給老師畫像作文(集合15篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的給老師畫像作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

給老師畫像作文1

我要給三年級的譚老師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語文老師。

譚老師的臉上鑲嵌着一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭髮傾瀉而下，顯得年輕而且有活力。

她的教學方法很特別，要上課了，題目是《我開的小店》，天啊！我們是小孩，怎麼能夠開店？如果開店，開什麼店？我們覺得好難。譚老師好像看出了我們的心思，一上課邀請我們當小老闆，展開想象，設想一家自己的店，喜歡什麼，就開什麼店，是自己喜歡的店就行。同學們一聽就嘰嘰喳喳地議論開來，教室裏頓時活躍起來。接着老師引導我們説出小店開在什麼地方，外形和內部的構造是什麼樣的，還可以動筆畫一畫它的樣子，再討論小店的經營方法、優惠活動，還講一講小店裏發生的故事。大家在不知不覺中就把文章要寫的內容説了出來，我們再動筆的時候，已經成足在胸了。

課後，同學們交上了一篇篇想象奇特、構思巧妙的，這可都是譚老師的功勞啊！

譚老師也經常鼓勵我。三年級下學期，譚老師來到我們班上，當時的我十分靦腆，很少舉手發言。譚老師上課時，她提出的問題，我有很多都會，可就是不敢舉手。這天的語文課上，譚老師提出了一個問題，我的手像是一個害羞的小姑娘，半舉着手，想舉高一點，但又不敢，只好縮在桌角。譚老師好像看出了我的內心，就説：“這個問題由潘文昊來回答。”我忐忑不安地站起來，看着譚老師，譚老師的眼裏傳來鼓勵的光，好像在説：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇氣，説出了心裏的答案。説完後，您表揚了我，我美滋地坐下了。從那以後，我再也不那麼膽小了，上課也敢舉手回答問題了。

譚老師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？

給老師畫像作文2

我的班主任，姓金，她是一個好老師，讓我終身難忘。

她一雙丹鳳眼，小小的嘴巴，皮膚很白，一頭金髮隨意地披散在肩頭。她大概六十歲了，看起來卻像三十歲一樣年輕。金老師成熟穩重，卻又和藹可親，總是笑眯眯的，同學們都很喜歡她。

金老師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來，臉上便全無了秀氣，從內到外給人一種豪放的感覺。我最喜歡聽她讀詩，讀李白的詩時，一臉陶醉，手握空拳，像是提着一個酒壺，邊作詩邊飲酒，不時還故作感慨，給語文課增添了一絲浪漫主義的氣息。而讀杜甫的詩時，她卻一改李白的豪情壯志，雙眼微閉，眉頭緊鎖，一手背後，一手在空中輕輕揮動，讓我們不由得感到杜甫的傷感，淚眼朦朧，是金老師讓我們從小愛上了詩，從小愛上了語文課。

金老師不像其他老師，對成績、表現好的同學一臉温和，對成績表現差的同學一臉反感，恨不得將其捏個粉碎。金老師對每一個同學都温和，從不偏心，對於成績差，犯了錯的同學都會很耐心地與其交談，從不體罰。而成績不管好壞，只要犯了錯，一律平等，從不偏心。這讓許多同學感到莫大的公平。

四年級夏令營時，許多人都是第一次參加，在集合時總會遲到，金老師嚴厲地教訓他們説：“準時即為遲到，早到即為準時！你不可能踩着集合鈴來集合，要早到才不會遲到。”這句話一隻深深地刻在了我的心裏，它教會了我做人要守時，不要幻想可以踩點到，除非早些出發，否則免不了遲到。

她就是啟發一批又一批孩子，讓我最喜愛的的老師。

給老師畫像作文3

今天又輪到寫作文了，寫什麼好呢？我靈機一動，對，就給我們的老師來幅畫像吧。下面你可要看仔細了。

姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的老師高高的個子，留着小平頭，樣子帥極了。他有着高高的鼻樑，鼻樑上還架着一副300度的近視鏡，他還有着一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴肅的樣子，但是他每一節課都會把我們同學逗得哈哈大笑。性格：愛發怒，脾氣有點兒急。

