【精選】實驗作文600字四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的實驗作文600字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實驗作文600字 篇1

“五次、七次、一百次……”一陣陣討論聲從我們教室裏發出，聲音大到好像整個學而優都可以聽見。你知道我們在做什麼嗎？告訴你吧，我們在做一張紙能對摺幾次的實驗。

老師先發給我們每人一張a4紙，問我們一張a4紙能對摺多少次？同學們紛紛搶着回答∶“五次、七次、十次……”同學們越説越多，好像在開拍賣會。不一會兒，a4紙發到了我的手裏，我心想∶“這真是張飛吃豆芽——小菜一碟，哈哈哈。我開始折了起來，一次、兩次、三次……”當我折到第五次時，我心想∶一定可以折到第六次。萬萬沒想到的是，第六次我居然怎麼折也折不下去了，使出九牛二虎之力也折不下去，我只好放棄了。

我們不服輸，老師就給我們發了報紙，老師再次問我們一張報紙能折幾次？我們大聲地説∶“一百次、二十次、五十次……”我偷偷竊喜着∶這次我一定能折很多次。一次、兩次……當我折到第六次時，又折不下去了，我再次放棄了。這時，我看看周圍的同學們，個個都愁眉苦臉的。

這時，有一個同學説∶“老師，你的紙太厚了，你給我們張薄的紙。”於是老師又給了我們一張面巾紙，問我們∶“一張面巾紙能折多少次？”我們回答説∶“一次、兩次、三次……”同學們也像剛才一樣，開始折，又是一次、兩次、三次……當我折到第五次時……還是折不下去了，看着那皺皺的面巾紙，它彷彿在嘲笑我∶“怎樣，認輸了吧？”

從這三次實驗中，我得出了一個結論∶不管一張紙是多大、多小、多長、多寬、多厚、多薄……都只能對摺五到六次。我們不能凡事過早誇下海口，要研究後再下判斷。怎麼樣？同學們，你們知道了嗎？

實驗作文600字 篇2

最近，我在玩的過程中有了一個新發現。

我家樓下有個小花園，我和小夥伴經常去那裏玩耍。暑假裏的一天上午，陽光燦爛，雲淡風輕。我們幾個“花園霸主” 每人手持一根木棍在草地上展開了激烈的 “戰鬥”。打了半天，大家玩得累了，我們就一屁股坐到了草地上休息。我一邊擦着頭上的汗，一邊隨手就把木棍插到了一個圓形的花壇裏，地面上立刻投下了一條斜斜的影子。“這不就是一個天然的日晷麼？”我不禁一下子聯想到了故宮裏的日晷。據説那就是古代的鐘表。可是日晷是怎樣來計時的呢，盯着小木棍，我百思不得其解。

我這個人好奇心特別強，遇到不明白的問題總是要“打破沙鍋問到底”。於是我回到家向“ 萬能小 老師”——電腦發出了提問。經過搜索，我知道了：日晷是中國古代用來測時的儀器，又稱“日規”。工作原理是利用太陽的投影來劃分時刻，通常由晷針和晷面組成。網上還介紹了一個用花盆和筷子製作簡易日晷的小方法。既然已經知道了，就一定要親手試一試。説幹就幹，我找來一個小花盆，在裏面裝了一些沙子，然後在正中間插上一根筷子，放到了陽台的防盜網上。第二天早上6點整，筷子在陽光的照射下投下了一條非常清晰的影子，我認真地用水彩筆在盆沿上劃了一個記號。然後，每隔1小時再劃上一個記號。網上還説，正午12點時，影子會指向正北。是真的嗎？我半信半疑。好不容易熬到了12點，我迫不及待地跑到陽台上去看，果然分毫不差。一天下來，花盆周圍劃滿了記號。經過仔細觀察，我發現這些記號是按順時針旋轉的，而且它們的間距基本相等。我想，現代的鐘表大概就是由日晷演變而來的吧。

