美就在身邊作文(集合15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的美就在身邊作文，希望能夠幫助到大家。

美就在身邊作文1

自然之美。小河流水 追隨着耳邊“叮叮咚咚”悦耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架着一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視着小溪，看成羣結隊的小魚兒嬉遊，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的髮梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！

信念只美。破繭成蝶 這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一隻顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。

我緊張地注視着蝶蛹，裏面的小蝶正努力掙脱的束縛，也不知過了多久，小蝶終於將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎着抖動着，而我則在心裏暗為小蝶加油。

時間一分一秒過去，小蝶終於破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看着小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。

這，也是一種美吧！幫助之美。公交車上 ,公共汽車到了，在看到公共汽車的時候，我心中湧出一股焦急，無論如何也得趕上這趟車，不然便會遲到的！我想着，加快了跑步的速度。終於，在公交車要開走的最後一刻，我上了車。我在心裏暗自慶幸，售票員走到我身邊來，我慌忙翻翻衣袋，呀！竟然沒有錢！一定是剛才跑掉了！我急得直冒汗，這可怎麼辦？忽然，我聽見一個聲音説：“我幫這個小姑娘交錢。”然後是一雙步滿皺紋的手，捏着一塊硬幣叫給了售票員，我扭頭一看，是一位鬚髮皆白的老爺爺，我急忙説：“真謝謝您了！”老爺爺笑了笑，説：“不謝。”

————幫助，也是一種美吧！一路下來，我發現，其實最美就在我們身邊，只是缺少發現美的眼睛。

美就在身邊作文2

許多人抱怨成長路中看不到美，其實，美就在我們身邊。

黎明，當我們還在酣睡時，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準備早餐，等我們起牀，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。

匆匆地走在去往學校的路上，腳下的路也在匆匆後退着，心裏想着該如何渡過這漫長的一天。卻不曾留意到，這時的路已經變得十分乾淨，遠處還有清潔工那忙碌的身影。

母親為了讓孩子的早餐有營養，便不惜昨日工作的辛苦，早早起牀準備早餐。清潔工為了讓我市能在第一時間變得乾淨，在人們都酣睡時，已經開始工作了，難道這不是重活動中的？

走進校園，看到同學們在校園裏讀書的身影與老師往返於教學樓與辦公樓之間的身影，不覺的感受到這也是一種美。

在街上，你有時也許會發現，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的同時，也會將桶外的垃圾隨手扔進去。

在公交車上，有人給老人讓座；走在校園裏，有向老師問好的聲音，這也是美。

身邊美好的事處處存在，只是我們缺乏對美的認識和理解。

當我們閤家團聚，歡度佳節的時候，我們祖國最可愛的人，他們還在守邊疆，我們的監護人員也都在自己的崗位上工作着、忙碌着。他們總是這樣年復一日的繼續着，這不禁使我們讚歎他們的美。

除夕之夜，當一家人聚在電視機前看春節聯歡晚會的時候，春晚的工作人員們還在為帶給更多人歡笑而忙碌着，他們也應該是美的擁有者。

其實，成長路中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發現，原來，美就在我們身邊。

美來源於成長路，善於發現成長路的美，善於從成長路中得到啟示，你會感到成長路中許許多多美好的事物就在你身邊，你會覺得成長路本來就是豐富多彩的！

就我們而言吧，考試及格了，成績提高了、作文進步了，這就是成功，應該感到高興，也應該把它歸於美。

用心去品味成長路，成長路這部無字書就會隨時隨地地給你啟示，去讀它吧，用心的去讀吧，你會發現，美麗就在你的身邊！美麗就在我們身邊。

美就在身邊作文3

紅豔豔的花兒是美的，綠油油的葉子是美的，沉甸甸的果子也是美的。大自然無時無刻不展示着它的美。那麼，生活中的美是什麼呢？它藏在什麼地方呢？我思考着、尋找着。

一個孩子從10樓掉下，正在樓下的吳菊萍阿姨不顧一切地伸出雙臂，接住了孩子；一個鐵零件，砸中了正在開車的吳斌叔叔的肚子，吳斌叔叔在生命的最後關頭急踩剎車，保住了滿車乘客的安全；一個小女孩子掉落水中，命懸一線，吳小榮叔叔來不及多想，縱身躍入5米高的堤壩……叔叔阿姨父們的這些瞬間的舉動，就像蒲公英的種子一樣，在浙江大地上迅速播撒。電視上説，最美媽媽的驚世一舉、最美司機的忍痛一剎、最美爸爸的勇敢一躍，就是我們浙江一道最美的風景。哦，我明白了，生活中的美，就是危險來臨時一個奮不顧身的舉動。

