我愛編織作文（通用29篇）

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我愛編織作文，歡迎大家分享。

我愛編織作文 篇1

這學期學校開了編織課，當我第一次看到老師用兩根“棒棒”，一團毛線，眨眼間織出一段漂亮的花帶時，我立馬就愛上了這項手工勞作。如今編織已經成了我的晚間必修課，每晚要織上兩針才能睡踏實。

別看現在輕鬆，為了學編織我也吃盡了苦頭。因為沒掌握拿針的技巧，也掌握不好編織時的力度，開始時我緊緊地攥着兩根針，像是拿着刀子一樣，如臨大敵，手心都握出了汗。繞線挑線時，平日裏靈巧的手指卻像木棍，笨拙地怎麼也不打彎，勾不出線來。好容易穿過來，剛鬆一口氣，結果手一鬆，針一滑，線扣又掉了，白織了……媽媽看我忙活了半天，急得滿頭大汗，卻織不好一針，勸我儘早放棄。乾點什麼不好。我説：“我就不信了，別人能做的，我為什麼不行？都是兩隻手嘛。看着吧，我一定會學好的！”於是我每天做完功課，就拿出針和線來編織，雖然手指戳得紅通通的活像兩根胡蘿蔔，我也沒有氣餒。一針、兩針；一行、兩行……我終於學會了！

因為腦子裏裝滿編織，一有時間我就練習：課間休息時桌上的鉛筆、操場上的木棍，甚至吃飯時的筷子，都被我用來比劃編織。一次清晨，媽媽頂着個“鳥窩頭”氣急敗壞地把我從被窩裏拖出來，説：“甜甜，你晚上再揪我頭髮，就一個人睡沙發去！”原來，晚上我做夢織圍巾，把媽媽的頭髮當成毛線了……

如今，我的編織手藝日益熟練，在編織課上我還能指點別的同學，多有成就感呀！以後我還要好好練習，多掌握幾種織法，爭取給媽媽織個大圍巾，讓她温暖一冬！

我愛編織作文 篇2

我一向來喜愛做細活。刺繡啦，穿針啊，對我來説都不在話下，但是我還不會一門手藝，就是大家最常見的編織。

編織，説白了就是踩着紡車紡布紡紗，打着毛線縫毛衣之類的，總之在我的印象中它還是挺有趣的！

今天，我抱着來探索的心情走進了小記者團3月活動——《浙理特色小課堂——與你一起fun玩“織”“綢”》。給我們上課的姐姐們是浙江理工大學大三的編織系學生，她們拿着材料和工具遠道而來。大姐姐們告訴我們，中國是絲綢之國，浙江是絲綢之省，我們還通過動畫片的形式瞭解到黃道婆是浙江絲綢的奠基人，十分偉大，她發明了腳踏紡車。

接下來大姐姐們拿出了一個木框，還有一根白棉線和木梭，教我們怎樣編織好看的毛毯。我很快就學會了。然後，我和我的同桌便領了材料（綵線、木框、木梭），開始自己動手做起來。但是，新手畢竟是新手，還是很“生”的，有時幾分鐘都弄不好一根線，有時弄錯了順序，讓它掉了線，還得把梭子倒回去，線摳回來，好不容易才能把它們調回正常的位置上去，我都快急出汗來了。好在時間充裕，而且我們也越編越熟練，我和同桌終於編出了整幅作品的三分之二，乍一看還挺像樣子的！

我高興極了，在一位大姐姐的幫助下，我小心翼翼地把這個作品分了開來，我和同桌一人各珍藏一半。回家的路上我心想，下次如果還有這樣的機會，我一定還要再參加，那時候我就是個熟練工了，一定能獨立完成一幅作品了。

我愛編織作文 篇3

初識它，認為毫無用處，只屬於玩樂一行；瞭解它，發現它竟也是一種工藝，令人欣賞。它——一種有趣的玻璃絲編織，一項普普通通但又令人迷戀的編織技術。

近來，同學們手裏捧着玻璃絲，嘴裏銜着玻璃絲，一雙雙靈巧的手不停地編織着玻璃絲。我看着樂了，戲稱他們是“會吐絲的蠶”，沒想到，兩天後，我居然也受了他們的“感化”，成了一隻“會吐絲的蠶”。

“一圈，兩圈，繞一繞……”我口銜向別人討來的玻璃絲，揹着口訣兒，不緊不慢地編起來，心裏快樂至極，口中回味無窮。我真沒想到，做這項編織活兒竟會如此快樂、幸福。

現在有些孩子認為，家長沒有給他們活兒幹，他們就像家裏的小皇帝、小公主一樣，整天過着衣食無憂、自由自在的生活。其實，他們也可以做做一些小玩意兒，搞搞一些小發明，或者像我們一樣編編玻璃絲，這不也是一種勞動，一樣有付出，一樣有結果嗎？

看，我編好了，潔白的玻璃絲在外面，裏面則是一根青色和一根黃色的玻璃絲，這根白色手鍊擺在桌上，陽光透過窗户直瀉而下，青、白、黃三色相間，可漂亮了！

一件精美的工藝品就這樣被我輕而易舉的創造出來了，雖然簡單，但不失力氣；看似樸素，卻藴含着勞動的快樂……

編織玻璃絲真有趣！

我愛編織作文 篇4

光影似箭日月如梭，暑假生活馬上要結束了。60個日日夜夜有太多東西無法忘懷，其中有一件讓我記憶猶新。

那是驕陽似火的一天我和姐姐在商場購物，走着走着就進了一家運動鞋店，恰好我缺一雙夏天的鞋子。我便在店裏逛了起來。小店不大但很精緻，店長是一個很温柔的姐姐。在我選鞋子的時候姐姐與和她年齡相仿的店長攀談起來。

影影約約我聽到了店長家中經濟困難無法供她上大學但店長姐姐是個很要強的人。她到處打工東拼西湊終於攢夠錢，有了自己的小店日子也慢慢好了起來。

在聽他們聊天的過程中鞋子已選好了當拿過去試的時候一個小夥子便拿起鞋子幫我穿我愣了一下，一米八的大個子彎下腰來給一個小姑娘穿鞋！我馬上婉言謝絕。待他走後店長姐姐講起了他的故事。

