精選人描寫的作文七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的人描寫的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

人描寫的作文 篇1

有一個很固執的人，在上着國小三年級。

有一次，他碰到這麼一題：

有一個旅遊團有23個人，要租旅館，一個房間睡三個人，請問要租多少個房間？

他這樣解答：23÷3=7……2（人）答：要租7個房間。

媽媽走過來，對他説：“你這樣解答，意思説另外2人不用睡咯！他們睡在外面嗎？”“就是這樣的'，不信，我們打賭，誰輸了誰就做一個月家務！”他反駁道。

明天，他去到學校，當場被數落了一頓，老師説的與媽媽一樣：“你這樣解答，意思説另外2人不用睡咯！他們睡在外面嗎？”他無語。

當然，他做了一個月家務……

他想：“固執是個毛病，我必須改掉它。”

可是，到了暑假，媽媽對他説：“你這隻旱鴨子，應該學學游泳，你看那些奧運會的游泳健將多厲害！”他又想：“這次必須固執了。”

他每天死磨練硬拼，也不管媽媽講的那些什麼技巧啊、過程啊，暑假快過了，他再想：“看來股指還有好處啊！”

從此，太沒有改掉固執的習慣。

人描寫的作文 篇2

愚人節快到了，小不丟早已準備好了一份“愚人節狂歡計劃”，他相信，這一定是一個難忘的日子。

假“情報”

4月1日那天早晨。小不丟6點不到就起牀了，要知道他平時要7點才願意起牀的呀！小不丟的爸爸媽媽見了，眼睛瞪得比牛眼睛還大，嘴巴張成了O型，像看外星人那樣吃驚的看着小不丟.小不丟快速的吃完了早飯，扔下一句“我走啦！”，便以被野牛追的速度衝出了家門，只留下了目瞪口呆的父母。來到學校後，門口的保安看着這位有名的“遲到大王”驚得説不出的話來。

小不丟衝到教室，趁無人之際，飛快的在黑板上寫下“今天上午英語考試”幾個大字，然後跑到廁所裏躲了起來想象着同學們受騙的情景，他笑得肚子都痛了。

在小不丟來到學校耨不久，馬大力也闖進了教室，黑板上的字讓他大吃一驚，昨天老師可沒説要考試呀！嗎大力轉念一想：會不會是自己走神沒聽見呀！他馬上放下書包，拿起英語書認真的複習起來。沒過多久妞妞和琳琳也來到了學校，馬大力把事情告訴了她們，琳琳聽了，走到黑板前，仔細的看了看那句話，説：“昨天我是值日生，黑板明明擦乾淨了，這一定是今天寫上去的，而辦公室裏苗苗老師還沒來，不可能寫。”（畫外音：怎麼變偵探了？）“那是誰寫的？”心直口快的馬大力搶着説。“這字有點像小不丟的，很可能是他搞的惡作劇。”“可他還沒來呀！”馬大力説。“那倒也是，不過也不一定。”

就在他們議論紛紛時，苗苗老師來了一看見黑板上的字臉色便從晴磚雷陣雨，並伴有8級大風（眾人：你在播天氣預報呀？！），頭髮也變成了“怒髮衝冠”型，“小不丟你給我過來”苗苗老師氣憤的説。琳琳她們一聽就知道，這保準是小不丟的“光榮事蹟”。正當眾人氣憤不已的時候，小不丟一臉無辜的走了進來，

“怎麼了。”小不丟有點失望---因為他沒有看見同學們受騙的情景。“小不丟你給我過來！”苗苗老師的臉漲成了豬肝色，“這......”小不丟傻了眼,他原來以為同學們會上當受騙，可現在......小不丟沒辦法，只好跟着苗苗老師進了辦公室，可憐的小不丟，祝你好運哦！

進了辦公室，苗苗老師語重心長的對小不丟進行了教育，小不丟漫不經心地聽着，苗苗老師故意説：“你説説搞惡作劇對不對呀？”小不丟有機械的點了點頭，苗苗老師見了，自然少不了一頓批評。