運動場上，同學們正在舉行激烈的接力棒比賽。剩下最後兩棒了，我們班的選手以絕對的優勢領先。大家興奮地想提前歡呼。可是，沒想到的是，勝利在握時，負責跑最後一棒的我掉棒了！我撿起滾得老遠的接力棒奮起直追，卻沒能改變失敗的命運。我傷心極了，眼淚在臉上打轉轉。老師來了，他親切地説：“炫言，你盡力了就是最棒的！我們下次再加油，好嗎？”聽了老師的話，頓時，我的心裏輕鬆了許多。那一刻，我又明白了，生活中的美，就是失敗來臨時一句暖暖的安慰。

今年暑假，我們一家去旅遊，剛巧碰到晚上停電，悶熱的房間，嗡嗡飛的蚊子，讓我翻來覆去的睡不着覺，煩死了、熱死了，我煩躁不安的嚷嚷着。媽媽連忙拿起扇子，用力地為我扇風，驅趕着惱人的蚊子，使我漸漸地進入了夢鄉。到了第二天，聽爸爸説媽媽為我扇了一夜的風，自己卻沒怎麼睡。那時，我心裏感動得説不出話來。哦，媽媽對我的愛，也是最美的！

美是什麼？我已找到了答案，它，是一顆赤誠的心，是一份廣博的愛，更是一份自然流露的真情！它一直就藏在我們的身邊，和我們相伴！而且，它早已融入了我的生活。我要接過身邊“愛”的接力棒，做好老師交給我的每項工作，關心身邊的每一個人，讓“美”的種子在心中生根、發芽，開出最大最美的花兒！

美就在身邊作文4

七月，盛夏，驕陽似火，萬物灼熱之時，一朵朵潔白之花傲然開放，山上山下，花又恐怕會有所不同吧!

清晨，隨父出行，日照高林，人抵靈山。美曰傳承千年淨土，而我實則不以為然：一座座死寂老舊的寺廟堅定駐足，四周的羣山籠罩着城鎮，寺廟旁的綠地也因灼熱而毫無生氣。唯有後花園中有亮眼之物，是夏天的月季啊，墨綠色的花托上亭亭玉立，但含苞待放，花瓣收攏着，像嬌羞的少女輕捂臉龐，垂頭彎腰。山下的月季也不過如此，我意興闌珊，滿心無奈。

父親不失興致，似引路人，帶我向後山爬去，我勉強同意，一同前行。

一路上，台階泥濘難走，向上無盡的路，兩旁毫無屏障，山餚野蔌，野芳佳木一應俱全，我邊看邊走，忽然被一石階絆倒，我滿心憤怒，一泄不滿之情，我不情願地爬起來，拍了拍身上的土，卻未前行。

從未見過這樣的月季。

一棵古樹下的草叢中，竟有幾點白光。零零星星幾朵，組成一簇，沐浴陽光，優雅地生長着。走近，托起一支，看到它一層層的花瓣，如冬雪般潔白無瑕，輕撫，像絲綢一樣柔軟細膩，它盡情地舒展着花瓣，像襁褓中的嬰兒，它又傲然挺立，筆直的綠色莖稈上有一根根小刺，環莖而生，刺上又有層層細白的絨毛。細細嗅聞，一股清香，像是置身於愛麗絲的夢境中一般夢幻，令人着迷。整朵，整簇，以致整叢花，自信而凜然。此時我想起了山下的月季，那呆板畏縮的樣子不堪入目，月季也會因上了山而更加自信嗎?或許它有了一定高度，綻放出不一樣的精彩，美在身邊，美在心裏。

一路向上，到達後山，豁然開朗，四周無遮無攔，一座古銅斑駁的古寺佇立眼前，悠揚的唱經聲催人沉醉。那美，依然在身邊啊!月季在一旁，嵌在樹叢中，挺着一身傲骨，熠熠生輝。一路上升，只為一覽這山林真正的風采!登上了山，我有了高度，有了開闊的視野，此樂何極啊!

一句禪語有云：“人生如旅途，無論平坦還是坎坷，都是風景。給自己一個高度，一路如風。”月季花懂得給自己一個高度，沐浴陽光，變得自信而凜然。人又為何不可呢?在人羣中找到自己的定位，給自己一個高度，方能看到人生中不一樣的美，淡定從容，一路如風。

美，永遠都在身邊。

美就在身邊作文5

美麗是一個富有魔力裏的字眼，它無處不在，它總是閃爍着耀眼的光芒，它在人們內心的最深處，它往往有不同的'表達方式。

當你悠然漫步在鮮花爛漫的街心花園時，會不禁讚歎景色真美；當你在路邊看到一個天真可愛的小女孩時，會不盡的欣賞她好美；當你仰望藍天，眺望大海時，會不禁欽佩他們的美，但最令我難以忘懷的還是那一次心靈美的夢幻旅程。

