快樂的遊戲的作文(15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的快樂的遊戲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂的遊戲的作文1

今天在課堂上，老師讓我們玩了一個遊戲鴨子吃魚。遊戲規則是：兩位選手頭上各戴一個小魚頭飾，然後雙手合攏，左右手掌形成一個扁扁的鴨子嘴，互相夾對方頭上的魚，誰先夾下來，誰就獲勝。老師示範了一下動作，同學們便爭先恐後，迫不及待地舉手，最後選了我和黃定邦。

一上場，我便擺出各種各樣地夾魚動作，給他來了個下馬威。他也不甘示弱，笑裏藏刀地説：小樣的，看我不把你的小魚殺死。老師一聲令下，比賽開始了。我一直對着定邦頭上的小魚進攻，他則用雙手防擊我的攻勢。過了一會兒，定邦決定反守為攻，來我了一招夾魚十八嘴，我只好左閃右躲。旁邊的觀眾有的助威，有的大喊加油，還有的給選手傳授招式。定邦一直不停地進攻，我漸漸處於下風。突然，我靈機一動，來了一招餓鴨吃魚，對他進行了猛烈地快攻，他也毫不遜色地回擊我。我倆體力已經漸漸透支了，眼看着比賽陷入僵持，我腦子又一轉，開始做一些假動作，企圖消耗他的體力，接着以迅雷不及掩耳之勢，一招甕中捉鼈便成功把魚叼了下來。觀眾興奮地喊着：掉了！掉了！我高興極了，向大家擺出了勝利的姿勢。後面還有很多同學也玩了這個遊戲，大家都高興極了。

這堂課隨着一大波燦爛的笑聲結束了。

快樂的遊戲的作文2

今年的遊戲節，讓我過得很快樂。

到了開幕式時，我們班就帶着太陽帽和水瓶子來到了操場上。天氣可真熱，等了一會兒，精彩節目就上演，有打鼓的、耍獅子的、跳舞的……都很熱鬧，很精彩。

等開幕式結束後，我們就開始玩遊戲了，有遊戲有四個，分別是：金字塔、大風車、手足球和鋁帶戰車。能在學校和同學一起玩遊戲，也是一件非常開心的事哩！今天我們的任務就是一個字——玩！不僅要光玩，還要玩得高興，玩得開心，玩出水平來！

我最喜歡的遊戲是金字塔和鋁帶戰車。在鋁帶戰車上面，我們並排隊站在車上，用雙手不停地擺動着，我們就是車上的司機，共同讓車前進，上來了七八個人後，戰車就開始緩緩地啟動了，一會又轉變，倒轉……搞得我們慌慌張張。

等我們玩完戰車後，去擺水灘喝完了水後，就又去玩了金字塔遊戲。金字塔很好玩，就是在墊子上，底下四個人墊底，中間三個，上面一個，攀摔倒下去時，就會很有趣。我們來到了那裏，躺在了軟綿綿而又舒服的墊子上，擺成一個又一個金字塔。為了讓金字塔遊戲玩得更有趣，我們擺成了一個更成了一個更高的金字塔，而且是男女搭配。這一次，我光榮地站到最高頂尖上，老師也為我們的造型照像。

