粉紅色的羽絨服，揹着書包，神情有點緊張得看着裏面，女孩的旁邊站着她的爸爸，還不時地在對她説着什麼。這回教室裏頓時議論開了，有的説：“這個女孩是不是從別的學校裏轉過來的？”有的説：“她是不是來找人的？”還有的問旁邊的同學：“你知道她的名字嗎？”……小女孩好像很害羞，躲到了爸爸的身後。

還沒等同學們議論完，上課的鈴聲打響了。龔老師把那女孩領了進來，給她找了個座位讓她先坐下。

“同學們，大家新年好。今天是開學的第一天，希望大家在新的一學期裏能好好學習，天天向上，今天我們班來了一位新同學，現在我們歡迎她上來做一下自我介紹，好不好？”龔老師面帶微笑地向大家説。

“好。”同學們馬上異口同聲地回答。

只見那女孩站起來慢慢地走上講台，她好像有點害羞，紅着臉小聲地説：“我叫王佳琳，很高興來到三（1）班1，我的愛好是畫畫。希望以後能成為大家的好朋友。”龔老師好像看出了她的緊張，微笑地對她説：“別害怕，膽子大點，以後大家都是同學了。”女孩見龔老師這麼和藹可親，她也向大家笑了笑，好像放鬆了許多。

“那麼，王佳琳同學，你這次來到三（1）班，有沒有給自己定下一個目標？”龔老師問。

“有，我的目標是每次考試都拿第一。”王佳琳信心滿滿的回答。龔老師聽後高興地説：“好，希望你能實現自己的目標，同時，同學們你們也要加油了，大家共同進步，我們歡迎王佳琳同學加入三（1）班。”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。

大家看着這位新同學都很高興，因為我們班又多了一位小夥伴。我想，以後我們一定會互相幫助，共同進步，成為好朋友。

隨着時間的流逝，不知經過了多少個日日夜夜，光陰似箭。轉眼間，我馬上便要踏入這國中的大門。裏面，一定充滿了期待與歡樂，我也將重新創造新的回憶。而我，在這人海茫茫中，交到了我的新同學。她呀，如同蜜糖般包裹了我的心房，似一杯濃濃的咖啡，暖到我的心窩，也似一杯淡淡的茶，讓我回味。無論何時何地，都能感受到那甜美的笑容帶給我的温暖。

梳理好心情，帶着自信走進了教室的第一步，一切都是那樣的新奇，新課桌、新同學，讓我感到了説不出口的新鮮感。我輕輕地將書包放下，靜靜地趴在桌子上。望着人羣中，那些同學們的盡情歡笑，我的嘴角也不由自主地揚了起來，只是感到了一絲寂寞的感覺。

不知什麼時候，我的視線漸漸轉到了一個女孩的身上，棕黑色的髮絲，爬滿了她的頭皮，那紅潤的嘴脣彷彿像兩顆櫻桃，清澈明淨的眼球上倒映出一個人影，那個人，就是我。隨着她慢慢地向我靠近，伸出了那雙“友誼之手”，她的臉上掛着甜甜的微笑，嘴咧開笑了笑，那一排整齊的牙齒露了出來，在她臉的兩側，有着一對粉嫩的小紅暈，顯得可愛極了。我，也伸出手，緊緊握住了她的手。就這樣，在這靜寂的校園內，又多出了兩個小女孩的身影。

她那笑嘻嘻的臉龐顯得她是多麼的活潑開朗呢，對任何事會顯出並不認真的樣子，然而，她確實一個感情細膩，懂得善待別人的人。儘管，有時候會像一個嚴厲的老師狠狠地訓斥我一頓，但是對朋友可是一絲不苟哦。以前，我一直以為她是一個不會關心別人，只懂得自己和別人玩的人，當然，有一件事改變了我對她的看法。

冬天，來了，寒冷的.氣候並沒有降低我和她友誼的温度，反而更加温暖了呢。我的臉頰就像熟透了的蘋果，無精打采地趴在桌子上。沒有人過問，只有她察覺到了，當我失落的時候，無論怎麼掩飾也逃不開她的眼睛。上課的鈴聲已經快開始了，那雙温暖如陽光的雙手，拉着我來到了醫務室的門口。我不停地猶豫着，我並不想牽扯到太多人，每一次都是這樣，硬是拉着我去解決那些傷心事兒。我掙扎着，不想麻煩大家，想回到教室，又有誰知道，這朗朗書聲的課時，會有這一幕呢？那以往笑嘻嘻的臉蛋，眉頭竟然皺了起來，從她生氣的面目中也交織着一絲焦慮。“你的身體重要！”她的聲音，迴盪在這空蕩蕩的教學樓內。我愣了，我深深地明白，她是為我好，她擔心我。

