關於四年級的我作文合集九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的四年級的我作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級的我作文 篇1

在各種各樣的樹木裏，我最喜歡的是冬青樹。

春天來了，萬物復甦，生機勃勃，冬青樹長出了嫩綠的枝葉，微風一吹，它擺動着身子，像是歡迎春天的到來，又像是説：“你好，你好，我叫冬青樹……”

夏天來了，知了在樹上“知了，知了”，地唱歌，太陽曝曬在大地上，晚上還有可惡的“吸血鬼”—蚊子。許多樹木都無精打采地彎下了腰，低頭睡覺去了，還有的是因為乾旱而死……而冬青樹卻永遠挺拔，永遠堅強。

秋天來了，許多樹木的葉子變黃了，枯萎了，調落了，冬青樹依然翠綠，依然挺拔，面對秋風掃落的黃葉，冬青樹沒有一點害怕，它碧綠堅毅的身姿，讓我們看到了秋天的生機。

冬天來了，狂風呼嘯，萬木凋零，當雪花滿天飛的時候，所有的樹上堆滿了白白厚厚的積雪，這時我彷彿看到了生命，看到了綠色，這種植物正在用自身熱量來暖化積雪，暖化寒冷，向冬天發出挑戰，決不退縮，那就是冬青樹。

冬青樹雖然沒有鮮花那樣美麗，沒有松樹那樣高大，但它總是默默無聞地，不炫耀自己，不追求名利，在酷暑嚴寒面前從不低頭，總是保持青春長駐。

冬青樹，我愛你高尚的品格和頑強的生命力！

四年級的我作文 篇2

今天下午，我放學回家，家裏靜悄悄的，好像沒人。我頓時感到十分害怕。難道有人來過？是小偷？我這麼一想，心裏更加害怕了。誰讓我平時愛胡思亂想。正在這時，我想起一些男生經常説的話：“男子漢大丈夫，小女孩臭豆腐。”一想起這句話，我就來氣。我想：“我們女孩子天生就這麼弱嗎？”想完後，我就像喝了壯膽酒，深深地吸了口氣，然後挺起胸膛，邁着大步向房間走去。

我東看看，西瞧瞧，沒人，我邊走邊擦去頭上的冷汗。樓下沒人，我就來到樓上寫作業。過了一會兒，樓下傳來了打球的聲音。我先是一驚，然後強按住快要蹦出來的心口，靜靜地聽着外面的動靜。不一會兒，球聲沒了，我的心又開始慢慢地安定下來。不一會兒，樓下又傳來了打球聲，而且每隔一會，就來一下。我為此感到十分驚慌害怕，作業也沒心寫了。過了好長時間，我壯着膽，在木樓上重重地踩了一腳，樓板發出了很大的回聲。這時卻怪了，那個聲音好像害怕了，停了好長一段時間不響。我以為這個聲音再也不會來了，可以安心地做作業。誰知，它像鬼魂一樣，緾得我心慌意亂。

“丁零零，丁零零。”電話響了。我拿起電話，顫抖地説了聲：“喂”。本想馬上把電話掛掉，沒想到裏面傳來了親切的聲音。“啊！是媽媽。”我高興地叫了起來。我把剛才遭遇的情況告訴了媽媽。媽媽誇我真勇敢，我開心地笑了。

四年級的我作文 篇3

以前，我是個膽子又小，又內向的孩子。但自從那件事後，我變了。

記得那天，我做值日。我做着做着，只聽“刺啦”一聲，我一不小心，把一位同學花了一天時間寫好的作文給撕破了。當時，我心急如焚，隨便掃掃就揹着書包跑回了家。一到家，奶奶就問我：“怎麼了？”我説：“我，我……一不小心把同學的'作文撕破了。”奶奶又問我：“你説對不起了嗎？”我又説：“我沒有，但不是我不想説，而是我不敢説。”奶奶又笑眯眯地對我説：“你有什麼不敢説呀，不就是説三個字嗎？再説，你膽子老是那麼小，那可怎麼成呢？你明天一到學校，就去對那個同學説‘對不起’吧。問題一下子就解決了！”聽了奶奶的這些話，我慢悠悠地走進了自己的房間，想了又想：“奶奶的話可能是對的。”第二天，一到學校，我就找到了那位同學。剛開始，我猶豫不決，後來我大膽地走到了那位同學面前，對她的：“對不起，我昨天不小心把你的作文給撕破了。”那位同學笑着對我説：“哎！沒關係，那是個草稿。”從她的表情看，好像什麼事都沒發生過一樣。