記得是那個十分寒冷的冬天，風呼呼的颳着，路邊的樹不住的搖擺，像是一哈氣，水珠就會立刻結成冰晶似的，所以街上的人很少，我想無論如何我也不要出去。但很快這種想法就破滅了，當我在準備明天參加比賽的服裝時，發現鞋子壞了，這可真是讓我的心情從晴轉陰，無疑，我肯定是要冒着凜冽的寒風去修鞋，但我想天氣這麼冷，修鞋的老爺爺會不會出來呢？一連串的問題困擾着我。但我只得全部武裝，開始了一次艱難的“旅程”。天灰濛濛的，樹葉發出嗡嗡的響聲，在不遠處，我隱約看到有一位身體微微駝背的老人，走近了，原來是修鞋的老爺爺，他身着破舊的棉衣，臉上佈滿飽經滄桑的皺紋，頭髮已花白，我的心頓時有一種説不出來的莫名的感動。

“老爺爺請給我修一下鞋子，可以嗎？”

“行！孩子，來把鞋給我吧。”只見他用哈氣給凍得青紅的手取暖。於是便吃力的幹起來。我在一旁看着，只覺得全身湧上一股暖流。

“好啦，來孩子，你試試。”我以忘卻天氣的寒冷，當我穿上鞋子的時候，我感到一種無法形容的温暖浸透全身。我將錢付給老爺爺，只見他和藹慈祥的笑容。我漸漸走遠，再回望他的身影，而不是那個瘦弱的老人，是高大的！

這件事看似平凡，確讓我久久不能忘懷。

我想美是可以創造的，只要我們擁有一顆包容的心，一顆關愛他人的心，一個美麗的心靈，就一定可以創造出美。美不在年齡，就如同這位老人一樣，在寒冷的冬天，他盡着自己的職責，把温暖的笑容帶給別人，他就是擁有一顆美麗的心靈，擁有美。

美不僅在風景，在人們，在自然，最重要的是全看剎那間的心靈是否美麗。

其實，美，就在我身邊。

美就在身邊作文6

美在大自然中，清新秀麗的草木山川旖旎無限。有人説得好：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我認為的美就是那麼質樸，它就是銀杏。美在身邊。

漫步去過“銀杏一條街”。在秋天，路兩旁全是金燦燦的銀杏樹，緊密錯落地排列着。遠看銀杏，是大片混沌的金黃，模糊了雙眼，卻怎麼也化不開。近看，那形如手掌般的銀杏隨風搖曳着，走到樹下，不時地飄飛些銀杏葉落到你的頭上，肩上，映入眼簾。

“好美啊!”一個充滿稚氣的聲音在我耳畔響起。向那邊望去，一個身着豔麗的小女孩正在銀杏葉雨中奔跑着，她跳着笑着，臉上的小酒窩盪漾開來。她拉着她媽媽一起在金黃的世界中留影。不止她，路過這裏的人，誰不會想駐足與這銀杏一起留下美麗瞬間呢?

這金黃的銀杏世界，就在我們身邊。它竟有如此美麗的景色，讓人如痴如醉，流連忘返。

還有更勝之的，便是我們校園了。

儘管校園以綠為主打色，但秋風一吹，校園就是一片金黃了。銀杏樹很少，但卻有着分外遒勁挺拔的樹幹。銀杏葉繁密而有致地點綴在銀杏樹的枝條上，大片大片的金黃十分吸引人們的眼球。不遠處便有在秋天同樣“變色”的爬山虎。不同的是，爬山虎是絳紫色的，苦幹的藤蔓無力地伏在牆壁上，總歸是少了幾分生機。可銀杏，好像這才是它生命力最旺盛的時候，就像有人打翻了全是金黃顏料的調色盤，給銀杏抹上濃郁的生機。

銀杏樹的葉子就像弱不禁風的窈窕少女般，在風中翩翩起舞。落到了地面，卻也不甘心就此離去，而是藉着風在地上飛舞旋轉起來，為人們交織出一片金黃的地毯。

我曾經為了做樹葉畫，就近在學校的銀杏樹旁撿拾葉子，那葉子雖已市區，可我似乎還能感覺到生命的跳動。用它精心做了一幅樹葉畫，老師看了大為稱讚，這美麗的銀杏葉也幫了我大忙。

銀杏不如其他豔麗的花朵般芳香四溢，不像香樟，法國梧桐的高貴。它唯獨只在秋天裏大放異彩，將僅有的美麗奉獻給世人。它那不驕不躁的精神，我們具備嗎?

