嚴厲的老師作文9篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的嚴厲的老師作文，歡迎閲讀與收藏。

嚴厲的老師作文1

金色的頭髮被梳成了馬尾辮，她常常皺着眉，大大的眼睛，彎彎的眉毛，像監視器一樣觀察着我們的一舉一動。這就是我的班主任。

她經常生氣，幾乎每週都要罰我們。記得有一次課間大家説話的聲音太大。老師進來後，用木尺使勁地敲桌子，生氣地説道：“樓道里都聽見你們叫喚了，不罰你們堵不住嘴啊！八單元詞語五遍！”話音剛落，大家鴉雀無聲，教室裏立刻死氣沉沉。發生這件事後，我對這個老師討厭極了。

還有一次，我沒帶作業，心想：這回完了。“趙霽遠，你為什麼不交作業？”老師大聲問道。我結結巴巴地説：“我……我的作業落在家裏了。”什麼沒帶，補寫兩遍，中午給我，沒有藉口。”我垂頭喪氣地回到座位上，我本來就是寫了，就是忘在家裏了。還不信，憑什麼不分青紅皂白就罰我。老師在我心中的印象更差了。

不知不覺到了期會考試。考試結束，同學們顯得都非常疲憊。老師走進教室，看了看我們説道：“今天大家考了一天的試，一定很累，一會兒就不用值日了。”聽了這番話，我都不敢相信自己的耳朵，心裏美滋滋的，老師這怎麼了，平時那麼嚴厲，今天竟然會大發慈悲了。我一邊想，一邊快速收拾完書包，走進樓道里排隊。

我和同學們如潮水般湧出教室。我走着走着，忽然想到字典落在了桌鬥裏。於是急匆匆地跑回教室。眼前的一幕讓我驚呆了。只見老師正彎着腰認真地掃地。豆大的汗珠從她的額頭滾落。老師看到了我，一邊擦去汗水，一邊奇怪地説：“趙霽遠，你怎麼又回來了？”我説：“我的字典落在桌鬥裏了，我回來拿一下。”“你看你，總是丟三落四的！”老師批評道。説完又拿起掃把掃起地來。我看着老師辛苦的樣子，脱口道：“老師，我幫您掃吧！”老師卻露出了欣慰的笑容説道：“不用了，我馬上掃完了，天不早了，你快回家吧！”在老師的催促下，我離開了教室。走在回家的路上，我不禁想：老師忙碌了一天，還要為我們打雪教室。從那，我對老師的看法改變了。

發成績那天，老師面帶笑容對我們説：“咱們班是全年級考得最好的一個班。相信大家課下也付出了很多的努力。今天下午的自習課，給大家放電影。”同學們聽後，不約而同地歡呼起來，都裏洋溢着同學們歡樂的笑聲。老師站在講台上看着我們，臉上掛着暖暖的笑容。

原來“嚴厲”的老師也有和藹的一面呀！

嚴厲的老師作文2

我有位既嚴厲又慈祥的老師,她就是我的媽媽.

“哎,我又要陷入地獄了！”,正在我拿起那張對於我來説最恐懼的英語定時作業時,便無端的冒出了這句話。心裏想“回家又得面對那地獄式的學習方式了!”

來到家門口,心”咯噔”了一下,暗暗地對我自己説:”面帶微笑,良好態度”。進入家門,我便立馬換下拖鞋,“噔噔噔”我用穩健而匆促的步伐走到樓上.媽媽看着我沒有説什麼就上樓寫作業,自然也沒有説什麼，專心的投入到她的十字繡裏去了。

時間比我想象得快多了,作業一下子就做完了。我發愁地用筆敲着腦門，猶豫着要不要跟媽媽説，我把目光投到了英語定時作業上端那鮮紅的“80”分，做着心理鬥爭。終於，我鼓起勇氣，順手抓過定時作業，從座椅上猛地一起身，帶着“必死”的決心快步跑下一樓。最後一個腳步聲停下時，我的眼淚在眼眶裏打轉——媽媽在廚房做着我愛吃的飯菜。我放慢腳步來到餐桌前“媽，這次英語的測試成績下來了……”“肯定不怎麼樣吧！？”我膽戰心驚的把定時作業給了媽媽，媽媽一臉詫異還有點生氣的説:“英語成績怎麼下滑得這麼厲害?！説了每天叫你複習一下,複習一下,你都聽到哪兒去了呀?”我一直不敢出聲，彷彿周圍的空氣都凝固起來了。”你真是越來越不像話了,就這個成績,你還敢拿出來!”媽媽又在一旁嚷嚷道.經過了幾分鐘的吵鬧,我終於放下情緒與媽媽一起分析錯題。

5:00

5:30

6:00

…….

