我愛我的老師作文(14篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我愛我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我愛我的老師作文1

開學後，我們班來了一位新班主任––––王老師。他看起來很和藹，對同學們也挺關心愛護，可執行校紀班規卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨剋”，他們背地裏給他起了一個綽號，叫“貪”老師。

説起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼像往常一樣，放晚學後聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲説道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看着怎麼辦吧？”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來！”淘氣鬼們很不情願，但看着王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。

吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的不行就來暗的`，他們開始轉移“陣地”。一放晚學，他們一窩蜂似的“鑽”進了新“陣地”––––遊戲機室。可淘氣鬼們做的“鬼事”總逃不過王老師的眼睛，王老師的“耳目”發現“敵情”，立刻向王老師作了彙報。王老師怒氣衝衝地來到遊戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打遊戲機的錢全沒收了。以後，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班裏也就“貪”出了名。

事隔幾個月，王老師終於露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節，班裏召開聯歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫着那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發完後，給我們每人也發了一本書，王老師説那是他自己買來送給我們的節日禮物。看着那嶄新的圖書，聞着芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心裏酸酸的，眼裏噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……

我愛我們的“貪”老師！

我愛我的老師作文2

他，教書育人，不曾圖回報；他，化解糾紛，不圖一句謝謝；他，鼓勵學生，也不曾圖學生們來報答恩情。他就是我最尊敬的周老師。陪伴了整整五年，數也數不清他給我的批評和鼓勵。

剛讀一年級的時候，我對國小的人們都很陌生。那一天來報名，我害羞地低着頭往辦公室裏走，只聽那老師説了一句，“孩子不錯，就是膽子太小了。”出了辦公室的門，我心情一下舒服了許多，老師覺得我還不錯。似乎我給了那老師一個深刻的印象。

漸漸的，我和同學們相處的很融洽。在秋天裏要睡午覺，一個男孩不小心碰了我的肩膀，我一用力把他推到牆上去了，留了血。周老師叫我到辦公室裏去，對我説那些深刻的道理，事後叫我外公來學校處理一下這件事。跨出辦公室的門那些老師都説這個孩子性格外柔內剛。因為放了大錯，怕外公罵我，下午就沒説。第二天，他還是把外公叫來了，不過事情處理的快，他們也沒咋批評我。這一次還算好的。

記得那一次我們半期考試數學考了60。5分，旁邊的同學們都嘲笑我，連平時和我最好的朋友也笑了。改完卷子，又叫我過去了一趟，眼裏冒着怒火，眉皺了起來。拿起小棍子就打我，下手比較輕。嚴厲地對着我説：“我多早就注意到你在數學課上走神，不是一次兩次了。這次成績怎麼回事，沒有最高分的幫助你覺得你還能及格嗎？你在老師眼裏一直是乖乖女，為什麼就不能心平氣和地學數學呢？”

“我對數學有厭惡感，更別説學數學了。我讀不走就不讀了，反正還可以補課，我就不認真學了啊。”

周老師點點頭，然後有説：“你千萬別有這種想法，這完全就是錯的，你沒有一點急促，老師又不是給你一個人上課。老師只能給你們鞏固知識。希望你明白。 ”我走出去了，把門也帶上。

我想想了想，老師説的'對。我不能這樣碌碌無為下去了，我要努力，不能讓他們看不起我。我拿起那張卷子去找老師，老師很認真的為我解答每一道題，我心領神會。這五年裏我似乎學會了很多，學會了努力，不努力。愛與被愛。