每當我們考試不理想時，他就會嚴厲地批評我們，甚至連語文課也成了他的“思想政治課”；每當上課沒人發言的時候，他的老毛病就又犯了。“也不知你們是怎樣讀課文的，這麼長時間，這麼簡單的問題都不會，真讓人……；當我們犯錯誤的時候，他就拿出了他的法寶：説明書。

早上遲到——200字的説明書；字寫得不好——300字説明書；打架500字的説明書。唉，每當這時，我們一個個像温順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書。不過，我還是希望老師不要讓寫説明書了。愛好：跑步。老師經常對我們説：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當下午最後一節活動課的時候，他總愛帶着我們一起來到操場上跑上幾圈。開始，我們還十分不樂意，隨着時間的推移，我們不知不覺已經愛上了跑步。哪天下午不出來，心裏就不是滋味。

這就是我們的老師。

給老師畫像作文4

你像一把打開知識大門的鑰匙，開啟了我們求知的閥門，你像親人一樣跟我們交流，給予了我們無窮無盡的愛，以陽光般的温暖驅散着我們心靈的恐懼。謝謝您，我親愛的班主任——孫老師。

剛開學時重新分了班，我也從原來的3班分到了今天的2班，當時對於這個班級，我還非常陌生，也只認識幾個原來班上的人，當別人還在嘰嘰喳喳説話時，我的臉上就顯現出了一些悲傷，畢竟相處了那麼多年的同學，今天就分開了，可是孫老師您説這是一次是很遺憾，畢竟相處了那麼多年的同學，今天就分開了，確實讓人不捨，不過不要緊，我們也即將成為一個新的集體，我們也會成為更好的朋友，大家一定要開開心心的。

我還記得我剛來這個班上第1天時，我都不敢和班上的同學交流，只敢和以前認識的朋友一起玩，上課時您突然叫我起來回答問題，我那時還不適應回答問題有點害怕，您卻説不要害怕，回答錯了，我不會打你們的，罵你們。當我回答問題時，您叫全班同學給我鼓掌，鼓勵我，您睿智的眼睛，我真懷疑你有特異功能——這不是，我不善於和別人溝溝通交流時，您卻讓我和其他人一起合作，打掃衞生一起搬作業，我真的感謝您！

您每天陪我們一起做遊戲，一起閲讀，漸漸的我也認識的班上的全部同學，您讓我們感受到了在這個班集體裏的温暖，有時候有的同學遇到一些小困難或者是小麻煩，您都會非常主動的幫我們解決，我們都非常感謝您親愛的孫老師，有人説生活像一幅彩色的斑斕的圖畫，而我要説的是，所有的色彩鮮豔的圖畫都是您親手繪製出來的。

給老師畫像作文5

教過我的老師數不勝數，可我印象最深的老師是我們班主任——甘成。

她有着一頭烏黑的長髮和一雙“有神”的會説話的眼睛。紅紅的嘴脣微笑時露出潔白的牙齒，她鼻樑上的眼鏡顯出了她的“博士”感，讓人非常佩服。

她很温柔，説起話來，聲音輕輕地，像細浪一樣，娓娓動聽，所以她每天都要用麥克風來跟我們講話，臉上還掛着“慈祥”的笑，讓人心情十分“舒暢”。

她很關心同學，一天課間，一位同學的眼睛被另一位同學不小心碰了，疼得捂着眼睛直掉淚。她匆忙趕到，輕輕地撫摸同學的頭：“不要哭了，現在還不清楚你眼睛的情況，你需要堅強一點，哭對受傷的眼睛不好……”然後趕緊把那個同學送到醫院去，並時不時問她眼睛痛不痛。看了醫生，幸好問題不大，這時，甘老師才長長地吐了一口氣，看得出，她十分緊張呢！

