【推薦】國中作文九篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的國中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國中作文 篇1

恆山是五嶽名山之一，有“北嶽”之稱，位於山西省大同市渾源縣。我是本地人，卻從未爬過恆山。本着“不到長城非好漢，不爬恆山不是渾源人”的思想，趁着五一假期和同學們計劃了一場恆山一日遊。

爬山當日天朗氣清。我們五點鐘起牀，揹着裝滿食物和水的書包打車來到恆山後背。沒想到才五點多，恆山後背已經有很多人爬山，真是“莫道君行早，更有早行人。”站在恆山腳下難以抑制激動之情，揣着滿腔鬥志開始了我們的恆山之旅。爬山的過程中我發現了恆山後背的路特別陡峭，路是一階階的石梯。記得老師曾經説過，這些鋪階石全是人們一塊一塊背上來的。踩着這些浸滿先人汗水的石階，我心中滿滿的感慨，我身無負重尚且走得如此吃力，可以想象當初修建這條石階路是何等的艱辛和不易！

時間過得飛快，已經走了一個多小時，大家的體力消耗相當大。我想着已經爬了這麼久應該快到山頂了吧，哪隻一問同伴才知道僅爬了三分之一，休息一會是必要的。休息間隙我看見道旁有棵大樹，跑到樹下後招呼同伴也到樹蔭下乘涼，哪知就在我們準備坐時樹上忽然掉下一滴不明液體，我抓着腦袋疑惑地看着天問：“下雨了？”這時一位路過的阿姨幽幽地飄來一句：“那是鳥屎。”周圍的人瞬間爆笑。歡樂的插曲過後，我們繼續前進。越過幾個更為陡峭的石階後終於出現了一條被樹木覆蓋着的幽靜小路，小路兩旁樹木亭亭如蓋，樹葉閃着春天特有的嫩綠色，不似盛夏那種鬱鬱葱葱也不似深秋那種乾枯悽美，那是一種富有生命力的蓬勃之感，代表着希望，代表着新生。

穿過這條小路後我們就爬到了山頂，站在山頂俯瞰着山下的美景，之前爬山的所有疲憊一掃而光，留在心中的全是説不出的震撼。山下所有事物站在山頂看都顯得那麼渺小，正如杜甫所言：會當凌絕頂，一覽眾山小。瀏覽過山頂後我們開始下山，下山我們選前山，前山和後山的風景是兩種不同的風格，前山喧鬧華麗，後山清幽雅緻。前山多廟宇，選用的是中國古代典型的建築風格，屋頂四角翹起，用色選用紅、黃二色，果如樑思成的《中國建築的特徵》中所説。因是五一旅遊旺季，前山遊客眾多，人聲鼎沸，擁擠不堪。大家沒興致繼續遊玩，就加快了下山的步伐，結束了我們的恆山之旅。

此次恆山之旅讓我明白一個道理，做事、學習和爬山一樣，要有堅持不懈永不言棄的精神。恆山之旅，不枉此行！

國中作文 篇2

彷彿只是轉眼之間，簾外，已是春意盎然，草長鶯飛。

同樣，只是轉瞬之間，桃花，滿枝，然後，隨風飄零。

簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。

瀟湘，獨自一人，靜靜的坐在窗前，抬起頭，目光，望向那純淨的近乎不真實的天空，而思緒，早已追溯到天際之外，盪悠悠。

瀟湘的腦海中，閃現了一個個熟悉而又陌生的面孔，兒時的玩伴，早已音信全無，那些曾經多麼熟悉的名字，就這樣，變得遙遠而又飄渺，如天邊的浮雲，在她的生命中，緩緩飄過，驀然回首，天空早已了無痕跡。