我愛我的老師！謝謝您的教育，謝謝您的勤勞！

我愛我的老師作文3

我愛我的老師，他從五年級到六年級帶給了我們兩年的歡樂，在他的課堂上，我們總是有説有笑，嘻嘻哈哈。兩年的時間，我們感覺好短。他讓我們學會了快樂。

他，是我們六（3）班最受歡迎的老師了。他叫劉永勝，我們都叫他劉老頭。為什麼叫老頭呢？因為老師的頭髮很個性，中間禿頂一圈，四周是油亮亮的髮絲。有時，劉老師的頭髮更個性，像雞窩，兩邊的頭髮往上翹，好像是想看看藍藍的天空，雪白的雲朵和可愛開朗的'我們。説起中間禿，外面濃的頭髮，我就想起了那個——西瓜太郎！哈哈。老頭的眼睛是雙眼皮，明亮的火眼金睛常常會發現我們發現不到的不明物體，就説上次，那晚老師用報紙包了一塊東西，好神祕的眼盯着我們，站在講台上一遍又一遍地問：“你們猜這是什麼？你們猜這是什麼？”好多同學都猜了，可是都不對，然後劉老師就説：“下面……就是奇蹟的時刻了，不要眨眼哦！”説完，老師就把報紙打開了，一層一層的。我們看到之後也不知道是什麼，老師就讓我們上講台上看看，有些男生跑得像兔子一樣，有的男生看了看，有的聞了聞，有的還嚐了嚐。

“好了好了，現在都回到座位上邊，我告訴大家！”教室裏想起了老頭兒的吼聲，教室裏立刻鴉雀無聲，看來老頭兒的吼聲是有多麼強大的威力啊。“我在校園裏仔細找到的化肥。”“哈哈哈哈。那不就是屎嗎？”呵。我也覺得可笑了，剛才那位男生還嚐了嚐！“後耗子改不了吃糞啊。（那位吃的男同學的外號）”老頭的眼真是“炯炯有神”啊！

老頭的鼻子扁扁，嘴脣淡紅。是一張圓扁臉。皮膚那真是黑黃的標準。老師較胖，但不至於像熊一樣。

劉老頭他非常可愛，誰説“可愛這個詞不能用在大人身上？”老頭他嚴肅時十分嚴肅幽默時特別幽默。慈母嚴父，老頭在這個家園中又是當爹，又是當孃的，我們六（3）班是快樂學習，學習快樂。老師性格多變。讓我們學時我們認真學，讓我們玩時，我們好好玩。

在我們六（3）班家園中，只要有劉老師陪伴我們：我們都是在快樂中度過，在笑聲中度過，在課堂上，在教室裏，校園內都充滿了我們歡聲笑語的聲音。老師給我們講自編的笑話和故事，老師跟我們一起做遊戲。我們很快樂，我們很幸福，我們永遠忘不了劉老師，在我們的記憶中永遠都抹不去我們和劉老師在一起的時光。

我愛我的老師。

我愛我的老師作文4

水災之後，村內按民俗的風俗習慣，為小李老師舉辦了莊重的喪禮。那一天，沒人規定，沒人通告，可全村人男女老少竟許多一人。大家順着堤岸，排着細長的團隊跑着，哭着，為這名年僅二十二歲的鄉村女教師的生命禱告。被羣眾們稱之為“硬漢子的老村長，連他的獨生女孩子陣亡在自衞反擊戰揚，都沒流一滴眼淚，這時卻哭成淚如雨下一般，八十二歲的五保户王奶奶，淚如泉湧，一聲聲叫喊:“咋不許俺這把老骨頭去換回來小李老師的命呢?説着竟要跳河自殺去為這名並不是小孫女，勝過小孫女的李老師相伴。全部的人都是用眼淚表述對這名年輕女老師的追思。大家十八位學員，衣着喪服，做為李老師十八個“孝子賢孫跪在前面。小李老師乃至連一張照片都沒有留有，只留下一本備課教案筆記本電腦和一支用舊了的簽字筆。這幾年除開生活費用外，李老師的全部存款都用在了大家學員和五保户王奶奶的的身上，而她自身一直那般勤儉，連一件漂亮衣服都不捨得買。還有，便是她產生的一箱暈暈沉沉書和一個前不久許給大家的“願。她講等此次期末考後，署假裏，用她的薪水錢，帶我們去城內遊覽，去看看大文學家歐陽修(醉翁亭記)裏的“醉翁亭，而且要大家遊後每個人寫一篇日記，做為送給老師的禮物。因此，大家每天盼着考試，盼着放假，想不到卻盼來啦死訊。