他生在一個小康家庭中，從小要風得風，要雨得雨。他打架鬥毆終於有一天他失手打死了一個人，那場官司使他傾家蕩產。沒有學校再肯接受他，也沒有哪個崗位願意聘請他。直到他來了這裏。

經過大是大非的他一心一意的工作有了自己的妻子和孩子。但人生終歸無法重來無論他多麼努力檔案上的污點終將無法抹去，他只能停在現在的這個位置。

我想生命之重，在於我們曾真切的走過人生的歲月，所到之處，我們未必記得住那些曾一閃而過的別人的青春或美麗，只要記住人生為自己而活。

我愛編織作文 篇5

受疫病的影響，我們不能上課外出。今天用手機看新聞的時候，不小心看到了編織毛線飾品的短片。一看就喜歡。我的心血來潮，打算自己看錄像。媽媽也在旁邊。“來，一起做吧！”

首先找到合適的毛線，再找一個鑰匙圈，一把剪刀，我們就開始動手了！先剪兩條十釐米長的線，固定在鑰匙圈上，然後剪兩邊的葉子，葉子用一根毛線編織，剪四十根左右，葉子對摺編織，剪十釐米長。左右兩側依次穿線，約15分鐘，這還是部分完成了。

最困難的是這一步，兩邊織好的葉子，也就是説所有的毛線都要分散，這不是小工程。視頻中看起來很簡單的分解方式，我們還沒有刷子，家裏沒有刷子，我們只能用手一根一根地分解（一根毛線是四根擰的），慢慢地打毛。

在不知不覺中已經過了25分鐘，看起來簡單的視頻為什麼自己動手這麼慢呢我有點不耐煩，不想幹，旁邊的母親看着我説：“兒子，工作不是三分熱，遇到困難就不能退縮，做什麼都要堅持到最後，堅持才能收穫。”聽了媽媽的話，我又埋頭工作，又連續10分鐘終於把線全部拆掉，完成了毛。

最後修剪，剪成葉子的形狀就OK了！真漂亮，成品出來後我有一種説不出來的成就感，媽媽看了也很開心。“兒子很棒！”

這次的小手工作業，我不僅學習了技術，還理解了做什麼都要堅持下去的成就感是驕傲，不努力的人沒有這種感覺。

我愛編織作文 篇6

有人喜歡春天，萬物復甦，百花爭豔，一派生機盎然；有人喜歡夏天，綠樹成蔭，枝繁葉茂，一片萬木葱蘢；有人喜歡冬天，白雪飄零，寒梅怒放，一副銀裝束裹。而我喜歡秋天，喜歡它與眾不同的色彩；喜歡它卓爾不羣的聲音；喜歡它在天地間蕩起的一道金黃的漣漪。

瞧，稻田裏一片歡歌笑語，金黃的稻穀彎着腰好像在説：“我已經成熟了，快來收割呀！”農民伯伯忙着收割，雖然累得滿頭大汗，但是從他們臉上可以看到豐收的喜悦。孩子們在田野裏奔跑、玩遊戲、放風箏……

菜園裏一派五彩繽紛的景象。白蘿蔔、紅蘿蔔把頭埋在泥土裏，像是在和人們捉迷藏。辣椒個個紅得像火一樣，辣得我們眼淚都流出來了。青菜葉子綠油油的，就像一把把撐開的小傘。紫色的茄子頭朝下，個個長得笑開懷。

果園裏一道豐收的景象。梨樹上結滿了黃黃的梨子，遠遠望去真像一顆顆黃色的小星星，一閃一閃的真美！橘子、柿子你擠我碰，爭着要人們去摘。

花園裏芬芳撲鼻，菊花和桂花散發着迷人的清香。那菊花可是咱們桐鄉的特產，它有個好聽的名字叫杭白菊；桂花也不遜色，它可以用來做各種各樣的食物，比如：桂花餅、桂花糕……

樹林裏處處是熱鬧的場景。麻雀正忙着做鳥窩，大雁正急着飛往南方去過冬，青蛙忙着挖洞，螞蟻正準備着過冬的糧食……

古人説“一年之計在於春”，我説“一年之計更在於秋”。你看，秋天飄散着一股誘人的香味，秋天演繹着一首歡樂的歌曲，秋天編織着一個絢麗多彩的夢想！

我愛編織作文 篇7

我的阿姨是位編織能手。她有一頭漂亮的捲髮，高高的個子，喜歡穿紅色毛衫，蘭色牛仔褲。她着裝平凡樸素，但她有一雙靈巧的雙手；她不僅編織的技藝超羣，而且為人善良，廣結善緣。

那次，我到阿姨家作客，一進屋，就看見她坐在皮沙發上，手裏拿着毛線，在津津有味地編織着。我敢説，阿姨對這項行業可不是一般的，不管看電視，讀報子，走親戚，坐公交車手裏都緊緊握着毛線，編織好似是她的命根子，沒有它生活就變得單調乏味。看，一針上，一針下，不同的花式，靈巧的雙手不停的擺動，我看得眼花繚亂，豈知工夫不大，毛衣就織好了。細看紋理清晰，一針一線清晰可見，空隙均勻，好像經過周密計算一樣，每一根線條都那麼勻稱，各式各樣的圖案和花紋，美若逼真，栩栩如生，無可挑剔，伸手一摸，柔軟舒適，真是一件巧奪天工，精美細膩的工藝品！我愛不釋手。

“熟能生巧”，是啊！她對編織已是瓜熟蒂落，她高超嫻熟的技藝，幾乎無人不曉，任由誰的請教，她都從不拒絕。我所穿的裏裏外外的衣服、手套、帽子等，幾乎都是阿姨編織的，既緩和厚實，有趣可愛的卡通圖案也深入人心。我對阿姨的無限敬仰，她曾讓我也喜歡上了編織。

