漢字的作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編精心整理的漢字的作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
漢字的作文1
我們的生活離不開漢字,因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業時我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書時我們也要用到它。
記得在我上幼兒園時,就與漢字發生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時,我天真地指着它們對爸爸大聲地説:“白象!”我還沒反應過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我,那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
後來我上了一年級,在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字傑”。當老師發考卷時,老師一連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想:也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字傑”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這裏,我趕緊跑上講台桌,拿起那張考卷一看,原來那張考卷真是我的。
這次經歷後,我變得小心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“老師”寫成“老帥”。原來是由於自己不細心,沒認真才出了差錯。 從此以後,我便認真學習,看清漢字,並在漢字的王國中遨遊,體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
漢字的作文2
我們平常看書、讀報、寫信、作文,都離不開漢字。它們可不是一個個僵硬的符號,而是有着獨特生命的小精靈,它是有色彩、有聲音、有氣味的。它為我們織成一個個美麗動人的故事,它們有無限活力和奇特的魅力。
記得我上三年級的時候,分不清楚“辯、辨、辮”這三個字。後來,爸爸告訴我:“漢字是有生命的,把他們看成三個人就可以了。”我一聽,心想:可以把他們看成兄弟姐妹,編成一個故事——辨説:“小主人,我是老大。你看我中間一點是我的小眼睛,我可以去觀察動物和植物,去看世界美景呢!所以我是分辨的辨哦!小主人記住了嗎?”“我是辯,是老二。我中間有一張小嘴巴,我可以當導遊,因為我有很好的口才呢!” 辯自豪地説,“所以我是爭辯的辯哦!小主人要記住我呀!”“hi,小主人!我是最小的老三。我有一頭美麗的辮子,好像柔美的柳枝呢!人人誇我有一頭這麼漂亮的長髮。我就是辮子的辮哦!”後來,這三位朋友深深地刻在我的心上,再也忘不了。
漢字可真有趣啊!我和漢字的故事還有很多很多等你來聽呢!快和我一起在漢字王國中飛翔吧!
漢字的作文3
漢字在我們生活中無處不在,比如:在學校、廣告牌、網絡……。
我們是中國人,會説中國話,也有時候普通話説不好,我的拼音不會拼,導致了我的普通話不好。
寫毛筆也有一番樂趣呢,不要看我寫的不好,寫得好的人可多了,王羲之、王獻之……。
當你用筆寫出一個個生動的漢字時,一定會感到漢字的奇妙。漢字的意義在不同環境下表達的`意思不同。
漢字,它們像一個個充滿靈氣的小精靈,在紙上跳着歡樂的舞蹈,姿態是那麼的優美,那麼的迷人,我每次都會陶醉在這美好的境界中。別看每個字都是那麼的平凡,那麼普通,其實它們都深藏不露,藴含着豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……。
楊老師讓我們背了很多詩《木蘭辭》等,四年級又背了《琵琶行》、《醉翁亭記》兩篇長篇古文和《望嶽》、《無題》等短篇古詩。
楊老師讓我們背了很多首優美的詩句,讓我們領略到了漢字的魅力。如詩句中:吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕等詩裏面有很多迷人美麗的景色。
漢語是一門很重要的語言。特別是我們的國家是一個多民族的國家,有56個民族,有一些民族有自己民族的語言,如果不會漢語,人就無法溝通。
我愛漢字。
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