【精華】老師作文500字十篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的老師作文500字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師作文500字 篇1

我們班有個幽默超人，她就是俺們班的數學老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個子偏高，看她的外表你絕對不會把她和超人聯繫在一起，但是她就是一個百分之百的“幽默超人”。

每回一到數學課，我們全班同學都得打“防笑預苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來就成了老師的幽默題材）。就説有一回上課吧！楊老師讓我們做數學題，她在班上轉來轉去，終於發現何舒陽在那邊玩東西，就對他説“娃娃啊，你上我的數學課給我個面子好吧，你的臉丟了沒事，我的'臉一丟飯碗就沒了。人出去也見不了人了，在家裏就要成鬼了……”話音剛落，“哈哈哈……”全班頓時笑成了一鍋粥。

還有一回，上延長課全班的幹部、同學都進入了休眠狀態，上課時個個無精打采的。楊老師見狀，心中又開始了她的“幽默超人”絕招。於是，叫樂彤起來回答問題，由於當時她人在課堂上，心早已飛到九霄雲外去了，站起來吞吞吐吐地説了半天，我們只聽到了“這個…那個…”，楊老師耐住性子對樂彤説“小姑娘哎，你這時人在哪啊？你以為你在杭州看風景呢，説話還這麼悠閒。”全班望着她，捂着嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來。楊老師又繼續發話了，“你們這是鴨塘還是烏鴉羣啊。”全班頓時安靜下來了，可我們心裏早已笑開了花，剛才的睡意已全沒了。

能碰上一位這麼風趣幽默的老師，我們可真是走運哦！

老師作文500字 篇2

老師，我們坐着，你站着。您站着的時候，我們看見一棵好大好高的樹。您好揮起修長的手臂搖落滿樹的果實。

這是一個迷人的秋天。老師，你站着，站成一尊最壯麗的雕像，挺立在豐收的季節裏。

老師，你説你找到了自己的位置其實偌大一個教室，整整齊齊排列的只是學生的座位們。你的位置在那兒?在我們的心裏。

您好一生都這樣站着。

前面是三尺講台後面是一丈寬的黑板，面對學生的.坐位，老師，您好40分鐘站了十幾年，幾十年，也許很，老師。

畢竟，我們坐着，您着好受得多，老師，您好坐，但您卻沒有坐下。您好講只要您好坐下世界上便會少幾個站起來的人。

風颳來，浪打來，老師您好巋然不動。

春雨落，大雪飄，老師，您好巍如泰山

您站得很穩很穩，或許腳下這土地便是您好心中永遠不沉的大陸誰還比您站得更高看得更遠，老師?

站得久了，腰痠背痛腳麻頭眩，頭上黑髮變白髮，額頭皺紋漸漸深，已不知是多少年來個季節了。

你説時温柔微笑着。微笑中我分明看到一個春天向我走……。

您好還是這樣站着，老師您像中國昂首挺立的青松;你像雪中傲然凌寒的冬梅您好像迎朝陽的您好像掌握航向的舵手。

在水上，鷹能吃魚，在水下魚可在這裏此強彼弱在那裏，此弱彼強；你善於在最差的學生身上尋找到閃光點也善於在最好的學生身上發現致命傷。你精心的培育，使一棵棵幼苗都成為棟樑。

也許，有那麼一天當您再也不能站着而坐了下來，我們都已經站了起來，站成一排排綠樹，生活因此而精彩。

誰在我們坐着的時候站着，站在站在我面前，站在我們心裏。

老師作文500字 篇3

哎！你們一下子驚訝了吧！老師怎麼會是小偷呢？讓我給你們解釋一下題目的意思吧！楊老師不是真正的小偷，而是為教育我們一個道理，才這樣做的，你們還會問：“什麼道理呀？怎麼這樣做呀！乾脆我給你們講一講這件事的經過吧！

那是星期一的上午，全班的同學都去做操了，只有楊老師一人留在教室裏。她看到一支支快要滾下來的鋼筆，心想：你們這麼不知道收攤子，還天天叫着鋼筆丟了。這次，我得教育教育你們。然後，她把一支支鋼筆收了起來。做完了操，我們回到教室第二組的幾個同學發現自己的鋼筆不見了，就給楊老師説：“我們的鋼筆 都丟了”楊老師生氣地説：“知道了”。第三節上課，楊老師問：“你們什麼時候丟的？”他們説：“第二節課間丟的'”。楊老師説：“你們知道不知道，下課應該把鋼筆放什麼地方？你們一下課把鋼筆隨手一扔就走了，回來就向老師要鋼筆，你們這樣做對嗎？以後你們不管在什麼地方，什麼時候都要養成收攤的良好習慣”。説着，楊老師就把她收的鋼筆拿了出來，讓他們來領。