我從編織能手那，不但學會了編織，還知道了一則道理：人生，就像編織一樣，不一針一線、持之以恆地編好底基，哪來上層的輝煌！

我愛編織作文 篇8

孩子都是純潔善良的，他們喜歡繽紛多彩的世界，我們小（2）班就以“沙地”紡織為主題，彩色編織為主線，創設了本班主題牆以及區域遊戲。當季正是棉花豐收之時，於是我們想到了用《小小棉花歷險記》這個主題來呈現紡織的全過程。從小小的棉花籽到豐收棉花，再到利用棉花作畫，最後用棉花製成我們南通的特色“藍印花布”，並且製成各類工藝品，以供幼兒欣賞。

在本班的區域的設置上，我們很好的與“沙地”紡織相結合，建立區角“童畫世界”，你們知道這些羊寶寶身上都穿着什麼嗎？沒錯！這裏小羊穿的都是棉花衣服，而這裏的小羊大多數都是孩子在老師的幫助下製作出來的，所以取名為“童畫世界”。實際上這裏也是一塊展示牆，這裏展示的都是孩子們的作品。孩子們特別喜歡和小羊做遊戲，所以當穿好衣服的羊寶寶展示在牆上時孩子們也會更加愛惜這些小羊，不會隨意去破壞他們。

在本班的另外一個區域“童彩世界”裏，孩子們可以親手編織“彩色的世界”。孩子可以嘗試使用小型織布機，體驗紡織的快樂。當然這對小班幼兒來説有點困難，必須要在老師的指導下才能進行。在這裏幼兒可以用彩條編織手套、圍巾、衣服，不僅鍛鍊了手部小肌肉，還豐富了對色彩的認識，填滿了對世界的憧憬！

我愛編織作文 篇9

上學期，我校為了豐富同學們的業餘興趣和愛好，開展了各類生動有趣的社團。因為我沒有引以為豪的特長，所以參加了“編織班”。

本來，我一聽到“編織”就頭疼，不過，我心想，作為一名編織成員，我可不能放過這次學手藝的機會啊。給我們上“編織課”的周老師是蘆墅國小五（2）班的班主任，早就聽説她是一位自學成才的“編織達人”，只要五分鐘就可以編織一朵漂亮的小花了。

記得上第一節課時，我豎起耳朵，睜大眼睛，專心致志地聽周老師教我們鈎針的基本針法：辮子針、短針、長針……聽得雲裏霧裏的，真暈啊。光聽不練可不行，於是，我不得不拿起鈎針，開始笨拙的鈎針之路。剛開始，線都繞不來，鈎針也握得很緊，線都拉不動的`。我連忙去問好朋友鬍子旋，心靈手巧的鬍子旋先學會了，便手把手地教我。經過反覆練習了幾次，終於能輕鬆地拉線，繞線了，基本的辮子針也學會了，我嚐到了一點編織的快樂，可是又被短針和長針給難倒了。難道我就要敗在這小小的鈎針上了嗎？不甘心啊！我趕緊去問周老師，周老師耐心地教了我幾遍後，我似乎聽明白了，“哦”了一聲，又回到座位上去練習了。

學會了基本針法，周老師又教我們編織杯墊，由於時間問題，我的毛線杯墊還沒成形。雖然很難，但我相信，只要回家多練習練習，我的毛線作品一定會“問世”的，想到這裏，我心裏美滋滋的。

我愛編織作文 篇10

在我的卧室，放着許多玩具，如小熊、小兔、小豬、芭比娃娃等等，它們有好多是媽媽精心為我編織的。而其中有一件小貓掛飾，對我來説更是意義非凡，因為它是我親手編織的。

這件事還要從頭説起。一次，我在家寫作業，媽媽坐在我旁邊又開始熟練的織起了娃娃，看着她那熟練的雙手，我的手不禁癢起來。於是我趕緊寫完作業，要求媽媽教我編織娃娃。

“可以呀！就怕你沒耐心。”媽媽説。

“不會的，不會的，我一定有耐心。”我趕緊説道。“好嘛、好嘛、好嘛”，在一連説了三個撒嬌的“好嘛”後，媽媽終於答應了。萬歲！

我首先看媽媽給我示範，講解。媽媽剛做了兩個示範，就被我搶了過來，並大聲囔囔：“我會了，我會了”。

我學着媽媽的樣子織了起來，可是這個織針就像是跟我作對似的，不聽我使喚，每次都織錯。

我生氣地把毛線團向地上一扔，不耐煩的説：“不織了，煩死啦！”轉身便想走。媽媽在我後面説：“哦，剛剛是誰説一定可以的呀。”我愣住了，唉，只好又回到坐位上織。一次又一次的失敗，一次又一次的重織。終於，在我第十一次的時候完整的把小貓掛飾織了出來，我驕傲的不得了，而媽媽在一旁笑着望着我。那一刻，我明白了一個道理，堅持就是勝利。

我把我織的小貓掛飾掛在牀邊，每當我做事不耐煩，堅持不下去時，就會看看它，然後靜下心來繼續做下去。

我愛編織作文 篇11

星期六下午的第二節勞技課，老師早早的佈置了要帶的東西，教我們編織。於是，我一回家就準備好了東西，期待着這節課。

終於到了這個時刻，老師開始教了，我聽的很仔細，可是嘈雜聲太大了，我根本沒有聽進去，更不止到該怎麼做。老師走到了我的身邊，看到了我還沒有動手，便細心的教我到底怎麼編，這一次，我看的非常仔細，看到了老師是怎樣編的，先幹什麼，再幹什麼，老師口手並用，終於把我教會了。可線和針一到我的手上，便不聽話了，我確實是按照老師剛才的步驟做的啊，可是就是編不好，都不成功！我又去請教老師，老師又示範了一遍，問我懂了沒有，這一次我信心十足的説了聲懂了，便回到位置上編起來。但那線和針，像是和我有仇似的，就是不如我所願，我總是關鍵時刻就不會了！老師又走的過來，看到我還不會，又語重心長的教了我一遍，這次，我沒什麼信心了，老師走後，我又試了一遍，果然，我還是不會！！到後面，連我同桌都會了，説我真笨，可我怎麼就是學不會，我就開始想了，是我真的笨？還是我沒細心聽？可都不會啊！我應該不笨啊，我也細心聽了啊，可為什麼我就是不會呢？唉，現在我自己還是解決不了啊！