颯颯秋風中，銀杏葉仍舊不停地飄下來。佇立在它面前，那外在的美麗和它內在高尚的品質感染了我。銀杏樹隨處可見，那麼美。美在身邊。

美就在身邊作文7

美，無處不在，美就在我們身邊。只要你認真觀察，就會看到這個世界充滿了美，它們是五彩的顏料，是多姿的音符。把世界裝點得有聲有色，五彩絢麗。

一個夏天的早晨，我們一家人來到西湖遊玩。一來到那兒，我便被眼前的美景震驚了，一片茂密的樹叢中開滿了各種各樣的鮮花，有散發着幽香的菊花，有進口品種的石竹花……，各種花兒爭奇鬥豔，競相開放，好不熱鬧！最為出名當然是荷花了，“遮天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是這最佳的寫照！池塘裏，一條條可愛的魚兒歡快地游來游去，它們在荷葉下嬉戲、打鬧，玩着捉迷藏，説着悄悄話呢！荷葉旁，一朵朵“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花綻開自己粉嫩嫩的臉，害羞地笑着，它們構成了一幅美麗的風景畫。

而旁邊的海棠花樹也令人駐足觀賞，嬌嫩的綠葉中，一簇簇潔白如玉，薄如輕紗的海棠花盛開了，花兒們挨挨擠擠，密密層層，開滿枝頭，那海棠樹呀，簡直是花樹、是玉樹！沁人心脾的花香，直叫人陶醉。一陣風吹來，滿樹的海棠花隨風飄落，好似下了一場花雨，讓人沉醉在這良辰美景之中。我正沉浸在這如詩如畫的美景之中，卻看到了一個與這些美麗的景象極不和諧的畫面：遊客們肆意在花叢、草地、小路上丟棄垃圾，不到一會兒，地面上，花叢中便佈滿了垃圾，那樣的動作着實令人不齒。

看到這一幕，我不禁為那些被塑料瓶、竹籤所破壞的美景而感到有些遺憾。我略停留一下，便邁步向前！雖然心裏感到可惜，卻沒有伸手去撿拾垃圾，因為我認為這是微不足道的，我選擇忽視了那些垃圾，繼續朝前去。

傍晚時分，當我再次來到那“垃圾場”裏。我突然看見了一個老爺爺，他白白的鬍子，瘦骨如柴的身子穿着一件佈滿了破洞的衣服，頭上頂着一頂破草帽，腳上穿着一雙布鞋，正佝僂着身子，撿拾着那些垃圾，將它們扔進空空的垃圾箱。他應該已年過七旬，卻還是在保護着那些美麗的花兒和可愛的小草，看到這裏我的眼眶不禁被浸濕了，多麼質樸無華的老人！我為我的行為而感到慚愧，也跑去和那個老爺爺一起撿拾垃圾……

西湖固然美麗，蘇軾便有“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”的詩句。但是，在這美麗的環境下，老爺爺那樸實而又善良的面龐才是最美麗的！

美就在身邊作文8

“嗚嗚嗚，張老師，同學們都嘲笑我，説我瘦得像小蝦米似的，一陣風就能把我吹到九霄雲外。還説我的嘴巴特別大，一口能吃下100個饅頭，你一定要幫幫我，嗚嗚嗚！”胡皓軒一邊傷心地哭着，一邊委屈地跑到張老師跟前。

張老師輕輕地撫摸着胡皓軒的頭，温柔地説：“在老師的心目中，你是最美的。你是最美的‘化粧師’，把班級的黑板報設計得惟妙惟肖，如畫般絢麗；你是最美的‘大作家’，作文寫得栩栩如生，同學們都沉浸在優美的文章中；你是最美的‘愛心天使’，當同學有困難時，你都會伸出友愛之手，及時幫助他們！”聽了老師的話，胡皓軒的臉上露出了燦爛的笑容。

張老師微笑地望着同學們，親切地説道“同學們，在你們的心目中什麼樣的人是最美的呢？”張老師的話音剛落，同學們七嘴八舌地議論起來，教室裏頓時炸開了鍋。李雨峯自告奮勇地站起來，一本正經地説：“我認為自信的人最美，李牧桃在舞台上展示優美的舞姿，精彩絕倫的表演，宛如一位婀娜多姿的仙女，多麼美麗啊！”説完他雙手併攏，張開手掌猶如一朵綻放的鮮花。同學們鼓起了熱烈的掌聲。我按捺不住地站起來，響亮地回答：“我認為默默無聞、無私奉獻的人最美，李雨峯每天都擦黑板、抬飯和掃地，把我們的教室打掃得一塵不染！”我剛説完，孫國棟帶頭鼓掌，“説得太好了！”啪啪啪。花浩博也不甘示弱，堅定地説：“我認為善於傾聽的人最美！瞧，靖昊羲全神貫注地聽老師講課，時而表情嚴肅，時而緊皺眉頭，時而微微一笑，那專注聽講的樣子多美呀！”花浩博豎起了大拇指。同學們再次鼓起了經久不息的掌聲。張老師和顏悦色地説：“同學們説得真好。一縷關懷的春風最美，一句温暖的話語最美，一抹友好的微笑最美，一個善意的舉動最美！”