哈哈，這下你們知道了吧！原來，楊老師是要教育我們這樣一個人生道理，什麼事都要做得井井有條。她的確不是小偷，而是一個可敬可愛的，育人有方，讓我們明白人生道理的好老師。

老師作文500字 篇4

坐在座位上，看着張金馳正急忙四處借錢。我皺着眉頭，迷惑不解地問：“你借錢幹嗎?”他急切的回答道:“買花。”我頓時恍然大悟，原來今天是一年一度的教師節。我在摸摸包裏，只剩一快錢了。於是，我有向陶瑩潔借了五元。錢借到了，我和張金馳快馬加鞭疾步向校門衝去，誰知門衞不許出去，我們又失望的回來了

這時，我們看見朱燕妮正在掃公區。我們抱着一絲希望湊過去，輕聲説：“朱燕妮幫我們買束花。”因為，他媽媽是生活老師，所以我們才叫他。他先是拒絕，後來，在我們極力的勸説下終於勉強答應。但是，她後來嚐到了苦頭，又後悔了。我們異口同聲的説：“不行不行，是你自己答應的。”這時，有一個阿姨朝校門走去。朱燕妮親切地問道：“阿姨，我能跟你一起出去嗎?”

“行呀。”

“謝謝。”

兩人一起慢慢的向校園走去，直到隱隱約約能看見，直到出了校園。

過了一會兒，朱燕妮氣喘吁吁地跑了回來。手裏拿着一大把鮮花，上氣不接下氣的説：“你們自己拿去分。”看他的樣子像是吃淨了苦頭。我忍不住，頓時哈哈大笑起來，張金馳也笑得前仰後福。我們拿了自己的`花，就會教室了。

“馮老師送你一朵花。”我鼓起勇氣小聲説道

“謝謝，今天怎麼這麼多人送我花呀。”馮老師高興的説道。陸陸續續的又有幾位同學上來給馮老師送花。

我和張金馳去辦公室給江老師送花的時候。剛一進門，就聞到香氣四溢的味道。不用説，教師節，註定是一個美麗而温馨的日子。

老師作文500字 篇5

我的語文老師姓劉，她講課風趣幽默，而且對待同學們很温柔，所以我們親切地叫她“花蕊老師”。

花蕊，本身是花朵的一部分，長得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語氣一樣，讓人覺得很舒服。

在平時的課堂上，當我們遇到比較難的知識點時，劉老師會先給我詳細地講一遍，如果她發現同學們還是不明白，或者會的人很少時，她就會想辦法和我們一起做個遊戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式，簡直是一舉兩得，既可以讓我們的語文課充滿有趣，又可以把知識講明白。

有一次，我們在語文課上聽寫。寫完了後，後排的`同學就按照從後往前的順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看，温柔地對我們説：“你們先複習一下，我給你們批出來。”我們異口同聲地説：“好”。過了一會兒，“花蕊老師”突然問了一下我們，説：“同學們，你們覺得小溪這個詞難寫嗎？”我們互相看了看，異口同聲地説：“不難寫！”“那怎麼一半同學寫錯了呢？”劉老師很不解地説，“你們記住一個口訣，就是：小溪不小，小溪大”。聽老師這麼一説，我們瞬間哈哈大笑起來，同時也記住了這個字的寫法。

劉老師就是這樣一位像花一般温柔的老師。她讓我懂得學習知識，不一定非要死記硬背，還可以發現學習有趣的一面。

老師作文500字 篇6

趙老師是誰？

身份證發佈個人身份：趙春花，女，漢族，出生日期：1982年2月28日，職業：教師。

鏡子首先搶過話筒：“要説趙老師嘛，我最瞭解她。她每天都照鏡子，美極了：一頭褐色的短髮，上面帶着一個金光閃閃的髮卡。白皙的臉龐上嵌着一雙“火眼金睛”，無論哪個同學在上課時沒有認真聽講，立馬就能被發現。笑的時候，眼睛眯成一條縫，露出一個小酒窩，很漂亮吧？”

