我的毛筆作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的毛筆作文，希望能夠幫助到大家。

我的毛筆作文1

我長着一張又大又圓的臉，一頭烏黑的頭髮，耳朵大大的，一雙水汪汪的眼睛，一個小小的鼻子下面長着一張粉紅色的小嘴巴，牙齒常常被爸爸説成是老鼠的大板牙。

我愛玩電腦遊戲、下棋、騎自行車、畫畫、練毛筆字、看電視……我貪玩、膽小、不愛説話、小氣。但是，我對練毛筆字情有獨鍾。

記得又一次，媽媽讓我練毛筆字，我説一不二的拿起毛筆，開始練習了，第一次寫得不好，第二次比第一次好一點，我一直努力。因為我讀過愛因斯坦疊三隻紙板凳的故事。他一直激勵着我越練越好，媽媽誇獎我，我沒有驕傲，我不做井底之蛙。每天中午放學回家，吃完飯，我就又開始練習了。練習書法成了我的“必修課”，每天功課很忙也要擠出時間來練習。我相信鐵棒磨成針。

同時，我也有自己的缺點，就是做作業馬馬虎虎，考試考不到滿分，我想改掉這個壞毛病，可總是改不掉，所以我常常被媽媽批評。我還有一個壞毛病就是上課不愛發言，因為我很膽小。每堂課最怕老師抽我起來回答問題，回答錯了，害怕老師批評，更怕同學嘲笑我。我一直在慢慢克服這些毛病。

這就是我，一個膽小，愛練毛筆字的小男孩。

我的毛筆作文2

我的課餘生活豐富多彩：有時玩電腦，有時玩航模，有時還拉二胡呢。當然啦，做這些事的前提是我已經認真地完成了老師佈置的各科作業啦！我認為，玩電腦能段練反應能力，玩航模增強了我的信心，拉二胡放鬆心情，讓我發現生活的美麗。

而我最喜歡的，則是練習書法，寫書法練就我一胳膊的力氣和培養我凝神靜氣的習慣。所以，毛筆就成了十一歲的我最心愛的“玩具”。

毛筆是我家祖傳的寶貝，也是我從小就接觸的“玩具”。我從三歲就開始用它練書法，六歲時帶着它參加了廣東省少兒書法展。今年暑假回老家時，一位鄰居叫爺爺幫他們寫對聯。由於爺爺手痛，我便自告奮勇，拿起毛筆，給鄰居寫了幾副對聯。

對聯貼出去後大家都去看，聽説是我寫的，鄉親們個個誇我有出息，説我繼承了我們家祖輩寫對聯的家風。我越聽越高興，不由得把毛筆抱在懷裏親了又親！第二天他們又請我去吃席，想不到幫了人家一點小忙，竟然受到這麼多人歡迎，我心裏那個高興和自豪啊！

開學了，我回到深圳，鄉親們的讚揚聲還在我耳旁迴響，邀請我吃席的場景還在眼前浮現，這使我更加熱愛毛筆。我有一個偉大的心願：我想在春節，再回一次老家，為每一户鄉親們送一副大紅對聯，我要用毛筆和手，把老家打扮得更加紅紅火火，喜氣洋洋！

我的毛筆作文3

在我的文具櫃裏，有一支神奇的毛筆。那是我學國畫的第一天，我的國畫老師送給我的。

這支毛筆一尺來長，一看就知道是一支好筆。棕色的筆桿油亮油亮的，上面刻着幾個龍飛鳳舞的字“加健大白雲”，筆桿的頂上繫着鮮紅的穗子。雪白雪白的筆頭又圓又尖，就像一支剛露頭的春筍。我一直把它珍藏在櫃子裏，捨不得用。

