我為老師點贊作文5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我為老師點贊作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我為老師點贊作文1

春風和煦，下課鈴響後，我走到走廊外看着她遠去的背影，白白的繃帶纏繞着她的脖頸，吊着她的手臂，緩緩向前的步履，透出一些吃力，我的心中不禁泛起一陣酸楚。

回想起她以前上課時手腳的活動能力是多麼得乾淨利索，她從文件包中掏出語文課本，熟練地翻到上課內容的頁碼，用手壓了壓課本，課本上那密密麻麻的紅色筆跡，浸透着她的心血。只見她把兩隻手平攤在講台兩邊，她的神態認真中摻着嚴肅，她的聲音洪亮中透着威嚴。

她一直是一個負責的好老師，可開學報名時做為班主任的她卻遲遲不來，取而代之的是數學老師的面孔：“你們班主任出點意外摔碎了鎖骨，現在住院中。”數學老師看着我們：“今後，你們的語文課會有其他老師代上。”聽到這一消息，我心中的不安與擔心湧上心頭，似往我的心潮裏扔進了一顆小石子，泛起陣陣漣漪。每當代課老師來上課，我的腦海中總浮現出她的身影：一手拿着課本，一手拿着粉筆在黑板上奮筆疾書，細細的粉筆屑染白了她的頭髮。我盼着，盼着她重返課堂。

一眨眼，兩個月過去了，得知她要回來時，大家心裏都很激動。幾個月不見，她憔悴了不少，人也消瘦了些許。讓我沒想到的——她的手居然還吊着！俗話説：“傷筋動骨一百天”。她為了不耽誤我們畢業班的課程，就趕着回來給我們上課。課堂上，我明顯感到她有些吃力，動作都不怎麼連貫，轉身拿粉筆時不小心牽扯到了受傷的鎖骨，她的眉毛突然緊了緊，鼻尖冒出了一些細細的汗珠，兩邊嘴角不禁向下抽動了一下，聲音也沒以往的洪亮，但她還是堅持下來。我們看在眼裏疼在心裏，班上鴉雀無聲，同學們生怕聽漏了老師的話。下課後，她不像以往那樣抱着教案和我們的作業本，邁着輕盈步伐走向辦公室，她的雙肩顯然有些向前傾斜，看到這些情景，我的雙眼頓時蒙上一層細紗……

老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永誌不忘；老師，您像一條春蠶，一生默默無聞，可那吐出的銀絲卻是丈量生命價值的尺子；老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”，我想，這就是我的語文老師的真實寫照。老師，我要伸出我的纖細大拇指為您的敬業精神點贊！

我為老師點贊作文2

小小的人影與空蕩的校園形成了鮮明的對比，冬風打着圈兒，向大地鋪撒寒意。我的臉頰雖被凍得通紅，心裏卻升騰出如夏般的暖流……

冬季晝短夜長，過了飯點天就已經黑透了。偌大的校園裏，只有我小心翼翼的一步一步朝前探去。我落了作業在學校，為了完成任務，只好回來拿。冷不防，瞥見地上投下的一角光亮。順勢抬頭望去，我們的教室居然還亮着燈！是值日生粗心忘了關，還是有人和我一樣也回來取作業？凜冽刺骨的寒風把我吹了個激靈，我趕緊跑上了樓。

走到窗前，“唰唰”的聲音從教室裏傳出，我向窗內張望——是老師！輕輕推開門，“嘎吱”的聲音卻在寂靜中驟然響起，格外刺耳。老師嚇了一跳，抬起頭來。經過一天的疲累工作，她的頭髮已經有些凌亂，能清楚地看到裏面夾雜的絲絲白髮，幾條本不屬於她這個年紀的細紋爬上了她的臉，手上的血管明顯的突出，皮膚也因粉筆灰的侵蝕皺的`可怕。

已經下班兩個多小時了，她怎麼還在這裏？一時間，我竟忘了此行的目的，老半天才憋出一句：“老師，天這麼冷，您怎麼還不回家……”老師擺了擺手：“沒關係的，辦公室要鎖門，我就順便到這來改下作業。你怎麼來學校了？”“我忘帶作業回家了，過來拿。”説完，輕手輕腳的溜到座位上。她點了一下頭，又低下頭去。我拿好書，直起身來，正好看到她的背影——冬日厚重的棉衣也遮蓋不住她的瘦削。老師抬起頭來，轉了轉僵硬的脖子，我聽到一連串的“喀嗒”聲，還有一聲極細微的歎息，顯然她保持這個姿勢很久了。我看得有些心酸，正想上前幫助她，她卻看穿了我的意思，揮揮手道：“拿到書就早點回去休息吧，我一會改完就回家了。”接到了“逐客令”的我只好向老師道別。