愚弄老師

剛從辦公室裏走出來，小不丟就把剛才的事拋到了腦後，他決心，一定要讓老師和同學成為“愚人”。正當他準備走進教室時，正巧遇到來上課的體育老師，他故作驚訝，“老師，您走錯班級了吧，這節課是給隔壁班上的！”體育老師一聽，以為是自己年紀大了，記錯了，便信以為真，走進了隔壁班教室。隨着隔壁得吵鬧聲，體育老師也成為了剛才苗苗老師的翻版，他強壓着怒火上完了這堂課，下課鈴聲剛響，體育老師便怒氣衝衝的走進了辦公室，苗苗老師一看這表情就知道---小不丟又闖禍了。她無奈的歎了一口氣，輕輕地搖搖了搖頭。

了了“搶劫”馬大力

隨着放學鈴聲的響起，小不丟一天的學習生活結束了，他的.愛犬了了像往常一樣飛奔進校園，撲到了小不丟的懷裏，可奇怪的是，它今天老喜歡盯着馬大力看，“了了幹嘛哪？我臉上又沒長朵花！馬大力好生奇怪。突然，他以迅雷不及掩耳之勢，在空中劃出了一道美麗的弧線後，成功的降落在了馬大力的書包上，馬大力猛地向後看了一眼，剛想説些什麼，了了卻突然飛也似的逃跑了，小不丟正納悶吶，就聽得馬大力一邊追了了一邊喊道：“還我骨頭！不，不，是......是掛飾！”

小不丟一聽就明白了，原來是了了搶了馬大力的骨頭型掛飾，了了好樣的！誰讓你馬大力老是欺負我的！小不丟一邊偷偷的笑着，一邊心裏暗暗的想。正當小不丟幸災樂禍的時候，馬大力卻突然衝了過來“你，你賠我......”三十六計，走為上策，小不丟一看這情況，就趕緊溜。“別跑！”馬大力一把抓住小不丟，“賠，賠......”“好了，好了，別吵了。”關鍵時刻，調停人亮亮從天而降，趁這個當口，小不丟趕緊跑。身後，不時傳來馬大力的大嗓門和亮亮的勸架聲......

人描寫的作文 篇3

你到我們班上來看一看，鶴立雞羣的那個人就是我的好朋友——蔡xx。

你瞧，無論是“海拔”還是體重，他都有一定的優勢。大大的腦袋，髒乎乎的臉，濃濃的劍眉下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，閃爍着智慧的光芒，高挺的鼻子下面，恰到好處的長着一張小巧的嘴巴。最有意思的是他那滾圓滾圓的肚子，一頓午飯的'飯量簡直比老師的還大。

不要誤以為我説的“鶴立雞羣”就是這些。以上説明的都是外在的東西，最重要的是他是一個非常聰明、活潑可愛、多才多藝的好孩子，更是一個心地善良、有同情心的天使。他也生在一個非常富有的家庭，可是，他一點也不嬌慣。他多才多藝，他會吹葫蘆絲、薩克斯，又在學拉小提琴。真是讓我佩服得五體投地。

有緣的是，我和他每學期都在一個組上，因此我們也成了好朋友。我給他起了個暱稱“蔡蔡”，他就親切的叫我“小週週”。我們互相幫助，共同學習，一起玩耍。可是，有一次我們之間發生了一點兒小矛盾。我的鉛筆不見了，發現在胡致瑋的桌子上。我説：“這支鉛筆是我的，”可是蔡蔡非説是胡致瑋的。我們倆爭吵個不停，後來胡致瑋來了説：“這支鋼筆不是我的，是我撿到的。”這下真相大白了，蔡蔡猛地拍了一下腦袋説：“哎喲!我的小週週對不起，是我不好，多管閒事了。”看到他那可愛的模樣，我們都忍不住哈哈大笑，説心裏話我根本就不會生他的氣。

蔡蔡，我們永遠都是好朋友!

人描寫的作文 篇4

燦爛的陽光鋪天蓋地的撒落在草叢間，原野上，我哼着小調漫步在阡陌小路上，但是令我奇怪的是，這羊腸小道上，怎麼都擠滿了一輛輛鋥光瓦亮的小汽車?還有一些衣着光鮮的人，正拎着精美的包裝盒，喜氣洋洋的從村內走出，與這樸實的籬笆院牆，紅磚黑瓦甚是不搭調，我心中更添疑惑。

匆匆的奔到奶奶家，看到久違的奶奶，我歡喜的撲進她的懷裏，我們嘮起了家常。又看到那些人提着盒子從大門口匆匆掠過，我不禁問道：“奶奶，這是怎麼啦?”

