精選中學生作文集合5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的中學生作文5篇，希望對大家有所幫助。

中學生作文 篇1

“我告訴你啊，今天徐鋒耀排位的時候，又和楊洋一起坐了吔！”“他們倆好有緣啊!”聽到這些話，我忍不住發火。

最近，我們班級流傳着一股歪風，特別是喜歡到處傳八卦。

非常奇怪，我每次借徐鋒耀的東西，都會有同學説我喜歡他。

星期五，我在寫作業，我聽見她在説，“我有一次看見楊洋和徐鋒耀互對眼睛，很深情的那種，臉都紅了！“一摸鉛筆盒，發現塗改帶沒帶，於是就向徐鋒耀借，“徐鋒耀，你能借我一下塗改帶嗎？”沒想到，就在這時候，八卦傳播者和創造者張苗苗似乎是聽見了什麼風聲，一轉頭，發現我正在和徐鋒耀借塗改帶，她看了我們一會兒，忽然，她的眼前一亮，從書包裏拿出了一本空本子，然後在本子的封面上寫了幾個字，翻開本子，像記者在編輯一樣在寫，不看不知道，一看嚇一跳，這本子上寫了四個大字：八卦日記。我感到了一絲不安，一看，上面寫着：楊洋和徐鋒耀上課約會！PS：打印十張！

我過了這八卦的風頭後，又有一幫男生，他們居然有了目標人物，那就是我的好朋友：張伊曼和鄭又源。他們倆也是同桌，他們也成為了男生們開玩笑的對象。

有一天，我在休息，一羣男生在旁邊説：“我經常看見又源和伊曼在一起。”“對！對！我還看見鄭又源經常撞一下伊曼，我看他們倆是在調情！”有一次，他們兩個在打着玩，這也不算什麼，一會兒後，我叫着：“伊曼，過來一下，我有一個事要和你説。”這時候，有一個人乘伊曼不注意，馬上把伊曼向又源一推，伊曼慌張叫了一聲：“啊！”他們倆的嘴差點就要碰到一點了，伊曼在情急之下，馬上把又源推開了，然後伊曼的'臉慢慢的紅了起來，大聲地叫着：“是誰把我推過去的！”伊曼用生氣加有一點抖的聲音跟全班説。然後，她哭着跑到了衞生間，“伊曼！”我跟着跑了過去，全班同學都哈哈大笑，只有我跟着伊曼跑了過去，去跟伊曼説：“伊曼，不要哭了，大家都是開玩笑的。”“可是他們這樣故意弄我也不好啊！”伊曼説。

唉，這股八卦之風看情況可能永遠改不了了，如果這樣就會有對別人身心健康的傷害，對自己不做下流的人，《周易》這本書中曾經説過：“見善則遷，有過則改。”只要我們改過自新，文明之花就可以繼續綻放。