外公的生日就要到了。我很早就想好了，要用這支心愛的毛筆給外公畫一張最漂亮的畫。

星期天下午，我主動要求老師指導我畫一張“牡丹迎春圖”。我鋪開宣紙，在筆頭上飽飽地蘸滿了硃紅色，畫了一朵大大的牡丹花。接着，我用檸檬黃、粉色、淺藍色和橙色在它周圍添上了好幾朵大小不一的花兒。我又用黑色加綠色畫上了葉片和花莖。最後，用純黑色在花莖上點綴了幾簇小小的花刺。一幅美麗的牡丹迎春圖就畫成了！這支筆果然神，畫裏的花朵千姿百態，我覺得它們就像真的一樣。

外公生日那天，我把這幅畫送給他。外公樂得咧開了嘴，他把我緊緊地抱在懷裏，連聲誇我是好孩子。我心裏想，這支筆真棒，立下了大功！

我的毛筆作文4

我最喜歡的一樣東西是毛筆。它是我節省下來的零用錢積蓄起來而買的。平時，我常常將它放在自己房間的桌子上面的筆筒裏。一到寫毛筆字的時候，我就請它幫助我書寫起來。

我的這一枝毛筆頂端有一個凸起的東西，那是一個小孔。在這個小孔上面穿着一根繩子。那繩子可以讓人將毛筆掛起來。我每當寫好字以後就將毛筆到到清水裏面清洗乾淨，然後用那根繩子將毛筆掛在通風的地方，讓毛筆涼幹，再放回筆筒裏面。它身子瘦瘦的，下面有許多毫毛。那是用湖羊的尾巴上的毛做成的。筆身上面還寫着幾個字“下筆如有神”。剛買來的時候，那筆上的毛潔白無瑕，比新刷的白色牆壁還要白上好幾倍呢!

這支毛筆還好在它有一顆不求回報之心呢!我已經用它寫了三年多字了，而且它下面的筆毛有許多已經翹了起來，但是它從來都沒有向我提出什麼要求。天天讓我把它浸到墨汁中間，將它身上的筆毛弄得黑黑的，雖然最後都用清水清洗一番，可是再也不能夠讓它像原來那樣白了。它也都江默默地接受了，從來沒有抱怨一聲。

這一支毛筆，我已經用了三年多了，但是它還是忠心地為我服務幫助我寫好每一個字。現在，我用這支毛筆寫出來的字常常能夠得到別人的稱讚，我想這全是毛筆的功勞。

我對這支毛筆已經喜歡上了，好像和我已經分不開了。有一次媽媽説要給我買一支新的毛筆。我堅定地對媽媽説：“這支毛筆挺好的，不用買新的毛筆!”

我的毛筆作文5

我報了一個毛筆的暑假班，因為離學校很近，就在學校旁邊的方點圓隔壁，所以有幾個同學也來了。我們一進去，看見老師已經在等我們了，老師坐的旁邊有一個樓梯，順着樓梯上去，就是我們寫字的地方。

我們就沿着樓梯上去了，上到二樓後，看見裏面有兩張大大的桌子拼在一起。桌子上一大疊紙，中間還有硯，硯就像煙灰缸。硯裏面已經倒了墨，桌子上還擺有鎮尺，鎮尺是用來壓住紙，這樣紙就不會被風一吹就飛起了。老師上來了，手裏還拿着毛筆，老師手裏拿着的毛筆就是給我們上課用的。我們就開始上課了。老師一開始是教我們搓筆。因為新的毛筆的毛都是一大塊黏在一起很硬，不能寫字，要把毛搓鬆了才能用。老師讓我們拼命的搓，直到毛筆的毛不會黏成一塊為止。我們把筆搓鬆後，老師把毛筆拿去沖水弄濕，再還給我們。然後，老師就教我們蘸墨了。老師讓我們先把筆蘸上墨，再把筆在硯上輕輕的刮，把墨刮少一點就可以了。老師還教了我們怎麼握筆，老師説握筆是很重要的，所以老師就抓着我們的小手教我們握筆。學了握筆我們還學了坐姿。我們學完這些步驟後，老師就教我們寫一字了，最後連作業也是寫一字。快要下課的時候老師還教了我們洗毛筆，為了讓我們知道怎麼洗毛筆，老師就給我們示範了一次，老師説下次就得我們自己洗了。上完這兩個小時的毛筆課，我才知道原來寫毛筆是這樣寫的'，而且一點都不累。