瀟湘忽然明白，對於他們中的一些人，當初大概是自己主動斷了聯繫，因為，她，只把他們當作了生命中的過客，大概，也僅此而已吧。

對於當初，瀟湘不願去追究，這樣的回憶，彷彿只是讓她明白，當初自己心中滋生的小小的驕傲；而經過這些年的歷練，她才忽然發現，也許，這不是偶然。

耳邊，傳來了喧囂的嬉鬧聲，瀟湘不屑的蹙了眉，其實，每當她靜默的時候，對周遭的事物，似乎都會這般不屑。

桃花簾外開依舊，簾中人比桃花瘦。

漸漸的，瀟湘明白了，其實她心底的那份驕傲，不僅僅是驕傲而已，更是些許清高，些許孤傲。

更甚者，她的清高和孤傲，已超出了她想象的範圍吧。

不知什麼時候，瀟湘似乎看到了許多的自己。

那個，以笑容對待每一個相識抑或是不識者的自己；那個，在眾朋友之間談笑風生的自己；那個，在窗前默立，無語向天的自己；那個，對着流水歎婉，對着落花惆悵的自己；那個，獨坐案前，品一杯清茗的自己；那個，書齋之中，沉醉詩詞的自己。

瀟湘不能説哪個是真實的自己，抑或哪個是戴着面具的自己，因為，這些都是她的真表情；只是，有些自己，沒有人可以看得到。

所以，瀟湘只能説，大家看到的，都只是她的外在；而那一顆玻璃心，才是她的靈魂所在。

其實，瀟湘一直在等待，等待着一個人，可以穿過芸芸眾生，看到隱藏在堅強倔強的外表之下的那顆玻璃心，也許，那才是她的伯牙吧。

萬兩黃金容易得，知音一個也難求。

這，是瀟湘對一個朋友説過的話，亦是對自己説的。

有人告訴瀟湘，生活的理想，就是理想的生活；瀟湘，一直不大清楚，自己要的是怎樣的生活。

瀟湘，也曾夢想受眾人矚目，或是在商場中叱吒風雲，呼風喚雨，甚至是名利雙收。

直到現在，瀟湘，依然夢想着擁有自己的事業，但，那早已不是她生活的終點。

現在的瀟湘，終於懂得，自己的靈魂要在何處綻放；現在的瀟湘，只希望可以擁有一處木屋做書齋，窗外，隨意地種着幾竿翠竹，或是，幾枝梅花；簾內，懸幾幅書畫，一手持一杯清茗，一手捧一本詩書，氤氲着茶葉略帶潮濕的清香，陶醉着散發着墨水氣息的芬芳。

寶鼎茶閒煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼。

抑或，於煙雨濛濛之中，在一個江南的小鎮，撐一把油紙傘，輕執舟楫，泛舟五湖之上。

寧靜，安詳，清雅，唯美。

這時的瀟湘，才發現自己的清高和孤傲，雖不輕易外現，但卻是早已深入骨髓；也許，兒時的驕傲便已是骨子中的這份清高吧。

思緒重新飄回現在。

瀟湘走出門外，漫步花叢，看那不知名的小花，俗豔的盛開；低下頭，落花滿徑，淡淡的，是桃花的花瓣。

風透湘簾花滿庭，庭前春色倍傷情。

淡淡的花瓣，即使歸於塵土，亦是這般高傲，這，就是桃花的魂吧。

質本潔來還潔去，強於污淖陷渠溝。

抬起頭，瀟湘看到了明媚的春光，她明白，終有一天，夢想會似這般照進現實。

而我們，只需明白：瀟湘，永遠都是瀟湘。

這，便已足夠。

國中作文 篇3

哲學家康德説：生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們為此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自己了。

現代的戴爾·卡內基不主張以牙還牙，他説：要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發揮對方的長處。憎惡對方，狠不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內基説的憎惡是另一種形式的寬容，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質。

狼再怎麼扮演慈祥的外婆，發從此吃素的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺淨盡，羊羣反而容易產生瘟疫；兩虎共鬥，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

林肯總統對政敵素以寬容著稱，後來終於引起一議員的不滿，議員説：你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。林肯微笑着回答：當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大。反對者的存在，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪着你意志，磨亮了你生命的鋒芒。

雖然我不同意你的觀點，但我有義務捍衞您説話的權利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑裏就把它當作降温的空調吧。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有鬱鬱葱葱。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