粉筆聽完也搶着説：“誰不知道啊，我粉筆才是最瞭解她的！她不知要用多少粉筆來講解作文技巧，寫了又擦，擦了又寫，同學們也聽得很認真，都在奮筆疾書呢！趙老師微笑着對同學們説：‘真棒，真棒！’那全都是我粉筆的功勞呢！”

作文本聽了他們的話，也頻頻點頭説：“我上面記的'都是老師在黑板上記的筆記，趙老師確實是一位誨人不倦的老師，小主人寫的作文——《吹泡泡比賽》《啞劇表演》《秋遊》《畫鼻子比賽》《剝玉米比賽》《包餃子》……記敍的都是老師帶他們活動的情景！本子上批改得一片紅，有的是替換號、刪除號、添加號，有的是老師的刪改，還有的是評語，趙老師改作文多麼細緻呀，要是沒有我，小主人的作文也不會寫得那麼好，小主人的作文還得了許多獎呢！趙老師這個‘老頑童’‘大朋友’還真玩出名堂了！”

……

哈哈，這就是和藹可親的趙老師，如果你想更多地瞭解她，就到童心圓作文學堂來找她吧！

〔作者：朱梓宜 地址:湖北宜昌市金東方國小405班 指導老師:趙春花〕

《語文報?國小四年級版》11月

老師作文500字 篇7

初見張慧，心中升起的是一份憐惜之情：瘦弱、温柔，這個來自山東的女子身上散發着温良賢淑的氣韻。然而時間長了，我才發現這位“弱”女子擁有着強大的人格魅力。

她是學生心目中的女神。由於她的課堂教學精彩，再加上她温柔的氣質，學生們自然會崇拜她，親近她。一羣羣孩子嘰嘰喳喳地圍着她諮詢問題，找她探討祕密，向她説悄悄話，有的孩子還利用週記向她傾訴自己的心事，訴説自己的困惑。每一週，週記本收上來，光是回答這些問題就要花費大量的時間。有時候，為了解決一個難題，她甚至要寫出比學生文章還要長的文字。

這個山東女子不但温良，還帶有北方女子的幽默風趣。當身邊姐妹不開心的時候，張慧總能及時開導勸慰大家。幽默的她，一個小笑話，就能夠讓你忍俊不禁，會心一笑，煩惱也就煙消雲散了。

瞧！一位老師提來了一大盆青翠欲滴的吊蘭送給張老師，這時的張老師彷彿眼睛都在放光，“嗖”地一下從椅子上蹦起來，帶着驚喜的`口吻：“這是給我的嗎？太感動了，我只向你要一滴水，你卻給我送來了一片汪洋。”當時我們都忍不住偷笑，而張老師臉上也是充滿了孩童般的笑容。只聽張老師對身後的同事説：“你們都做好準備啊，我要把你們的窗台都種滿綠色植物，把辦公室變成一座祕密城堡，參觀者可免費呀……”從此，每當我走進辦公室都會格外關注窗外便那生機勃勃的嫩綠。

春風微醺，讓人心醉。“女神”老師的快樂，已悄然拂過我們心底，感染着我們。

老師作文500字 篇8

國小，兩個逐漸變得陌生的詞。回憶過往。夢幻並快樂地活着，稚嫩也活潑着笑。還沒來得及細數往昔的美好，就已經要邁入人生的第一個轉折點國中。這裏的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶着緊張又激動的心情來到了新的班級，認識新的同學，還有新的可愛的老師。

一頭烏黑搭肩的短髮，一雙小而靈動的眼睛，一張能説會道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來，就成了我的國中語文老師。“可愛”是她給我的第一印象。

她和我差不多高，不知道的還以為她是學校的學生呢。她的衣着打扮也相當年輕，集隊的時候她就好像是我們當中的`一員，教官有時候都會誤以為。有的個子高的同學會拿這個去和她開玩笑：“老師，要不我去講台講課，你來坐下面。”她不但沒有因此而生氣，還真的舉辦了一場別開生面的賽課比賽，讓同學們上講台講課，她在下邊聽。就這樣，大家不僅學到了知識，也明白了老師的不容易。

