給老師畫像的作文八篇

【篇一：給老師畫像】

老師，您快坐好了，我要給您畫像。

您的眼睛邊早已佈滿了皺紋，您的眼睛裏因疲勞過度而佈滿了血絲，但這雙眼睛幫您看到了一個個跳動的音符，這無數豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫您看到了古今中外的樂曲中的景色：在節奏沉重的《伏爾加河》裏，您看到了在那伏爾加河邊，一羣縴夫拖着笨重的船隻艱難地走着；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭豔的新疆的春天，小夥子打着手鼓，唱着歌兒，美麗的維吾爾族少女梳着滿頭小辮兒，盡情地跳着輕快的舞蹈……

老師，您別動，我正在為您畫像。

喔，該畫您的耳朵了。聽奶奶説，耳朵大是福氣，您就屬於這樣的。您的耳垂特別厚實，就像您的為人。這雙耳朵替您找到您的學生拉的每一個細微的錯誤，而每當您的學生奏出準確優美的樂章時，您聽得入神得就像一個孩子。這雙耳朵聽到了古今中外的無數首小提琴曲，從音階琶音到練習曲，從具有民族特色的中國樂曲到氣勢磅礴的協奏曲，各種聲調，各種節奏，您都能細細地分辨，真不簡單！

老師，您常常手把手地教我拉琴，您的雙手因長期柔弦換把，已長出了繭子，但這雙手是一雙靈巧的手，不論是枯燥無味的練習曲，還是歡快或悲傷的抒情樂曲，只要從您的指間流出，都是那麼優美動聽、如歌如訴。

老師，畫像完成了，您看像嗎？

【篇二：給老師畫像】

我印象最深的是在老家教書的曹老師，曹老師心地善良，別人遇到困難，他都耐心幫助不嫌麻煩，一幫就幫到底，曹老師做事從不拖拖拉拉，而是一口氣就把它做完，不留半點小尾巴，可是曹老師的腳讓我們搞笑，他的腳總是一拐一拐的為此我們還鬧了一個搞笑的事。

有一件小事不知還值不值得提。

那時候，我們每家每户都非常窮買不起自行車，外面還下着嚴寒大雪，上下學都非常困難，曹老師冒着大風大雪把我們送回了家，可他自己為了保護我們得了重感冒，他還是挺着病來上課。大雪沒過膝蓋那幾天，總是看到曹老師接送孩子的身影，啊！曹老師是多麼和藹可親。

還有一次，就是要臨近期中的時候我得了重感冒無法上學。曹老師來到我們家給我耐心補課。不會的題給我耐心解答，不怕麻煩，最後曹老師把我送上了考場，我本以為我這幾天沒有上課，只是曹老師給我補習的那幾天有什麼用，考完試我責備自幾，為什麼偏偏在考試的時喉感冒呢！可分數下來以後，我考了第一名，我趕快告訴曹老師，曹老師説這幾天的補課還是有作用啊！但是不要驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這句話我至今銘記在心，謝謝您，曹老師，您給了我力量。

可是我轉到武漢來了，我是多麼想念曹老師啊！等我回去一定為您交上一份滿意的答卷。放心吧！曹老師我考上大學的時候一定來看你。

【篇三：給老師畫像作文】

先畫什麼呢？對了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴，那些“懶”同學也就不敢“輕舉妄動”。現在因為學校的政務工作太忙，蒙老師不再當我們的班主任了，那些同學好像抓到了“可乘之機”，每天不交作業的都有好幾個，每次測試不上八十分的也為數不少。蒙老師苦於沒有分身之術，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛的臉。

接下來畫什麼呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會“説話”呢！上課的時候，如果哪位同學忍不住搞起了小動作，蒙老師就用嚴厲的目光盯着他，那位同學一看，呀，老師正看着自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實實地端放在課桌上，動都不敢動。蒙老師的眼睛還有“伯樂”功能呢！我是轉學來的，剛轉來不久，蒙老師就發現了我的優點：是個學習認真、喜歡閲讀、做事踏實的孩子。為了鍛鍊我，蒙老師讓我擔任班級的中隊委員。這學期，為了讓我得到更好的發展，又讓我當上了學校大隊委。這樣想着，我就畫了一雙美麗而有神的`大眼睛。