走出教學樓，我忍不住回頭張望：教室的燈光依舊亮在那裏，玻璃窗內，是一位師者對她學生的關心和責任。白天講台上的鎮定自若，不知用了多少個黑夜精心備課；高效率批改出的作業和試卷，不知是犧牲了多少休息時間連軸加班……想到這些，我心裏升騰出如夏般的暖流。我不禁面向教室方向站定，向還在默默付出的老師深深地鞠了一躬，心裏默唸：老師，我為你點贊！

我為老師點贊作文3

老侯何許人也，乃是本班語文老師也。侯老師上課妙語連珠，為人正派，我不得不為之傾倒，為其點贊。

位卑未敢忘憂國

侯老師為人十分愛國，此乃第一讚。每一堂課，我們都會被愛國主義思想所陶醉。看吧，這一堂課上的是魯迅的《藤野先生》，老侯先帶我們熟悉了文章的結構，然後開始講解作者生平和寫作背景。當講到中國當時的局面時，老侯的聲音沉重，無不透露出他的憤恨和痛心。他上課就像跑了題一樣，轉眼講解起歷史：當講到楊靖宇被出賣致死時，舉止投足間充滿對叛徒的痛恨，恨不得手刃其人；間而語調一轉，講到時，無不充滿了他的敬佩之情。最後，老侯意味深長地教育我們：中國是一個以人民為中心的國家，呼籲我們愛國。有如此正能量的老師，我也覺得走運呀！

身有正氣君子心

侯老師品格高尚，乃是正人君子之流，所以我給他第二贊。他強調學生做人很重要，但很不幸，我們違背了他的意願。上一次跑操，我們班因為班主任老錢不在，跑得潰不成隊，不是跑得太快，就是離隊休息，我也是其中一個。結果校長和老侯一起來到我們班，校長訓斥了我們一頓，老侯整個過程中沒有説一句話。等校長走了之後，他才回辦公室，拿着課本又進了班。他進班時表情嚴肅，站在講台上，犀利的目光掃視全班，班裏鴉雀無聲……就這樣，不知過了多長時間，他才開口。他一改往日的幽默風趣，緊張的氣氛壓得我喘不過氣來，鋭利的語言準確扎進軟肋，讓我恐懼不已。他的最後一句話是：“如果你們連人都做不好，學習再好有什麼用？”我當時羞愧不已，從那以後，再也沒有這樣的行為了。老侯就是這樣，以嚴以律己的做人方式嚴格要求自己，他也不會因為我們是學生就加以庇護。

關心學生不懈怠

老侯對於學生可以説是盡心盡力了。我欽佩他，所以第三贊非他莫屬。我在班上屬於調皮好動之類，時常會給各科老師帶來“麻煩”，這也讓老侯時常放心不下。有一次，我在樓梯上與他相遇，他細心地詢問我這段時間的學習情況，並告訴我一些學好語文的方法，同時又教導我，不要受一些有着不良習慣的孩子的影響，並且希望我以後一直能堅持，我感到一股暖流在心中湧動。老侯平時事務繁忙，竟能做到如此細緻，真真師德高尚呀！

我為老侯的品格師德人格所傾倒，所以，我給老侯點贊！

我為老師點贊作文4

人的一生中，經歷過無數的老師。而魏老師，一定是我天空中最璀璨的一顆明星。她，並不多麼偉大，她很平凡，卻給了我不平凡的愛。她長的並不高，一雙清澈的眼中有一絲嚴厲，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，每次見到她，她臉上都會帶着一種慈愛的笑。

她，關心我們多於他的孩子。當我們疲倦時，她會用幽默的語言逗我們開心。當我們勞累時，他會關心地提醒我們保護眼睛，當我們調皮、不聽話時，他會狠狠地批評我們，在我們知道悔改的時候，她又立即心軟的向我們道歉，感覺自己不該那麼嚴厲，其實我們都懂她是“刀子嘴，豆腐心”她做的一切都是為了我們好！