美無處不在，美就在我們身邊。美不能只看表面，要看心靈，讓我們一起探索美、感受美、欣賞美、創造美、傳遞美吧！讓我們從平常小事做起，從一點一滴做起，擁有一個美麗的人生，讓世界變得更美好！

美就在身邊作文9

北國風光，千里冰封，萬里雪飄;水是眼波橫，山是眉峯聚。自古以來，我國大好河山就吸引了眾多的人前來欣賞它的美景。我亦同家人往太行山，飽覽山河之美。

清晨的山

趕了一下午的路，終於在晚上到達太行山腳下。找了間旅館住下，養精蓄鋭，準備第二天登山。天剛微微亮，我就被窗外的鳥聲給叫吵醒了，爬起來拉開窗簾，窗户上還有些水汽，打開窗户，一股微涼的山風吹過我的臉頰，我打了個寒顫，再抬頭看去，連綿不斷的大山被一層薄薄的雲霧所覆蓋，太行山這孩子還蓋着被子睡覺呢。太陽漸漸升起，陽光穿透薄霧，照在太行山上，它甦醒了。鳥鳴聲也多了起來，窗外飄進一股飯香，我叫醒爸爸去吃早飯。而後遊覽古鎮，在這裏我看到古色古香的建築，青磚黑瓦，似乎穿越到古代。這種古樸的美，就在我身邊。

正午的山

我們從古鎮出發，坐上車盤旋上山。走進壁立千仞的峽谷，就已經隱約聽見瀑布聲。接着來到桃花台，看到幾個扁平的石頭泡在水中，不知它們已在這裏呆了多少年，潭水中有許多魚，水面平靜如鏡，可真是“潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依”。過了潭水，順着石階登上山去，在這裏我們近距離的觀看瀑布，如一道寬闊的白練從天而降，聲音震耳欲聾，實在是“飛流直下三千尺”。從山頂望向遠處連綿的山脈，耳邊呼嘯着山風，我不自覺的感到胸襟甫暢，只想朝着山下大聲呼喊。

日落的山

隨着夕陽下落，每個人的身影都在自己的身後被拉得越來越長。鳥兒們也漸漸的歸巢，我們也準備回家去了。雙腳走在山上鬆軟的泥土和酥軟的落葉上，這感覺無比愜意。遠處一道晚霞，隨着日落漸漸升起，由粉紅色變成通紅色，最後變成了一點點淡淡的藍色，直至隱沒了所有光輝。此時我才發現，原來美就在我們身邊。

美就在身邊作文10

美，用生物學來説，就是萬物的一種本能；美，用美術學來説，就是勾勒出的線條；美，就是祖國的大好河山；但是，美，用語文學來説，是這整個大千世界，包括我們生活的每一個細節。

那是在上國小時，有一天，快要遲到了，我好不容易擠上了一輛公共汽車，心裏自然長吁了一口氣，站穩後，準備付車費，咦！我的錢呢？我心理有點疑惑？我又翻了一下身上所有的口袋，壞啦！我心裏一驚！我的錢呢？我心裏又仔細回想了一下，是在家裏沒拿嗎？不是的，我明明記得在上公交車之前我還檢查了，就在口袋裏呀，可是現在為什麼找不到了呢？難道有人偷嗎？不可能！不可能！誰會偷國小生的錢呢？還有，在我後面的一直都是一個抱着孩子的阿姨，也騰不出手來啊。

一陣腳步聲打斷了我的思緒，現在已經過了步步高超市了，如果不堵車的話，頂多還有五分鐘就可以到達學校入口處，我感覺自己像被火爐烤着一樣，正在不斷地出汗，而且，我也已經想到了幾分鐘後的結局，那就是下車時，被人發現沒給錢，當作惡意逃票，被扣在車上引人罵，甚至還會傳到學校被通告。嗯！我的腦袋裏靈光一閃，不是有很多人的作文裏寫的也是我現在這般尷尬場景嗎？而且結局還挺好，是一個乘客給他代付的，我懷着這種僥倖心理，略顯窘迫的站在那裏，眼睛正在找尋可以幫我買票的目標，可是，搜尋了半天，我才發現，原來這輛車裏大都是爺爺奶奶，我卻開不了口，我想跟司機借，但司機樣子太兇了，沒到站口就廝着嗓子大喊，感覺像那種唯利是圖、不太友善的人，唉！沒辦法了，我只好使出一個下策，那就是趁着人多，趕緊擠出去，雖然我也不想這樣，但這畢竟比被別人罵和被學校通告好。

