有關激動人心的作文彙編八篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的激動人心的作文8篇，希望對大家有所幫助。

激動人心的作文 篇1

我一看到“相互關愛總是情”這個作文題目，我就想起了一個陌生的服務員黃阿姨。她就是關愛旅客的貼心人。

寒假的一天，我隨母親到福州去玩，住在興盛旅社。接待我們的服務員是個30多歲的阿姨，紅潤的圓臉，大眼睛，短頭髮。她對我們説： “今天旅社的顧客很滿，這是最後一個牀位。”她安排我們住在服務枱隔壁的.房間，她非常熱情，我心裏十分感激。

我剛想回房，忽然，旅社的大門被推開了，進來的是個下肢殘疾的工人叔叔，領着一個臉色蠟黃的十一二歲的小女孩。旅社沒有空鋪位，阿姨就把值班鋪位讓出來，自己抱來一牀被子睡在走廊裏。半夜時，我迷迷糊糊地聽到呻吟聲和説話聲，好奇心促使我輕輕推開門一看，原來是這個小女孩得了急病，又是發燒，又是腹痛，額頭上直冒冷汗，嘴裏不住地喊疼。那下肢殘疾的叔叔急得像熱鍋上的螞蟻，見服務員進來便露出了求助的神色。只見阿姨三步並作兩步地走出旅社大門，叫來了一輛三輪車，往車上墊了棉被，小心翼翼地把小女孩抱到車上，嚴嚴實實地蓋上了被子，便迎着凜冽的寒風，踏車前往醫院搶救。

夜深了，我躺在牀上，久久不能入睡，心想：多好的阿姨啊！她對待陌生的旅客像對待親人一樣l她對人這樣熱情，服務是這樣周到。她長年累月，該做多少好事啊！一種崇敬之情在我心中油然而生。

簡評：

寫作文，巧妙聯想，合符情理。

描寫外貌生動、傳神，突出服務態度熱情。

用“又……又……”關聯詞，把小女孩的病情描寫得十分嚴重，為下文“助人為樂”做鋪墊。

描寫救助過程的人物動作、神態栩栩如生，突出服務員助人為樂，為顧客排憂解難。

結尾抒發感情，表達“我”對服務員阿姨的敬佩之情。

小作者選材新穎，巧妙擬題《激動人心的夜晚》，描寫了一位貼心的服務員阿姨的感人事蹟。文章選擇了“接待我們熱情周到”、“讓出鋪位給殘疾人的父女”和“送小女孩到醫急救”這三件事，重點寫了如何“送小女孩上醫院”這件事，中心突出，語句通順連貫。人物的個性特點鮮明，展示了一位對待旅客非常熱情、服務十分周到、甘做平凡工作的模範服務員的形象。首尾照應，突出中心，深化主題。

激動人心的作文 篇2

“啦啦啦啦啦啦啦……”是誰呀？當然是我呀！是什麼是讓我那麼興奮？告訴你們吧，我今天要參加一個活動，還會給我發獎品呢！

我期盼着可以早早發獎，可老天好像要和我作對似的.，我一直等了30分鐘，我以為要開始了，可沒想到老師卻讓我們再等一會兒。

終於開始了！前幾個節目我並不覺得很好就看，到了給博客之星頒獎的時候，我激動極了，看到李校長給我發獎，我説了一聲“謝謝您！”，但覺得好像是過電影一樣，快極了！但那一幕我是不會忘記的。

爸爸雖然來了，但是很快就走了，我有些掃興，回到家，爸爸給我講了一個道理：“包子不能看褶子，要看肉。”聽了這個道理後，我又高興起來。

今天，我不但得到了獎品，還懂得了一個道理。

激動人心的作文 篇3

從上個星期五開始，全校都在為“全省國小英語優質課大賽”即將在我校舉行而忙活着，教導處和賀老師一個又一個的短信像雪花般飛進家長們的手機。為了給優質課老師當好配角，星期天，我又是洗校服，又是準備全家福照片，忙的是不亦樂乎。