中學生作文 篇2

昔有琴師因知音之死而憤摔愛琴。高山流水，不知歸處。

——題記

他是琴師。

落霞萬里水蒼茫，碧霧繚繞。歸家的牧童吹着短笛驚起了山林中入巢的飛鳥。

暮色四合。

他半閉着眼，端坐在船艙當中。烏紗的箬篷覆蓋了船頂，風拂過就像是翩然欲飛的雁。

對天空歎無知音，誰人解我曲中意。

他雙手拂過烏黑的檀木古琴，表情柔和如同對待情人。

奔騰的漢陽江從他身邊呼嘯而過帶起濕潤的風。

他手起，復又落下。一時纖細的手指翻飛如同繾綣的蝶。他抿起了脣，心中激盪的情緒就快要穿胸而過——

他撥弄的哪是琴絃啊！閉上眼睛彷彿可以看見一條洶湧的江在面前翻湧，甚至可以察覺每一個漩渦和暗湧！

浪潮鋪天蓋地地傾瀉而下，瞬間淹沒了整個世界。

他一撥琴絃，抬手垂眸。

世界一瞬間安靜下來。他依舊端坐在原地，手指留戀地撫摸着琴尾。如同剛才那洶湧如江水的琴音並非出自他手。

呵。縱他彈過千曲萬曲，又有誰人能懂他的曲中之意？

他笑，安靜地收起膝上的古琴，小心翼翼地放在一旁。徒在這世上活過幾十年，卻連一個知心之人也未曾找到，這世間也就只有這檀木琴懂得他的心情。

抬頭望天，夕陽在雲縫間投下黯淡的光。

“好曲！聽得此曲仿若那奔騰的江水撲面而來，滔滔不絕，讓人不禁怵然一驚啊！”爽朗的嗓音自身後傳來，絲毫不做作，一點不似筵席上那些高官虛假的稱讚。

他怔住，轉過身去。

那只是一個樵夫，身披蓑衣，頭戴斗笠，黝黑的臉上滿是真誠的笑。再怎麼看也不像是生長在琴瑟之音中的貴族公子。

但是，他聽懂了。他是這世間唯一一個聽懂了他曲中之意的人。

他心中泛起一陣狂喜。這麼多年苦苦追尋的知音，如今就在自己身前，觸手可及！

他們二人相談甚歡。

他是琴師，本就註定一生為琴而痴；而他只是樵夫，除了能夠聽懂他的琴音之外並無所長。本毫不相干的兩個人，卻從此成為了世間佳話。

他彈奏什麼，他就知道那是什麼。江水如笙，溪水如練，澗水如歌。連這最細小的區別他也能聽得出來。

他若奏那皇族奢侈糜爛的生活，他便長歎短籲；他若奏那鄉間如畫的'美景，他便由衷地喜笑顏開；他若奏高山流水，他的眼前便真的出現一座巍峨的高山，一條洶湧的江流。

落花若有意，流水亦含情。

他什麼都懂。畢竟知音知己，一生難求。

千年之後，慢回首，長轉身，似乎還能看見伯牙子期的身影，而心裏的温暖在時間的流逝中漸漸膨脹，撐滿了整個心房。

知音。

那一抬眉一揚手的動作間，便可知你所思所想。

想來是多麼温暖。

中學生作文 篇3

我喜歡狂歡，亦如我喜歡沉默。

習慣每天趴在桌上寫字，去文字中搜尋自己的快樂。

我習慣獨自散步，獨自鬱悶，獨自仰望星辰。不知從什麼時候開始，我感到孤單，感到落寞。我不再喜歡把心事告訴爸爸媽媽，慢慢喜歡在黑夜設想茫茫的未來，這或許是最孤寂的姿態。之所以喜歡這樣，大概是因為害怕，或許也是為了逃避吧……

我不知道自己到底失去了什麼，每天重複着同樣的事情，吃飯、睡覺、上課……十分忙碌的生活，卻讓心感到無比失落。我開始懷念過去，從回憶中剝離出寧靜致遠，解讀未來留給我的撲朔迷離。

雖然如此，但是我還是有獨家專屬的幸福。我樂而不疲地追逐自己的幸福，默默地寫字，把我所有的事都記在那些紙上，用凌亂的文字拼湊當時的心情。不知從何時起，寫字成了我無言的知己，寫下我青春歲月裏的一切，見證我的成長，也記錄下有關青春的那道道明媚的憂傷。

我的`世界誰來過？誰走了？又有誰給我留下了抹不掉的印記？這應該只有我自己才能明白。我還是會沉默地記下一切，因為它們是我青春的記憶，是抹不掉的印痕，點點滴滴……風還是會吹亂我的頭髮，我保持緘默，只是我又多了一個朋友，它幫我記下了一切。

天空越蔚藍，人越孤單。我在成長，更多的是等待青春裏的朋友。一張紙，一支筆在我青春翻飛的扉頁上留下一排足跡。它們就是朋友，寄託我所有的思念，也承受我所有的苦悶。掩耳聆聽心的旋律，閉眼回想曾經的樂章，原來的一切都變得遙遠，原來的夥伴變得疏離，再也讀不懂他們的眼睛。看着他們各奔東西，漸行漸遠，一切成了朦朧的回憶，唯留我一紙一筆。唉，我無言的朋友。

習慣的事依舊未變，無言的朋友給我的是寬容、安慰。我的青春，夜已微涼。無言的朋友，快樂由我做主，讓你記下青春裏的哀思和祝福，聆聽青春的憂傷和快樂……

中學生作文 篇4

狼狽的我，拖着因落水而被石頭擦得傷痕累累的身體和阿姨來到舅舅釣魚的地方。

舅舅看到遍體鱗傷的我，先向阿姨弄清了情況，又教訓了我一頓，然後分別把兩根魚竿遞給了我和阿姨，説：“釣魚吧，壓壓驚！”