四十多天的暑期裏，大家十八位學員，如同丟失魂似的，每日我們都要到小河邊怔怔望着靜靜地流動的河流。大家恨這可恨的河流，是它奪走了大家教師的性命。有幾回大家衝着河流乞求:教師您回來吧!大家沒去城內去玩了，大家山裏的孩子沒那福氣，只需有您在，大家便是全世界最幸福快樂的`小孩了。這時，大家確實期待能有“河神，請她把人們的願望帶來李老師，使我們再會李老師一面，就算是身影也好。殊不知，大家每一次都心寒了。李老師來到，始終也不會再回家了。

五年前，李老師捨棄留到城內院校當老師的機遇，積極規定到大家這一偏遠、貧困、被別人忘卻的小山村裏當教師。擁有李老師，大家這一三百多人的村莊才有院校。由於李老師免收培訓費，還常常拿錢給大家買本子h買筆，像我這樣的女孩才可以唸書讀書。想不到，這一剛把大家領進專業知識聖殿裏的領路人，大家尊敬的李老師，就這樣走完後自身短暫性而光輝的一生。

我愛我的老師作文5

我們班有一位好老師，他姓歐陽。聽了這姓你一定感覺到很好玩，不錯，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。經常別的班安安靜靜的上課，而我們班卻是笑聲不斷。

去年我們班升到了四年級。第一天開學，全班都懷着喜悦、好奇的心情來到新的班級，等待新的老師到來，這時我們都在討論：這次的老師是男的還是女的？胖的還是瘦的？高個還是矮個？叮鈴鈴打鈴了，忽然有位同學叫起來説：“老師來了，老師來了！”我們的心跳地更快了，只聽腳步聲正朝着我們班走來，忽然，班級門打開了，走進來一個人，他年齡看起來不是很大，而且非常年輕，他臉上長着幾顆青春痘，鼻樑上架着個眼鏡，笑眯眯地，他應該有一米八吧，很高。一開始我們還以為他是某個人的大哥哥，誰知聽了他的.一番介紹後才得知他就是我們的新班主任——歐陽灝灝。

一開始，我們總覺得這位老師上課不怎麼樣，因為他很年輕，經驗也許很不豐富，誰知在後來幾天裏上了歐陽老師的課後，我們感覺對上語文課有了興趣，上他的課很新鮮，不像某些老師總是那麼死板，而歐陽老師的教學方法就是讓我們在玩中得到興趣，在興趣中增長知識。這種教學方法給了我們很高的積極性，使我們不再感到學習的壓力和枯燥乏味。

歐陽老師雖然年輕，心卻很細，象長輩一樣關心愛護我們，有一次語文考試，一位同學不舒服頭痛得很，歐陽老師發現詢問後，趕忙叫來其他老師，自己帶着同學打的去了醫院，類似事情經常發生。

歐陽老師有時也有點粗心，記得有一次他給我們上課，進來的時候我們幾乎都發現老師的毛衣領子給穿倒過來了，原來領子矮的那一頭穿在了後面，領子高的那一頭卻穿在了前面，弄得我們鬨堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下頭摸了一下衣領，也不好意思地笑了笑。

歐陽老師教學頂呱呱的，可有時記性也不太好，有一次上課，別的老師找他有事，等回來時不知課講到哪裏，讓我們提醒他，他才恍然大悟，拍了拍腦門，又認真地講課。唉，瞧他這記性！

我們的歐陽老師是不是挺可愛的，對！我敬愛我們的老師，我們全班都擁護愛戴他，我們為能遇到這樣的好老師而感到由衷的高興和自豪！

我愛我的老師作文6

每個人的一生中都有自己至敬至愛的人，有的是父母、有的是朋友、有的是兄弟姐妹，而我最愛的人是我的老師。

我的老師，她給人的第一印象不是特別出奇的漂亮，但她有一張讓人過目難忘的容顏，兩條彷彿墨線勾勒過的眉毛下面兩灣湖水般清亮的眼睛。最讓人難忘的是她笑的時候，薄脣微啟露出一排整齊的牙齒，而且，她每次的笑容裏都包含着對我們的肯定。

她講課不但認真而且非常有趣，如果碰到一個不是特別好記的字，她就引導我們大家一起編字謎，比如説：“魏”字，就讓我們編成：禾苗變成女鬼。一片笑聲中大家都記住了這個字，你説她上課是不是很有趣？