等到了回班時間了，我們玩得滿頭大汗，但我們卻很快樂，因為，通過玩遊戲讓我懂得了一個道理：我們玩得遊戲之所以能玩得快樂、完美，是因為我們大家能夠團結、齊心協力。

希望下次玩得更開心。

快樂的遊戲的作文3

快樂是什麼？是勞動，是付出，是玩耍……這些快樂中讓我印象最深刻的還是五年級玩得扳手腕。

第一輪是小組賽，老師把全班分成三個小組。我們組中最瘦小的先掰，徐陽戰勝吳宇峯。這時，我上了，徐陽那囂張的氣勢頓時灰飛煙滅，我挑了挑眉毛，發出了挑釁，他準備“拼死一搏”，我只用了三成功力，把他的手停在半空，我跟他耗了一會兒，輕輕一掰，他就敗下陣了。楊家恆跟我勢均力敵，他還是敗了，我跟袁立大戰中，他贏了，無緣半決賽的我十分沮喪。也脱穎而出的顧鑫羽竟然秒殺了袁立，大家都笑彎了腰。接下來，就是“雙顧”大戰，顧梓辛和顧鑫羽不相上下，不分伯仲，勢均力敵，兩人臉脹得通紅，都使出了吃奶動，顧鑫羽一不小心分神了，顧梓辛趁此一掰，回過神的他力挽狂瀾，但體力漸浙耗盡，這時，我哈哈大笑道∶“果然‘雙顧相爭，必有一傷’！”顧梓辛艱難得贏得了男生隊唯一進決賽的名額。另一邊，吳慧和戚露露正在爭奪進入決賽的最後一個名額，許多人認為吳慧能贏，但也有些人認為自信滿滿的戚露露能贏。最終，究竟鹿死誰手，“戚露露勝！”支持戚露露的開心得一蹦三尺高，支持吳慧的十分沮喪，真是“幾家歡喜幾家愁”。在決賽時，一邊是強強對戰中脱穎而出的顧梓辛，一邊是巾幗不讓鬚眉，一路上過五關，斬六將的戚露露。誰能奪得冠軍，大家都拭目以待，“嘣”的一聲，一隻手已被另一隻手掰倒，女中豪傑戚露露勝，大家笑了起來。

在這次掰手腕活動中，大家都收穫了快樂。

快樂的遊戲的作文4

今天，老師讓我們玩“投壺”的遊戲。話音剛落，台下便議論紛紛“投壺用什麼投呢？”直到議論聲慢慢平息，這場遊戲便正式開幕了。

“誰來試試？”老師微笑着説。幾位同學便爭先恐後地舉起了手，興奮地喊叫躍躍欲試，有些差點還跳起來了。緊接着一位男同學和女同學走上了台，個個摩拳擦掌，似乎勝卷在握。台下的人便目不轉睛地盯着他們，興高采烈地歡呼起來。

開始了，一位男同學先自告奮勇，接過另一位選手中的筷子。只見他緊緊拿住筷子，聚精會神地盯着地上瓶子的瓶口。他咪緊了雙眼，感覺手有些晃動。“啪”，當筷子落下去的時候被反彈到了地面。同學們立馬幸災樂禍地笑起來，有的還笑得前僕後仰。那男生眉頭緊鎖，不過很快就放鬆下來。“哐當”第二根筷子落下的時候還是沒射中。同學們更是笑得合不攏嘴。其中有一個同學還故意鼓掌，説：“你怕是全都不中！”他回敬了一個白眼，抓起筷子對準瓶口，以飛快的速度竟然投中了。同學們便張大了嘴巴，滿臉驚訝接着響起熱烈的掌聲。

下一位便是一位神采奕奕的女同學。她把筷子緊緊抓在手心，似乎在思考着什麼，就馬上投入瓶口，給男同學來了個“下馬威”。幾位同學揉揉眼睛，還以為看錯了。“哐當”，又是一次投壺不過很遺憾沒有中。她聳聳肩，似乎毫不在意，沉着地拿起筷子，宛如一頭高高在上的鳳凰。“咻”地一下，再次技中。台下立刻響起了震耳欲聾的熱烈掌聲。最後我們女生獲得全勝。

這次遊戲雖然結束，卻給我多姿多彩的童年增添了幾分光彩。

快樂的遊戲的作文5

今天，陽光燦爛，我們和老師一起玩了丟手絹。

小紅負責丟手絹，他把手絹攥得緊緊地，一邊輕輕移動着腳步，一邊故意東張西望，我呢，也一邊偷偷地看看後面有沒有手絹，一邊看看小紅的動作，生怕手絹丟在我處，趁我不注意而被抓。結果，我顧此失彼，身後真的有手絹，但我急忙撿起手絹飛快地跑了，沒被小紅抓到。之後，小紅坐到了我的位子上。這下，輪到我來丟了，我眼疾手快，一下就丟到了老師身後，老師居然像一隻青蛙一樣一動不動地蹲着，一點兒也沒有注意到後面有東西。這時，其他小朋友似乎發現了什麼大聲喊起來：“老師手絹丟在您後面。”老師這才恍然大悟，可是已經來不及了，我已跑到了老師身後，緊緊地抱住了她。老師為我們表演了精彩的魔術，在一片歡聲笑語中，我們結束了這次快樂的遊戲。