雖然那件事讓我虛驚一場，但從那件事開始，我就認為道歉一點都不難了。從那次開始，我就和同學無話不説。奶奶的那翻話還印在我的心中。

四年級的我作文 篇4

我天生是一顆快樂的種子，走到哪裏，哪裏就有快樂的事情發。

這麼快樂的我有一個快樂的樂園，那就是——圖書館。在那裏，會有很多有趣的事情發生。

圖書館，是我最最最喜歡的地方。因為只有在那裏，我才能真正進入書中的世界。在那層層書架上，放着各種各樣的書，那一本本書猶如一個個神祕的盒子，吸引我迫不及待打開。

當我看到《唐詩三百首》裏李白寫的詩時，我真想穿越過去啊！當我心裏想着想着，我的願望，實現了。

我穿越過去，我看到李白正在寫《贈汪倫》這首詩。然後，我將這首詩背了一遍。李白覺得非常好，我們兩個便成為了好友。

當李白創作詩時，我總是將詩的前兩句先背出來，李白總是能説出下一句。我想：就算沒有我提示，李白還是那麼厲害啊！當然，我也因此在當地小有名氣。

漸漸的、漸漸的我在盛唐時期也算是比較有名的啦。

我在那裏生活了很久，直到李白去世。我看到李白去世的地方放着很多酒。我猜測，李白走之前身體肯定很虛弱，又大量喝酒。哎，上帝帶走了詩仙，我的願望也算結束了，我又穿越回來了。

我最喜歡我的樂園了，因為它是我快樂成長的搖籃。

四年級的我作文 篇5

“譁——-譁——”

猜猜，這是什麼聲音？

嘿嘿，是我在密密麻麻的積木零件堆裏尋找零件時發出的聲音呢！

這盒積木是爸爸媽媽送我的六一禮物。它體積龐大，長有40多釐米，寬有30多釐米，高有10來釐米。這麼大一個盒子，裏面的積木數就更不得了了，把它們鋪開，一下子就佔了我牀上涼蓆的一大半。就連它的説明書也有一本《國小生導刊》那麼厚呢！

這麼艱鉅的拼裝任務，我能完成得了嗎？剛打開積木盒，我不禁有些忐忑了。

嗯，"明知山有虎，偏向虎山行。"武松連猛虎都不怕，我會被這盒積木嚇趴嗎？説幹就幹，我趕緊打開説明書開始尋找零件。

無奈“工程”實在浩大，從中午忙到晚上，我才拼了三分之一。有時，尋找一個零件我就得花費10來分鐘。每次找到零件，我總要和拼裝圖上仔細對比一番。可是因為有些零件長相實在相似，只是長或寬有細微的差別，有時用錯了，又要拆了重新拼裝。這可真是一件既費體力，又費腦力，還考驗視力的“苦差事”啊！

這樣找找拼拼，拼拼拆拆，忙到深夜，我才完成一半。這時，我已連打了五個哈欠，“該睡覺了！”我對自己説。因為實在太累，我往牀上一倒就進入了深度睡眠。

第二天上午，我解決了剩下的作業之後，再一次向這堆積木發起了進攻。“功夫不負有心人。”當天下午，我總算完成了我的“鉅作”。

“耶！終於成功了！”我激動地從牀上跳下來。

記得魯迅先生曾經説過：“什麼是路？那就是要從沒有路的地方踐踏出來的，是從有荊棘的地方開闢出來的！”開闢道路的人需要多大的恆心和毅力啊！沒有人的成功是輕輕鬆鬆，一帆風順的，我完成這次拼裝也極不容易，頗費了一番周折。可是，它培養了我的耐心，鍛鍊了我的意志，我享受這種成功的滋味！

四年級的我作文 篇6

我有一雙明亮的眼睛，有一對彎彎的眉毛，一雙眼睛炯炯有神，有一張櫻桃小嘴，一笑起來露出兩個小酒窩。我很瘦，個子一般。我平時喜歡下棋、轉呼啦圈、跳繩、打球等等。我很聰明機靈，搞不懂的問題一定要把它搞懂。

雖然別人對我的感覺比較完美，但我還是有一點兒不滿意。別人説我太瘦了，我就希望自己吃得多一點，但是這個願望可能很難改變，大概我的胃容量太小了，只能吃一點點。

我希望自己數學好一點，在學校裏，每次遇到數學考試，我就煩透了，有些聰明屋還做不出來呢！我在一次數學競賽中，看了一下競賽題目，竟然比平時的數學考試還要難好多倍呢，我有幾道題做不出，還有些是亂寫上去的。最後一道最難了，我當時絞盡腦汁都想不出來。暑假到了，我爸爸讓我報名去老師家補習語文、數學。爸爸希望我學奧數，我認為在這段學習期間，我的數學水平提高了不少，我要繼續努力。

我喜歡全新的我，這樣可以不斷完善我自己！

四年級的我作文 篇7

大家都知道城隍廟吧，那裏最有名的，就是小籠包了。恰好，我最喜歡吃的，就是小籠包。

小籠包很像迷你版的饅頭。它的皮滑滑的，軟軟的，咬一口，那鮮美的汁水流出來，真是讓人垂涎三尺啊!再咬一口，最好吃的肉餡露了出來， 那肉很新鮮，也很有彈性，如果你去細細品嚐，你會吃出一股大米的清香。真是美味絕倫啊!説道這裏，大家一定想知道小籠包怎麼做吧，現在我就可以滿足你們的願望。

