【精品】中學生作文集合5篇

在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的中學生作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學生作文 篇1

轉眼間，新的寒假又來臨了，也意味着又一個鍛鍊的機會要來臨了，不過我也已經是三年級的學生了，自力更生當然是沒問題，也可趁着這個機會讓大人刮目相看。我今天呀，要露一手！

為了這個特別的一天，我早早就起了牀，早餐剛吃完，我便迫不及待地拿着零錢往超市奔。來到熱鬧非凡的超市裏，看到這琳琅滿目的既熟悉又陌生的菜，我有點不知所措，看到許多人在爭先恐後地搶着特價菜，又爭先恐後地打價買單，我更感到不知所措。我想到家裏還有昨晚吃剩的排骨，買點青菜就行了，我決定買生菜，我擠進人羣裏精挑細選地挑了一紮生菜，然後打價埋單回家。

回到家，我先把生菜放在水裏泡一泡，這樣可以洗去殘留在青菜中的農藥，接下來就是要放米煮飯了，我量了半米杯的米，放在洗米勺裏，用水洗了兩遍，然後放到電飯煲里加上適當的水，插上電源，按開始鍵，電飯煲便開始煮飯了。接着我開始洗菜，洗了兩遍後我又讓它泡一下。當飯煮好時，我便開始炒生菜，首先我先洗乾淨炒菜鍋，打開煤氣，把鍋先熱一下，然後把油放入鍋裏，加入蒜米，再把生菜倒進去，一聲排山倒海的聲音可把我嚇壞了，油不聽話地不停向外濺。徐徐上升的火苗舔着鍋底，我膽戰心驚地拿起鍋鏟，不停地炒，大約炒了七、八分鐘，我關上煤氣起鍋，青菜就這樣做好了。接着我把昨天剩的排骨放到微波爐里加熱1分鐘。午餐便大告成功。我細細地嚼着自己做的飯菜，總覺得別有一翻風味，大概是因為自己的勞動成果吧！

勞動真是讓人感到快樂！

1月24日我們放寒假了！我和媽媽商量先給“大家庭”做個小幫手——給希望工程捐些錢。

可是媽媽讓我自己想辦法去賺錢。唉……

有了——賣年畫。媽媽帶我去“城隍廟”批發了一些米奇和米尼的年畫。我拿着漂亮的年畫去東方紅布匹市場賣，媽媽在遠處看着我。

直到1點多，我只賣掉1份，又過了很長時間遇到了一位叔叔。當我問他能不能買一份年畫時，他特別嚴肅，説話也嚇人：“這麼個小孩就會賺錢了！我不買！”我想説出我的想法，可是他沒聽就扭頭走了。我流着鹹鹹的眼淚坐在一個門市部的台階上。我的臉伏在膝蓋上的年畫上面。“米奇、米尼”也哭了，是我的眼淚把他們弄濕了。

一位漂亮的'阿姨從門市部出來。問我為什麼哭？阿姨聽了我的話後對我説了一些我不太懂的道理。但是有一句話説的我站起來了。

“小朋友好樣的！阿姨相信你會把這些年畫賣出去的。你的愛心也傳遞給了我，阿姨就買這份‘哭了’的年畫。”我笑了，又勇敢的去賣年畫了。

到了下午4點半，我總共賣掉9份。天氣太冷，媽媽心疼我，讓我收工。我想把賣的18元錢給媽媽看。一摸口袋，哎呀！怎麼一分錢也沒有了。沒等我説話媽媽就明白了。她難過地説：“你怎麼這麼不小心呀，媽媽給補上吧！”可是我有些不死心，拉着媽媽跑去找錢，我也不知道它們掉在哪兒啦，反正我就沿着賣畫時走過的路線去找。當我們跑到一個拐彎時，我的眼睛亮了起來！“媽媽你看——那是我的錢，它們在這兒呢！”我的心終於快樂起來。