快樂的遊戲的作文6

今天，我們十分快樂，因為我們班舉行了一場別開生面的遊戲隊會，隊會的主題是《感恩於心，回報於行》。

第一個遊戲叫傳遞愛心接力棒。遊戲過後，又進行第二個遊戲：攜手共進，全因有你——護送盲人遊戲。我和麗鋒是節目主持人。我大聲地宣讀遊戲規則。宣讀完遊戲規則後，我就大聲地問彩虹隊：“彩虹隊，護送愛心遊戲，Are you ready？”彩虹隊高喊隊呼：“彩虹彩虹，氣貫長虹，Yeah！”看到各小隊都準備好了，麗鋒發出遊戲開始的指令。

遊戲開始了，彩虹隊的盈盈扮演盲人，珊珊就做健全人。珊珊小心地扶着盲人（盈盈）來到呼啦圈旁邊。珊珊輕輕地摸摸盲人的頭，再拍拍盲人的背。盲人立刻明白了摸頭表示小心障礙物撞頭，拍背表示彎腰。兩人配合默契，順力通過第一個障礙物，接着，他們又安全地通過其他障物物。

各小隊的健全人都十分有愛心地護送盲人到達目的地，完成了護送盲人的任務。遊戲之後，大家都開心地暢談各自的收穫、感想。

通過快樂的遊戲隊會，大家都明白：在成長過成中，我們離不開父母、老師、親人，社會的關心、愛護和幫助，我們要時刻懷有一個感恩的心，努力做到感恩於心，回報於行。

快樂的遊戲的作文7

今天，張老師帶我們玩了一個好玩又有趣的遊戲——頂氣球。想知道它是怎麼玩的嗎？那就接着往下看吧！

首先，張老師説了遊戲規則：先把所有的人分成男女兩隊，每隊找五名同學，再有兩名同學拉着繩子，其餘同學當觀眾。上場的同學只能用頭頂氣球，不可以用手拿氣球，也不可以用腳踢氣球。

遊戲開始了，第一組就是我和一個穿深藍色條紋上衣的女生一起對抗男生。老師開始發球，男生隊的一名隊員首先搶到了氣球，他縱身一躍頂到了球，並把球頂到了我這兒，我剛要頂，跟我一組的那個女生卻把球頂走了，頂到了男生那邊。過了一會，球又頂到了我這，等那個球跑到我這兒時，我輕輕地用頭一頂，把氣球頂到了男生那邊。這時，氣球馬上就快要掉到地上了，説時遲那時快男生隊的一名隊員往下一蹲，用頭一頂居然把球給“救”了起來，把球頂到了我們這邊，我和我的隊友一起跳了起來，我們的頭撞在了一起，氣球掉了下來。唉！我們輸了。

當下一組上場的時候，其中有一個男生像一隻小燕子似的跳來跳去，那個氣球似乎很聽他的話，他讓它往左就往左，讓它往右就往右。在這一輪中男生組又一次贏了。

時間果然不留情，轉眼間，遊戲結束了，大家頭上的汗也流了下來。遊戲太好玩了，我還想再來一次。

快樂的遊戲的作文8

星期五，老師帶着我們全班同學來到了教室門口的空地上，咦，地上怎麼畫着小格子呢？

老師的一番話馬上把我的疑問解開了，“我們來跳格子吧，男女生比賽。”同學們一聽，又緊張又好奇，於是比賽就這樣開始了。由於是第一次玩這樣的遊戲，大家開始的時候都不那麼順利，可是也難不住我們這羣活潑好動的小傢伙。