時間慢慢過去了,凝固的空氣夾雜着濃濃的愛意。我和媽媽在這一個小時內分析了所有錯題,糾正錯誤,舉出例題.後來我終於把這張定時作業改完了.

才開始這個成績在我媽媽眼裏無法接受,但是後來媽媽又找我談心:”寶貝,學好英語這門學科不是一件輕鬆的事,只要你努力認真去學,就能開花結果。如果説你沒有興趣去學習這項科目,那只是藉口,興趣是培養出來的.要想學好英語，首先要掌握它的技巧,從單詞認讀到語法理解,一關一關衝破它,就很容易學習好它。”媽媽説的一番話深深印在了我的腦海裏,我將它作為我學習的忠告,在我以後的'學習生涯中時刻不忘記,我堅信那一張成績單只是一個表面,不會是一種落後的表示。

自此之後, 這張成績單卻成為我寶貴的記憶。我不再因為哪一次受挫而對以後的生活充滿恐懼,同時我也在媽媽的悉心教導背後，體會到了那份被世人所稱之為“偉大”的母愛!

嚴厲的老師作文3

在上個學期期末考試的那段時間，我們學校的五年級進行了一次奧數競賽，競賽後，得上了獎的同學，便進了學校的一個“希望杯”數學競賽培訓班，我也被榮幸地選入培訓班中。在培訓班中，我認識了五年級各個班的五位數學老師，他們各有各的特點，各有各的風格。今天，我就先為大家講一講我們班的數學老師——李老師吧！

乍一看到李老師，你會覺得她是一個幽默風趣、和藹可親的老師。你瞧，她個子長得不高，有一張尖又小的瓜子臉，一雙眼睛小小的，近視得挺厲害，但就是她的那雙眼睛，讓同學們都懼怕她。一個挺挺的鼻子，一張時時刻刻都紅彤彤的嘴巴，嵌在她的臉上，顯得十分和諧。她長長的頭髮總是高高的紮成一個馬尾辮，還留着一排斜劉海。她的身子很瘦，腿細細的，彷彿風一吹，就能把她吹倒。她不是很愛打扮，春夏秋冬就那麼幾件衣服換着穿，她把一門心思都用了在同學們身上。

但是，實際正跟你的猜測相反，李老師特別特別得嚴厲，她有很多俗稱，有“女高音”、“火眼金睛”……你可千萬不要小看她近視了的眼睛，這雙眼睛其實厲害着呢！上課，你在底下做小動作或説話，李老師的眼睛可絲毫不會留情，她準會看見你，然後在全班大聲地批評你，會讓你覺得很沒有面子。你也千萬不能仗着李老師嘴巴小，身體瘦，就對待數學馬馬虎虎。假如你不聽李老師的話，她會用她那尖利的嗓音呵斥你，讓你覺得耳膜都快破了。

那天上午的奧數課，李老師正在認真地講着題，突然聽見有人在小聲地問：“幾點了？還有幾分鐘下課？”李老師立刻停下了講課，生氣地用最大的聲音質問道：“誰説的？”那個説話的同學的周圍立刻有許多人揭發他。李老師幾乎接近崩潰的邊緣了：“好啊！你竟然敢在我的課上説話！”緊接着，李老師瞪大眼睛，用顫抖的手指着那個同學：“你，既然不想學奧數了，那你明天就別來了。”我盯着李老師，她的面部表情猙獰，看來是真的生氣了。剩下的時間裏，同學們沒有一個敢再説話了。一直到下課，教室裏都只有李老師那高亢的聲音在迴盪。

這就是我們嚴厲的李老師。李老師雖然嚴厲，可是她講課非常得精彩，再難的題經過她細緻的講解，都會變得非常簡單。李老師雖然嚴厲，但我們都知道她是為了我們好，我們喜歡嚴厲的李老師！