今天上午，終於輪到我們四五班上了，大家懷着好奇與興奮的心情來到階梯教室，準備上優質課。哇！今天的課堂和往常就是不一樣。你瞧，電腦用上了，投影儀和大屏幕用上了，就連大個的錄像機都用上了，更為不同的是教室的後邊還坐着黑壓壓的一大片人，不用説這肯定是評委和專家嘍！

“嘟嘟”一聲哨響，只覺得耳一鳴，原來，是上課計時的哨聲。今天為我們上課的是一位年輕的女老師，這堂課所講的內容是“A happy family”——幸福的家庭。講解中，老師是聲情並茂、妙語連珠。同學們也毫不遜色，爭着發言，與老師互相問答。就連平時上英語課時頭都不抬的黃龍雲同學今天也能用流利的'英語回答問題了，真是了不起。

接下來的分組討論中，我一口氣用英語介紹完了我的家庭。正在沾沾自喜時，誰成想，強中自有強中手，有人比我講的更詳細，真的，四五班的同學好棒！

最吸引大家眼球的就是英語動漫了。屏幕上，琅琅上口的英語描繪了一家人快樂的生活，使大家如身臨其境，真是太有趣兒了。

“嘟嘟”的哨聲再次想起，直到老師跟我們説再見時，大家才回過神來，原來是下課了，怎麼這麼快呀！

今天的優質課不但給我們一種特別新鮮的感覺，更給我們一次展示英語風采的機會，希望今後經常能聽到這樣的優質課。

激動人心的作文 篇4

在去年夏季的時候，潔白的雲朵輕輕飄着，火紅的太陽高掛在碧藍的天空上，炙烤着大地。在這般陽光明媚，鳥語花香的日子裏，我去哈爾濱參加一年一度的“瓊花杯”國際古箏比賽。當時的心情無比激動！

在中午，我與父母簡單的吃了一些飯菜，便往賽場趕去了。

進了比賽區域，我之前放鬆的心態驟然散去，頓時變得緊張起來，豆大的汗珠從我的額頭上一滴一滴地滾落下來，手心也變得濕漉漉的。我左右走動，心裏也在默默地為自己打氣，説：“怕什麼呀！在家裏已經練的滾瓜爛熟，沒有事的，你一定行，加油哦！”我正鼓勵着自己，就聽播音員在廣播裏通知：“請王雅鑫選手做好準備，即將進入比賽賽場。”聽到叫我的'名字了我更加緊張起來。

來到等候區看見前面的那位選手從賽場出來了，我深深地吸了一口氣，調整了一下心態，便走進了賽場。

我首先進行了自我介紹，然後彙報了彈奏曲目，就坐下來開始彈奏了，我還是很緊張，不斷地想着譜子裏的重點，生怕彈錯一點兒，我勉強地保持着微笑，心裏卻無比的緊張，直到彈完整首曲子，我才放鬆了一點點。當我站起來向評委們鞠躬時，看到他們燦爛的笑容和相互點頭時，我心裏懸着的那塊沉重的石頭才放心的掉了下來。

幾天以後，我們比賽選手又來到了賽場，因為那天要公佈大賽成績。我在靜靜等待着自己成績，手在不斷地搓來搓去，心裏想：“能不能獲獎呢？能拿幾等獎呢？”這時，就聽主持人念道：“王雅鑫一等獎，請到台上來領取證書和獎盃。”此時，我無比激動，走到領獎台上激動的流下了眼淚！

通過這次古箏比賽，讓我懂得了一個刻骨銘心的道理：“功夫不負有心人，只要你努力了，付出了，成功一定會降臨在你身上。”所以從現在開始，我們與時間賽跑，和時間為友，讓驕傲的事情引以為榮，讓拼搏的汗水浸透我們的全身吧！

激動人心的作文 篇5

時光飛逝，轉眼間已到了20xx年，北京的奧運會開幕了。這一天，國家奧林匹克中心成了全世界注目的焦點，觀眾席上的加油聲，歡呼聲一浪高過一浪，整個賽場猶如大海的浪頭一樣，十分壯觀。每一位觀眾的心都在燃燒，期等那激動人心時刻的到來。這是一場中國和美國的`足球賽。