一開始我因為緊張而失敗了，幸好前兩次是給我們熱身的練習，第三輪開始了，老師説：“比賽真得開始了。”我想，如果我又失敗了······，如果我不會了······，終於，第三次我順利通過了。再看看其他同學，有的慢得像蝸牛爬，有的快得像馬兒跳，有的又像小地鼠，“嗖”的一下馬上就過去了，大家的歡聲笑語充滿了整個校園。

快樂的遊戲的作文9

今天上午的體育課，我們全班男生都參加了一個叫“灌籃高手”的遊戲活動。這次遊戲的規則是： 每四個人一組，遊戲開始，由隊伍最前面的一個人站在指定的地點投籃，如果投中了，就繼續投；如果沒投中，就排到隊伍的最後去，等候下一輪的投籃。每個人進行十輪以後，再計算誰投中的次數多，他就是今天的“灌籃高手”。

遊戲開始了，首先是站在隊伍最前面的楊陽同學投球，他站在指定的位置後，雙膝微微彎曲，雙手託着球，然後猛地往上一跳，在跳的那一瞬間把球投出去，球好像很聽楊陽的話似的.，乖乖地進了籃筐。我不會打籃球，，但是老師偏偏把我放在第二位，沒有辦法，我只好趕緊記住楊陽投籃的一系列動作。過了一會兒後，輪到我了我學着楊陽的動作投籃，可是球好像不聽我的話似的，我本想投籃，球卻砸到了邊框上，我看見後，就會想我的動作和楊陽的有什麼不一樣，哦，我明白了，原來是我的膝蓋在投籃的時候沒有彎曲，球出手時的準度不夠。

又過了一輪，我再次投球，我改正了剛才的錯誤，像楊陽一樣的投籃，球終於進了！接着，我繼續投籃，可是球沒有進，雖然球沒進，但是我摸着了一點籃球的門道。

很快，每個人都投完了十次。最後，老師統計投中次數，我得了第一，怎麼樣？不賴吧！不過我還得説一句：是倒數的。

這場遊戲玩得太開心了。

……

快樂的遊戲的作文10

“啊！”你知道嗎，這是大名鼎鼎的女高音我發出的尖叫聲，告訴你吧，我們在玩紅綠燈，我被抓了，所以大叫一聲。

“妹妹，該你抓了。”姐姐説着，幫着把一塊手帕矇住我的眼睛，頓時，我的眼睛一片黑暗，沒有了方向，我用雙手不停的摸着前方，在搜查。院子裏寧靜無比，一根針掉在地上都能聽見，忽然，我打破寧靜説：“紅燈，誰要走動，我能聽得一清二楚。”説了這話，沒有一點動靜，我心裏“咯咯”的笑了起來，想：真聽我話。我摸呀摸，怎麼摸也摸不到，我氣急敗壞地説：“你們怎麼這麼難抓！”邊説着，邊扯下手帕，弟弟和我鄰居王新森一動不動的睡在地上，見我生氣極了，“哈哈”的笑了，咦？姐姐呢，我環視四周，沒見到姐姐的影，再一看，姐姐居然蹲在我的面前，我真後悔沒有再往前走一步，於是，他們聚在一起嘀咕着，然後回過來，對我説：“你沒有抓到人，要重抓。”

我聽後，又把手帕蒙在眼睛上，繼續巡邏，我走了十幾圈，沒有抓到，我終於吼道：“紅燈。”整個院子又是一片寂靜，“別走了。”我聽這句話判斷出馬上就要有人被我抓，連忙向前邁出了一大步，我的腳一滑，連忙做出了劈叉的動作，我又一次撤下了手帕，他們個個捧腹大笑，我也不好意思地笑了，笑聲響徹雲霄。