嚴厲的老師作文4

“還在吵！”周老師的臉上陰雲頓起，一陣雷鳴如尖刀雪白的鋒芒刺向大地，扎進我的心。

狂風席捲了大地，原來這是周老師又發飆了，我捂着耳朵，可真難以承受周老師的暴風雨啊！已經不知道這是周老師第幾次發飆了，還記得第一次上英語課，周老師就給我們來了個下馬威：同學們很不知趣地在英語課預備鈴打響後仍在嘰哩嘩啦的大聲吵鬧。突然，一陣陰風吹過，英語周老師陰着臉走進教室，大多數同學剎那間閉了嘴，但仍有幾個同學似乎講得起勁了，沒有注意到周老師的臉色，在滿面殺氣的周老師眼皮底下，嘴皮子仍不停地動着。只聽一聲雷鳴般巨響，“住嘴！”吼聲撕裂長空：“還在給我講話！”嚇得我捂住了耳朵，那瞬間，震耳欲聾，餘音繞樑，三年不絕！這響徹雲霄的聲音，周老師給我留下了第一印象，兇、狠、可怕！

上週五，我們的“凶神”老師下了一道死命令：週五放學前不把課文背誦好，不準回家，5點後還沒有背完的同學，叫家長過來陪讀！我可不想勞煩家長過來陪讀，於是拼命地讀，努力地背，上午就出乎意料地完成了背誦任務。我們幾位同學找周老師登記，平時不苟言笑的周老師這時卻是喜笑顏開，一邊登記一邊幽默地説我們今天可以按時回家了。我長舒了一口氣，同時，也慢慢體會到“嚴師才能出高徒”，周老師的嚴厲是為了更好地督促我們學習。

轉眼間，一個月過去了，瞬息萬變，“暴風雨”依在，卻似乎化為朦朧細雨，暗無聲中滋潤着我們。我從那滿場飛舞的話沫子與很少轉晴的臉上感受到了一絲關懷與負責。是的，周老師是有點兇、有點嚴厲，每當我們不去找她訂正，總是第一個來催我們，這種一絲不苟的態度使我學習更認真、更積極了。

還記得有一回，周老師走進亂哄哄的教室，暴風與傾盆大雨席面而來：“那幾個，又在吵！”暴雨龍捲風永遠不是一瞬間，而是常存不滅的。果然如此，只見周老師拿出12班和我們班的英語訂正冊，粗暴的翻開了點名冊：“看看你們班的，再看看12班的，這能比嗎？”“你們自己看看，你們班上面的登記，一大片空白；再對比對比12班的。”確實，那12班點名冊上星光點綴，排列整齊，幾乎都是滿的，而我們班，可真是寥寥無幾！難怪周老師這麼生氣。嚴厲的“大教練”話鋒一轉：“我相信你們當中大部分已經訂正完了，只是還沒來找我登記。”這一反轉使得同學們的神色緩解了，比神藥還靈。果不其然，下課鈴一響，講台上一道長龍插入雲海。

一件件小事，一次次發飆，讓我體會到了周老師對我們的一絲不苟，周老師對我們的嚴厲最終使我們受益，因為周老師的嚴厲，督促着我在英語課上更加認真聽講。周老師是我們的好榜樣，是我們學習的目標，我喜歡周老師！

嚴厲的老師作文5

説起我們學校最嚴厲的老師，不論哪個學生都會立馬想到——丁榮森校長。

丁校長又高又瘦，有着一張長方形的臉，以及臉上好像永遠也不會改變的嚴肅表情。他雖然是校長，可管的事比老師還要多。平時，他總是在各個教學樓轉來轉去，尋找着違反紀律的人。

無論在哪一天，我們見到的第一位老師一定是丁校長。有一次早讀，管早讀的班幹部都還沒到，教室裏亂哄哄的，在校門口都能聽得清。我們爭吵的起勁時，丁校長突然出現在教室門口，接着衝了進來，站在教室正中間，吼道：“安靜！”我們吃了一驚，頓時教室裏變得鴉雀無聲。

丁校長又説：“早讀！早讀！早讀！班長呢？”