我的毛筆作文6

小時候，在老師那兒練硬筆書法，我手上雖然是寫着，但卻總是用眼睛去看那些大哥哥或者大姐姐寫毛筆字。你看，他們寫的字是多麼漂亮，想想我，不禁低下了頭。看着一幅幅作品在他們的手中誕生，我是多麼羨慕他們啊！

有一天，我對媽媽説：“媽媽，能不能讓我練毛筆字？”“好啊！但你不能説放棄就放棄！”媽媽對我説。

於是，媽媽給我報了毛筆班。一開始，老師先教我握筆的姿勢，再讓我練習橫和豎。老師就先寫了一個示範，接着，該我寫了，我興奮極了！我按照老師的字寫了起來。可是，毛筆在我手中怎麼也不聽使喚，抖來抖去的。我寫出來的字一點兒也不像老師的字。老師寫起來是工工整整的，可我寫出來卻是歪歪扭扭的。老師對我説：“你看，我開頭有一個頓筆，結尾也有一個頓筆，而你連一個都沒有。”於是，我按照老師的方法去做，寫出來的橫果然好了很多。

到了第二節課，我把我寫的作業拿給老師看，老師説：“很好，你的橫通過了！”接着，老師又給我換了一個比較難的字。我開始寫了。一節課下來，我覺得我的手很酸，小拇指連動都動不來了。

一節課……一個月……一個學期……一年……直到20xx年，一幅作品就在我手中誕生了，那一刻，我非常興奮，因為，我的美夢成真了！那一幅作品就貼在我們教室的牆上。

我喜歡毛筆字，因為，它是我人生中最精彩的一部分。

我的毛筆作文7

我七歲的時候，媽媽給我報名參加了書法學習班。還記得剛去的時候心裏挺興奮的，也答應媽媽要好好寫，爭取將來寫一手好字。

我興高采烈地來到了書法班學習，剛開始握着毛筆還覺得挺新鮮的，可是真的寫了，卻完全不是那回事，因為寫的時候要站着寫，寫了一會，我的腿都硬了，腳後跟也痛。寫毛筆字是要靠腕力的，毛筆要放直，手臂不能抖，要有耐心才能寫好。可是沒寫一會，我的手臂就酸了，好累，好枯燥啊！

我完全沒了剛來時的興奮，好不容易熬到媽媽來接我，我只寫了幾個字，而且寫得七扭八歪的。我哭喪着臉對媽媽説：“這太沒意思了，我不想學了！”媽媽看了看我寫的字，説：“寫得還不錯嘛！只要堅持下去，以後肯定能越寫越好。”我聽了媽媽的話，就一直堅持練習書法。

現在，媽媽每次送我去，朱老師都會表揚我，誇我的字寫得好，還説讓我以後有機會去參加書法比賽呢！

從這件事中，我懂得了不管做什麼事都要有耐心，碰到困難要勇敢地面對，不能逃避，要堅持，這樣，不管什麼事都能成功。

我的毛筆作文8

我，一個活潑可愛、温柔大方的小女孩，最大的愛好就是寫毛筆字。

二年級時媽媽為了讓我寫得一手好字，同時培養興趣愛好，給我報了毛筆興趣班。第一次走進毛筆教室，濃重的油墨香味撲面而來。我興奮的鋪開筆墨紙硯，提筆就想寫。可是我連握筆姿勢也不正確，寫出來的字東倒西歪，信心被打擊了一大半。第一堂寫字課上，老師先教我握筆，然後讓我們先從點，橫，豎這三個簡單的筆畫練起。