國中作文 篇4

校園裏有迷人的景色，桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅橘黃的秋天。松青雪白的冬天。但我最喜歡的還是桃紅柳綠的春天。

不知不覺，春姑娘悄悄地來臨，把大地煥然一新，春天的早晨，太陽公公用它那温暖輕柔的手臂把大地從夢中喚醒，金色的光耀鋪滿了校園，這時，我們都在教室呆不住了。不約而同地跑到校園了，欣賞着這滿園生機勃勃的春色，頭上的小鳥在樹上嫩葉。和熙的春風，輕輕地撫摸着我們面龐，也吹拂着柳樹的新衣，一會兒，揚起她的長袖，啊，大地的一切都甦醒了，一切都在爭着更換春裝，就連那棵蒼老的樹也發出了新芽呢。

中午，太陽公公走到當空，在靜悄悄地校園裏，似乎到處響着沙沙的聲音，那是新出得到小草，新抽芽的小樹新開放得到花朵，正如春風説着悄悄説呢/正談論着煥然一新的世界，小草像是心靈的手巧的紡織能手，幫大地編織了綠衣，小樹剛從冬眠中醒來，就舒展着嫩綠的小葉，為校園增添了點點綠色。

傍晚，小草倦起小草，輕輕地睡了，杉樹還是直直的，也睡了，大地發出了籬土的味道，讓人聞了就舒暢，但是它也悄悄地睡了，看，校園的那幾棵樹多麼的惡毒挺拔，像幾個戰士把衞着，只聽見露水滴滴做響聲，一切都靜靜的，讓人們慢慢閉着眼睛了，陶醉在春景之中。

啊/春天給人地煥然一新，給校園增加了景色，春天給我們校園帶來歡樂春天讓我們奮發向上。

國中作文 篇5

當我在月下漫步時，偶爾，仰望天空，總有一盞大燈在替我着照亮前方的路。

天空陰沉沉的。

“譁——”突然下起了大雨，好像有人從天上撒下一桶永遠撒不完的水似的。

教室裏亂哄哄的。有的同學不小心踩了別人的腳，另一個同學以牙還牙，最後變成了打架；有的同學在教室裏已經迫不及待了撐開了傘，刮到了別人的臉上，頓時，一句句髒話在教室裏迴盪；有的同學東張西望，有時到一個寒戰，有時皺一下眉頭，有時見鬼了似的緊緊閉上眼睛。老師拿着一疊作業本急匆匆地向我跑過來，之前我還以為是我的作業本需要訂正，於是我從書包裏拿出筆和橡皮。結果是讓我把同桌的作業本順路送到他家，因為她生病了沒來上課。我爽快地答應了。

“譁——”雨還在下着，恰似從天上撒下大大小小的黃豆，雨點打在我的臉上，打在我的手上，打在我的身上一陣一陣的疼。我走了幾步，感覺腳好像被一個無影的手拽住了，使我寸步難行。我深吸了一口氣，弓着背，左手彎曲向前，右手彎曲向後，一步一步艱難地往家走去。

走到家門口，我停止了腳步，一會兒朝前走，一會兒朝自己家門口走，心想：雨這麼大，連走路都困難，還是別送了吧。於是，我轉身走回家。

“啪啦——”當我正要開門的時候，一陣雷聲使我想起那一位已經轉走了的大隊輔導員——林偉：那天也下着傾盆大雨，學校正好讓林偉來降下國旗，她沒有猶豫就答應了，他撐着傘，朝國旗跑去，但是這天的風太大了，所以，她一跑出去傘就被吹倒了。她沒有泄氣，一把把手上的傘扔到了地上，冒着大雨衝向了司令台。當她再次回來的時侯，她全身都濕透了，還不時有幾滴雨水落了下了。林偉是多麼有責任心啊！想到這兒，我不管是風刺到我身上，不管雨如何打到我的臉上，我都把作業送到同學家去。