今天，我雖然像一隻倒黴熊一樣倒黴，但我卻非常開心，我永生難忘開心的這一天！

快樂的遊戲的作文11

今天上課時，老師帶領我們玩了一個十分有趣的遊戲——悄悄話。這個遊戲你可能沒有聽説過，可是我只要講給你聽，你一定會樂得前仰後合的。

遊戲快開始的時候，同學們都瞪大了好奇的眼睛，好像是在肯求老師：出一道簡單一點的題目吧。其實各自都在桌子底下摩拳擦掌呢！而有的同學更是一副勝券在握的樣子。

遊戲開始了，老師拉住張浩奇，在他耳邊悄悄地説了幾句話。只見張浩奇皺了皺眉頭，好像沒有聽清，疑惑地看着老師：“我沒記住，能再説一遍嗎？”老師只好又重複了一遍。這一次張浩奇總算聽懂了，他一邊在心裏默唸着這幾句話，一邊飛快地跑到第二個男生的旁邊把這幾名話傳了過去。幾分鐘後，這幾句經過大家的“改造”竟然變成了一句話。

時間過得飛快，不知不覺間已經玩了三局，可是我們每個人都把老師的話“改造”了一翻。最後老師把答案公佈出來時，我們都大吃一驚，因為每句話都被我們“改造”的面目全非了。

這個遊戲讓我明白了眼見為實，耳聽為虛的道理。謠言是不能輕信的，因為它可能經過了很多人的“改造”哦！

快樂的遊戲的作文12

今天，我跟隨邢週報小記者一起去天河山參加豐富有趣的拓展遊戲訓練。早上7點半，我們在體育館集合，坐上大巴開始今天的行程。車內，我們一路歡聲笑語；車外，路邊的花花草草在風中頻頻點頭，好像在歡迎我們的到來。一個小時後，我們就到了天河山。

下車後我們集體爬到了半山腰開始了今天的拓展遊戲。我們玩的第一個遊戲是“獵人與松鼠”。遊戲規則是：三人一組，中間的人當松鼠，兩邊的人當大樹。如果老師喊：獵人來了，松鼠就開始找樹洞；如果老師喊：風來了，兩個大樹就要找另一個松鼠。

遊戲開始了，首先，老師選人，我被選上當松鼠。由於我沒聽懂遊戲規則，連着進行了幾輪，我都跑得亂七八糟。比如：老師喊風來了，應該大樹找另外的松鼠，而我不知道，一直在瞎跑。還有老師喊：獵人來了，應該松鼠跑，而我卻站着沒動。跑的時候我也不知道該找哪隻松鼠，或者不知道該往哪個樹洞鑽，所以我當了好幾次淘汰的人。這都惹得大家哈哈大笑，真是太有趣了！看來我的反應能力還需要加強訓練啊！接着，我們又玩了四個人踩木板，考驗協調能力，還有四個人拿着棍子繞着凳子跑等等。就這樣，我們在歡笑中度過愉快的一天。

通過今天這次有趣的拓展活動，不僅給我帶來了快樂，還帶來了友誼，我又認識了許多新朋友，這讓我狹小的生活圈子擴大了許多。同時還讓我懂得了做任何事情都要集中精力，要有團隊精神，團結就是力量嘛。真是不虛此行啊！

快樂的遊戲的作文13

今年的遊戲節又開始了！遊戲節的題目是：瘋狂的多米諾。

早操後，我們都高高興興地談論多米諾。有的在問多米諾是什麼？有的在問多米諾好玩嗎？有的在問多米諾玩起來麻不麻煩。

上課了，第一節課是班會課，老師告訴我們多米諾也就是：用同一類起倒的東西擺在一起，可以擺成任何形狀，只要推倒第一個，其它的都會跟着倒，原來就是一種連鎖反應。之後。老師又讓我們觀看多米諾視頻，看得我們驚歎不已：真是瘋狂啊！

後來，老師讓我們自已來擺多米諾，有的拿來麻將，有的拿來撲克牌，有的拿來牛奶瓶。陳曉珊拿來光碟盒，擺什麼圖案呢？我們各自各的想法，都不一致，都吵吵鬧鬧的拿不定主意。

要不然你們擺love這個四個字母吧。老師在一旁説道。我們都互相點了點頭，這開始擺了，我們每次剛擺好一小節，因為不小心一碰，譁拉譁拉就全倒了。最後老師教我們擺放多米諾的技巧？最後光碟盒不夠用了，四個字母的：e擺不成了，我們非常傷心，好不容易做的東西又得收起來了。