全班答：“沒來。”

又問：“副班長呢？”

又答：“沒來。”

再問：“學習委員呢？”

再答：“沒來。”

丁校長十分生氣，只好説：“班裏還有什麼班幹部？出來管！”紀律委員便出來管早讀。可丁校長還不放心，一直站在教室外直到下課。

丁校長經常“神出鬼沒”的，我十分怕他。上週三，我和同學在實驗樓那邊玩，那裏經常不開燈，我們就把那兒當成“鬼屋”。在“鬼屋”附近玩了一會兒，我們走進了實驗樓一條長長的U型大連廊。我們正玩着，忽然發現從一根柱子後面閃出一個黑影，向這邊飄了過來……“丁校長來了！”慌亂中不知誰喊了一句，我這時候才看清原來那是丁校長。十多個人隨即變成咯咯亂叫的一大羣鵝，所有人拼命地往前跑去，一直從樓梯間上了四樓。過了一會兒，我們又繞回去一看，丁校長正逮着幾個倒黴蛋訓斥呢。我們不敢站起來走，只好蹲着像鴨子一樣慢慢走了回去。從此以後，丁校長隔幾天就去實驗樓巡查一次，去實驗樓的人也少了起來。多虧了嚴厲的丁校長，違紀的同學越來越少了。

丁校長除了嚴厲之外還有不少優點。例如，他所到之處都十分安靜，這能讓我們好好地靜下心來學習，不會胡思亂想。而且，丁校長工作十分認真。最近學校舉行了“小歌唱家”比賽。所有人都來到報告廳看錶演。當所有人都沉浸在歌聲裏時，坐在我前方的兩個人因為口角紛爭而爭吵了起來，眼看着一場衝突是在所難免了。這時，丁校長第一個從自己的位置上走了下來，來到那兩個人身邊，阻止了爭吵，並把他們帶到別處耐心地教育了他們，讓他們認識到了自己的錯誤。最後把那兩人帶到他們班主任身邊才肯離開。

丁校長雖然嚴厲，可他也為我們的學習和生活增添了幾分刺激，讓我們更加謹慎安分。而且我相信，丁校長的嚴厲也完全是為了我們能好好學習，為了我們未來着想。我非常開心能讓這樣一位嚴厲的丁校長在我們身邊陪伴着我們。

嚴厲的老師作文6

一張瘦瘦長長的臉上長着一雙不是很大卻是很有威力的眼睛，走起路來是呼呼聲風，好象永遠有忙不完的事情，那就是我的語文老師??王老師。

王老師很有幽默感。隨便舉幾個例子就能證明。例如有一次，班上有一個同學沒有在作業本上寫姓名，王老師在上課時就説：“這個作業本是哪個無名大俠的。”全班同學聽後是笑彎了腰。還有一次，班上在進行語文考試，同學們都安安靜靜地在做題目，而王老師卻離開教室了，過了好長好長時間才回到教室，進來後説：“大家有沒有看到老鼠來過啊？”意思就是偷看的人有沒有。聽了這句話，全班更是鬨堂大笑，笑聲好象傳遍了整個校園。更有趣的還在後頭，王老師在比喻寫作文的層次時，把同學們分成了深海的、淺海的魚，陸地上的茅草屋及站在雲端上向下看的天使。我按照要求比劃了後，回家對媽媽説自己是站在雲端望下看的天使，結果被媽媽奚落了一陣後，想想還是先做只淺水裏的魚吧，天使好象還是有點距離。

王老師的眼睛裏雖然只有那麼一丁點一丁點的嚴厲，但還是讓人覺得有點怕。尤其作業不認真，字寫得潦草時，只要王老師的眼睛掃到我身上，我的心就狂跳，王老師一聲：“潘佳傑”我的腿腳就有點發軟，所以見到王老師是有點怕怕的。不過還是管不住自己，老是被王老師叫到辦公室背課文，訂正作業。

不過更讓我崇拜的是，王老師擅長跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個，取得了很棒很棒的成績。這對於只有九十多個會跳的我來説簡直就是天方夜潭，所以好幾天我逢人就説自己的老師跳繩怎麼怎麼棒，真是感到無比的光榮。

