談美的作文2篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的談美的作文，希望對大家有所幫助。

談美的作文1

何捷説：“現在孩子普遍感覺寫作文難，怕文字不美，立意不高，字數不夠，慢慢就產生了厭倦、牴觸的情緒，進入惡性循環。國小生作文現狀現在引起了福建教研主管部門的關注，所以這次才舉辦了作文研討會。”

從教師的角度看，目前國小生作文存在兩大“怪相”，一是過度追求“美文”，二是過於“虛假”。

也發現，在《博學堂》作文版的投稿中，很多稿子詞藻華麗，但是細細品味，卻覺得空洞而無新意，缺乏生活氣息。

“現在社會、家長、教師對作文評價的觀點比較模糊，過度追求美文，國小生生怕文字不美，但美化文字不是一朝一夕能成功的，只好生搬硬套，看上去就顯得矯揉造作，”何捷説，“矯情帶來了另一個怪相，就是過度虛假。”

為了追求立意高、品格高、文字美，國小生只好生搬詞藻（名人名言）、套用模式（首尾呼應）、甚至虛構內容（好人好事）。

“國小生寫作文，最重要的就是真實，其次是具體，要求再高一些，才達到新穎。北大曹文軒教授説過，國小生的作文有趣就是有意義，我非常贊同，要貼近真實生活，千萬不要唯美是從。”何捷説。

家長放低要求多鼓勵

如何才能改變小朋友們的作文現狀，從此不怕作文，讓作文分數不成為期末成績的“最大炸彈”呢？何捷提出了私家12字祕籍贈送給家長和學生。

1.早起步

這一點家長要負起很大責任。“最好在孩子學前的時候，就多和他進行語言交流，幫助孩子聽話和寫話練習，就是把孩子口頭述説的內容記錄下來，督促孩子多進行造句練習。”何捷説。

2.低要求

國小生習作，文從字順就可以了，家長不要要求孩子一定要追求華麗的詞藻，家長這時如果看到自己孩子充滿童趣卻稚嫩的作文，千萬不要覺得不好，“這才是真正的好文，即使真的文字不順，也不要怕失敗”。

3.多鼓勵

這個時候就需要家長和老師多鼓勵。“對孩子作文的評價，如果不是鼓勵性的，寧可不發表評論，不要造成孩子怕寫作文的心理。”何捷説。

4.勤鍛鍊

何捷有一個鍛鍊妙招：每日百字作文。每天寫一百字的作文，心理和生理上沒有負擔，“所謂熟能生巧，慢慢地文字基礎就鍛煉出來了，也為作文積累了大量素材。”何捷説。不過由於小朋友們愛玩的天性，“百字練兵”還需要家長的多多督促。

談美的作文2

生活中的美到處有:如華麗的房屋裝演、漂亮的服裝、精美的首飾等。的確，這些都為人們的生活增添了美，使人得到了美的享受。但這種美又是不完備的。世界著名作家雨果説過:“假如沒有內在的美來加以充實，任何外貌的美都不可能是完備的'。”事實也正是這樣。外表的美，就其本身來説，是膚淺的，空虛的，如果我們在風雨剝蝕、裂痕累累的牆壁上塗一層漆，是可以產生光潔明豔的視覺效果的，但把這層漆剝掉，陋牆依舊“陋”，並無美感可言。

而內在的美，是具有真正內涵的，它猶如石榴，雖其貌不揚，但剝開那層皺巴巴的皮，露出的卻是一個晶瑩剔透的世界。在人類社會生活中又何嘗不是這樣?那種臉上抹着粉、衣着打拼人時、整天嘻嘻哈哈、嘴裏卻吐着髒話的人雖具有豔麗的外表，卻遠離美的本質;而一身普通的着裝，一臉平凡而又樸實的笑容，一輩子為祖國和人民辛勤勞動的普通勞動者們，雖沒有令人炫目的外表，但在他們的內心深處卻放射着真美的燦爛光華。

美，不是一朝一夕形成的，這需要我們時時刻刻用心去體會，去充實。所以，我們要不斷培養自己高尚的J清操，要在生活中發現、吸取那種把一人民和祖國利益看得高於一切的精神，從而使自己的心靈得到淨化、品格得到完善、精神得到昇華。反之，如果我們一味追求外表美而不去用內在的美充實自己，那麼就會成為一個表裏不一、殘缺不全的人。我喜愛雨果的那句名言，我要好好珍藏它，珍藏在心裏，努力去做一個真正擁有“美”的人。