都是因為我，讓她沒有上這節課，從那以後，我感到很慚愧。僅僅那一句話，温暖了我的整個冬天，也融化了我那顆孤單、冰冷的心，第一次讓我感到了關懷的滋味。她，有着那顆善解人意的心，有着那無比温暖的雙手，和冬天比起來，毫不遜色。

她，就是我的新同學，只有她，讓我明白了：友情是永遠燒不完的火炬。

班上的同學作文 篇3

我們班的雷人

我們班的雷人，可謂是無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不退避三舍。

他們就是我們學校鼎鼎有名的“三y1”：吳佳益、施奕鑫，當然也少不了我——吳俊逸。

畫童雷人屬佳益

説起吳佳益，我不得不恭維地叫上一聲“師傅”。記得那次，佳益畫完畫走到我身邊，飛快地搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什麼是徐悲鴻轉世，馬良附體！”説完，佳益在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字草書。我看過後，不禁自愧不如，説了一聲：“厲害呀！師傅！”

當然，佳益的繪畫也有一手。他的光榮事蹟更是數不勝數，其中最令他驕傲的是：他的科普報曾榮獲晉江市比賽一等獎，還發布在網上，張貼在畫館裏供人欣賞呢！

這學期，他仍然是繪畫界的一匹“黑馬”。今年學校舉行了現場繪畫比賽，過五關，斬六將，佳益順利通過了校一級的繪畫比賽，摘取了第一名的桂冠！進入鎮裏，他更是一鼓作氣，經驗不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄拿下了一等獎，衝出重圍。

比賽完後，在他的口裏還不時響起一句至理名言：“平靜的面對畫畫，你將覺得很簡單！”

泥工雷人奕鑫拿

想必大家都知道捏泥人是一件挺困難的事，必須耐心、細心，才能做出精緻的泥工作品來。但是平時看起來貪玩、調皮，屬於“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創造出一個個完美的傑作。

説起來也許大家不相信，其實平時好動的奕鑫是個十分能吃苦耐勞的人。記得開學初，鎮裏開展了一場泥工比賽，他躍躍欲試，決心奪下第一！練習時，他總是那樣認真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，奕鑫那雙飽受泥土侵襲的手，終於倒下了——那雙原本稚嫩的雙手，如今已經裂開了一條一條溝壑，有的甚至脱皮，血跡斑斑。但是不怕苦，不怕累的他，仍然堅持不懈地練習。當然，付出了代價，就會有收穫，奕鑫如願以償地在鎮裏的泥工比賽中獲得了一等獎的佳績，為學校、為老師、為自己贏得了一片掌聲。

書法雷人吳俊逸

現在該説一説我自己了。

説起我的書法生涯也不能算長，雖然才短短6個月，可竟然能在龍湖鎮的書法比賽中拿下一等獎，還準備送一份作品到晉江市展覽。而這一切跟我的吃苦耐勞和老師的鼓勵是分不開的。

這時的我漸漸認識到了：“付出多少努力，得到多少成績。”

怎麼樣，看了我們班的雷人，你一定收穫不小吧！

班上的同學作文 篇4

期會考試過去了，我們班上又多了幾個“近視眼”我很奇怪，怎麼又多了好幾個“近視眼”的同學呢？於是就對他們近視的原因做了一次調查。我所採用的調查方法有詢問醫生、網上瀏覽、詢問近視人員、查閲有關書籍等等。

以下是調查情況李雪的近視度數為300~350度，劉首臣的近視度數為50~150度，何文龍的近視度數為50~150度，蔣磊的近視度數為200~250度，導致近視的原因有做事習慣不好，做事習慣不好等行為習慣。

我們班上的近視眼越來越多，同時已經近視了的同學近視程度也越來越高。這些有近視的同學中有的是因為在做事時，注意力高度集中才會這樣。而另一些同學是因為在看東西的時候動作不對導致的。還有一些同學是因為做事的習慣不好而導致的。在我們的生活中我們要學會避免犯做些錯誤，做一個不近視的好孩子。