她每天要上那麼多課，每次看她站在講台上，用沙啞的聲音給我們講課，我都特別感動，特別想對她説一聲：老師您辛苦了！

每次看到班長將一摞摞厚厚的作業，送往她的辦公室，我的眼前就浮現出她忙碌的'為我們批改作業的身影。每次看到作業本上的錯題，我都特別內疚。我想，要是上課時我聽講再認真一點，作業做得再仔細一點，每次多做對一道題，她是不是會欣慰一點？

還記得上次，我打壞別人的眼鏡，差點誤傷同學的眼睛。闖了這麼大的禍，還以為老師會狠狠地批我一頓。因為，每次同學們犯了小錯，老師都會找談話，我想我這回肯定是逃不掉了。可是她把我叫到辦公室，語重心長地對我説：“同學們之間開玩笑不是不可以，但凡事都要有個度，這要是傷到別人眼睛是不是後悔莫及呀？以後可要注意了……”後來，她還和我講了一些在生活與學習中，什麼事該做，什麼事不該做，作為一個少先隊員，什麼話該説，什麼話不該説。這次與老師的交流讓我受益匪淺……在我轉身回教室的一剎那，我看到辦公桌上剛剛批完的那摞厚厚的作業本，剛剛寫到一半兒的備課，還有她那充滿關愛的眼神，一時間讓我無地自容，我又讓她操心了……自責的眼淚瞬間奪眶而出，懷着深深地愧疚，我説出了那句發自肺腑的話：“老師，我知道錯了！”

這就是我的老師——李老師，她對我們是那麼的嚴格，又是那麼的寬容……

李老師，在這裏我想把深藏在我心裏的一句話對您説：“老師，您永遠是我至敬至愛的人，您不但教會我知識，而且教會了我做人。您辛苦了，謝謝您！”

我愛我的老師作文7

“噹噹……”上課鈴聲響了。今天是新老師給我們上課，新老師是什麼樣呢？我一邊想着，一邊朝窗外望着。

忽然，一個黑影在窗邊閃過，啊，來了。我趕緊直了直腰。門開了，老師一走上講台，便來了幾句開場白：“同學們，我叫張峯，從今以後，你們的語文課就由我來上，希望大家和我做朋友。”我們好奇地交換了一下眼色，似乎有點出乎意料。但這短短几句話，卻讓我們感到格外親切。從那天起，我就開始喜歡上張老師了。

我們班的張老師説話非常風趣幽默。他批評同學的時候，從來不用尖刻過分的話，而是用十分有趣的“鬼怪”招式提醒同學，讓他下次注意不再犯錯。

有一次上課，我們班的“調皮大王”盧士龍拿着一個瓶子，嘴裏還不停的嘟囔着什麼。我們班的'張老師見了，拿了一個教鞭，走到他的眼前，盧士龍見了，馬上把瓶子放下了。老師見了用教鞭打着瓶子説：“你快説呀，剛才盧士龍對你説了什麼？”他看盧士龍瑟瑟發抖，又説：“我打瓶子又不是打你，你害怕什麼”。盧士龍的臉一下子紅了。從此他再也不上課説話。

張老師不但幽默，而且對我們的要求十分嚴格。

有一次，張老師把我叫進辦公室，拿着作文對我説：“你看着一句，對嗎？”我看了一遍，對張老師説：“沒錯呀！”老師説：“你再仔細看看”.我一個字一個字的讀了一遍，還是沒有發現問題，。老實説：“看一下省略號”。我恍然大悟，原來是省略號少了一點。我馬上改了過來，這是張老師欣慰地笑了，對我説：“下次一定要認真點”。從那以後我再也不馬虎了。

張老師既是我們可敬的師長，又是我們可親的朋友。

張老師有空的時候，就回來和我們一起玩。有一次，我們正在玩仍沙包的遊戲，我一不小心把沙包朝門人去。正在這時張老師走了進來，沙暴不偏不倚正好打在張老師的懷裏。我想：這下我慘了，他一定會生氣的。沒想到張老師風趣地説：“如果是個包子我一定會把它吃掉”。這句話打消了我的顧慮，和張老師一起玩了起來。