我還知道王老師的一個小祕密，因為老去王老師的辦公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜裏放着滿滿的一抽屜糖果，有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等，那可不是老師自己吃的，那是老師的女兒喜歡吃糖果，老師給準備的。不過我想不明白的是，每個媽媽都不讓寶寶多吃糖，要蛀牙，可王老師為什麼要給自己的寶寶準備這麼多呢？有時很想問問老師，可最終還是沒敢問。

總之，在我的眼裏，王老師是個幽默風趣的，又是嚴厲的一個好老師。

嚴厲的老師作文7

金秋九月，隨着時光的流逝，我們已經是中學生了，來到新的學校，過上住宿生活。剛離開父母的懷抱，難免會有些不習慣。而她就像父母一樣關心我、教育我。

她就是我的班主任——鄧老師，她長得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭髮，扎着馬尾，別提多精神！一副黑框眼鏡下水汪汪的眼睛炯炯有神，能把同學們的小動作看得一清二楚；高挺的鼻樑下，嘴巴小小的，可嗓門卻不小。

我的班主任可親切了，在我最傷心的時候給我帶來安慰和鼓勵。

還記得那一次上課時，老師讓我們讀《春》，當我讀到“像母親的手撫摸着你。”母親撫摸着你，多麼親切的動作呀！又勾起了我思鄉的情緒。讀着讀着，鼻子酸酸的，眼淚就如同斷了線的珍珠一樣，一滴一滴地落下來。心裏想着：“不要哭，不能哭，快讀書。”我強忍眼淚，繼續讀書。可是老師已經發現了我的異常——就連我的同桌都沒發現！老師一直看着我，看了許久！

“你出來一下。”老師敲了敲我的桌子，輕聲説道。

熱氣瞬間衝上臉頰，應該跟個紅蘋果一樣了。我不敢抬頭。

“你是不是想家了。”我看着老師，點了點頭。她那張臉，毫無光澤，眼睛下那濃濃的黑眼圈，那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔憂，我好似看見了媽媽的雙眼，多麼親切、温柔的眼神。她微笑着靜靜地看了我一會，抹掉我的眼淚。

“不要哭，快去洗個臉回來調整一下心情，好好聽課啊。”她説着，拍了拍我的肩膀。我彷彿在黑暗中被一道光引出來了——這個簡單的動作，讓我的心平靜了下來，有滿滿的力量。

老師是細心、親切的，一句話讓我沉浸在傷心中把我拉了出來。可她也很嚴厲，當我們做錯事時，她可是比火山爆發還恐怖呢！

有一次，我為了把衣服洗好，沒有把握好時間，遲到了！我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也，班裏鴉雀無聲！

一定是老師來了，完了！

我們站在教室門口——老師果然來了！“報告。”老師看了我們倆一眼，皺了皺眉頭，生氣地説：“出去！”。我們倆站在門口，不知所措，心砰砰地跳着。過了一會兒，老師出來了，皺着眉頭，説：“為什麼遲到？我今天下午才説了做事要有效率，要有時間觀念……”老師説着，平常温和的臉上皺起的眉頭，有了怒色，黑眼圈的顏色更深了，眼睛透着失望，嚴厲的話語讓我們羞愧不已，頭也不敢抬，聽着老師的教誨。

“以後再也不敢遲到了！”我心裏想着。

她像一盞燈塔，為迷失的船隻引路，在我傷心時關心我，在我做錯事時嚴厲地教育我。這就是我的老師。

嚴厲的老師作文8

我有一個極其可愛卻又不失嚴厲的語文老師，大家都很喜歡他。而我們之間的故事經過日月沉澱，已經成為一本厚厚的書。

進入複習階段，老師給我們發覆習資料，再三叮囑要認真完成。第二天，他發給我們前一天的作業，拿着一摞卷子站在前面説：“這是之前我出差時你們寫的，課上代課老師已經校對完了，我又批了一遍，現在拿到後認真改錯。”大家認真地聆聽着，話音一落便照做。接着他目不轉睛地盯着電腦，查看每個同學的過評分數。