這一節課下來，別人都高高興興的炫耀自己的作品，可我卻什麼都沒做出來，唉，那時心裏真是悲哀啊！

我愛編織作文 篇12

雖然童年已經過去，但五彩的青春又隨着時間的流動，來到我們的身邊。你、我、他紛紛踏上了青春的旅程，帶着萌生的希望與對未來的憧憬，開始了我們充滿活力與夢幻的旅程，猶如那初生的太陽一般，朝氣蓬勃。我們滿懷着理想與抱負，信心十足，豪情萬丈。燦爛的思想使年輕的心胸如宇宙般遼闊，五彩斑斕的星星在心空中閃爍。青春充滿彩色和夢幻，如詩如畫。雖然人生只是短暫的一瞬間，但只要我們充實的過着每一天，讓那頑強奮鬥、堅忍不拔的精神伴隨我們一生，我們的青春便永不言敗。花季雨季的我們，正品味着人間的真善美，編織着自己的五彩夢。放聲吟唱，青春奏響那美妙的天籟之音，詩詞如畫，青春撥動那扣人的琴絃，登高、望遠，展示人生的藍圖。

人生，就是要在青春的季節裏播種下自己心中的理想之種，澆灌出希望的田野，綻放人生之花的花蕾，讓那輝煌與希望高掛在青春的心田，如彩虹一般閃耀。

青春，是生命的春光、理想的火炬、快樂的起跑線。我們就是要讓自己那顆蓓蕾一樣的心，在陽光燦爛的世界裏，在璀璨的夜空中快樂、鮮豔奪目的怒放青春。

我的青春夢，是鳥兒的夢。只要有一片遼闊無垠的晴空任由我自由的飛翔，朝着夢想高遠的天空努力的飛翔，不在蓬蒿下低低飛舞，敢上晴天與鷹鵬比翼，掘棄燕雀在屋檐下的廉價歡悦，在夢想的天空中接受風雨的洗禮，為青春，為希望、夢想而拼搏、奮鬥！

我想用燦爛的火花點燃輝煌的生命之燈，用年輕的心靈編織絢麗的青春之夢。

我愛編織作文 篇13

星期五下午的第一節課，是我們班最喜歡的一門課，那就是“綜勞”課。

老師一來，就説：“我們開始吧！”剛説，全班都騰了起來。老師一邊示範給我們看，一邊説：“先打個活結，套住兩根針，然後像這樣一繞一繞的，這就是開頭，至於編多少嗎‥‥‥‥你們自己想弄多少就弄多少，別弄太多，不然會很麻煩。”“知道了—”隨着大家一聲應後，我們都忙碌了起來，瞧，蔣則安不會，只會一個勁的亂繞；張燕不慌不忙的在編，我敢肯定，她一定學過，不然怎麼會那麼快；而我，雖説是新手，但也是學會了，我開心的合不攏嘴。起好了頭，老師要教我們編的方法了。老師一邊做一邊説：“第一針不用打，直接挑下，像我這樣，然後把這根針插進這個洞裏，然後把毛線在插進去的這根棒針上繞一圈，然後，像我這樣把毛線挑出來，這樣一針就好了，嚇面的以此推類。開始吧！”隨着沈老師一聲令下，我們全班又一次忙碌了起來。瞧，蔣則安不會織，只能看別人織；張燕很快速，已經織了很長一段了；而我，和起頭時差不多，也學會了，雖説不是太快，但也是學會了，我只想蹦起來。

我喜歡綜勞課，我更喜歡綜勞課的沈老師，我最喜歡綜勞課的沈老師教我們學編織。

我愛編織作文 篇14

路好不好走，也許我不能決定，但走不走，只有我能決定。——題記

年輕，不是我們拖延的藉口，而是我們唯一的權利去編織夢想。所以別趁着年輕，揮霍了大好時光。你有沒有這樣的經歷：不思進取，作業潦草，考試抄同桌的，考試前一天拼命看書，考試時即使帶手機搜答案都沒別人高，然後大罵命運不公。命運真的不公嗎？不，這種人只是在自欺欺人罷了。

我從國小成績就挺好，感受不到當差生的感受，但有時候真的很心疼那些不分白天黑夜看書，上課認真聽講，體育課都抱着書的同學，他們的學習時間是我的兩倍，可我的成績卻是他們的兩倍。

年輕，不是我們放蕩不羈的理由。都説“年少輕狂”，但這種“狂”應該用在學習上，有那種“這道題我不幹翻它絕不吃飯”的勇往直前。我想起八年級去參加英語演講比賽的時候，稿子在比賽前幾天才修改好，一遍不過再來的那種勁頭我再也沒有了，那天練到我的嗓子發炎，最終沒拿到晉級名額。

年輕，雖然可以任性，但不是肆意妄為。年輕，是我們唯一的權利去編織夢想。

我愛編織作文 篇15

每個人都會有一個對自己有意義的東西，而它也會成為我們自己的心愛之物。有人可能是一個筆記本，有人可能是一輛自行車，而我卻是一個最普通的編織繩。

編織繩的長度不超過15釐米，寬度只是1釐米。它似乎像一個小人，上身是綠白色的繩子編制而成，下身是黑白色的繩子編制而成，用了一個粉色圓環串了起來。

其實這個編織繩的外表並不好看，可是它卻對我意義非凡。

一年前的11月份，我們四年級舉行了户外拓展訓練。我特別激動，因為這是我和同學們第一次的集體生活，我們一起訓練、一起吃飯、一起睡覺。在拓展訓練快結束的前一天，教官教我們編了這樣一個編織繩。我一步步地完成了這個編織繩，雖然它並不好看。在最後一天，我們坐車回去的路上，我拿着這個編織繩，心情久久不能平復，這是我從那裏帶來的唯一紀念物。從那以後，我就把這個編織繩掛在書包上，從未摘下來過。每當我看到這個編織繩，我在拓展訓練時的種種畫面就浮現在我的眼前，讓我覺得很美好。