“嘿，小丫頭，你大娘她——我還是帶你去看看吧!”

我挽着奶奶跨進了大娘的院門。映入眼簾的是一桶桶黃燦燦的正泡在水中的豆子，煞是壯觀。我探頭朝裏間望去，看見大娘正在煙霧繚繞中磨豆子。她扎着一條藍布圍裙，袖子高高挽起，黑而濃的長髮緊緊地盤在頭頂，是精明幹練的樣子。她的瞳仁亮得出奇，專注地盯着面前的漿水如牛乳般傾瀉而下，她露出了欣慰的笑容。

“喲，小洋回來啦!”大娘看到在門口的愣神的我，拭了一把額上的汗，招呼我快進來。

“大娘，你這兒真實讓我懷念啊!”我又想起在我小時候，這座豆腐坊就在了。那時大娘的日子很清苦，畢竟做豆腐很辛苦，又掙不了幾個錢，所以很多人都選擇了出門打工，只有幾個人還堅持着，而大娘還是唯一一個用傳統工藝點豆腐的，其他人早已選擇用出豆腐多的石膏點了。

“我只做鄉親們覺得還吃的`豆腐。”大娘那時鏗鏘有力的話至今仍迴響在耳畔。

豆腐的清香將我的思緒拉回，我看到大娘正用一張潔白的紗布蓋好豆腐，隨即又用大青石將箱籠內的豆腐壓住，據説這樣豆腐會更緊實。

趁着大娘歇息的空當，大娘對我講，因為她的豆腐品質好，竟一傳十，十傳百，許多城裏人也到村裏買她的豆腐。見多識廣的大伯靈機一動，用盒子一包裝，打響了自己的豆腐品牌。

至於那些出去打工的人呢，因為這兩年勞工市場蕭條，只得又回來。昔日那些嘲笑大娘頭腦不靈活的人，現今都吵着要到大娘的豆腐坊做工呢!

我望着大娘樸素而美麗的面龐，想到了正是這種專一與堅持初心才造就瞭如今的大娘的成功!

正午的陽光愈發燦爛了，大娘拍拍身上的豆渣，又要去忙活了，我望着金光下大娘的剪影，筆直而堅韌，讓人有穩妥的感覺。

人描寫的作文 篇5

我的教師老爸

我的老爸是一位教師，他既幽默又嚴厲。老爸個子高高的，總是愛穿黑色條格的衣服，高高的鼻樑上面架了一幅近視眼鏡。

我的老爸對我的學習非常看重，我有不會做的`題時，他馬上就會當起家庭教師。我還記得那一次，我正在做老師佈置的家庭作業，有一道題難住了我，我只好硬着頭皮去找老爸，老爸聽了一皺眉頭。我的心一懸，接着，老爸吼叫着説：“這麼簡單的題都不會，你怎麼學的！”老爸上上下下把我以前和現在所有不會的題都搬了出來，又是一陣説教。我知道爸爸的性格，所以耐心地聽爸爸説完。爸爸説夠了，這才給我講起這道題來。在爸爸的耐心講解下，我終於弄明白了這道題。

爸爸雖然很嚴厲，但他有的時候也會辦出一些傻事，弄得全家人都説他是個冒失鬼。那一次，全家人聚在一起吃飯，爸爸拿着一份稿子，認真地看着，奶奶叫他去拿一個小碗，可是爸爸只顧着看稿子，看都沒看就把大湯勺拿來了。奶奶讓他去舀一瓢水，爸爸拿起瓢打開面桶舀了一瓢面，然後端着面給了奶奶。奶奶哭笑不得，一把奪過爸爸手中的稿子，爸爸一看這一團糟的場面，不好意思地用手撓了撓頭，承認了錯誤。