這個小實驗不但讓我驗證了日晷的工作原理，還使我明白了一個道理：科學無處不在，只要留心觀察你就會有許多新的發現。我要從現在起就好好學習，博覽羣書，長大了當一名科學家，為建設祖國做出自己的貢獻。

實驗作文600字 篇3

我的學校很美，我以我的學校為榮幸和驕傲，我太愛我的學校了！在陽光的照射下，閃閃發光新世紀的祖國花朵在這裏成長，新世紀的祖國的太陽在這裏升起！我愛我的學校，因為她環境優美！ 新世紀的校園，四季如春。鮮花爭奇鬥豔，五彩繽紛，是 “花的海洋”。校園中央的大花壇裏有各種各樣的.鮮花：蝴蝶花、丁香、萬壽菊……應有盡有，不禁引得蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱，一片熱鬧！清晨，教學大樓披上了一層燦爛的陽光，同學們在教室裏書聲琅琅。

我愛我的學校，因為她温馨如家！在學校，有年近七旬，和藹可親的“校長奶奶”。從早到晚，校園的每個角落都有她的身影，她時時地地都在關心着我們，愛護着我們！在這裏，有辛勤的園丁，他們給我們傳授知識，為我們打開知識的寶庫，讓我們在知識的海洋裏盡情地遨遊，把我們從一個無知的娃娃培養成一個有文化、有理想、有道德，有紀律的“四有”少先隊員！在這裏，有我們的生活老師，她們像媽媽一樣陪伴着我們的生活起居，噓寒問暖！在這裏，有親愛的同學，我們就像兄弟姐妹一樣團結進步，友愛相處……新世紀，就是我的家！

我愛我的學校，不僅因為她環境優美，設備齊全，温馨如家，更重要的是學校造就了一代“全面高素質”的人才！ 學校經常開展形式多樣的活動，即使我們深受到了集體主義和愛國主義教育，又豐富了知識，還使我們開闊了眼界！ 學校不斷進行教學改革。課堂上，老師讓我們自己開動腦筋學習，開展小組討論；課外，老師引導我們搞起了“第二課堂”。因此，學校的教學質量不斷提高！由於教學改革的開展，我居然愛上了原本最頭疼的語文課！如今，我還喜歡上了寫作！學校十分注重我們的全面素質培養和發展。我們每天都安排有體育活動時間，課間還有眼保健操以保護視力！

我愛我的學校，我為我在這樣的學校學習而倍感驕傲和自豪。

實驗作文600字 篇4

那天晚上，我在網上“用功”，網上介紹一個有趣的實驗：將一個杯子裏盛滿水，用紙蓋住杯口，然後，把杯子倒過來，水不會流出。我覺得這簡直不可思議，薄薄的一張紙怎麼可以拖住一杯如此沉重的水呢？

我將信將疑的開始做了起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張方形的紙。來到廚房，在杯子裏注滿自來水，然後小心翼翼的把紙蓋了上去，然後，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數五、四、三、二、一，把手放開，嗨！神了，紙真的把水托住了，這怎麼可能？小小的一張紙怎麼可能土著一杯水呢？我有試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。我十分開心！

為了炫耀我的實驗的成功，也為了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸媽媽面前表演一下我的“魔術”。

為了把氣氛搞的富有神祕感，我學着魔術師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為“魔術棒”，把杯子倒過來讓他們看清楚，然後倒入半杯水，把紙蓋了上去，按照剛才的順序，用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術的驚險性，我還把杯子放在了頭上，數一、二、三，放手！頓時，我傻了眼，我成了一隻落湯雞了，我呆住了。爸爸和媽媽捧着肚子笑着喘不過氣來。

媽媽説：“快去換換你的衣服”。爸爸説：“快上網查查怎麼回事。”

原來，一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿後蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了。於是，水就流了出來。

通過這次試驗，我懂得了兩個道理：

一是有關大氣壓的問題。大氣壓存在於我們的生活中，為人類創造着魔力。比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。

二是更讓我懂得了做什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從而發現問題。