寫毛筆有個循序漸進的過程，最開始是練習筆畫，然後根據畫劃寫範字，最後才是練習整體作品。我平時不光練，還喜歡琢磨字形的間架結構。遇到一個難寫的字，我會放下筆來，先觀察老師寫的樣本，哪幾筆粗，哪幾筆細。米字格里的位置是怎麼擺放。等看清楚了，再動筆。毛筆需要長期、刻苦的練習，作品中某個字不滿意，所有的推倒重來。二年級時作業相對較少，我有空餘時間，就會提起毛筆練幾張，通過一遍遍的練習，我的進步很明顯。

在毛筆中級班裏，老師還給我們講了許多書法家的故事。王羲之，王獻之，顏真卿、柳公權、歐陽詢這些書法大家是如何練字。什麼是筆法，什麼是章法。《蘭亭集序》天下第一行書……老師講的認真，我也聽的仔細。

寫毛筆能讓人心平氣和、心靜如水。剛開始練會覺得枯燥、沒意思。入門後，你會發現不僅寫的字美觀了，它還可以調節我們的心情。當你放鬆下來，拋開那些壞情緒，品一杯好茶，聽着古典音樂，寫一手好字時，生活是何等美哉！

我的毛筆作文9

在我們的國家裏，毛筆屬於筆家族裏的長者，毛筆是伴隨着我國文明史的發展而發展的。

毛筆的歷史十分久遠。根據歷史文物的考證，早在新石器時代，我們的祖先就開始製造和使用毛筆了，在當時一些比較粗糙的彩陶上，就發現了我們祖先用毛筆描繪的花紋。

毛筆的結構像“筆”字的結構，上面使用竹管構成，下面是用一些毛，就構成了毛筆。上面的竹子就是筆桿，是圓柱體，溜光、圓滑，筆尖是一些毛，是圓錐體。總體看上去，像一杆紅纓槍倒提着。

最初，毛筆的上端是尖的，因為古代賢士喜歡把筆作為簪插在頭髮上，以示有文才，經過千百年的改進，毛筆得到了很大的發展，秦代的蒙恬在毛筆的製造和用料上做了一些改進，後人還傳説，某些有關的書業績在，毛筆是他發明的。到了晉、隋、唐代，中國書法藝術發展達到高峯，著名書法家有東晉時期的王羲之，初唐的歐陽詢盛唐的顏真卿、柳公權。在這種情況下，促使筆毫得到了改進，用了鼠須、鹿毫、雞毫等。元代筆毫改進更大，出現了硬毫、軟毫、兼毫三種筆。

我愛毛筆，是因為我煩惱的時候，用毛筆寫幾個字，看到我寫的字，我的心情就會舒坦很多。

毛筆比但是漢字的特有工具，也是作畫不可缺少的工具。

我的毛筆作文10

我學習毛筆字有一段非常難忘的經歷！

記得有一天，我去上毛筆課，老師已經來了，這節課要學習的是“之”字，老師説：“點要用筆頭摁下去，橫撇要乾淨利落，最後那一個筆畫要出來一個像小腳一樣的尾巴。”我先沾了一些墨，再用正確方法拿好筆，我心太急了，就隨便寫了一個，老師看了很生氣，嚴厲地説：“為什麼不做到我我剛才講的那些要點！”我心想:一定要認真寫好，不能讓老師失望，於是我調整好自己的心態，按照老師説的一筆一畫練起來，老師來到我的身邊，把我的兩張作品拿到黑板上做對比，並對大家説：這是仲毅同學寫的，大家看看，是不是用心和不用心寫出來的作品不一樣啊，所以以後無論在生活上還是學習上，做任何事都不要敷衍，要一心一意去做，失敗了不能氣餒，成功了不能驕傲，不過還是要表揚他哦！大家都要向他學習."我聽了心裏美滋滋的。我為我自己能寫一手好的毛筆字而驕傲，還讓我能夠抱着心平氣和的心態去處理每一件事情，也讓我嚐到了成功的喜悦！

嘿，我終於成功地寫出了一手好毛筆字了！