我拿到卷子，看見卷子上的錯誤都用紅筆圈出來，就連我寫的錯別字也在旁邊大大地再現出來。

“現在大家可以拿出手機打開羣裏《散文練習》的答案和解析，認真改錯後放到我桌上。”他一邊看着一個同學的卷子一邊説着，“剛剛改的卷子要一個一個到前面給我看，並且説一説錯因。最後再拿一張新的卷子只揀錯的做，這樣才是最有效的複習。”

轉了一圈，他回到桌前，同學們開始陸陸續續找他。改完，我也給老師看了看。

“這裏，‘日光下徹’的‘徹’是直照，‘下’是向下，兩個字不要混了。”他指着一個紅圈説，“‘清榮峻茂’最好解釋成‘水清樹榮山峻草盛’。”

“這個‘影’字漏掉沒翻譯吧？”他用手指着卷子上紅圈裏的“影”字，“每個字都要解釋到位，不能丟字落字，也不能隨意添加。考試認真考，回去吧。”

就這樣他認真地看了每位同學的改錯，並指出問題。下課前的十幾分鍾，他在屏幕上打出古詩的易錯字詞，從頭至尾帶着我們捋了一遍。講完後，他還非常幽默地對我們説：“給你們唱一首《虞美人》。聽説聽我唱歌的同學期末都可以考高分呢！”

説罷，我們的耳畔便縈繞起老師渾厚的男中音：“春花秋月何時了，往事知多少……”

老師在台上傾情獻唱，我們則做着他的忠實小粉絲，興高采烈，開心極了。一曲終了，他開心得像一個孩子，我們也激動地為他熱烈鼓掌。

伴着掌聲，下課鈴聲也響了起來。他只説了一句：“不要緊張，你們沒問題。”七年級最後一堂語文課就這樣拉上了帷幕。

這就是我的語文老師，敦厚朴實又不失可愛的面龐裏，藏不住一顆學者的心，引領着我們在語文的海洋遨遊，向着彼岸靠近。

嚴厲的老師作文9

在我成長的過程中，老師這個詞是我們不可缺少的，從我們走路都會跌倒時，老師已經出現在我們生命中，所以老師是我們人生中不缺少的一部分。而我讀幾年書，最讓我難忘的是六年級畢業班的班主任，因為她可以令我們全班心服口服地聽她的話，雖然她做的事有時會出乎人意料，但是確實是一個令人佩服的好老師。

還記得六年級新學期的第一天，我看到名單後得知我被分配到六(1)班，我來到新教室，看到了新老師，新老師見到我們始終都是一副嚴肅面孔，指揮着我們打掃衞生，因為我的為人比較粗魯，所以搬桌子也十分大聲，那位嚴肅的教師立即用生硬的語氣説：“不要那麼大力。”那時我的心想：哼!才剛剛做我的班主任就給我下馬威，和其它教師沒什麼分別。做完值日後，她在我們講台上介紹説：“我姓譚，是你們新班主任，也是你們的數學教師，我可能和你們以前的教師不同，希望你們可以適應。”當時我心想：有什麼不同，還不是那個好成績哪邊站，差生就等着捱罵吧!

想不到，她確實和其它老師有所不同，無論是教學上，成績上等等。在教學方面，她上課教我們新知識時間從不超過15分鐘，剩下時間給我們做練習提高我們的數學能力，在成績方面，她把我們不同數學層次不同的人分成了3組，給予不同的輔導。她向我們保證，可以令到我們班數學不合格的升為合格，好的變成優秀，優秀的一直保持。期末考試3個人上到全級前十名。那時我們不相信，但她用能力證明了一切，雖然同我們有不可忘記的功勞。

在性格方面，她也是令我意想不到，她給我的印象是冷淡無情，但是有一次我有事遲到了，因為她很嚴厲很嚴肅，所以沒什麼人敢在她的課上遲到，我想我死定了，但想不到她十分關心地問我發生什麼事，也沒有罰我，在她關心慈祥的面孔下，跟她講述了所發生的一切，我得到了極大的關心，也對他產生了信任。從那以後，我常常都會跟她聊天，知道其實她冰冷的面孔是因為她習慣了對學生嚴肅令到學生可以聽她的話，改正自已的缺點。確實，許多平時不買老師的帳的調皮學生一遇到她就變得服服帖帖，並不是因為她兇，而是因為她確實有能力可以令你心服口服。