終於到站了，我深吸一口氣，準備衝出去，可是這人也太多了，而且都是一窩蜂似地擠，我揹着書包，根本衝不出去，唉！我已經作好了被罵的準備了，果然那位司機注意到了我，努力擠出一個笑容説道，“小夥子，你怎麼還不下車啊？哦！對了你還沒付車費吧？”他説完，我向着司機尷尬的笑了笑，他又説道：“沒帶錢嗎？”我點了點頭，“沒關係，你這次算我的，現在的學生能像你這樣誠實已經很不錯了。”我又笑了笑，急忙擠了出去下了車，站穩，當我説謝謝時，車子已經啟動……

美，就在我們身邊，但是，首先我們自己也得美。

美就在身邊作文11

家門前有一棵銀杏樹，它已經很老很老了。挺拔的樹幹佇立不動，寬大的枝條向四周延伸着。它彷彿一尊佛像，經受了無數的風雨洗刷。也是因為它的存在，讓我可以透過窗子直接就可以看到季節的變化。

畢竟是時間長了，久而久之也就看慣了。每一天的生活節奏都是那麼的快，當我行跡匆匆地穿越過那濃密的綠蔭時，再也感受不到清爽，再也沒有抬頭看看那虯勁的枝幹。我已看慣了這棵銀杏。

在不知不覺中，寒冷的冬季又過去了，温暖的春風又回到了大地上。一天，當我寫完作業，正無所事事的時候，窗外傳來幾聲清脆的鳥鳴。自從去年那蕭瑟的秋季起，這裏已經有多久沒有響起熟悉的聲音了，我一躍而起，跑到窗邊，極目遠眺，尋找久違的鳥鳴。

突然我看見了，窗外的那棵銀杏樹上，不知什麼時候出現了一個新的鳥巢。鳥巢還沒有撘完，只能看見一個大致的雛形。半空中，有兩隻黑色的小鳥，不停地盤旋着，正為這個新建的鳥巢而忙碌。我心中洋溢着喜悦，春天，她又悄無聲息地來了。

這時，我又看見，那光禿禿的銀杏枝幹上，又萌發出了新芽。就如雨後的春筍一樣，一個個躥了出來。我又驚訝了，每一天上學、下學，我都要經過這棵蒼老的銀杏，為什麼沒有發現它的新芽呢?是熟視無睹了嗎?我不停地問着自己。

終於，在一天上學的時候，我的腳步在那棵銀杏樹前停下來了。它還是那般深沉，但我卻看到了它內心溢出來的歡喜與激動。樹枝漸漸已覆蓋上了一層嫩綠，它拋棄了那嚴峻、冷漠的面具，展現出了自己真實面孔。現在，我彷彿是第一次見到它，驚詫於它的生機，它的自信，這都是我以前從未發現過的。

此刻，那兩隻小鳥又歡叫起來了，這歌聲，是多麼的嘹亮!撫摸着它的樹皮，我又感受到了它的美麗，嶄新的、純真的美。原來美一直都在那裏，只是我不曾發現罷了。此時，我心中升騰起一股敬意，由衷地讚歎着那不曾消逝的、深刻入骨子裏的美!

美就在身邊作文12

9月2日晚上，我看了《開學第一課》這個節目，看完後，我非常感動。同時，我也把這期精彩的課程深深地記在了心裏。

這期《開學第一課》的主題是：美就在身邊。美？我想到了大自然的美。第一課是探索美。這節課為我們講課的是神舟9號的宇航員劉洋。劉洋阿姨用她挺拔的身軀和冷靜鎮定的神情告訴我們，她是一名偉大的女宇航員。她還給我們講述了她探索太空之美的經歷：“太空比想像的要大得多，比想象的要美麗得多，太空獨特的失重環境，使我時時刻刻都有魚兒自由遨遊的感受，無拘無束……”跟隨着劉洋阿姨精彩的講述，我好像也跟着她一起去探索了美麗而神奇的太空。

我最喜歡的是第二課——創造美。這一課先為我們講課的是今年的奧運會冠軍焦劉洋、葉詩文。這兩位阿姨給我們講述了她們艱難的訓練過程和經歷的困難，用自己的經歷告訴我們：要想實現自己的夢想，創造出最美的感受，就要堅持不懈。最讓我感動的是長期在海拔1800多米的山區支教、用愛心照亮山區孩子心靈的鄧麗老師。這位偉大的老師用自己的愛去引導着同學們進步，她教會了同學們做操、英語、美術……我覺得這位老師很像我們的趙老師，趙老師平時就把我們當成她的孩子，細心地教導我們，和我們親密的像好朋友。最後，劉大成叔叔又為我們上了一課，他用花生殼、葉子、針管等生活中很多不起眼的東西吹出了美妙的音樂。這一課給了我一個啟示：只有辛勤的付出，才能創造出美。