我讓媽媽算了算，這18元能買90根鉛筆。媽媽説我能讓90個孩子有自己的鉛筆寫字了。

接下來的幾天裏都很順利，這個寒假我掙到的錢可以讓234個孩子有自己的鉛筆寫字了。

大家説我是不是我們“大家庭”的“小幫手”呢？

中學生作文 篇2

寒假到了，我、老爸、老媽、姐姐，一起回到了天台。準備在天台過年時必要的習俗——倒麻餈。

我們來到天台老家與外婆她們來到街頭，接着就要開始我們的“搗麻餈之旅”了。

一位老爺爺先把一團白白的糯米飯放在搗臼裏，然後用一個石頭做的'大錘子敲那團東西，先把它擠爛，然後敲着敲着，它就慢慢地漸漸變成白白糯糯的一團大面團了。我們看爺爺雖然依舊是幹勁十足，但看他汗流滿面的樣子，所以我們還是輪流上陣，讓老爺爺休息一下。而老媽卻不上陣，只顧着拍照，都不上前幫忙，在場的人都輪流上陣——其實是都捶個一兩下後，終於輪到我上了。我大步走上前，信心滿滿地拿起沉重的錘子，啊！真沉啊！我剛抬起錘子，就氣喘吁吁了……等白團捶好後就可加入綠團了（白團是糯米糰，綠團是艾草團），加入綠團後與白團是同樣的做法之後，接下來就是麻餈造型的時刻，我們每個人都分到一塊麻餈團，大家按自己的想法做造型，外婆按照習俗做了個“6”字，姐姐做了個“3”字，哥哥做了個“8”，我做成“7”字，弟弟與妹妹做了幾個“1”字，各種數字造型做好後晾在案板上，真是琳琅滿目，形態萬千。趁着熱氣騰騰，這麻餈蘸着紅糖吃，真是美味至極。冷了就可以煎炸着吃。煎炸可就比敲簡單多了。只要先把麻餈撕小塊，然後放入油鍋裏煎炸即可。煎炸出爐的麻餈香噴噴、甜滋滋，真好吃！

啊！因為是自己與大家都出了一份力的，所以我感覺它更美味了！

中學生作文 篇3

我不是晉太元中那秋日下獨飲菊花酒的詩人，不是那個吟誦“採菊東籬下，悠然見南山”的方子。我沒有他的才華和淡漠的心境。但我心中卻也有一片桃花園。

從小就喜歡描畫那些穿着流紗裙，打着傘，在朦朧雨中看水的古代女子，也許是因為自己是南方人，就喜歡江南那有些陳舊的小鎮。總覺得枕水而眠。有着很多古橋和一片斑駁剪影的地方就是心中的桃花源。

一片綠色被迷樣的霧籠罩着，倒有種“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺。

淺淺的河水不停息的流暢着，烏篷船搖晃着駛來，船家握着竹篙，像握着希望一樣，穿過不知沾染了多少風霜的橋洞；岸邊的青石板路並不光滑，可以想象，江南女子穿着繡花鞋，在上面輕輕踏過，不願傷害小小的苔蘚；路邊有着一家家鋪子，或許是掛着大大的“酒”字，有風塵僕僕的趕路人，也有一飲而盡，有無限正義的俠客，或許是鄰居家的老婆婆，細心編織着一條條承載愛的手鍊，撫摸着小孫女的頭，從背後，拿出一串冰糖葫蘆，或許是染布坊，掛着七彩的布匹，放着一個染缸，也有調皮的孩子在周圍玩耍，不小心衣衫上也有了繽紛的色彩，像他的笑容一樣燦爛。

清晨，打開窗，看到薄霧下的桃花源，好美，像水墨畫一樣，而我就在這幅畫中。未雨綢繆的小鎮，我可以披着蓑衣，持着釣竿，盪漾在水墨浸染的煙景裏。雨後初晴，在凝碧的荷葉中央，晶瑩的'水珠攪盡了荷花的風光。