剛拿到魚竿，我就迫不及待將魚鈎拋出了很遠。不一會兒，阿姨的魚竿就在猛烈晃動，上鈎的顯然是條大魚。沒有釣魚經驗的阿姨尖叫一聲“啊”，就使勁將魚竿往水面上拉！一條魚在我們眨眼的瞬間，從水裏飛到了高空，把線都拉直了。我和舅舅瞪大了眼睛，等着魚落下來。可接着，氣得我們眼睛都黑了的事發生了——魚竟然以迅雷不及掩耳之勢掛在了一棵樹上！更糟糕的是魚竿也掛在了樹上，拔不下來了。我和舅舅頓時哈哈大笑，難道這就是傳説中的“飛魚在天”？但那大笑中帶着一絲遺憾。過了一陣子，我們還笑得東倒西歪，捂着肚子想停止笑聲卻又停不下來。又過了好一陣子，我們實在笑不動了，舅舅這才向前，將魚竿弄了下來。

不一會兒，舅舅也釣到魚了。阿姨又釣到了。他們一會兒這個釣到，一會兒那個釣到，只有我釣不到。終於，我不想釣了，收起魚竿，準備將它放回原處。突然，舅舅又大笑了起來，指着我的魚鈎，結結巴巴地問：“你…你的`魚鈎上…怎…怎麼沒有魚餌？”我吃驚地看了看魚鈎，真的沒有魚餌！我太匆忙了，竟然連魚餌也沒掛！人家魚可沒那麼笨。魚餌都沒掛，人家還會咬上魚鈎？“全宇宙”也不會有一隻這樣又笨又蠢的魚吧？想到這裏，我的希望之火又燃燒起來了。我打算掛上魚餌，重新釣魚。

我把魚鈎扔進了水中。我面對平靜的水面站了很久。果然，功夫不負有心人，魚終於上鈎了。我緊張得屏住了呼吸，在浮漂入水，時機成熟的時候，用適當的力氣把魚竿往上拉！一條魚躍出水面，打破了平靜的藍玻璃，濺起了一層層美麗的水花。看着這條魚，我高興得手舞足蹈。後來，我們又釣了很多條魚。

月落柳梢，我們滿載而歸。回到家裏，我們做了烤魚當做晚上的宵夜。做好了，那味道真是讓人饞涎欲滴呀！加上這魚是用自己勞動獲得的，那種滋味更是讓人回味無窮。

釣魚能讓人靜下心來，釣魚能給人帶來無窮的樂趣，釣魚是我童年的趣事，我要把它記在腦海中。

中學生作文 篇5

母愛，是一個多麼温馨而又親切的字眼，在我們成長的過程中，到處都可以明顯的感受到母愛的氣息，一説滿嘴就都是母愛。但是，又有誰真正的注意過，讀懂過那如山般的`父愛呢？

小時候，才上中班，我見其他小朋友都騎自行車玩，所以，我也想學，就讓父親給我買了一輛自行車，剛開始是媽媽教我學騎自行車，我騎着自行車，媽媽在後面扶着後座，怕我跌倒，就一直死死的扶着，不敢鬆手，生怕一鬆手我就人帶自行車一起趴在地上了，就這樣，我在媽媽的“呵護”下，學了一個星期的自行車，但是卻還沒有學會。

父親見了，便對我説：“以後，爸爸來教你學習騎自行車吧”我高興地説：“好呀，好呀。

那天下午，爸爸開始叫我騎自行車：我騎在自行車上，蹬着車蹬子，而不爸爸在後面扶着我，與媽媽不同的是，爸爸只是輕輕地扶着車座，我怕跌倒，就一直對爸爸喊：“爸爸，扶緊點，爸爸，不可以鬆手哦，要不然，我會摔倒的。”爸爸只是一個勁 的在後面：“嗯，嗯。”我在前面搖搖晃晃的騎着，一個勁的唸叨着：“不可以鬆開，不可以鬆開啊。”當我起了很遠時，回過頭來看爸爸，卻發現爸爸“不見了”，在往遠看，原來，爸爸在很遠的地方站着，看着我呢，我心裏一想：呀，爸爸沒扶我，想着，不知怎的，就人連自行車一塊跌倒了，爸爸趕忙過來，我站起來，指着自行車説：“爸爸，幫我扶一下。”但爸爸卻搖頭説：“自己扶.”我生氣地説：“哼，都怪你，害我摔倒了，真是的。”“可是你這不是學會騎自行車了嗎？”爸爸得意的説。那一刻，我讀懂了父愛。父愛如山一般，他不像母愛那樣細膩，但是，有時卻比母愛更偉大。

我讀懂了：有一種父愛，叫做“放手”。