我的歷史老師作文
剛上完體育課,操場上排起一條稀稀拉拉的長隊,漫不經心的走向遙遠的“新新校區”。可十一班的同學,顧不得悠閒地談笑風生,剛喘上一口氣,又心急火燎地衝向教室。
班門口站着一位身着大衣的女老師,齊耳短髮,一絲不亂,一副細框眼鏡架在鼻樑上,嚴肅的神情透露出威嚴,像六七十年代裏的教導主任,使人望而生畏。
同學們一個個從她身邊走過,規規矩矩地走回座位――上她的課,從來都沒人敢遲到。
她不喜歡我們懶散的樣子,上課鈴一打必須按時到班,卻很少引起同學們的反感,因為她總是以身作則。每當下課鈴響起,即使她正講的投入,即使還有一點點內容,就能把這一課講完,她也會在我們期待的眼神中,戀戀不捨地拍拍手,用響亮的`嗓音宣佈這節課到此結束。
她的記性特別好,對班上每位同學的作業情況記得清清楚楚,畢竟那些中外幾千年的歷史事件――讓我們頭疼的時間地點,前因後果,她卻能出口成章,倒背如流,一點兒也不含糊。上課前,她照例會評價一下我們的作業和訂正情況。那一課哪一頁的第幾道題,她都講得清清楚楚,敏鋭的眼神能揪出任何一個錯誤。當她念到某一位同學的時候,迎來那位同學一臉詫異:“我記得我明明訂正了的。”她揚了揚手中的登記表,平靜地説:“哦,你是訂正了,第十業的第二道題還寫錯了一個字。”説完她轉過身去,在我們的一片驚呼和難以置信的眼神中開始上課。
她的課堂十分安靜,“某某同學扣兩分,小組成員扣一分。”已經成為了她課上的口頭禪。被點名的同學,馬上會被在緊張的組員的提醒下坐好。
她像自己所教的科目――歷史一樣,嚴謹認真。有次問她一道題,她先用紅筆給我畫出重點,再一句句給我耐心詳細的講解。講完後,她目光中流露出一絲猶豫。“嗯,大概就是這樣吧。”她好像對自己的解釋不太滿意似的皺了皺眉。
第二天她下課後特意找到我,指着昨天那道題目對我説:“我昨天回去查了,我的説法確實有點問題,其實這樣也是可行的,不過你最好再……”我認真聽着,心中對這位負責敬業的老師又添一份敬意。
今天的她,如同往常一樣,拎着一個裝滿試卷和文件的購物袋,踩着一雙長筒靴,昂首矯視的走出教室。
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