鼻子、嘴巴、耳朵……最後畫什麼呢？我決定畫老師的頭髮。蒙老師原本有一頭烏黑的長髮。可現在卻隱約添上了幾絲銀髮。這是為什麼呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業，輔導差生，處理學校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰地備課、寫檔案……這麼勞累，能不生出白髮嗎？

看着畫好的像，我在心裏默默地對蒙老師説：蒙老師，您永遠是我最敬愛的老師！

【篇四：給老師畫像】

在我的學習生涯裏，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認真……每一個老師都是那樣的有趣，都是獨一無二的。今天，就讓我來介紹一下她們吧！

愛笑的石老師

首先，讓我來介紹一下石老師。石老師，是一個教英語的老師。她呀，有個特點，就是愛笑。看見了有趣的事會開懷大笑，手機裏響起了《奧特曼》的主題曲會尷尬地笑……她笑起來，嘴角邊露出兩個小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個同學因一件雞毛蒜皮的小事打了起來。石老師見了，忙去勸阻他們。可是他倆非但不聽，反而和石老師頂嘴。誰知，石老師居然衝他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心裏暗暗為那兩個同學捏了一把汗。那兩人見老師不説話，只是衝他們異常的笑着，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用啊！

時尚的範老師

再來説説範老師吧！在我的心裏，範老師可是最美的老師。她長得漂亮極了，而且十分時尚。範老師的髮型常常更換，有時是乾淨、利落的馬尾辮；有時披着一頭飄逸的長髮；有時，還把頭髮盤成髻，別上漂亮的髮卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優美，她還會吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學私下裏議論：“範老師這麼漂亮又多才多藝，她為什麼沒有成為明星呢？”

給老師畫像，每一個老師有着各自不同的模樣，有着各自鮮活的性格。

【篇五：給老師“畫像”】

我在學校學習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是代老師。

代老師個子不是很高，有着一頭烏黑的頭髮，炯炯有神的大眼睛上戴着一副褐色的眼鏡。看起來十分有精神。代老師總是一臉的嚴肅，很少見她笑一笑。

我們班像一團散沙，學習成績都不是很好，沒有別人家那麼富裕。代老師第一次接手我們班時，花拉好幾天才把班風給整了整。她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績逐漸上升。

她不僅教導有方，而且關心我們的生活。有一次，她看見我們班許多同學吃零食，她看了看吃零食的同學們，嚴肅地説：“這些食物又沒有商標，又不衞生，你們都別吃了。”代老師還講了她爸爸的故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指着零食，對我們説：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的食物放在一個黑色的箱子上，周圍都是蚊蟲。”同學聽了，都十分想吐。我把買來的零食丟進垃圾箱。轉身看了看，原來好吃的零食一下變得十分噁心。從那以後，班上沒人吃零食了。

這就是我親愛的代老師！

【篇六：給老師“畫像”】

“有點嚴，有點愛玩，有點古怪”，這是同學們對數學張老師的評價。

説起嚴，確實讓生畏。開學以來的第一節課，大家都還沉浸在暑假的歡樂之中，整個教室熱鬧非凡。這時，張老師走進教室，定定地站在黑板前一言不發地看着我們。頓時，教室裏嘻笑的聲音煙消雲散，同學們像中了定身法似的，一動不動地端坐在座位上。張老師仍舊一言不發地掃視着，那眼神似乎穿透我們，令人渾身不自在。教室裏鴉鵲無聲，過了好久，張老師才開口説道：“互相監督，講話者抄10篇課文！”語氣果斷，不容商量。“哇！‘嚴師出高徒’這話真不假！”我不禁這樣想。