她有時候很嚴厲。有一次，我們非常不聽話，課間在教室裏鬧騰，被校長通報批評了。甘老師很生氣，眼睛都要冒火了，她狠狠把我們訓了一頓：“在學校裏，每一個同學都要遵守校紀班規，課間做到文明，不要將紀律和文明拋之腦後。”然後讓我們每人寫了300字的反思，讓我們長記性，那一天，我們都過得很不好，很傷心。第二天上學時，甘老師對我們説：“我昨天想了想，怎麼讓同學們的課間變得豐富多彩一些，不那麼枯燥，同學們可以帶棋、魔方等過來，在課間和同學一起玩，也可以把書帶來學校看一看。”甘老師就是這樣，善於動腦筋，解決我們成長路上一個又一個的問題。

我喜歡這樣一位關愛學生、寬嚴並濟的好老師。

給老師畫像作文6

老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。

都説老師您是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。然而，我還是要把您畫成老師的模樣，戴着框架眼鏡，挑燈在辦公室裏為我們批改作文。您辦公桌的茶杯從氤氲綿綿變成一片寂靜，茶杯裏的茶水沒少，天色卻濃了不少。您也會摘下眼鏡揉揉雙眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您閒暇的時候，您又將框架眼鏡戴上了，挪動了一下坐姿，繼續用紅筆在作業本上勾勾畫畫，我知道，明天我們的作業本上就能見到您用心的批註，那是您為我們畫下的前進地圖。

老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。

都説老師您是春蠶，春蠶到死絲方盡，我卻還是捨不得讓您如此悲壯。我還是要把您畫成我親愛的老師，站在講台上，談笑風生地給我們講有趣的知識。您在教我們知識的時候，您也是同樣快樂的吧！這快樂讓您能夠不像春蠶那麼悲壯，我希望您永遠保留着這樣的快樂。我們喜歡老師您給我們講課，也喜歡老師您偶爾不那麼準確的時刻。是這些時刻讓您成為了我們親愛的老師，成就了我們亦師亦友的關係。

老師，您辛苦了。請您坐下休息會兒，我來給您畫畫像。

紅燭也好，春蠶也好，園丁也好，我還是希望老師您是我們心中老師的形象，不那麼悲壯不那麼辛酸，我要我的老師您，就是我們身邊亦師亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一樣，但您的心您的信念以及您的行動，一模一樣。您時刻都記得我們的學習，也時刻為着我們的學習而學習，您用您的行動讓我們看見了老師那不管怎樣都偉大的形象。

給老師畫像作文7

在我的眼中,所有的老師都是偉大的,美麗的!我的班主任農老師就是一位慈祥.和藹.認真負責的好老師!

農老師的皮膚白皙紅潤有光澤,一雙炯炯有神的眼睛還會説話呢!記得有一次上課時,從不開小差的我不知道怎麼回事開了小差,居然還被農老師發現了並看着我,那眼神好象在告訴我:“不要開小差了啊，我已經發現你了呦！”當時，我的臉“刷”的一下就紅了，從此我上課更加認真了。

不知道你們發現了沒有，每當路過農老師上課的教室時，你就會不經意的聽到一陣陣幽默風趣卻藴含着意義的話語，不時還會有笑話從農老師的嘴裏蹦出來！農老師那深入淺出的話語使我們很快就理解了習題的內容，同學們總感覺每次數學課都很短暫，每堂數學課都是我們的歡樂時光！如果你上了農老師的課，相信你也會和我有一樣的感受！

農老師不僅在學習生涯中細心培育着我們，而且在生活上也悉心的照料着我們，生怕我們這些祖國未來的花骨朵不能茁壯成長！農老師對我們的愛是無微不至的。冬天裏，她會把牛奶熱一熱再給我們喝，生怕我們喝了冷的胃不舒服；夏天裏，我們玩的大汗淋漓，農老師就會用毛巾隔在我們那小小的脊背上，還提醒着我們不要貪涼感冒了。

多麼好的老師啊，爸爸媽媽常常説：你們真走運啊，遇上了農老師！現在提着燈籠也難找到這麼好的老師啊！

或許我描繪的還不夠清楚，但農老師的偉大形象卻清清楚楚地印在我的心中！

給老師畫像作文8

當雨水滴在我的肩膀，她的臉又不斷的浮在我的腦海之中。她是一個平凡而又不平凡的人。當她跌倒時，她會一次又一次地站起；當我們自卑時，她會陪伴在我們身邊；當我們高興時，她會比我們更高興。