退去了鉛華的桃花源，只是簡單的詩般的地方，用他的滄桑講述着一段纏綿的故事。這樣的寧靜，和諧，輕輕釦響一段琵琶曲，勾勒了一個水樣的桃花源。

中學生作文 篇4

當我打開記憶的閘門時，在我眼前劃過的一幕幕觸動了情感的絲線，頓時交織着的複雜心情我難以控制。

人離，人合，免不了聚散；花開，花落，擋不住芬芳；雨來，雨去，衝不走那被雕刻的故事。

我和母親在一起的日子，多麼快樂，整日，吃完飯後我幫忙掃地，拖地，我們一起打掃，每當望着被收拾好的房子，心裏有中説不出的感滋味。我們都願意付出，為每個成員付出自己的一份力量，快樂我們同享着，痛苦把它拒之門外。母親的工作不累，這正是我所希望的，每當下午的時候，她都會讓我陪她到處走走，有時會帶回來一些食品，有時是一路的閒聊。小時候我只是聽着那一路的話，根本感覺不到什麼，現在我長大了，我們一樣散步，但這樣的日子並不算多。聽着那一路的話，聽着母親的快樂，聽着母親的欣慰，聽着母親對我的'期望。我心裏不免有些感觸，我們仍然走着，炎熱的夏天，母親出門時總會帶一把扇子，總為我扇着，一路上我蹦蹦跳跳的，我的要求母親總會滿足我，我開始懂事了。

如今我整日都在學校，陪伴母親的日子自然也沒有多少了，我很懷念那條路，那段日子。我開始知道珍惜。惜時，時間就像流水一樣，一去不復返，我只能充實現在，我珍惜那永遠温熱的母愛，讓我快樂成長，幸福生活。

時間是流淌的，而且越流越快。

我對哥哥説，以前總是過完日子回過頭一下子感到光陰似箭，現在是一邊過日子一邊就聽到了時間流逝的聲音。

哥哥對我説，時間真正流過的速度，不僅比人親眼看到的要快，而且比人心靈感受到的也要迅速......

一下子想起國中時有個歷史老師曾給我們講過一段話，他説到了我們這樣的年齡，已經越來越有了種對死亡的恐懼，而你們，則還沒有這種概念，更不會有什麼顧慮......他不過比我們大二三十歲，應該還有很多時間能活的，所以當時我並不太明白他這句話的意思，以及他説這句話時的心態。

校園運動會又要到了，就是明天。而去年的校運會彷彿就發生在昨天——那是進高中以後在這個集體中度過的第一個校運會；而明天的是第二個，也是最後一個。高中，很多東西除了第一次就是最後一次......

三年前，我曾用了一年的時間來接受突如其來的八年級分班，然後將我所有的愛都獻給了九年級（5）班......然後大家便分開......再然後我又用了一年時間從九年級（5）班的回憶中走出來，試圖融入新的集體......幾個星期前我發現我似乎成功了，我好像又準備把我所有的愛都獻給我的高二（17）班了......可是下個夏天一過大家又要分散到年級的各個角落......五年當中我用了三年來適應，用了兩年來投入我的愛，我覺得我像個傻子一樣被時間耍來耍去，令人痛心又無可奈何。

三天前在校友錄上看到了一張樓梯的相片，突然感動得有流淚的慾望―――那是學農的最後一天我們十一個人通宵説話的地方......相片上沒有人物，只有六把凳子、一副撲克牌、一罐開了蓋的午餐肉、兩聽喝光的啤酒罐、兩捲餅幹、一根火腿腸的包裝紙、一個沒紮好口的垃圾袋，還有第四級台階上，小愷用來當坐墊的新世紀英語書......雖然沒有人物，但我卻真切地看見那另外十個人被夜色籠罩的臉......然而這些竟這麼快就成了回憶，就像這張相片被故意處理成的黑白兩色，充滿懷舊的感覺，儘管我們6天前還在那裏，儘管我還能感受到那天夜晚空氣的冷，台階的冷，和人心的温暖......

聽到兩種講法，一種説回憶是有毒的，另一種説能回憶是一種資本。曾經堅信第一種説法的我近期一下子覺得第二種説法也有它的可取之處，因為在看那張相片的時候，我有種那麼真摯那麼實在的感動，我相信不是任何人在看這張簡單到極至的相片時，都會有像我一樣的感動的，這種感動源於經歷——雖然不免對逝去感到憂傷卻慶幸擁有了故事；那些記憶像凝結的琥珀風乾的蠟油，都是一個個故事，記錄了流過的年歲......