隨着時間的推移，同學們發現和張老師在一起總是笑聲不斷，學習也覺得輕鬆愉快了。不但我喜歡她，同學們也都喜歡她。他真是我們的好師長，好朋友。

我愛我的老師作文8

從幼兒園開始，老師便在我們的求學之路上扮演者一個必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識，給我們創造一個良好的學習環境，讓我們在知識的海洋中任意遨遊，成為新時代的文明人，文化人。

我的楊老師是我步入國中學校大門的第一個老師，嘿，別看她個子不高，卻很有責任心，即使是走路，也頗有一股大將風範。

楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學小測試中，由於我們的不努力，結果考了一個非常糟糕的成績，從地理老師的口中我們得知，對於好勝的楊老師來説讓一個班級的倒數第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個非常非常可愛的兒子，老師也非常非常愛他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室裏，讓他一個人趴在那裏做數學題，然後給我們講課。別説是老師，就是我們看着也心疼，那個母親願意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼裏無奈，心疼的眼神。

楊老師有濃重的班級榮譽感。在“七年級年級軍訓比賽中”我們班只拿到了優秀獎，這讓楊老師十分不甘。於是在下一次的合唱比賽當中，終於不負眾望，取得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。

不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖説他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點也不遜於語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦並銘記於心。袁老師説：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的了一世。”袁老師對我們也特別負責。每一次的歷史作業，他都會改，非常的認真，沒有漏改過一次作業。雖説這個只是一個細節，可是就是這樣認真的'態度，讓我看到了一個老師身上所具備的最基本的責任心。

我愛我的老師，他們對待學生有慈母一般的心態。

我愛我的老師，他們對學生認真負責，一絲不苟。

我愛我的老師，他們讓我不斷汲取新的知識，懂得更多的東西。

我愛我的老師，因為，沒有他們，便沒有我們現在生機勃勃，蓬髮向上的一天！

我愛我的老師作文9

我有兩個媽媽，一個是生我的媽媽，另一個，就是我的班主任兼語文老師——賈老師！雖説是老師，但是和我們的媽媽沒什麼兩樣，她的網名叫“玉蝴蝶”，因此，我們都親切地叫她蝴蝶媽媽。

蝴蝶媽媽有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長髮非常漂亮，紅潤的臉蛋下面長着一張能説會道的嘴巴。蝴蝶媽媽每次穿衣服都很好看，而且她每天都笑着上課，笑着與我們交流，她真是一位讓我可親可敬的好老師！

説起賈老師像媽媽，你可不要以為我在吹牛，前一段時間發生的那件事，實在令我難忘！令我感動！五一節時，我們幾個同學和賈老師一起去紅旗渠遊玩兒，一上午，我們玩兒得都很高興。導遊説，我們還要去遊覽青年洞，同學們都很興奮。我、孫智程、曹林兮、李一凡心急得忘乎所以，一路上跑着、跳着，一會兒，就脱離了大部隊。到了分岔口，也不知道走的路對不對，就一直往前跑。賈老師生怕我們出了危險，在後面緊追不捨。等我們師生五人走了一段路之後，才發現我們的路線走錯了，又拐回停車的.地方了。大部隊在青年洞、一線天玩兒得如醉如痴，可我們一個個卻心急如焚，我們還夢想着玩兒那盼望已久的滑道呀！這可怎麼辦呢？正在這時，蝴蝶老師挺身而出——她為我們毫不猶豫地拿出了自己的錢，讓我們坐索道上山去，再爬一段路，就可以玩兒到我們夢寐以求的索道啦！賈老師對我們説：“不要緊，咱們坐索道上去，到了“步雲橋”，再等一會兒，我們就可以和大部隊重逢了！”賈老師的這句話就像給我們吃了一顆定心丸兒，使我們不再那樣着急了。一位多麼善解人意的老師啊！一位多麼寬容、無私的老師啊！到頭來，我們親愛的蝴蝶媽媽最終沒能去青年洞、一線天看看，都怪我們不過啊。後來，蝴蝶老師又語重心長地教育了我們，自從那次，旅遊時我再也不亂跑了。