第三課傳遞美讓我瞭解了“最美司機”吳斌的光榮事蹟。我被這位時刻為旅客着想的司機深深地打動了。他在被大鐵塊砸中時，沒有驚慌失措，而是冷靜地安全地停下了車，並及時提醒車內24名乘客安全疏散和報警。最終，車內的24名乘客沒有一名受傷，他這種無私奉獻的精神值得我們學習。

最後一課是和諧美，課中請出了倫敦奧運會男子團體金牌的五位獲獎者，他們在比賽的過程中，面對各種各樣的困難，團結一致，最終獲得了金牌。他們用團結向上的精神和不怕困難的品質告訴我們：沒有一個人的完美，卻有完美的團隊，只有團結一致才能創造美。

世界著名雕刻家羅丹曾説過：“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”是呀！一雙會發現美的眼睛多麼重要呀！大自然中的美，心靈的美，奉獻的美，堅持不懈的美，團結一致的美……美就在我們身邊，在以後的生活中，我一定要留心觀察生活，去發現生活中那一處處的美。

美就在身邊作文13

美是什麼？説實話，我也不太清楚。但很多時候，被人遺忘的角落裏，正有一粒種子慢慢發芽，綻放出屬於自己的美麗……

“自由之美”

黃鶯停在樹上唱歌，樹下有位小姑娘站在開着野花的草地上靜靜地聆聽着。趁着黃鶯休息，她忍不住説道：“小黃鶯，你唱得真好聽！能再為我唱一首嗎？”“當然可以了。”黃鶯理了理羽毛，“嚶嚶嚶”地唱起來。“好美啊！”女孩坐在樹下，羨慕的看着它那一身亮黃的羽毛在陽光下閃閃發光。黃鶯不由得伸了伸脖子，更加賣力地唱起來，還加上了一點舞蹈。“咯咯咯”，女孩被逗笑了，但是突然又傷感了起來，“你能不能去給我的媽媽唱歌呢？她生病了。”黃鶯飛到了她的肩膀上，表示同意了。女孩歡快地站起來，像頭小鹿一樣跑回了家。她家很簡陋，一張桌子，一條長凳，一張小牀，上面躺着女孩的媽媽——一個臉色蠟黃的中年婦女，爸爸出去工作了，很冷清。黃鶯飛到房樑上，唱起了清脆婉轉的歌，媽媽漸漸醒過來，臉色紅潤了起來。女孩高興地扶起媽媽，“太好了，小黃鶯，你可不可以留下來呀！”黃鶯飛出了窗子：“沒有了自由，我又怎麼能唱出動聽的歌呢！”

“平凡之美”

一片葉子，輕輕地從樹上飄落下來，一言不發地躺在地上。一隻落隊的螞蟻遇見了它：“你躺在這兒幹什麼呢？”“那我還能幹什麼呢？”螞蟻皺着眉頭想了一會兒：“我要過河，你當我的小船吧？”葉子半信半疑地飄進了水裏，螞蟻坐在它的身上，舒服地迎着涼風搖頭晃腦，風在河上吹起一圈圈金色的波紋。葉子浮在水面上，感到從未有過的涼爽湧上心頭。到岸了，螞蟻跳上去，費力地把葉子拉了上來。“謝謝了，我以後會經常來找你玩的！”螞蟻告別了葉子，去找隊伍了。“轟隆隆”，一個響雷把葉子嚇了一大跳，隨後就是一場傾瀉而下的大雨。“救救我”，有個虛弱的聲音響了起來。原來是隻七星瓢蟲，糟糕，它全身都淋濕了，情況不太妙。“快來，到這兒躲雨。”葉子向它呼喊道，七星瓢蟲用最後一絲力氣爬到了葉子的身下……

雨停了，天空露出了它的笑容，一道彩虹架在了天空。“謝謝你，如果沒有你，我都不知道該怎麼辦呢。”小瓢蟲真誠地對葉子説。“我也要謝謝你，讓我認識到了自己的價值。”葉子説，它感覺到自己正在腐爛，正在一點點消失，葉子知道，那是大地母親在呼喚它。平凡的生命也能創造價值。

美，就在我們的身邊……

美就在身邊作文14

美是什麼？是濃粧豔抹下嫵媚的面龐，還是遠離喧囂的世外桃源的美景。都不是！美是別人做錯事時你的一個寬容的微笑，美是公交車上為老弱婦孺讓座的那個身影，美是在別人需要幫助時伸出的一個援助之手。美，是人們本身具有一種高貴的品德。

然而對於我們中學生來説，這方面做得還遠遠不夠，認識也不夠深，甚至可以十分欠缺。在學校裏，同學們把吃完後的紙皮果屑等垃圾隨手丟在地上，把撿來的可用的東西留着自已用，還一副理所當然的樣子説“地上撿到寶，問天問地要不了”。