我不知道我以後會不會去留學，如果要去的話，我一定要把媽媽帶了一起去。我這樣做的目的不是要讓她給我看家做飯洗衣服，而是為了讓自己能夠天天都看見她——作為子女最難過的就是在離家多時回去的時候，猛然發現最親愛的父母在自己不在的那段時間裏，不經意地老了這麼多，會很淒涼、很無助、很難以接受的。歲月它什麼都改變，改變一個人的外表不夠，還要改變他的心，最重要的是改變了原來的那種感覺，它改變的時候那麼隱蔽、那麼難以察覺，卻使一切日新月異着。看穿這一點，我決定要一直陪着媽媽，讓自己時刻見證着她的改變，而不是突然接受她兩個全然不同的樣子，像個斷層。我就是怕時光把人變得陌生，變成自己不認識的樣子，所以害怕離別，很多人都因為這個原因害怕離別。

日子總要過的，不管喜歡也好，厭惡也好，日子都要過的，它也不會因為人的留戀而停下腳步，它是流淌的，我行我素地流淌着......我們過日子就像看風景，要緊的不是一路風景是好是壞，而是陪我們走過這一段或那一段的，人。

中學生作文 篇5

走入九年級（19）班，瞧，那個高高瘦瘦、正站在講台上“發號施令”的女生就是朱悦。她看起來並不起眼，但是，當她的眼神落到你身上時，你會感受到她的眼眸裏閃爍着如太陽般燦爛的光芒，她的微笑如一陣春風拂過臉龐，點亮你的雙眼。

在校的她，是一個大大咧咧、熱情似火的女生。她的喜怒哀樂都寫在臉上，因此，當我們一看到她的表情，便可“足不出户，略知班裏一二事”。偶然她也耍些小瘋狂，追着同學滿教室跑。和她在一起，你將忘記煩心事，她的幽默與熱情會讓你情不自禁地開懷大笑。

她在平時的班級工作中也有獨到之處，每次我有什麼事要她幫忙，只要一叫，她馬上就到。安排給她的任務，她都能愉快地接受，沒半句抱怨的話，而且能夠保質保量地完成。

當我問她是如何愛上閲讀的`，她笑着對我説：“這都歸功於我的奶奶。小時候我喜歡賴牀，只有聽了奶奶講故事才肯起牀。”不過現在的她更喜歡一個人靜靜地閲讀。

據我瞭解，她從國小二年級到八年級一直堅持參加課外作文輔導班，難怪她的寫作基本功那麼紮實。讀她的文字，像是在讀詩，她的文字充滿了靈性與悟性。練筆的同時，她還積極參加各項徵文比賽，她的努力，獲得了豐厚的回報：第十四屆“語文報杯”全國中國小生作文大賽全國特等獎、第十三屆“語文報杯”浙江省二等獎、第十五屆“語文報杯”浙江省三等獎，縣“國土杯”徵文比賽一等獎，縣“郵儲銀行杯”徵文比賽一等獎，縣“公路杯”徵文比賽二等獎……因為寫作特長，她被評為了“長興縣文學院小院士”。

面對九年級的學習壓力，她就像一縷陽光，給每一個同學送去了温暖。她和其他同齡孩子一樣喜歡看小説，什麼類型都喜歡。她還喜歡拉丁舞，已經練了六年了，曾赴南京參加全國標準舞大賽獲得兩項銀獎。除了寫作，朱悦還是一個各科成績優秀、全面發展的學生，她先後獲得了縣級“三好學生”、縣級優秀班幹部等榮譽稱號。

她倔強的性格造就了她不服輸的個性，她認真地對待每一件事，努力把它做到最好。偶爾也會遇到不順心的事，她也會傷心、難過，甚至流淚，但過不久，我們所看到的依然是那個愛笑的她。正如她自己説的那樣：世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

我想她的文學之路一定會越走越遠，她的成長一定會有書香一路相伴。