看吧！這就是我的老師，一位媽媽般的好老師！您為我們付出的一切，我真的不知道該怎樣回報。現在，我們能做的，就是向您交上一份滿意的答卷，再對您深情地、發自內心地説一句：“蝴蝶媽媽，我愛您！”

我愛我的老師作文10

“譁……”，一陣熱烈的掌聲在教室裏響了起來，老師和同學們祝賀我獲得區裏國小數學奧林匹克競賽一等獎。我撫摸着金燦燦的證章，心裏百感交集，淚水撲簌簌的落了下來，我想起了為我把命都搭上了的鄒老師。

那是農曆1992年的臘月七年級，我鬼迷心竅，偷了鄰居家一百元錢去玩電子遊戲機，結果被人家當場捉住，告到學校，老師對我的行為十分氣憤，一致提議校長開除我的學籍，校長嚴厲地訓斥了我一頓，便起草報告，決定開除我。

我精神上的防線徹底崩潰了，哀求老師給我一次機會，我一定改，但無濟於事。正在這時，我的班主任鄒老師得知這件事後跑進辦公室，他深深地看了我一眼，這一眼令我終生難忘，既有難耐的痛苦，又有我熟悉的嚴厲中透着撫愛和慈祥。鄒老師問清了緣由，便把校長請到裏屋，一開始沒有動靜，剛過了一會兒兩人就吵了起來，校長説：“這樣的劣跡生不除，只能給學校的工作帶來麻煩，我的主意已定，你就別説了。”“不行！我看他還沒有完全變壞，還有挽救的餘地，應該給他一次機會。”這是鄒老師激動的聲音。“是你説了算，還是我説了算，這事就這麼定了！”校長几乎是喊叫。“現在問題的關鍵不是誰説了算，而是怎樣對一個學生負責，對社會負責。”鄒老師的聲音也大了起來。兩個人越吵越兇，反把鄉中心國小的領導都給驚動來了，他們責令鄒老師寫檢查，其他問題以後再説。

禍不單行，在放學回家的路上，我由於神不守舍，竟掉進了路旁兩丈多深的石坑裏摔斷了雙腿，恰巧鄒老師從後面趕上來，從石坑裏救出了我，又堵了一輛汽車把我送進了鄉醫院。鄒老師用自己的錢為我辦理了住院手續。待醫生把我的`腿處理完畢，病情穩定下來，鄒老師便坐在我的病牀前給我講做人的道理。我止不住淚如雨下，放聲大哭，覺得自己對不起鄒老師了。待我的父母趕到醫院，鄒老師方才離去，這時已經天黑了，沒想到老師這一走竟是我們師生的永別。第二天一大早，便聽人們説鄒老師在回家的路上被卡車軋死了，在收拾現場時，人們還發現一份未寫完的檢查。父母捶着我哭着説：“你這個不爭氣的東西，老師是為了你才遭了車禍的呀……”我淚如雨下，雙手捶着胸，不知怎麼辦才好。

出院後，我來到鄒老師的墳前，把我的保證書和一束鮮花放在老師的墳頭上，恭恭敬敬地鞠了三個躬，下決心痛改前非，做一個堂堂正正的人，以告慰老師的在天之靈。

我愛我的老師作文11

我不僅愛生我養我的爸爸媽媽，我還愛我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。田老師一頭金黃色的捲髮，再加上一個櫻桃小嘴，一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮極了。

我愛我的老師，因為我愛她的笑容。不管心裏再煩，再傷心，再緊張，只要見到她的笑容，心裏就會平靜許多。記得有一次語文考試，題目並不難，我很開心。可快要寫作文的時候，我又開始擔心了，擔心自己因為粗心導致大量失分。也許你會説：多檢查幾次不就沒問題了。但是我不同，通常我檢查出3個錯誤中，會把其中2個做對的題改成錯的。當我正為這件事而擔憂的時候，田老師看中了我的心思。走到我的身邊，拿起我的試卷看了看，臉上露出了滿意的微笑，我忐忑不安的心突然一下平靜了。老師這一個微笑使我充滿了信心：我前面的題錯的一定極少，如果把作文寫好就一定能得高分。因為靜下心來了，寫作文時我文思泉湧，作文寫得非常棒，一分也沒扣，加上前面也做得不錯，結果一不小心，那次考試我取得了歷史最好成績——全班第2名的，並從此成績一直在班上遙遙領先。田老師的微笑給了我極大的幫助，樹立了我極大的自信，讓我取得一次次優異的成績，她的微笑對於我來説就是無價之寶。