小小編織繩，大大思念情。我愛我的編織繩，也想念那次特殊的經歷。

我愛編織作文 篇16

讀完《夏洛的網》我落淚了本來小豬威爾伯的命運是成為聖誕大餐，但是蜘蛛夏洛卻用它的網逆轉了威爾伯的未來，但是最後夏洛卻耗盡了自己的生命。

在我們的生活中，我們能遇到多少能為我們犧牲自己的朋友呢？恐怕沒有吧？可我卻非常榮幸的回答，我就有，她就是小春。記得那次我們走在放學的路上，突然不知從哪裏竄出一隻黑色的大狼狗，它朝我們不停的叫，隨時要撲向我們。我害怕急了，小春連忙把我拽到身後去，突然那條大狼狗朝我們撲過來，我驚慌失措，想逃跑，腳卻像被釘子訂住一樣怎麼也動不了了。我鼻子上直冒冷汗，心普通普通的直跳，沒辦法只好閉上眼睛聽天由命了。過了一會沒聽到一點聲音，我睜開了眼睛，原來狗的主人來了，我終於鬆了一口氣。剛才真是有驚無險呢，再看看小春她的臉也是嚇的蒼白了，剛才真是太感謝她了。

正如夏洛説的那樣：友誼本身就是件了不起的東西，能為人的生活增添很多意義。夏洛為威爾伯編制了一張友誼的網，才得以保全威爾伯的生命；如果我們每個人都能為友誼編制一張網，讓它牢牢的粘在心頭，那麼，我們也一定會收穫很多東西！

我愛編織作文 篇17

從六年級開始，我們多了一門拓展課，可以自由選擇喜歡的課程，我選的是編織課。

我覺得有拓展課很好，可以學習一些課外的東西。比如我們編織課，每節課都會學一種不同的結：蛇結、雙聯結、平結……我們已經打得得心應手了。除了打這些結，我們還學習了編織手鍊、掛件等，到現在，我做的流蘇還掛在書桌上當擺設呢，非常漂亮！

我從小就很喜歡做一些手工：摺紙、編織……但是一直沒有時間和機會去好好地學習，正好拓展課讓我有了學習編織的機會，而且做得精緻些的小玩意可以當作禮物送給別人，不用再為了該送別人什麼禮物而苦惱了。有時候小小的一串手鍊或一串流蘇，也會讓別人非常感動呢！那一次我們假日小隊去看望褚奶奶，同學們送的禮物都是花錢買的，而我是前一晚精心準備的，我用玉米結串上珠子，加上流蘇，小巧別緻。褚奶奶收到這份禮物，當場就掛在鈕釦上當裝飾品。我別提有多高興了，我覺得這都是編織課的功勞。

我認為，拓展課既有趣又能學到平時學不到的東西，非常好！

我愛編織作文 篇18

假期裏我讀了一本書，令我十分感動，書名叫《夏洛的網》。在美國作家e·b·懷特的筆下，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯是一對十分要好的夥伴，然而威爾伯未來的命運卻是成為燻肉火腿。作為一隻豬，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了，好朋友夏洛卻堅信它能救小豬。它吐出一根根絲在豬欄上織出了被人類視為奇蹟的網上文字，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎和一個安享天年的未來，小豬終於得救了。可夏洛的生命卻走到了盡頭。

這是一份多麼珍貴的友誼啊，為了朋友，不惜犧牲自己的生命。當威爾伯歇斯底里地哀號着“我不要死”時，夏洛為他許下了一生堅定的承諾“你不會死，我救你”，並付出了畢生的精力。當夏洛最後輕輕地跟威爾伯説“再見”時，我不禁感動地哭了。他們之間的友情是單純的，無私的，也深深地印在我的腦海中。

陽台的角落裏有一隻蜘蛛正在結網，它是不是夏洛的子孫呢？我不知道，但是我會跟威爾伯一樣永遠忘不了夏洛和他結的網，更忘不了他們之間珍貴的友誼。

我愛編織作文 篇19

我特別喜歡做手工，這幾天，我又迷上了編織。

上幼兒園大班的時候，爸爸給我買了一個夢幻織布機。當時我有點兒小，玩了幾天，覺得不好玩，就把它放在了牀底下。這幾天沒什麼事，我從牀底下找東西，發現了它。

我想：媽媽沒有圍巾，就給媽媽織一條圍巾吧！於是，我把盒子從牀底下拉出來，打開盒子，小心翼翼地把編織機拿出來，選了一團最漂亮的紅黃相間的毛線球，開始織起來。

我先從毛線球裏拽出一條毛線，把線頭塞進針眼兒裏，在上面打了一個結，準備好了，我開始織了！我拿起針，慢慢地穿過一條條毛線支架，然後把線帶過來，往回穿的時候要按一下按鈕，然後交叉着穿針。我全神貫注地編織着，感覺自己就坐在織布機前織布一樣。在我的手裏，這根針越來越靈活了，一左一右，手中的針在編織機上穿來穿去，就像一隻小蜻蜓在花叢裏鑽來鑽去。在編織機的下面，一條彩色的毛線圍巾慢慢出現了，而且越來越長，看得我心花怒放，好像看到給媽媽織好的圍巾了！正高興呢，媽媽喊我去寫作業，唉，只好先到這裏了。我戀戀不捨地放下手裏的活兒，去寫作業了。

雖然想送給媽媽織的圍巾沒有做成，但我還是很開心。親愛的朋友，你感受到我編織的快樂了嗎？

我愛編織作文 篇20

你知道夢幻編織機嗎?它可以讓你輕輕鬆鬆成為編制高手哦!