雨不停地下着，可我的心裏卻暖洋洋的，因為那一盞燈在心中不停地亮着，亮着……

國中作文 篇6

我們生活在浩瀚的宇宙裏，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光塵，我們也是比這還要渺小的存在，我並不知道生活在什麼時候改變，向着成熟一步步走去，直至長大。

也許生長刻下的留痕對我來説很美妙，那絕對是一種奇幻的旅程，它可以使我從一個低頭俯視的小孩，變成一個抬頭仰望的少年。

我再一次夢到了那個對我來説很可怕的事……

下課鈴聲悦耳的響了起來，我來不及聽老師的“下課”聲，就已早早地將書包收拾好。迎接着放學迎接着放學，由於媽媽説今晚會帶我去kcv,我三步並作兩步直奔校門口。

咦，前面是媽媽嗎？我大步走去。由於太過歡喜，沒有注意，旁邊有一輛單車正搖搖晃晃的在我右邊，剛要奔過去，結果那輛單車呼地倒了下去，霎那間，我不知如何是好。

一個言行不大好的人朝着單車走了過去，指着我，用一種不好的眼光打量着我，我不知道他是何意，但我現在很清楚，他懷疑我，前方的人影真是媽媽，也許她也聽到了巨響，便向我走了過來。

“哎喲小朋友，你把我的車子弄壞了，你的家長呢？”單車主人無憑無據地指證我，我很迷茫地看着媽媽，不知所措。

我在幼兒園裏一向不惹事，但我也不是敢於在陌生人面前説話的類型，我便瞪着他，眼珠裏充滿了怒氣，我用眼神告訴她不是我，他輕笑了一聲。

我不敢吭聲，雖然我知道自己沒有做，事情就這樣過去了，直到現在，我還是懷疑那輛車是怎麼倒下的，與我有無關係，但至少我改變了一些，我敢親自證明自己的清白了！

時光對我眷顧不少，終於，我再次遇到了同類事，但這次，我沒有躲避，我不甘心做一顆塵埃！

前不久，我在繪畫書上看到了關於風信子這種花的插圖，我隱隱約約記得鄰居家外面就有。

我帶上手機，準備去拍幾張，做比較，我剛下樓，只是僅僅一會兒的時間，一輛單車在我面前如同醉了一般，悠悠的倒下。這情景，好熟悉，怎麼回事？同樣的事出現了兩次，是巧合嗎？

我站在那兒，呆呆地望着，一個大約二十多歲的女子走來，扶起那輛車，我沒注意到車子的輪胎被弄破了，毫無疑問，我再一次成了嫌疑人。

當然，他肯定會説一些難聽的話，而且是對着我，現在的社會呀，我拉着他走向保安室，因為小區安有監控，所以可以去看看。

我知道，在下一個轉角口，對於我來説是好的開端。

恰巧這一次，我把時機扭轉的還好，但幸運的是，有那台監控幫助，回到家，我興奮地將事情一五一十的告訴了媽媽，而且誇張一點的，發到了空間裏一個小帖子，第一個點讚的，是我的媽媽，並且附加了一條評論:“真是長大了，變聰明瞭！”我長大了？對，長大了！

是啊，不願做一顆塵埃，那麼就做一顆星辰，我們都是小小的星辰。

國中作文 篇7

第一篇

秋天不像春天那樣百花爭豔，芳香怡人；也不像夏天那樣有那麼多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那麼美麗。可是，它在我心中卻是最美的。秋天雖然沒有春天那麼豔麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。秋天雖然沒有夏天一樣有那麼多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當風吹起來時，葉子就隨風而落，還時時發出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰説秋天沒有蝴蝶？我不就是嗎？怎麼樣，漂亮吧！”秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。秋天也有很多獨特之處。到了秋天，植物好像爭先恐後地跑到理髮店去過。有人可能會問：“它們去理髮店幹嘛？”當然是去染髮啦，它們也要趕時髦呢！到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。到了秋天，它會讓農民伯伯非常的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食、果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻穀，更幸福了我心中的世界。