我愛我的老師，因為我愛她的將心比心。上了高年級，學習任務突然重了起來，同年級的其他老師沒有哪一個不給給學生留很多的家庭作業，但我們的田老師是除外的。田老師通常只在星期一至星期四佈置的家庭作業相對來説多一點，而在星期五的時候卻只佈置很少的家庭作業，因為她説：“我也是媽媽，也是從學生時代走過來的，週末就是要好好放鬆放鬆，享受一下大自然。”她鼓勵同學們週末去大自然走走，説是可以豐富同學的'生活，開闊我們的眼界，有利於我們健康成長。她是這樣説的，也是這樣做的。每天中午休息，其他班的老師們總把學生們“關”在教室裏補習功課，兩點鐘才能出去玩，可是我們的田老師卻從不與他們“同流合污”，每天中午只佈置少量的中午作業，其餘的時間都是同學們自己安排，在保證安全的情況下，我們想看書就看書，想做遊戲就做遊戲，想怎樣玩就怎樣玩……真正做到黑板牆上的那幾個大字：認認真真學，開開心心玩！田老師就是用這樣的將心比心，讓我們在快樂中成長！

田老師還有很多值得我愛的地方，如果你要問我：除了生我養我的爸爸媽媽，誰對我最重要？我會大聲的告訴你：我愛我的田老師！爸爸媽媽給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我生命。

我愛我的老師作文12

到了五年級，我的語文老師換成了孫建明老師。

孫老師的頭比平常人大許多，據説，孫老師的頭裏麪包含着大智慧。孫老師的肚子比腦袋還大，和我爸爸的肚子有一拼。平時，孫老師帶着一副眼鏡，上課的時候，從我的位置看孫老師，他的眼鏡經常反光，讓我看不到孫老師的眼睛。每當此時，我就在心裏想：老師的眼鏡反光，看不到他的.眼睛看向哪裏，他會不會在看我啊？我害怕老師“雞蛋裏挑骨頭”，所以不敢看走神，總是認真聽講。

因為李俊老師生病做手術了，放假回校後，我剛進教室，同桌宋晨蕾就對我説：“我們的語文老師換成孫建明老師了，他可是有彈指神功的，彈一下額頭就會紅，再彈一下就會起一個包！”我對她説：“真有那麼厲害嗎？應該不會那麼可怕吧！”我雖然嘴上沒説害怕，可心裏一直怕得要命。終於上語文課了，孫老師踱着四方步走進了教室。我一眼看到孫老師的時候，看起來脾氣很好的樣子。可是，我後來慢慢地感到孫老師的脾氣忽冷忽熱，簡直令人難以捉摸。

有一次，孫老師讓我們把讀書筆記交上，凡是不認真寫的同學一律重寫，或者再寫三篇讀書筆記。在沒點到我的名字時，就有很多同學被罰寫三篇讀書筆記了。我的心裏一直在打鼓，因為昨天晚上我被電視迷住了，讀書筆記寫得很潦草，會不會也讓孫老師“雞蛋裏挑骨頭”挑出來呢？終於，叫到了我的名字。我被叫過去的時候，孫老師對我笑了笑，我緊張的心一下放鬆了，也笑着對老師説：“寫幾篇？”沒想到，孫老師竟然嚴厲地對我説：“你説呢？”嚇得我一下子收斂了笑容，畢恭畢敬地聆聽孫老師對我的批評教育。

孫老師雖然很嚴厲，有時也有搞笑的時候。有一次，我們班有幾個同學的作業做錯了，孫老師非常生氣，嚴肅地批評了我們，嚇得我們大氣也不敢出，忐忑不安地坐在座位上接受孫老師的教育。突然，孫老師説：“你們知道嗎？原來我就像宋晨蕾同學一樣苗條，自從碰上這三個不認真的同學，氣得我成了現在這個樣子了。”孫老師的話音未落，同學們都忍不住笑出聲來，緊張的氛圍一下子緩和了。搞笑歸搞笑，改錯還是要認真完成的，寫錯一個字也是不行的，這是孫老師的一貫作風。

