國小惡作劇作文

篇一：惡作劇

今天表弟又來我家了，我準備整一下這個自大的傢伙。

中午，我不小心把水倒在了地上。我便對錶弟説：“你告訴你舅媽，我把水倒了。”表弟飛快地跑過去，只聽見他説：“我把水倒了。”我聽後，笑得前仰後合。表弟很納悶，就問我為啥笑。我答道：“我説的是我把水倒了，而你説的是你把水倒了。”

表弟聽完，才明白自己鬧了大笑話。捂着臉跑進了卧室。

篇二：我的“惡作劇”同桌_六年級作文

六年級分班了，我分到了三班，老師給我安培了一個新同桌，他的名字叫李江濤。他個字和我差不多。一張黑生生的臉，説話土裏土氣的，可愛搞惡作劇了。同學們給他起了個綽號叫“劇作家”，説起這位“劇作家”，我可沒少吃他的苦頭啊！記得剛開學不久的一天早上，他親熱的對我説：“趙斌，給你一塊口香糖。”我心裏想：這個小氣鬼今天怎麼變的這麼大方了。於是我問：“真的嗎？”他一本正經地回答：“真的呀，好哥們之間不講假話！”説完，他從書包裏拿出一盒口香糖，可裏面只有一支。我一手慢慢地拉出那支口香糖，剛要打開，可感覺不對勁！這時我看見李江濤詭祕地笑着。在看那口香糖，怎麼動起來了！呵，好傢伙！只見一隻毛毛蟲正從緊裹的糖紙裏面掙扎出來了！“哈哈哈……。”他得意地大笑起來。我也無可奈何地笑了。還有一次我們倆在廣場上玩，他突然“暈倒”了！我心想：“該不會又是惡作劇吧？”於是我大聲説：“別裝了！”可過了一會兒，他仍然一動不動地躺在那裏。我有點害怕了，也許是真的暈過去了。那可就糟了！我慌忙把手伸到他的鼻子眼前試。不好沒氣了！我驚慌失措！大聲喊起來：“快來人呀！救命呀！”剛喊完，只見他一個鯉魚打挺，早已立在我的眼前，衝我做了個鬼臉，一溜煙跑了！哎呀！我有上當了，這個淘氣鬼！還有好多次我領教了他的“劇作家”的“風範”我就不一一列舉了。這就是我的同桌，我們班頂頂有名的“劇作家”李江濤。

篇三：惡作劇大比拼

在我們班裏，搞點惡作劇是常有的事情。但比賽惡作劇你們嘗過沒有？哈，今個星期，班上的男孩子和女孩子，就進行了一次大比拼！

一天，我書包裏出現了一張紙：“除非被我捉弄，不然你會倒黴。”從字跡上看，潦潦草草的，我們班哪個會寫狂草呢？這時，文浚經過我身邊，露出意味深長的笑。男孩子們還向我做鬼臉。他們什麼意思？

接下來幾天，我的椅子都有小石塊撒在上面，硌得我的屁股痛得出了包。家愉也説她的鉛筆盒裏經常有毛毛蟲出入，能把她嚇死。一些女孩子也跑來向我訴説她們的抽屜剛清理好，又出現垃圾。“這件事不是我做的，也不是你們做的，”我説，“那天文浚的笑，和男孩子們的鬼臉，我想——” “男孩子！肯定是他們！”嘉雯驚叫着。

“好，既然他們搞惡作劇，我們也陪他們玩玩。”家愉冷笑。“怎麼玩？”“我們也弄點惡作劇讓他們吃點苦頭！”“好！”

平常我欺負多了健航，我猜想和我玩惡作劇的是他。因為他的鉛筆盒裏有很多石子塊。

今天我把一小包鹽帶來，灑進了他的水杯。上完了體育課，他都要猛灌水喝。今天也不例外。

我們女生捂着嘴巴等着看笑話。健航喝下一口水後，樣子難堪起來。再嘗一口，臉上的五官好像扭在了一塊。

“你怎麼啦？”敏枝裝模作樣地去問候一句，“要不要填點石頭進去？” “姑奶奶，饒了我吧，我不敢了。”健航説。

樂升和家愉同樣是對死對頭。家愉今天特意讓他弟弟抓了幾隻小蜘蛛，放到樂升的文具盒裏。下午自習，樂升準備寫作業，一打開鉛筆盒，媽呀，一羣蜘蛛！嚇得他怪叫一聲：“嗷哇！” 坐在講台位子上寫作業的新班長樑濤，瞥了樂升一眼：“你叫什麼？” “報告班長，我的鉛筆盒裏有蟲子……是……是蜘蛛，我怕……”樂升磕磕巴巴地説話。 “你會怕蜘蛛？何況這還是小寶寶呢！”家愉説。