第二篇

秋天是美麗的季節。 天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲雲也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的:天是那麼高那麼藍。看着看着，自己的.心也覺得開闊起來。偶爾有隻小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。 秋天無風，空氣有些乾燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞着泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤着你的臉，看着大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融於秋的生命裏。 我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照着的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想着哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鍾的。 秋天是收穫的季節。最開心的是農民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋裏都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水彷彿就沒有發生過。看着他們，你不禁去想：幸福快樂是如此簡單。我們何必去煩惱？ 我們教師的節日就在這秋天，選擇在這個季節，或許也有他的用意。 我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。

第三篇

最富有詩意的季節莫過於秋季了，多少文人墨客為秋季寫了一曲曲的讚歌，他們極力渲染秋的美景，毫不吝惜筆墨，可見，秋是多麼的迷人了。 秋最會分配自己的感情，無論走到那裏，都會使人感受到它的愛撫。秋最會挑選禮物，它送給每一個人的禮物都各具特色，又用最美麗的愛裝飾起來。 秋是那樣可愛，使人無法不為之心動，我禁不住秋的召喚，去收集那無處不在的愛意。 秋天的愛在田野裏，看！ 一片片金燦燦的顏色，滿樹沉甸甸的果實都是秋的饋贈。秋是慷慨的、無私的，然而它只對勤勞的人慷慨無私，它的禮物是對他們的回報。那遍地的金黃使我想起了春天的迎春花，人們喜愛迎春花的金黃充滿了成熟的魅力。 明朗的顏色映入人們的眼中，又化作了濃濃的笑意掛滿眉梢，佈滿眼底。我虔誠地捧起一片金黃，把它放在心底。 秋天的愛在深遠的天空中。抬頭仰望，滿眼都是鮮潤的蔚藍色。偶而，幾片輕柔的浮雲在眼前悠然的飄動，像小船輕輕地劃過。我突然覺得，不是我在仰望天空，

是天空包容着我，用它那寬廣的胸襟包容着我。此時，我彷彿脱離了自我，完全沉醉在它温柔的懷抱中了。 秋天的愛在怒放的花朵上。那出類拔萃的花朵是菊花。菊花，它既不嬌豔也不華貴。但它非凡的氣質、傲然的姿態吸引着每個人。在它面前，你會想到“高傲”這個詞。是的，它們是高傲的，它們也並沒有掩飾傲氣，也沒有故作姿態，只是憑着自己的錚錚鐵骨昂首挺立，驕傲地、坦然地承受人們的目光。我們應該感謝秋天給予我們的厚愛，在百花凋落時，在嚴寒到來前，帶給我們如此強烈的生命的活力，這該是給我們最好的贈品了。 秋天的愛在秋風落葉裏。秋風落葉是秋天最不可缺少的點綴；有了它們，才能叫完整的秋天。 難怪秋天最深沉的愛總是灑落在葉隨風飄、風伴葉舞的時刻，它是屬於我們每一個人的，我們可以在一個迷人的傍晚，盡情地欣賞落葉的舞姿，靜靜地傾聽秋風的低唱，任它們牽動着心底那一縷縷柔情。 有人説秋風無情，也許是因為它搖落了枯葉，吹散了温暖。然而，秋風真的無情嗎？我認為它“道是無情卻有情”。當一絲絲秋風吹過，便

帶來了秋的消息。它展開笑顏，輕輕地拂去了夏日的煩躁，它翩翩起舞，託着落葉奔向大地…… 秋天，創造了無數神奇的禮物，它給予我們深厚的愛意。漸漸地，秋天離我們遠去了。 我等待着，期望着它的重新來到，因為———愛在秋天……

國中作文 篇8

昨天晚上，我去看長隆馬戲。

來到長隆馬戲帳篷裏的時候，我便看見這裏人山人海，人真多啊！當我們找到位置坐下的時候馬戲已經開始了。

首先出場的是一個小丑。小丑吹着各種各樣的樂器，好聽的音樂為大家表演了一個愉快的開場白。

接着，第二個節目開始了。我先是看到幾塊板掛在

空中，有幾根被橫吊在空中的棍子，還有幾個人分別站在不同的板上，接着，我看見一個人抓着棍子跳下板，來回搖盪。然後另一個人從另一塊板上用同樣的方式搖盪起來。突然，這個人往上一躍，一個跟斗翻到了另一個人的腳下，迅速拉住他的腳，兩個人在空中盪來盪去，好驚險啊！突然，下面的那個人又一下子盪到了她原來的棍子上。