張老師雖嚴，可談起玩的方面，他的球技可是頂呱呱。那次體育課，張老師在球枱旁問道：“誰想和我來一決高下？”立刻，我們男生中的“乒乓球狂熱者”呼啦一下圍上去，都想和老師比一場。沒料到張老師“過三關斬六將”，旋轉球、正手、反手、發力、扣球……把挑戰者打得毫無還手之力，以27：0的成績完美勝出。以後，要是誰吹牛自己的球技，都會被警告：還有張老師呢！

要説古怪，是有點兒，就拿“恭喜你事件”來説吧。當時張老師正在講解作業，同學們為了爭吵一個題目的正確答案，鬧得不可開交。突然張老師一聲大喝：“哪些同學選擇A答案？”教室裏立刻舉起十幾隻手，張老師點點頭道：“恭喜你們……”“哦！”這些同學興奮地叫起來。可沒想到張老師下一句話是：“此題全錯！”頓時，我們呆呆地望向張老師……

這學期我們班的數學成績可是大有進步了，這都要歸功於張老師。

至於那句評價，大家照樣説，只不過口氣變了：以前是帶着幾分埋怨，現在卻是充滿自豪了。作文

【篇七：老師自畫像】

今天又輪到寫作文了，寫什麼好呢？我靈機一動，對，就給我們的老師來幅畫像吧。下面你可要看仔細了。

姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的老師高高的個子，留着小平頭，樣子帥極了。他有着高高的鼻樑，鼻樑上還架着一副300度的近視鏡，他還有着一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴肅的樣子，但是他每一節課都會把我們同學逗得哈哈大笑。性格：愛發怒，脾氣有點兒急。

每當我們考試不理想時，他就會嚴厲地批評我們，甚至連語文課也成了他的“思想政治課”；每當上課沒人發言的時候，他的老毛病就又犯了。“也不知你們是怎樣讀課文的，這麼長時間，這麼簡單的問題都不會，真讓人……；當我們犯錯誤的時候，他就拿出了他的法寶：説明書。

早上遲到——200字的説明書；字寫得不好——300字説明書；打架500字的説明書。唉，每當這時，我們一個個像温順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書。不過，我還是希望老師不要讓寫説明書了。愛好：跑步。老師經常對我們説：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當下午最後一節活動課的時候，他總愛帶着我們一起來到操場上跑上幾圈。開始，我們還十分不樂意，隨着時間的推移，我們不知不覺已經愛上了跑步。哪天下午不出來，心裏就不是滋味。

這就是我們的老師。

【篇八：給老師畫像】

先畫什麼呢？對了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴，那些“懶”同學也就不敢“輕舉妄動”。現在因為學校的政務工作太忙，蒙老師不再當我們的班主任了，那些同學好像抓到了“可乘之機”，每天不交作業的都有好幾個，每次測試不上八十分的也為數不少。蒙老師苦於沒有分身之術，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛的臉。

接下來畫什麼呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會“説話”呢！上課的時候，如果哪位同學忍不住搞起了小動作，蒙老師就用嚴厲的目光盯着他，那位同學一看，呀，老師正看着自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實實地端放在課桌上，動都不敢動。蒙老師的眼睛還有“伯樂”功能呢！我是轉學來的，剛轉來不久，蒙老師就發現了我的優點：是個學習認真、喜歡閲讀、做事踏實的孩子。為了鍛鍊我，蒙老師讓我擔任班級的中隊委員。這學期，為了讓我得到更好的發展，又讓我當上了學校大隊委。這樣想着，我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。

鼻子、嘴巴、耳朵……最後畫什麼呢？我決定畫老師的頭髮。蒙老師原本有一頭烏黑的長髮。可現在卻隱約添上了幾絲銀髮。這是為什麼呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業，輔導差生，處理學校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰地備課、寫檔案……這麼勞累，能不生出白髮嗎？

看着畫好的像，我在心裏默默地對蒙老師説：蒙老師，您永遠是我最敬愛的老師！