我們隊有兩名非常有名的隊員就是王桂龍和啞鈴。美國隊也有兩個出名的隊員叫阿德雷和阿夫雷特。

比賽開始了，有很多中國人在喊：“中國隊必勝，中國隊必勝。”還有人在喊：“中國隊

加油：”美國隊也有拉拉隊助陣只是陣容不及中國。中國隊發球了，王桂龍首先接住球向美國隊的球門衝去，阿夫雷特來不及了，王桂龍的“龍之球”進了。阿主夫雷德特注意到了他們倆，王桂龍和啞鈴互相傳球，以為美國隊都來不及防他們倆了。他們心裏正洋洋得意之時，正當要射門的時候，沒想到美國隊形成了他們的防衞層，阿夫雷特在後面，阿德雷在前面剩下的幾個隊員排成了一行。王桂龍的球被搶了，阿雷德使用了“雷電四射”，射進了一球現在已經是1：1了。中國隊的王桂龍直射了一個“龍之球”，2：1了，啞鈴往前衝，被阿德雷擋住了，啞鈴使用了它的必殺技，“鈴之球”，把阿德雷繞了一圈，然後直接進門了。現在是3：1了，一聲哨響，現在是半場休息。在休息期間王桂龍和啞鈴跟隊員們商諒要怎麼拿下這一局，他們叫隊員如何掩護他們使用平時練的“龍鳳旋風球”來勝這場比賽，“龍鳳旋風球”他們經過了堅苦很堅苦還有他們倆的默契才練成了“龍鳳旋風球”，他們要一展身手。讓中國隊揚眉吐氣。。隊員們個個信心十足。

下半場開始了，中國隊員被美國隊撞倒了，美國隊被罰下場了3個人，而中國隊已經被打傷了5個人。這時，阿夫雷特要準備給中國隊來個措手不及，他使用了他的“大腳旋風球”連進了2個球。這時已經平分了，王桂龍着急了，他和啞鈴一起合作使用了平時苦練的“龍鳳旋風球”，在隊員的掩護下，也進了兩個球。這下場下的觀眾立刻風狂叫了起來，那場面沒法用語言來表達。終於，哨聲響了，比賽結束了5：3，中國隊勝了。場下的歡呼聲象雷鳴一般響亮。

激動人心的作文 篇6

“加油！加油！”今天，我們學校開展了首次秋冬季運動人，同學們和運動員們生龍活虎、精神抖擻。

我們邁着整齊的腳步，喊着響亮的口號：“三四、三四，團結一致……”向操場走去。運動會在雄壯的進行曲中舉行，比賽項目有踢毽子、跳繩、拔河……。在陽和秋風的鼓勵下，我們取得了優異的成績和好的名次。

終於到了最精彩的男女混合式拔河。運動員們腳對着腳，身子向後傾斜45度，雙手緊緊地握住繩子，嚴陣以待。“3、2、1，開始！”同們使出全力向後拖。繩子中間的.紅線一會兒向左，一會兒向右擺動。突然，紅線慢慢地向我們移動過來了。我心想：“我們一定要取勝！”於是對黃禹田説：“我們要把‘吃奶的勁’也要使出來！”他對我點點頭。我們咬緊牙關，拼盡全力拖。頓時，我們滿臉通紅，像老虎發威一樣。但是我們全班費了九牛二虎之力也拖不回來，只能眼睜睜地看着紅線離我們遠去……

運動會在歡聲笑語中結束了，雖然這次拔河比賽中我們班只取得了三年級第二名，但那激動人心的場面卻永遠留在了我的心中！

激動人心的作文 篇7

我們英語課之後就是線性代數，可是即將開始上課了，老師還是沒有到來，我這個時候也沒有放在心上。

大家也都是一樣，同學們對於老師有沒有了根本不關心，如果有人通知説，今天早上的線性代數不用上課了，或許這才會引起我們的重視，這個時候的所有人如同往日一樣。

我也在這裏玩了一會手機，不過我現在還是在自己的座位上東張西望着，因為今天的線性代數需要收作業，可是我還是沒有看見學習委員在哪裏，不過也沒有看見學習委員收作業，這就需要我們注意一下了，萬一忘記交作業就有一些尷尬了，而且這還時候我還沒有什麼事情，因此看看四周還是可以的。