夢幻編織機的顏色主要由粉紅、白色和黃色組成它的側面呈90度旋轉的水滴形，打開前後蓋，裏面是前後過線架，用來繞經線。我第一次看見它時，我又興奮又不可思議，興奮的是覺得很奇妙，不可思議的是這是怎麼做的呢？不過看了説明書並親手製作後才發現其實很簡單。

開始動手了，我先得把繩子繞在拴上，這線又細又滑，特難系，不是繫緊了，就是系鬆了，最後我把線拉長，繞了10多圈才大功告成了。我再把線一來一回繞在架子上。第一步終於順利地完成了。

休息了一會兒，我開始把白色毛線繞在梭子上，接着把機器後方的手柄扳到後面，把梭子的上下線從左到右穿過，再用小梳子把線梳到前面。漸漸地，漸漸地，我已熟能生巧了。一扳、二穿、三梳，過不了幾分鐘，我就織出了一塊手掌大小的白毛線布了。

看着這塊我親手編織的白布，心裏可高興了。現在科技可真發達，竟可以讓我這個從未碰過編制手工的“菜鳥”，變身為“大蝦”，你若想成為編制高手，不妨來試試吧！

我愛編織作文 篇21

冬天來了，媽媽像往年一樣又開始編織各式各樣的毛衣了。每天晚飯後媽媽就坐在沙發上開始編織，傍晚她在編織，接近深夜她仍然在編織。

剛開始我以為媽媽是因為沒事幹用來打發時間才編織的，可是，現在媽媽竟然放棄了她最喜歡的一件事情——在自己的搏客裏書寫文章，卻離開電腦為我編織毛衣，我很想知道媽媽有什麼目的。有一天，我終於忍不住問媽媽：“您為什麼那麼喜歡編織毛衣呢？一拿起毛衣來就捨不得放下。為什麼？”“你説為什麼呢？”媽媽説。我搖搖頭，然後自己玩去了。因為在我看來，媽媽就是在為自己打發時間找事做，我便不再打探媽媽編織的理由了。

轉眼間，一年飛逝而過，又迎來了一個寒冷的冬天，媽媽依舊坐在沙發上用那四根竹針開始了編織，依舊是編織到深夜。我的疑惑並沒有隨着時間的流逝而慢慢淡忘，我又好奇地問媽媽：“您為什麼這麼喜歡編織毛衣？”“你説呢？”媽媽説，我還是搖搖頭。我反覆想這個問題，還是沒有答案：媽媽連自己最喜歡的事情都放下了，那麼這個編織毛衣的“目的”，一定很重要了，到底是什麼原因讓媽媽如此熱愛編織呢？

我最後一次問媽媽的時候，媽媽終於告訴我説：“傻孩子，在媽媽心裏還有什麼事比你的冷暖更重要的呢？雖然商場裏毛衣應有盡有，但我覺得不夠柔軟、貼身，保暖效果也不太好，手工編織毛衣雖然麻煩點，但織出的毛衣温暖、厚實，所以每年我都會為你做這麼一件事情。”

聽完媽媽的話，我默默走到衣櫃前，慢慢打開櫃門，看着裏面十來件各色的毛衣，我説不出話來。媽媽編織的何只是毛衣呀，更是編織着她對我的愛和希望。

我愛編織作文 篇22

“哈，真漂亮！”聲音是哪傳出的？仔細一聽，原來是媽媽在表揚我了！她在表揚我今天做的絲網花漂亮極了！

今天，我們來到“青少年活動中心”，上一堂手工課，只見老師趁我們在找位置時，已經把材料都給我們準備好了。

一切準備就緒，老師就開始教我們做絲網花了。老師首先從最大的一個鋼套中拿出最大的鋼圈，並用鐵絲圍着鋼圈一圓後交叉，並將剩餘的擰一下，如果自己覺得自己擰不好，可以用工具進行加工，並剪掉多餘的，接着把鋼套下下來，然後，老師拿來起桌前的絲襪，像真正的穿襪子一樣摸到底，並用剪刀在一半處剪下，把鋼圈再拿出，蓋上，向下使勁拉，一直看它呈現出透明狀再用尼龍繩捆住它，然後把“花蕊”和“花莖”插進花裏，把兩片花瓣對稱後用綠色膠帶包裹起來。就這樣一個美麗的絲網花就大功告成了。

大家開工了，首先我用了根粉的鐵絲繞着眼點鋼圈擰好，拿出絲襪剪下，在我蓋上時有一陣調皮的風吹了過來，絲襪就像長上了翅膀飛到了別人的桌子上了。我心想：“連風也愛和我作對，真是的！”為了抓緊時間，我不敢多想，繼續做！我趕快把絲襪蓋上，小手並往下攔，因為手不敢太用勁，所經絲襪的顏色並不是很淡。“用勁！”“用勁！”老師一遍遍地喊着。功夫不負有心人，絲襪終於成透明狀了。但我不敢大意，終於過了這一關了。

這時很多同學都已經做好很多個了，我也不甘示弱，急起直追，終於做好了7個。

今天，我收穫的不僅僅是漂亮的絲網花，還明白了一個道理：勞動真快樂！

我愛編織作文 篇23

從出生到現在，我收到了許多許多的禮物，有舅媽送的銀鏈，同學送的生日賀卡，叔叔阿姨買的新衣服、新鞋……禮物，它給我的是驚喜，它常常讓我忍不住興奮地向別人炫耀：我是得寵的寶貝。現在，我想告訴大家，我還有一個非常非常貴重的禮物，它是媽媽送的。

記得我5歲那年，爸爸媽媽去外地做生意了，把我寄託在奶奶家。上幼兒園了，奶奶很疼我，天冷，我不想去，奶奶也由着我。所以那時的我很自由。

等爸爸媽媽回來，我已經讀國小一年級了。習慣了讀幼兒班時懶散的我，面對着一下子正規起來的教學方式，就不適應了。老師在上面講，我卻在下面神遊。要開家長會了，我媽媽去參加的。回來時，我問媽媽：“老師説我什麼了嗎?”媽媽説：“老師説我女兒是個認真乖巧的好孩子，將來一定有出息!”我樂了，咦，老師説我有出息呢!第二天，我破天荒地在課堂發言中高高舉起了手。從此，膽小的我變得活潑起來了。

後來，在爸爸媽媽的談話中，我才知道那次家長會上，老師是這樣説的：“你的孩子膽小，上課老是昏昏欲睡，是不是晚上沒睡夠，這樣下去我怕跟不上。”那媽媽不是對我撒了謊嗎?可我並不怪媽媽。