爸爸在這些生活小事中雖然糊里糊塗，但對待工作非常認真，爸爸從不遲到、早退，總是把課程安排的非常好，不得不説他對工作兢兢業業。

這就是我的教師老爸，你們是不是覺得他很棒呢？

人描寫的作文 篇6

請進，這就是我的家。雖然不華麗，但家裏有四位不同愛好的成員。貪吃的我。三個星期前，媽媽從表弟家拿來了一袋大桃子，我以為那綠綠的桃子不好吃，就不去吃了。這時，媽媽把桃子洗了洗，津津有味地吃了起來。我看着媽媽的樣子，也把桃子洗了洗，準備開始吃，我才嚐了一小口，就發出了讚歎的聲音“啊！真甜。"今天媽媽又買來了一大袋花生，我迫不及待地跑過去，狼吞虎嚥地吃了起來，這次吃可比三個星期前吃的更歷害了，一下子吃好多個呢！

愛看外國片的爸爸。爸爸看電視的`時侯，只要按到餐國片，他就會聚精會神地看着電視。有一次，我叫他睡覺，可是，他把我的話當成耳邊風，左耳進右耳出，我和他説話真是對牛彈琴。可是他也有大顯身手地時侯呀！他會把很平常的面做得更更好吃。愛乾淨的媽媽。我的媽媽是一位非常愛乾淨的媽媽，她總是把家裏的衞生搞得乾乾淨淨，一塵不染不。我可以在地上亂滾亂爬，衣服也不會髒。電腦迷舅舅。舅舅下班回來，除了電腦，還是電腦。叫他吃飯還愛不釋手地捧着電腦呢！我們這個家雖然四個人的愛好不同，可是，我們是一個温馨，和諧的家庭。我覺得天底下最幸福的就是我的家。

我愛爸爸，媽媽和舅舅。

人描寫的作文 篇7

什麼樣的男孩才是最好的?是高大威猛、是聰明沉穩、是快樂陽光、還是多愁善感?我千遍萬遍問自己。

站在明亮的鏡前，打量着鏡中那個平凡的少年，相貌平平、衣着一般、氣質不佳。作為男孩，我真的好平凡。

學校組織文藝活動，能歌善舞的男孩，可以在舞台上一展風采，我卻只能在台下拼命鼓掌;運動會上，善跑善跳的男孩可以在運動場上箭一般衝向終點，而我只能在場外當一名拉拉隊員，吶喊助威;辦黑板報的時候，能寫能畫的男孩，可以將黑板當做畫紙，在上面描繪精彩人生。我，卻只能仰望天花板發呆……

我開始思索自己究竟會什麼，但我失望的發現我毫無特長。作為男孩，我既沒有斯瓦辛格的身材，又無歌星的嗓子，更沒有出眾的才華。在運動方面，籃球、不會運球;乒乓球、發球只要別人能還擊，我就打不回去;網球，那是個什麼東東??一時間，我陷入了平凡的泥沼，不能自拔。我開始羨慕那些出眾的男孩。我責怪上帝為什麼不肯賦予我一點天賦呢?牆角織網的蜘蛛，吐出邪惡的蛛絲……

直至有一次，我幫助別人後得到讚美，心裏美滋滋的。剎那間，我發現要得到別人的讚許，並非要有“天賦”和“天生麗質”，只要以誠待人便會獲得別人的真心回報。

我睜大眼睛重新打量這個世界，牆角的蜘蛛，也在為了生活奮鬥，那麼辛勤。流星滑落天際……平凡的一瞬間，但卻如此美麗，世間不能時時刻刻都有驚天動地的美麗，但，平凡的美麗卻隨處可見。平凡的真誠卻如同鑽石一般永遠璀璨。

作為男孩，我很平凡，卻很真誠。友善的.對待身邊的人和事，滿腔熱情地面對生活。我微笑着看待身邊的一切，竟發現平凡的人也同樣美麗。我不在羨慕他人，更不會刻意效仿別人。

其實，世上的男孩原本是多種多樣的：深沉的男孩是一潭寧靜的水;開朗的男孩是夏天的那一陣雨;多情的男孩是一顆柔柔的柳在風中飄動;帥氣的男孩是那顆天空中眨眼的星星……

男孩的沒，在於他們的真。正如世上的小草、綠葉，倘若只有牡丹、杜鵑、玫瑰，花園必將失去光彩。既然如此，我又何必效仿別人呢?

作為男孩的我，平凡的像路邊的小草、綠葉。即使不做牡丹、玫瑰，也可用我的真摯去裝扮世界。