經過剛才的事情我從裏面學到了不少知識，我學會了我們應該團結起了，要有耐心，不要半途而廢。

快樂的遊戲的作文14

“藏好了沒？好了沒有，我來找了。”聽到這聲音，你一定猜到我們在玩什麼呢？對，是捉迷藏。

捉迷藏的只有四人，分別是我、何焯立、孫嘉陽和我弟弟袁潤澤。第一句由剪刀、石頭、布來決誰找。“哈哈，是袁潤澤！”我們另外三人在笑聲中隱匿。藏的地方是我家，我很熟悉，但我還得仔細找地方。“我來找了！”隨着弟弟這麼一聲，我不管三七二十一連滾帶爬地躲進書桌下，屏息凝視着前方。突然腳步聲近了，近了，一點點放大，我連大氣也不敢喘，生怕被弟弟發現。終於腳步聲終止了，小弟弟應該到其他地方去了。我悄悄探出頭。“哈哈，你被抓了！”小弟弟和孫嘉陽異口同聲地開心大叫。

我終於第一個被抓，該我找了。我閉着眼睛，心裏默數到一百。“好了沒？好了我就來抓了！”我大聲質問。沒有人回答。“那我來了？”我大步流星走進房間。第一個目標是客房，我左踩踩被子，右翻翻窗簾，沒有動靜。突然，一個肉乎乎的東西貼住了我，是什麼呀？我以為是一條蛇，一動也不敢動。過了好一會兒，我才把僵硬的頭強行往下扭，一看小弟弟趴在地上，“是小弟弟！”我歡呼起來。第二個目標是卧室，我脱掉鞋子，悄悄地走進房間。我環顧四周，看到兩個窗簾都鼓了起來，肯定有人躲在後面。於是我先推推那個大的，再推推小的，剩下的兩個人也走了出來。

我們玩了一個多小時，每個人都大汗淋漓，但笑容燦爛，這麼簡單的遊戲都能玩得那麼開心，真神奇！

快樂的遊戲的作文15

今天，我剛進教室，就看見老師在黑板上寫着什麼字，滿懷好奇心，我定睛一看，原來是一些花花綠綠的表示顏色的詞彙。

等同學們都來齊後，我們的體驗活動就開始了：首先，老師讓我們把黑板上的字讀出了，還神祕地一笑，真不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥，不過我們也挺高興。這時，我才突然發現，黑色的字寫的是“白色”，綠字是紅色的，紫字是用黃色粉筆寫成的……

第一個同學讀的不算太流利，光想讀成粉筆的顏色，總讀錯，我想，不會有那麼難吧，應該很簡單啊，輪到我了，我盯着黑板，皺着眉頭，正讀呢，突然聽見有人在下面大笑，我明白是我讀錯了，於是便趕快改過來，就這樣，我的精力也被分散了，很快又讀錯了許多個，越錯越着急，越着急讀錯的越多，於是，我後來錯的就更多了，把“白”讀成“黑”，把“藍”讀成“綠”。

第一輪，大家多多少少都有錯，而在別人讀時，我們也忍不住光想笑。

第二輪，老師讓我們讀出這些字的顏色，我心想，剛才我光想讀成顏色，這次讓讀顏色，估計會好一點兒吧，第一個同學仍然會讀錯，按老師的話説，他都成色盲了，又輪到我了，我全神貫注，剛開始，我的速度不快不慢，而且沒讀錯一個字，後來，老師突然説了聲“真棒”，我一下分心了，馬上就讀錯了，同學們都笑了，我心裏急得發毛，可越急錯的越多，好不容易讀完了，大家都笑翻天了。

第三輪是先讀出這個字，説聲“是”，再讀出它的顏色，我讀時總是讀反，結果同學們的笑聲就更大了。

最後是全班同學一起讀，結果我聽到有的讀“紅”，有的讀“綠”，簡直讀不成了，教室裏笑聲一片……

沒想到，這個看似簡單的文字遊戲，把我們這些六年級的語文“高材生”給難住了。