“對對對，連蜘蛛都怕，還當男孩子？”我幫腔道。 樂升在同學面前徹徹底底的出了一回洋相。下課了，我找到他，開始盤問審問拷問……最終，他哭着交待：“家愉鉛筆盒裏的'蟲子，是我捉的，但那是文浚放的……” 男孩子們終於知道那些惡作劇是我們乾的了。他們開始“報復”。比如，在我們的水杯中灑點鹽啦、沙子啦，甚至小石塊什麼的。再比如，折斷我們的鉛筆，讓我們沒法寫字；將我們的橡皮用鉛筆捅幾個小洞洞、用尺子劃幾道痕，原本漂亮的橡皮被幾個男醫生一整容，那簡直是“從天堂掉到地獄裏去”。還有……反正他們弄壞的全是我們的寶貝東西。 “這樣下去，我們的學習用品遲早毀在他們手裏！”下課時女孩子開小會，我憤憤地説，“反正遲早反攻都一樣，不如早點‘報復’算了。”

下課時，女生喝水，澆一點水到男生的書包上。再比如，用擦不掉顏色的油性筆在男生的書包上亂塗亂畫。“受害”最多的無疑是健航和樂升。健航書包上的米奇老鼠戴上了“老花鏡”；樂升書包上的藍貓長出了“刺蝟頭”。當然，其他的男生書包也變了臉。比如文浚的多啦a夢書包，多啦a夢被女生塗了“口紅”（紅色筆畫的。）、“眼影”（各色畫筆炮製而成。）。可想而知，男孩子們對我們，那是標準的“恨之入骨。”

一星期過去了，能分出勝負才怪呢。其實，我們班的男孩女孩，既是“冤家”也是“死黨”。怪不得升入六年級的時候，大家不想分開呢。

篇四：不一樣的惡作劇_300字

自從看了一片寫了惡作劇的作文，我也很想做一個惡作劇。今天，我終於等到了一個機會。 下午放學，我和陳思哲、郭佳奕、趙雨婷一起走。就因為買東西贈送了一個紋身貼紙，我就有了惡作劇思路。我趁陳思哲不注意，偷偷將我的想法告訴了另外兩個同學，她們都同意了。我的想法是這樣的：將紋身紙貼到陳思哲身上。為了分散他的注意力，我和郭佳奕便繞到前去，不停地跟他講話,而此時此刻我心裏一直在想：加油！快點！趙雨婷這時也撕開貼紙説：＂這貼紙好好看！＂陳思哲見我們有點古怪，立馬回頭看看，見沒有什麼，便放下了戒心。趙雨婷這時立即衝上去將貼紙貼到他的書包上，隨後我們不禁笑了起來。陳思哲見狀感到了不對勁，急忙拽下書包。見到了書包上的貼紙,他趕緊把它撕了下來，可是卻沒完全撕掉。我們也上去幫忙，最後終於撕掉了。雖然這次做了一個惡作劇,但是我們最終還是幫陳思哲把貼畫撕了下來，也是個不一樣的惡作劇。

篇五：惡作劇

今天我在電腦課下課的時候，做了一個惡作劇。我悄悄的把同桌的作業給擦掉了，他就説：“誰把我的作業給擦掉了？”老師聽到了他説的話説：“你這麼噪，影響了同學們的學習。”下課後老師罰他重寫一遍。我真想和他説一聲“對不起”。

篇七：老師的“惡作劇”

上課時間到了，同學坐在座位上等老師來上課，只見老師抱一大摞東西走進教室，把裝東西的大袋子放在桌上，神祕兮兮地對我們説：“同學們，看仔細了啊！”老師從袋子裏拿出一樣東西，手又伸進袋子裏拿出了第二樣東西，老師接二連三地從袋子裏拿出東西，這時有同學説：“老師，您要去露營呀？”老師搖搖頭，又過了一會兒，又有同學説：“老師，我知道了，您要把這些東西送給我們。”我心裏倒不這麼認為，她這個結論也太不現實了一點，我數了一下，一共28樣東西，全班何止28個人呀！這裏還有酒、扇子、雙面膠，那分給我們肯定會鬧個天翻地覆。全部東西都看完了，老師把東西收回了袋子裏，又把袋子放到桌下，讓我們拿出紙、筆，大家丈二和尚摸不着頭腦——疑惑不解，但這是老師的話，我們是一定要聽的，這時老師嘴裏又蹦出一句話把我們都嚇了一大跳，老師説“同學們，你們把我剛才展現的東西全寫下來。”同學們叫了起來，一個個追悔莫及，不過還是認真地寫了，最後結果是最多的也只寫出了20個。原來老師是考我們的記憶力、觀察力、注意力，都怪自已沒注意。