她就是我們的國語老師——楊老師。她戴着一個黑色的眼鏡，眼鏡後面是一雙炯炯有神的大眼睛。這雙眼睛可是讓我們吃了不少苦，也獲得不少甜呀。楊老師的性格也是隨着心情而變，有時很嚴厲，有時很温柔，有時很開朗。

楊老師很嚴厲。我們沒有完成作業老師會狠狠地批評我們；我們在課堂上説話，老師也會批評我們；還有我們沒有在課堂上按老師規定的時間完成作業，老師也會批評我們。她的那句：“嘛呢？”也是時常縈繞在我們的耳邊，讓我們不得不打起十二分精神。

楊老師很温柔。有一次我在下課的時候和一位同學打起來了。老師回來了，我本以為老師會狠狠地批評我們。但不是的，而是很温柔的問我們：“你們怎麼打起來了”我們把事情經過告訴了老師。雖然老師沒有批評我們，但老師和我們講了一些道理。這一刻，她是那麼的善解人意。

楊老師也很開朗。楊老師有時會在朋友圈裏發一些她和我們在一起學習的照片，還會發一些好玩的。比如挑戰魔鬼身材，只要是能穿越過最後一個縫隙吃火鍋就可以打兩折優惠，老師就急忙去挑戰，結果還真成功了。我覺得老師的性格不但開朗而且還是一個標準的吃貨呢！

她就是這樣的一個人，一個時而嚴厲、時而温柔、時而開朗的人。在她的字典更是沒有退縮這兩個渺小的字眼，只有嚴厲管教。並且她還不懂放棄，對待每一個同學都盡心盡力，讓所有同學都緊跟着她的步伐，向前進。這就是我們的老師，一個讓我又愛又“恨”的好老師。

給老師畫像作文9

在我國小一至五年級裏，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級的班主任周老師。

她個子很高，不胖也不瘦，留着齊肩的短髮。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會説話，時而柔和，像春天的湖水一般；時而嚴厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學們臉上掃來掃去，好似雷達一樣。任何小動作都逃不過她的目光。

周老師講課繪聲繪色，經她一講解，書中的人物彷彿活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中彷彿看到了刷牆的刷子李，看到他高超的刷牆技術。聽着老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。

老師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個五角星就出來了。

我們老師不僅講課生動，心靈手巧，還十分關心我們。有一次，我不舒服，跟老師説後，她那雙明亮的眸子閃着柔和的目光。老師給我一杯熱水，並讓我坐下，還用她那雙温暖的大手，輕輕地撫摸着我，還關切地問我痛不痛，帶我去醫務室，讓我吃藥。

放寒假的幾天裏，我經常夢見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學校聽老師講説的.時候。

我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時，留了一會兒，就讓我們走了……

可惜周老師還沒教我們學完五年級就調走了。

我好想念您啊！周老師。

給老師畫像作文10

每個人都有自己最喜歡的老師，而我最喜歡最想念的老師便是教了我二到四年級的張老師。

張老師有一對非常好看的眉毛，旁邊有一顆美人痣，看上去年輕可人。

張老師非常和藹可親，有時又非常嚴厲，上課時，如果我們聽話，並且問題回答得很好，她就會非常開心，眉毛就像楊柳似的那麼柔軟。如果我們不聽話，甚至不聽講，張老師便會用她靈活的眉毛提醒我們，當她的眉毛變成一條線或擰成麻花時，我們就趕緊變得乖乖的，不敢再招惹她生氣了。

張老師還是一位教學有方的老師，每學到一篇課文時，老師便會帶着我們領讀，還會一起編兒歌、畫畫，方便我們迅速地理解課文。

還記得有一次，老師讓我們帶好吃的水果來學校，因為我們要上一節好吃的水果課，我帶的是巨芒，是我們班最大的芒果呢，老師還為我拍照留念了呢！

除了教學，老師還教我們做人的道理。記得有一次班會，老師讓男生集體向女生道歉，為什麼呢？是因為男生非常愛給女生起外號，陳天瑜給陳思伊取外號“小陳豬”，陳梓言跟洪迎迎取外號“紅魚，洪乒乓”……經常將女生氣得眼睛通紅，眼淚在眼眶裏直打轉。張老師知道了，利用班會課好好教育了這些愛給同學們取外號的調皮蛋，編外號的同學向對方道歉。我們覺得張老師是最公平的老師。