不過我最終還是沒有看見學習委員收作業，我決定下課以後再給學習委員交作業，現在就算了。我就和我旁邊的人一樣開始玩手機，這個時候除了玩手機消磨時間又可以幹什麼呢？

上課時間已經過去了，可是這時候的老師還是沒有來，我就覺得有一些奇怪，這個老師那個人平時都是提早到的！

一分鐘左右，有一個人來了，這是一個熟悉的人，讓我一下子就感覺很激動，上半年的數學就是這個老師，她對我們還是不錯的，而且總會提早下課一兩分鐘，這就使得我們可以早去飯堂了，而且還沒有平時的擁擠不堪，這樣的做法受到我們很大的喜歡，估計是過來代課的，我們現在的.老師可能是有事了！

當這個老師進來的一瞬間，所有人都還是有點激動人心的，大家熱烈歡迎，大家鼓掌慶祝，或許這才是當老師的意義！

激動人心的作文 篇8

星期五，我們顏安國小舉行了運動會。那一天早晨，同學們自走進校門起，便都興奮起來了。

本次運動會內容豐富多彩，有精彩的人壘球比賽，有緊張的田徑比賽。

其中，我最喜歡看女子八百米比賽了。“啪”的一聲，隨着發令員的一聲槍響，運動員們像離弦的箭衝向前方。你看，我班的沈堅，她眼瞪着前方，雙臂輕鬆地擺動，兩條修長的腿快速地邁動着。看得出，她已全身心地投入到比賽之中。一開跑，沈堅就領先了，但跑到大半圈時，情勢改變了，王濱同學超過了沈堅。我班同學的心都揪起來了。而沈堅呢，卻還是不緊不慢地跟着王鑌跑。到離終點大約50米的時候，好樣的沈堅，步伐明顯邁大了，速度明顯加快了，她輕快地從王鑌身邊擦身而過，很快就第一個撞上了紅線，獲得了女子400米長跑第一名。我們班的同學高興極了，有的又是蹦又是跳，有的把手都快拍麻了，有的.嗓子都快喊啞了，似乎還不能表達出自己的興奮之情。

遊戲項目可是所有學生的最愛了。我們六年級同學參加了“三足接力跑”和“袋鼠跳”。“袋鼠跳”太有趣了，人站在編織袋裏，手拎着編織袋的上端，然後你像袋鼠一樣一蹦一蹦地向前跳。這個遊戲採用接力賽。我們六年級的同學平均排成四排，前面的同學跳到目的地再往回跳，跳到出發地與後面的同學擊掌後，後面的同學才能開始往前跳。這個遊戲我們以前沒玩過，但聽老師這麼一講，我們就已經喜歡上這個遊戲了，恨不得立即上前嘗試一下。比賽終於開始了，只見我排第一個的耿亮用盡全力往前跳着，四個人中數他最快了，給我們排開了一個好頭。輪到我的時候，我剛開始時跳得有點慢，但同學們震天響的吶喊助威聲給了我極大的力量，再加上自己也已摸索出了一點小竅門。於是我也像耿亮一樣，大步大步地往前跳。可就在離終點還有四五米的時候，我一時得意，竟摔了一個大跟頭。好在我快速地爬起來，又繼續奮力地向前跳，所以很快跳到了終點。

由於我們組先跳的同學向後面的同學傳授了跳的注意點，所以後面的同學個個跳得很快，也沒發生摔跤的現象。比賽結果可想而知，我們排獲得了優勝。這次運動會，我們賽得精彩，玩得開心，我們大家都喜歡這樣激動人心的運動會，我們還期待着下一個運動會的到來。