第三個節目則是有許多人騎着馬一一出場。首先出場的騎馬者先騎着馬繞場一週，然後她居然從馬背上繞到馬的肚子上，在繞回馬背上。接着下一個人則騎着馬，在地上扔了幾塊紅布，當她繞場第二圈的時候，她彎下腰去見紅布！第三個出場的馬上騎着三個人！有兩個人只把一條腿搭上馬背上，身子往外傾斜。第三個人則站在馬背上，太厲害了!

第四個節目是摩托飛車。我看見舞台中間有一個球形的籠子，籠子裏面有三個人坐着摩托，過了一會兒，這三輛摩托突然開起來，懸在籠子半空，三輛摩托圍成一個圓圈，十分驚險。接着，籠子裏又加多了三人，也騎着摩托。六個人一起騎着摩托，有的橫着騎摩托、有的打豎騎摩托、還有的斜着騎摩托，各總各樣的摩托讓我看得繚亂眼花，分不清到底是人騎摩托還是摩托騎人了。

在第五個節目裏，我看到許多大象橫排成一排，然後馴獸師一聲哨響，大象都站立起來，然後把自己的前腿搭在往裏面一頭大象的後背，最裏面那頭大象則威風凜凜地站在中間，好像在説：瞧我的象牙，多鋒利啊！

看完第五個節目後，有一場遊 行。在通道上，許多小丑和許多穿着漂亮的衣服的姐姐在跳舞，狂歡，還有小丑跟我們握手呢。

最後一個節目開始了，只見所有演員都出來圍着舞台，舞台中間擺着一場蹦牀然後有個小丑跳着出來，跑到一台大炮錢跳進去，只聽到倒數聲“10、9、8……”當數到1時，在大炮裏的小丑“咚”一聲飛出來，剛好飛到蹦牀上，真精彩啊！

這麼精彩，演員們在背後一定付出了巨大的努力，台上三分鐘，台下十年功。我一定要學習這種堅持不懈的精神！

國中作文 篇9

俗話説：“新款能容天下事。”上星期三的那節數學課，真叫人拍案叫絕。

記得當時，張老師給我們講解一元一次方程應用題。應用題裏面有這樣的一句話：一個紙盒，有兩個盒底，一個盒身配套組成。張老師讀到“盒身”這個詞時，同學們便自然地聯想到電視劇中的“和珅”。

有幾個男同學情不自禁地連説幾聲“和珅和珅”，老師笑了笑説：“不是那個壞蛋‘和珅’，是盒子的盒身。”

有的同學裝糊塗，説：“不是和珅，那又是什麼？”張老師頓了一下，順水推舟：“説它是和珅，就當它是和珅吧。”

當張老師講到盒底是多少的時候，有個男同學得寸進尺地説：“盒底就當作是紀曉嵐吧。”開始時張老師不同意，可講了幾次盒底之後，同學們一致認為把盒底當作是紀曉嵐更生動。張老師皺了一下眉頭，又笑了，乾脆地説：“説他是紀曉嵐就當他是紀曉嵐吧。你們學會用方程解應用題就行了”。同學們快活地笑了。我發現這節課同學們注意力都高度集中，效果特好。

寫到這裏，我想起我讀國小的時候，也碰到過類似的事。有個同學説了一句笑話，就被老師拉上講台進行一陣又一陣的批評，搞的氣氛很不愉快，一節課下來，同學們提心吊膽。

而這節數學課，和以前真是有天壤之別。我們不但輕鬆地學到數學知識，而且還意外地學到不尋常的兩個字——寬容。今天張老師寬容了我們，明天我們也學會去寬容別人。