事情已經過去兩三年了，但給我的印象卻依然是那麼深刻。如果當初媽媽回來責罵我一通，如果媽媽原原本本把老師的話複述。那當時的我會是這麼的心情呢?以我的性格，我一定會擔心老師她不喜歡我，我會終日為此而悶悶不樂。啊!媽媽，謝謝你，善意的謊言!這將成為我一生中取之不盡、用之不竭的精神源泉，沒有什麼禮物比這更珍貴了。

我愛編織作文 篇24

喜歡獨自坐在充滿着太陽味道的棉被裏，一下又一下，用五彩的繩線，編織着心情。

——題記

記得很小的時候，媽媽給我織毛衣，我那好奇的小眼睛，總是望着媽媽靈巧的，上下翻飛的手，呆呆地望個不停，考慮着媽媽是怎樣將那五顏六色的毛線編成一件件漂亮的毛衣。稍微大一點，媽媽終於肯教我織毛衣了，一個平常的上下針，折騰了好幾天才學會，可過了幾天，卻又忘記了。媽媽説我是“小笨笨”，這麼簡單的東西都學不會。

一年前，又迷上了“十字繡”，一有時間就拿着綵線和布片，一針針地繡着，這又顯示了我對編織的“毫無靈感”，直到熱情漸漸淡去，仍然只是會繡幾個簡單的圖形，還是拆了繡，繡了拆，感覺永遠也達不到完美。

現在，班裏又流行起了編掛件，筆套，對“編織”已不報任何希望的我，又因“從眾心理”，最後一個學，四根綵線，上下翻飛，一條壓一條，本是想“學着玩兒玩兒”，可沒想到，我第一次在編織上與命運女神的較量中佔了上風，我這個“笨手笨腳”的女孩，竟然“奇蹟般的”只看了幾遍就學會了，連複雜的開頭也記得清清楚楚，練習了幾天，就能熟練的編掛件，甚至是筆套了，還別出心裁的玩兒起了花樣，在繩上串珠子，係扣，給筆帽也編了個“外套”，我學習編織的“飛速進步”使我吃驚又高興。我重新對編織充滿了信心，我相信，在我的努力下，慢慢會學會織毛衣，繡“十字繡”——這些我以前就接觸過的“編織”！

沒有刻意學習，沒有刻意記憶，全憑着心情，或許，“順其自然”就是這個道理吧!

我愛編織作文 篇25

在朱克曼的穀倉裏，快樂地生活着一羣動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。作為一隻豬，當聽説未來的命運竟然是成為燻肉火腿，威爾伯悲痛欲絕，難道自己只能接受任人宰割的命運嗎？這時，看似不起眼的夏洛卻堅定地説：“我來救你。”於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇蹟的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，讓它在集市大賽裏贏得特別獎和一個安享天年的未來。而這時，夏洛的生命也已經快到了盡頭。

一隻小小的蜘蛛改變了一隻豬的命運，我沉思不已。它用一個小把戲讓朱克曼相信了網上的文字。看到這裏時，我非常佩服夏洛：它是多麼機智呀！當然，在結網上文字時，它也需要朋友的幫助。一隻老羊替它出謀劃策，老鼠坦普爾頓一次又一次地從垃圾場給它銜來報紙。每隻蜘蛛在生命中都只用網在捉蟲子，大概沒有像夏洛一樣來幫助朋友的吧？如果把夏洛比作一位培育一代又一代孩子的老師，一點兒也不誇張，因為老師燃燒自己，照亮別人。人間也有像夏洛一樣的人陪伴着我，在我遇到困難的時候鼓勵我，老師、同學、父母親……我就是威爾伯，老師教導我，同學鼓勵我，父母親照顧我。

我覺得威爾伯真幸運，竟然碰到了夏洛那樣無可比擬的朋友：既是非常忠實的朋友，又是寫作高手，還那麼聰明。當然，我從威爾伯身上也學會了對友誼的執着。許多年過去了，豬圈增添了許多小豬，夏洛的子孫也越來越多，但這麼多的新蜘蛛沒有一隻能取代夏洛在威爾伯心中的地位。

我夢想着，有一天也能像夏洛一樣編織一張愛的大網，網是真摯的、火熱的，燃燒着一顆充滿愛的心。這張大網能夠挽救生命，更能夠激起人們心中無盡的愛與温情。

我愛編織作文 篇26

輕輕地，翻開那本泛黃的影集，遙想我的夢。

童年的我，常用夢織成的翅膀，幻想自己飛到花果山，與孫猴子比武藝；幻想自己潛入海底，與老龍王話家常；幻想自己走在街角，與三毛同流浪；幻想自己飛回遙遠的從前，瞻仰大唐盛世，領略漢武雄風；幻想自己飛到神祕的未來，瞭解祖國興衰，展望美好未來；幻想自己到那宇宙深處，探索天文的神奇，地理的奧祕……就這樣，我用我夢編織的翅膀，在童年無憂無慮的天空中盡情飛翔。

當我跨出童年，邁向少年時，當我獲取更多知識，走向成熟時，那些兒時美好的夢，便同化為一雙金色的心靈翅膀，一直伴隨我成長。它的一扇稱為智慧，一扇名曰堅強。

成功路上佈滿荊棘與坎坷，正如生活中的那些小磨難，一次失敗，一次波折，阻礙我們前進的步伐。而那如白雪般潔淨，如絲綢般柔軟的智慧之翼，賦予我智慧之劍，帶我披荊斬棘，奮發向前，指引我前進的方向，開啟我成功的大門，讓我展翼翱翔，應對挑戰，汲取源泉，戰勝自我。

而成功途中也不乏那些高山長河，它們如沙粒之多，如海水之眾。而作家吳子由説過：“願上天賜與他一副不壞金身，與疾病搏鬥，雖不一定取勝，卻也暢快淋漓。”堅強之翼就像那不壞金身，它比金剛石更堅硬，比開山斧更鋒利，它凝聚了我的夢想，它動力十足。帶我飛躍坎坷踏平波折，給我以信心，賦予我力量，使我看到勝利女神就在前方召喚，使我飛躍千山萬水，戰勝艱難險阻，以一種最佳心態迎接挑戰。讓我在戰鬥中昇華，讓我摘取勝利的桂冠！