張老師是我們47名同學的媽媽，她下課後親切地和我們聊天玩遊戲，教我們不會做的題；上課時又變成一個合格的老師，帶着我們體驗課堂的樂趣。

只可惜，張老師調到了別的學校，一説起張老師，我們都十分地想念她。

我愛張老師，希望我為您畫的這幅“畫”您能滿意。

給老師畫像作文11

老師，您快坐好了，我要給您畫像。

您的眼睛邊早已佈滿了皺紋，您的眼睛裏因疲勞過度而佈滿了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個個跳動的音符，這無數豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色：在節奏沉重的《伏爾加河》裏，您看到了在那伏爾加河邊，一羣縴夫拖着笨重的船隻艱難地走着；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭豔的新疆的春天，小夥子打着手鼓，唱着歌兒，美麗的維吾爾族少女梳着滿頭小辮兒，盡情地跳着輕快的舞蹈……

老師，您別動，我正在為您畫像。

喔，該畫您的耳朵了。聽奶奶説，耳朵大是福氣，您就屬於這樣的。您的耳垂特別厚實，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學生拉的每一個細微的錯誤，而每當您的學生奏出準確優美的樂章時，您聽得入神得就像一個孩子。這雙耳朵聽到了古今中外的無數首小提琴曲，從音階琶音到練習曲，從具有民族特色的中國樂曲到氣勢磅礴的協奏曲，各種聲調，各種節奏，您都能細細地分辨，真不簡單！

老師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長期柔弦換把，已長出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無味的練習曲，還是歡快或悲傷的抒情樂曲，只要從您的指間流出，都是那麼優美動聽、如歌如訴。

老師，畫像完成了，您看像嗎？

給老師畫像作文12

我在山山水有一位老師，名字暫且不論。

她眉毛有一點粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻樑即不算高，也不算矮呢，嘴脣即不紅也不灰。缺點就是……有點胖。

一、愛學生

她十分關心學生，下課時，叮囑我們家長來再走。

課間時，老師對我們説：“下課可別瘋呀！”

有一次，我深受感動，我得接連上兩節課，一共就是四個小時，上完前一節課後，我肚子唱起了空城計。

老師也知道我的情況，給我買了一盒飯吃，讓我和她一起吃，我十分感謝，但是，我的媽媽想付錢時，我的老師卻拒絕了。

老師可以與學生一起吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀念吧。

二、自黑屬性

一次在語文課上，老師講了一個寫作手法叫對比，可是課本來講完了，可老師突然舉了一個例子。

“對比一定找自己的長處去對比，就像我去跟潘望比誰皮膚白，那我估計一輩子也趕不上他……”

三、温柔

我的印象中，她是一位温柔的老師，在課堂上，她從來不打罵學生，即使幾次，班上有點兒吵鬧，發幾次小火，可我發現，她並不是存心想打罵學生。

猜她是誰？我告訴你吧，她就是我的老師——石老師。

説老師漂亮，可石老師不算漂亮，説石老師醜，可她並不醜，不過，她喜歡自黑、温柔、愛學生，我永不會忘。

給老師畫像作文13

“同學們好！”這是我們歷史老師正在給我們上課呢。

我們班的歷史老師幽默風趣，才華橫溢。每次等到歷史老師來上課的時候，大家都異常興奮，上課也十分的活躍。

記得第一次上歷史課的時候。那天剛做完眼保健操，大家見老師還沒來都在下面竊竊私語道：“不知道歷史老師長什麼樣，人兇嗎？”話音未落，歷史老師就進來了，哇！我一看就呆住了，歷史老師的臉上佈滿了歲月的痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭髮，別看外面全黑的，裏面卻別有洞天：一根根銀髮佔據了大多數。我在心裏尋思這歷史老師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進門的那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。