雖然現在她已經不在教我們，但那件事卻永遠存在我的腦海裏，一輩子，也不會抹去。記得一次上課，同學們都在孜孜不倦的聽講，突然一聲“老師，吳瓊流鼻血了！”打破了寧靜的課堂，只望見您急切的臉龐，到處為我借紙，陪我去水房，幫我洗乾淨。上課時，您時不時向我投來關切的目光，我知道您很關心我，頓時感到心中一股暖流劃過，而我，只給您一個安定的眼神，下課時，您還關心的問我疼不疼，並囑咐我小心。那時的我，心裏是那麼温暖，老師，謝謝您，在我困難時為我伸出援助之手。

有一次，我參加演講，在上台之前本來背的滾瓜爛熟的演講稿竟因為緊張，大腦一片空白，老師看出了我的心思，並安慰了我，老師説：”不要緊張，加油！你一定可以，沒關係，第一併不重要，重在參與“我鼓起勇氣，拿出十二分的鬥志，承載着老師的希望上了台。雖然我並沒有獲得第一名，但是，我可以微笑着對自己説：我努力了！

老師啊！我們是花朵，因為您祖國的花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗户看吧！這滿園的春色，滿園的桃李！數上的累累碩果都是您的功績！如果沒有您對雨露般的滋潤，怎麼會有如此美好的靈魂之花！老師，您是人類靈魂的工程師，您是美對耕耘者、播種者，播種着希望、陽光，是因為您的温暖陽光、雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁華似錦！老師，如果您是蚌，那麼我便是蚌中的砂粒，您用愛去磨它、浸它、洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩耀人，您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。

老師啊！您如沙漠中對那一泓清泉，為我們清涼解渴，您如那茫茫大海上對一座燈塔，為我們指引前進的道理。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。為老師，我為您點贊！

我為老師點贊作文5

對於我個人來説，我對數學似乎有那麼一點點的“過敏”。

從國小開始，我的數學就是學不好，要是説我不認真吧，我也挺認真的；要是説我不勤奮吧，我也會去買資料去做。但換來的都是五、六十分的成績，傷心啊！但我知道更傷心的肯定還是父母與老師。

還記得快進入國中的前一個暑假，我下定決心要求去補課，在這之前，媽媽也讓我去補課，讓我去努力努力，可是，我為了我身邊補過課的同學，都説補了沒用，反而會越來越不好，就一直不肯答應，但這一次，我想去試一試。果然，補課對我來説還是有一定的效果的。從七年級剛開學開始，我的數學成績突飛猛進，成績遠遠的遠離了那些五、六十分，很快被列入了“尖子生”的行列。

我的數學老師是朱鬆澗老師，他是一位男老師。其實，我是挺害怕男老師的，我會以為他很兇，會有一副很兇又板着的臉，令我有點想逃的感覺。特別是當老師讓我回答問題時，回答不出來或回答錯了，總是會被老師罵，就讓我立刻坐下。就算會回答的題目，也會被老師“嚇得”口齒不清楚。如果是女老師，她還會讓我來，仔細想想。

可是，漸漸的我發現，我的數學老師並不是這樣的，在我的印象中，他似乎有兩種性格，上課與下課可完全是兩個人。在課堂上，上課鈴一響，老師走進教室，將電腦打開，臉上表現出一種很“冷”的嚴肅，唱給我們説一句“看題目”，每一題他都會給我們細心的講解，並給我們多種方法，讓我們選擇適合自己的，當讓我們回答問題時，他會給我們時間去考慮，去仔細的想想，偶爾也會用一些容易記得方法去讓我們記憶。

下課鈴一響，他又很快的開始融入了我們，數學老師的個子不高，在我們當中就像我們的朋友，陪我們跳，陪我們笑，和我們“打成一片”。在體育課上，他會經常來陪我們打羽毛球，和我們玩得不亦樂乎。可是我似乎又不敢去面對老師，似乎心裏還是有一種陰影，但我從心裏有去佩服老師，他的用心、他的關懷無時無刻的打動着我，就像有一種磨礪，一直牽引着我，讓我去努力的學、認真的學。

我所學的知識不能説有很多，但我懂得，這些看似不多的知識，都是老師給予的，我不會説很多大道理，但我知道，老師做的一切都是為了我好。我真心的去為老師點贊！