回望我的成長旅程，那雙用夢想編織的心靈羽翼一直伴隨我成長。

悄悄地，合上影集，回眸，我正用那雙夢編織的翅膀，在無邊無際的蒼穹間飛翔……

我愛編織作文 篇27

記得剛上一年級的時候，媽媽經常對我説：“成瓴啊，姑媽媽是醫生，你在學校不管幹什麼，她都能從顯微鏡中看到，所以你上課不能開小差，如果哪天姑媽媽打電話來告狀，媽媽會揍你的。從那以後，我變得特別小心，上課認認真真地聽，下課了也不出去玩，在教室裏看書，好好表現表現，生怕做錯什麼事情被姑媽媽看見。

正因為這樣，我對顯微鏡也越發好奇，總想看看顯微鏡裏究竟能不能看到學校。上二年級那年的春節期間，正好我過生日，我便嚷着讓姑媽媽把顯微鏡帶來讓我看看姑媽媽説：“顯微鏡的確能看到你們學校，能看到你的一舉一動。”“你真的能看到我在學校裏的情況啦？”我緊張地問道。姑媽媽説：“你下課也在看書，是不是？”“嗯！”哇，顯微鏡真的好厲害喲，我心裏默默地想着。

晚上，吃蛋糕了，我簡直沒有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕，“傻孩子，顯微鏡只能看到細菌，根本不可能看到你們的學校。”“那你怎麼知道……”我不解地問道。“還不是耿軍告訴我的？”“噢，原來是那傢伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴裏塞，我立刻就變成了一個大花臉。現在，我上三年級了，不和耿軍同班了，我再也不用愁了，可是媽媽又告訴我説，老師經常給她打電話，所以，現在我還是小心翼翼的，偶爾的一天，老師問我家的電話號碼，啊？媽媽又説謊話了。

從小我就知道説謊的孩子不好，會被大灰狼吃掉，可是想想媽媽的謊言，那可是善意的呀，她也真夠用心良苦的了。我決心以後更加自覺地，努力地學習，來回報媽媽的良苦用心。媽媽！女兒讓您操心了！

我愛編織作文 篇28

一句深刻的話可以使我們徹底改變，一個令人驚訝的舉動可以使我們回味無窮。然而一雙手呢？看着媽媽織毛衣的手，我想媽媽的手是在為我們家編織舒適；爸爸是司機，手握方向盤，是在為我們家編織富足；但我更看重的是，手還能編織情感，至少我是這麼認為的。

當我正在認真寫作業的時候，媽媽站在旁邊，輕輕地拍了一下我的小腦瓜，我也頑皮地給了她一個擁抱，雙手緊緊地抱着，捨不得鬆開；當我正面壁思過時，爸爸安慰我：“沒關係，知錯就改就是好事，不必太自責。”我抑制不住自己內心的感激，也給了爸爸一個擁抱；當我看奶奶正在為我織毛衣時，我的手又忍不住那織針的誘惑，輕輕地搖着奶奶：“教我織吧！”當我看到爺爺正在擦皮鞋時，手已情不自禁地伸向鞋油：“爺爺，我幫您擦吧！”

我的手還“神奇“過一次。一次，爸爸媽媽吵架了。他們一會兒砸碗，一會兒摔凳子，只聽到一陣陣轟轟的聲音。見到這陣勢，我的手不停地擦着眼淚。不一會兒，我猛回過神來：“不行，我不能哭，應該拿出點實際行動才行。”於是，我也學着爸媽的樣子砸起東西來，邊砸邊氣憤地説：“如果你們想家裏更糟糕，就繼續吵繼續砸吧！我幫你們！”這時，原本軟弱的手好像突然有了力氣。他們看着我，又面面相覷了一陣子，竟然停止了爭吵。

我把爸爸和媽媽的手放在一起，動情地説道：“一家人和和氣氣多好，就像現在這樣。”我把自己的手放在他們的的手中間。他們抓着我的手，都笑了。

看到了吧！我的手神奇不神奇，它把一家人的感情編織得是多麼密切，多麼融洽。

我愛編織作文 篇29

蜘蛛結網，弱肉強食；生活如網，束縛編織。是失去自由，還是創造未來？

網再小，也會有捕獲之機；網再大，也會有漏網之魚。故有得有失，才是生活。

自從國小六年級起，隨着升學考的壓力，我那只有國中文化水平的母親便開始對我的學習成績操起了心。隨着我成績的下降，一個個老師便蜂擁而至，除我上學、補習以外，便只剩下我那年邁老母在我耳邊的碎碎唸了。我自由的時間緊跟着作業量的驟變而減少了。我似一隻幼小的昆蟲，飛入了一張張無形的“網”，我越發掙扎，每當我希望可以擺脱黏稠的網，網便會越變越黏稠，將我牢牢的囚禁。而我每每望向窗口，看見的總是以前陪我歡聲笑語的小夥伴們在那開心嬉戲的身影。而早以失去自由的我，則總是揹着課外老師無情篩選出來的優秀作文。

隨着時間的推移，我的國小生涯不知不覺就駛進了終點站。一所所的知名國中如洪水般向我們湧來，我身邊的優秀同學像浪沙中的金子般，漸漸的開始釋放出其本身的光芒。“是金子總會發光”的，我也成為了一粒金子，被上塘崇德取走了。此時，我對我的未來有了無限的憧憬。我對未來的美好幻想則離不開母親對我無盡的希望，課外老師對我知識上慷慨的“捐贈”。儘管束縛了我，使我失去了短暫的自由，卻編織了我美好的當下，更會創造我無限的未來。

生活如網，是束縛自我？還是編織未來？其實全在於我們自身的看法，我失去了一時的遊戲時光，但我獲得了堅持不懈的品質。如同失之東隅，收之桑榆。沒有不勞而獲的成功，更沒有不經歷風雨的彩虹。我的生活如網，但它由我自己主宰編織，它不是束縛着我的自由，而是夢想的編織和創造！