她實在太可愛了。

在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語。那是一節上古詩文的課，她笑着走進了教室，舉起了手中的袋子問：“這是什麼呀。”班裏的同學二丈摸不着頭腦，但還是回答了她的問題：“裝着糖的袋子。”她又問：“那糖是什麼顏色的？”“白色。”大家異口同聲的回答。只見她笑着點了點頭，説道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著名詩人。要是考試的時候想不起來，可以想想這個。”説完，她舉起了手中的裝着白色糖果的袋子。同學恍然大悟，紛紛大笑起來。她是不是很可愛？

見過不苟言笑的老師，見過細緻入微的老師，卻從沒見過如此可愛的老師。

老師作文500字 篇9

今天，我來到語塵，發生了一起“千古冤案”，令我哭笑不得。

我剛走進教室，老師就開始點名：“王志偉……”“到……。”“水金博……”“到……。”只聽見王志偉搶着幫別人答着到。老師點到我名字時，也是王志偉幫我答的到。此時，李老師放下手中的筆，怒氣衝衝地向王志偉走過去，張口就大罵：“王志偉，你是不是吃了豹子膽，竟敢替別人答到，看我怎麼收拾你。”當時，我幸災樂禍地想：看你還作不作，還敢替我答到。

可沒等我緩過神來，大難馬上就降臨到我的頭上。只見老師轉頭看向了我，然後氣沖沖地説道：“李想，你又為什麼要幫王志偉？”“啊，我沒有啊。”我頓時呆住了，一副很吃驚的表情。老師怒髮衝冠地過來把我拽了起來，差點把我吃進肚子裏。我呆呆地站着，腦中出現了八月飄雪的畫面。李老師又問全班人：“你們聽見他剛才幫別人答到了嗎？”大家異口同聲地回答道：“聽到啦！”我瞬間崩潰，今天怎麼就倒了這麼大的黴，難道是因為我期末成績太好，上天很不高興嗎？同學們也羨慕嫉妒恨，想把我往火坑裏推嗎？

看着我嘩嘩下落的'小淚珠，我旁邊正義的班長看不下去了，生氣地説：“老師，您為人師表，怎麼能冤枉好人？還有，你們這羣豬隊友，怎麼能睜着眼睛説黑話呢？”看着班長的憤怒，老李似乎意識到了自己的錯誤，愧對“為人師表”這四個字。頓時，李老師的態度180度大轉變，他臉上寫滿了歉意，跟我來了個90度鞠躬，然後又對我的後背揉了又揉。連忙對我説：“小想，對不起，拽疼沒？我幫你揉揉。都怪老師為了讓大家體驗本次寫作的情境，冤枉了你……”

通過這樁“千古冤案”，我只想説，老李，做事可千萬不能玩腦筋急轉彎，我們的小心臟受不了呀！

老師作文500字 篇10

多麼慶幸，能在獨一無二的青春時光裏遇見你--王老師，八年級的來臨，讓我們告別了你，一年的時光裏，唯有你讓我記憶猶新。

猶記得那天，早春的陽光似融化的琥珀充滿整個教室，整個世界童話般靜好。教室裏亂哄哄的一片，課間和同學你一句我一句的嬉笑嗔怒地打鬧的情景在各個角落上迅速上演，你捧着一本語文教材書緩緩踏入教室大門，教室裏明顯顯得安靜了許多，每個人都悄然回到自己的座位上，幾個還沉浸在下課的愉悦的境域中的同學，似乎察覺到了周圍的不對勁，茫然地望向講台，一道無比尖鋭的目光向他射來，充滿了無情與冷酷，臉上毫無任何表情波動，板着一張十分嚴肅的臉，他猛然打了個寒顫，安安穩穩地坐在座位上。

你在講台上聲情並茂地講説着，同學們都屏氣凝神認真聆聽，最讓我們頭疼的翻譯古文的環節還是來了，我們一個個都埋着頭不敢出聲，不出意外，又點到了我，我支支吾吾十分艱難地翻譯着，你就站在我的'旁邊，不禁增加了我內心的緊張感，汗液流滿了我手心，你像往常一樣把我説了一頓，接着便把尖鋭的目光轉向其他同學。

可是一到下課，你彷彿變了個人似的，和我們同學之間有説有笑的談了起來，與上課時的你完全是天差地別，還時不時開了個小玩笑引得我們眾人大笑。

想起有關你的回憶，抬眉低首間總有歡樂流動，儘管明白快樂的時光總是短暫的，但我還是想好好珍惜。