有些更嚴重的甚至去偷老師同學的財物，這些事蹟我早就已經屢見不鮮了。所以，我對學校也是充滿了恐懼，處處小心，認為學校裏太混亂，學生也無非就是互相幫襯，攀附有錢的，瞧不起弱小的。但是不久前發生的一件事，改變了我的看法。那天放學後，我如往常一樣和小靜一起去吃飯。

飯堂裏擠滿了人，排了好長的隊，每條隊伍都擁擠地就像長龍一樣，吵吵嚷嚷的，好不熱鬧。我們四處巡視，找了一個相對少人一些的開始排隊，短短的二十幾分鍾，但對於我來説，好像過了幾個世紀一樣漫長。好不容易快到我們了，突然前面有個女生走過大搖大擺地走過來插隊。

她拍了一下我前面的那個女生，然後笑容滿面地説，我排這裏了。那的女生也很友好的望了望她。很顯然，他們是非常要好的朋友。這下可把我給氣壞了，別人辛辛苦苦排了那麼久，她卻倒好，想不勞而獲，我憤憤的想，正準備走上去説她。然而，出乎我意料的是，她的那個朋友卻輕輕把她推了出來，説：“你先去排隊吧。”

插隊的這個女生雙眼直直的望着他的朋友，眼神裏充滿了憤恨，她還想説什麼，但是，此時眾人的目光早已聚集在她的身上。她只好不再説什麼，紅着臉走了。眾人又把敬佩的目光投向這個同學，我也用敬佩的眼神看着她。

吃完飯去洗碗的時候，洗碗池早已寥寥無幾人了，有的人走了，而水龍頭卻還在嘩嘩的流水不止。在我旁邊洗碗的那個女生，看起來長得斯斯文文的，走的時候，也沒有關水龍頭，我提醒她。她好聲沒好氣的説了一句，“要你管，我樂意！”

便大步大步的走了。我瞥了她一眼，正準備關水龍頭。這時，有一個其貌不揚的名叫小萍的女生走來，不聲不響地關了水龍頭。望着她遠去的背影，我心中產生了一絲敬意。

美，是一種高尚的品行；是一個轉身的瞬間；是一個微笑的眼神；是一句簡單的話語。不是我們身邊缺少美，而是缺少發現美的眼睛。只要我們細心觀察，你就會發現其實“美”就在我們身邊

美就在身邊作文15

美，既是抽象的，也是具體的。但，只有心靈美、人性美，才是真正的美。外在美終會凋零，內在美卻會幻為永恆。而這種美，讓我憶起了老師盛情幫助我的畫面。美，就在你我身邊。

窗外，知了不知疲倦地吵嚷着，給我本就焦急的心中增添了幾分煩躁。歷史老師趣味盎然的課堂也變得索然無味。因為就在剛剛，廣播裏宣佈：明天要考試，把一切物品都帶回家中。可我的箱子又大又重，怎麼可能放在沒有後筐的自行車上帶走呢?一聲清脆的下課鈴響起，我猶豫不決地走上前，請求歷史老師給我幾根繩子，老師欣然答應並帶着我去他二樓的辦公室。

推開那扇淡黃色的門，一摞摞擺放規整的卷子映入眼簾，桌子上還放着一摞正在判的卷子，悠悠斜陽灑在其上，紅色的筆記在白紙上勾勒出一幅優美的畫卷。老師蹲在一個角落，在雜物中來回翻找。直到我雙腿站的有些僵硬，老師才站起身，把幾根繩子交給我，還執意要和我一起去把箱子綁上。架不住老師的盛情，我滿懷感激地同意了。

我們來到車棚，把自行車推到小路邊。老師讓我用力把車和箱子扶正，他自己則半蹲着，胳膊肘頂着箱子，雙手在後置架和箱子之間來回穿梭，大手靈巧地把繩子綁在箱子上並繫上一個個結，時而用力打結，時而小心翼翼穿繩，動作十分流暢而有序，絲毫不拖泥帶水。我看得有些沉醉，不由得覺出一絲美感。時間緩緩流逝，當天空只剩下最後一抹餘暉，老師才吃力地站起，對我説：“箱子綁好了，已經很結實了，不過它有點沉，你騎車的時候慢一些，一定要注意安全!”還沒等我説聲“謝謝”，他就轉身向教學樓走去。看着他漸行漸遠的偉岸背影，我覺得他是世間最可愛的人，這一幕盛情幫助又不求回報的畫面，是最美的風景

黑夜籠罩大地，可我的心中卻是一片光明。星星點點的星光偶爾閃爍，如同孩童的眼眸，明亮而又清澈。一陣陣清風徐來，帶走心中的三兩淡漠和哀愁;帶來一片温暖和甜蜜。美，原來就在我的身邊。

“讓心窩炙熱未來，人生中總有愛，以雙手驅走黑暗，有願望有星光。”正是歷史老師讓我明白：美，就在你我身邊!