首先先把豬肉切成一小片一小片的，再切成絲，最後剁成碎末;接着用葱、姜泡成水，把葱、姜水倒在肉餡中攪拌均勻;然後就要開始調味了，加入適當鹽、醬油和味精之後攪拌均勻，再加入絞碎的肉皮凍，一起拌勻，製做成肉餡;然後將麪粉放到乾淨的碗裏，倒入一半熱水，一半涼水攪拌，和成麪糰，餳10分鐘，之後放到面板上揉勻，搓成長長一條，再切成均勻大小的劑子按扁，放入肉餡。沿邊將皮子提捏折褶，記住中間要留一個小口，這樣就可以看到餡心;把小籠包包好後放到面板上稍餳，然後放入蒸籠中。鍋裏先放好水，之後將水燒開，把小籠包放入籠屜。蒸10分鐘，一籠小籠包就做成了。

哎!這鮮美的小籠包總讓人慾罷不能，我每次都會吃到肚子撐為止呢!

四年級的我作文 篇8

有一個人，他長着一頭烏黑的頭髮，兩道彎彎的眉毛，一雙眼睛大而明亮，那細小挺秀的鼻子，有非常可愛。兩個小鼻孔，總是貪婪地張着，給他的臉添了幾分調皮相，只見他嘴巴一張一合，活像一條小金魚吐着泡泡。

然後介紹他的優點和缺點吧：他的第一個大缺點是愛睡懶覺。從他上學開始，他媽媽每天早上最頭痛的事便是喊他起牀。媽媽説他睡得像“豬”一樣。直到她跑到他耳朵旁大聲喊，才稍有一點動靜，因此有時他差一點兒就遲到了他媽媽也拿他沒辦法。他的第二個缺點就是倔強。他和別人爭論或吵架從不認輸，即使有時心裏明白自己錯了，但是他的嘴巴卻硬得很，你休想聽到從他的口中説出“對不起”三個字。任性是他的第三個缺點。他碰上喜歡的電視節目，不管功課做好沒有，他會一直看個沒完，把媽媽的話當作耳旁風。他的優點是愛幫助人：有一次老師要辦一個“手拉手”的活動，就是幫那些成績差的同學，九個小老師選完了，九個小助手也選完了。等待片刻，下課鈴打響了，他便去找老師，原來他也想幫同學，老師爽快的把“小老師”的位置給了他，他便高興的像小松鼠一樣蹦跳。第二大優點是愛運動，每次上體育課他便高興的手舞足蹈，但是，他跑步時累得腹部也疼開了。他対體育老師説明情況，但老師不領情的説：“你玩的時候就不疼了，是不是？”他抿着嘴走開了。

你們知道這個人是誰嗎？如果你幫我保密，我就告訴你：“這個人就是我！”

四年級的我作文 篇9

説起武林高手，大家肯定會聯想到成龍、李小龍、黃飛鴻、李連杰等人。但是，我今天説的武林高手可不是他們，而是我們的體育老師——李老師。

李老師武藝高強，出手速度已練到了爐火純青的地步。在我們的心中有很高的威信，只要他用鋭利的”掃描器”一掃，我們全班同學便鴉雀無聲、不寒而慄，就連“搗蛋分子”王小強、李龍俊也束手稱臣了。

一開始，李老師剛到我班，不熟悉我們的名子，讓我們自練體操，王小強和李龍俊卻在一旁若無其事地談笑風生，李老師見了自然龍顏大怒，罰他們蹲馬步。可王小強、李龍俊不幹，而且談得更兇了。李老師暴跳如雷，像發狂的獅子把他倆高高舉起。啊！體育老師力氣真大呀！我們在一旁大為震驚。王小強、李龍俊也嚇得哭了起來，打那以後，他倆再也不敢冒犯李老師了，我們這些黎民百姓更是服服貼貼地聽着李老師的指示，不敢反抗半句。因此，李老師名聲大振，“體育老師一回頭，嚇死河邊兩頭牛”的順口溜也在全校傳開了。

李老師不僅治班有方，而且上課認真。體育課上，有很多班會自由活動。而我們班不是做體操，就是練武術。他不會讓我們浪費體育課的半秒鐘。當聽到嘹亮的“一、二、三、四……”那肯定是我班發出的軍號聲。整整四十分鐘，我們會練得腰痠背痛，每節課都像一次軍訓。我班這學期人人學會一套武術，在其他班學生眼裏都成了“武林高手”。

我告訴你們一個小小的祕密，我們班體育老師還是少年宮的武術教練，曾多次獲得過省裏武術大賽一等獎呢！我真為有這樣的體育老師而感到高興。