我坐在第一個，老師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見他一個鞠躬，把身子彎成了90°，嘴裏還念着：“同學們好！”。頓時把我嚇了一跳，同學們都笑了，我也笑了。這還不算什麼，每次老師提到上陣殺敵時我都激情高昂，可是他一句本地話就把我從夢境打回了現實，我就像一隻沒了頭的蒼蠅暈頭轉向，像這樣日復一日，我倒聽得自在了，漸漸地，他説的什麼我都能聽懂了！更有趣的是，他還有一個習慣性動作，用一隻大拇指把頭髮往左邊甩一甩，大家都説這老師也會趕時髦？

他講課的時候，我總會聽得格外認真，因為老師講的好多歷史故事我都沒聽過，這只是其一，還有其二就是老師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個學期過去了，因為老師的不拘一格的教法，我的腦子裏已經裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史老師——浦老師！

這就是我們班的歷史老師，一個既幽默風趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？

給老師畫像作文14

瞧，劉老師有着一張瓜子臉，還有一排整齊的劉海，一雙眼睛炯炯有神，好像能看到每個同學心裏都在想什麼，她的嘴巴也很厲害，無數的知識和詞語從老師口中準確無誤地説出，好像一台智能電腦。

劉老師的手很巧，有一次上課，老師現場給同學們剪一顆星做為獎勵，我們用筆畫都很難，用剪刀能剪好嗎？只見劉老師笑着拿出一張彩紙，比劃着尺寸折了好幾下後，只輕輕斜着剪了一下，一個標準的五角星就剪好了，我們都鼓起掌來。

她寫得一手好字，老師每次講作業時都滔滔不絕，手中的筆像在畫畫，一節課下來，整張白板都寫滿了筆記。再看看我們的本，滿滿當當都是老師修改的痕跡和批註。

劉老師很温柔。一次，我晚到了幾分鐘，一路上我都在擔心老師會不會生氣，但老師看到我後，只是用手摸着我的頭笑着，對我説：“是不是起晚了下次記得早點來呀。”老師的手非常温暖，我覺得好像自己身在暖氣房一樣，全身暖洋洋的。

但有時老師也非常嚴厲。上課時，我們認真的聽老師講課，老師邊寫，邊180度的觀察，很顯然，老師聽到有人在悄悄講小話，不過，老師馬上就鎖定了目標。大聲説：“某某某，你要是再講話，小心我讓你媽媽來，現在把你領走。”老師的眼睛好像冒出了火焰，眉毛變成了倒八字，聲音也像在打雷，説話的同學立刻停下來，臉紅得像一個熟透了的番茄。

你覺得我為老師畫的像，老師會滿意嗎？

給老師畫像作文15

在我的學習生涯裏，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認真……每一個老師都是那樣的有趣，都是獨一無二的。今天，就讓我來介紹一下她們吧！

愛笑的石老師

首先，讓我來介紹一下石老師。石老師，是一個教英語的老師。她呀，有個特點，就是愛笑。看見了有趣的事會開懷大笑，手機裏響起了《奧特曼》的主題曲會尷尬地笑……她笑起來，嘴角邊露出兩個小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個同學因一件雞毛蒜皮的小事打了起來。石老師見了，忙去勸阻他們。可是他倆非但不聽，反而和石老師頂嘴。誰知，石老師居然衝他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心裏暗暗為那兩個同學捏了一把汗。那兩人見老師不説話，只是衝他們異常的笑着，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用啊！

時尚的範老師

再來説説範老師吧！在我的心裏，範老師可是最美的老師。她長得漂亮極了，而且十分時尚。範老師的髮型常常更換，有時是乾淨、利落的馬尾辮；有時披着一頭飄逸的長髮；有時，還把頭髮盤成髻，別上漂亮的髮卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優美，她還會吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學私下裏議論：“範老師這麼漂亮又多才多藝，她為什麼沒有成為明星呢？”

給老師畫像，每一個老師有着各自不同的模樣，有着各自鮮活的性格。