這就是我們的脾氣忽冷忽熱、肚子和頭都大一號、常説“原本和宋晨蕾一樣苗條”的語文老師，也是一位非常認真、異常嚴厲、受人尊敬的老師。

我愛我的老師作文13

每個人都是在不斷成長中走向成熟的，而這個指引我前進的人就是我心目中的好老師——我們的班主任陳老師。她中等的個子，一頭黝黑的亮發，一張圓圓的臉，臉上戴着一副紅邊框的眼鏡，顯示出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任陳老師，她有一股神奇般的.氣力，經常鼓舞着我們，支持着我們。

陳老師是語文老師，她已經教了我們三年了。她對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴厲；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕陳老師，我也不例外。不過，如此嚴厲的陳老師平時經常會像孩子一樣逗着我們：有時她會刮我們的鼻子；有時她會逗弄我們的辮子；有時她會逗着我臉上的一顆小痣説："啊呀，怎麼沒擦乾淨呀，這裏有點污垢哦"，每當這時，我總是撅着嘴説："擦不掉的嘛"。雖然是撅着嘴，但我的心裏卻甜着呢，因為我感覺老師是那麼得喜歡我。

記得一年級時，我們上語文課不積極舉手，害怕説錯了會被老師"批評"。我也一樣，不敢舉手發言，所以每次語文課上，我都把頭低下來，生怕老師點到我。可是，陳老師還是點到我了。我站起來，用輕輕的聲音回答着陳老師提出的問題。我回答完了剛坐下，就聽到陳老師説："回答的很好！下次能把聲音提高點嗎？"陳老師親切地説。我抬起頭來，望着老師，她對着我微笑，我一下子感到陳老師沒有什麼可怕的。她就像我的媽媽，當我做錯事時能及時的幫我糾正錯誤，當我做對了，又和顏悦色地鼓勵我。經過這件事情，我越來越喜歡上語文課了。以後，我上語文課時總是積極舉手。

一年級時，陳老師為我們舉辦了一次聖誕聯歡會。這是我們第一次舉辦聯歡會。我們興奮的心情溢於言表，陳老師和我們一起唱歌跳舞，就像一個大孩子。一下子把我們之間的距離拉近了。

陳老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關愛，我愛我們的陳老師，她永遠是我們的好老師。

我愛我的老師作文14

我愛我的李老師。李老師像那點燃的紅燭，她有一顆獻身於教育事業的紅心；她像紅燭那樣用自己的光和熱温暖着我們的心。

記得我讀三年級的時候，由於家離學校有一段距離，所以要乘車上學。一天早上，我來不及上廁所就趕着上學了。在車上就感肚子脹得很，大便快要忍不住了。可車子很擠，再加上一顛一蕩，不知不覺大便就拉在褲子上了。乘客們都皺起了眉頭，有的還責怪着捂起鼻子。車站到了，我趕忙“逃”下了車。

我快步來到校門口，卻又停住了腳步。我這樣怎麼進教室去上課呢？同學們知道了會怎麼樣呢？我急得在校門口兜着圈兒。正在這時，我看到李老師提着包上班來了。我像見到了媽媽一樣急忙迎上去……可又止住了腳步，這怎麼好意思開口呢？老老師卻早發現了我異樣的神情和動作。她走到我身邊，彎下腰，親切地問我：“怎麼啦，有什麼事嗎？”沒等我開口，李老師已聞到了我身上散發出的.臭味，於是像媽媽一樣詢問：“是不是肚子不舒服，拉在褲子上了？”我鼻子一酸，淚水湧了出來。“來，不要急，快到我辦公室來。”李老師一手接過我的書包，一手摟住我的肩頭，就往辦公室走。

來到辦公室，她放下手中的書包和自己的包，一邊讓我脱下外邊長褲，一邊拿出一個鐵捅倒了一瓶開水。接着，李老師拎着鐵捅陪我來到廁所。她在鐵桶裏兑上冷水，試了試冷熱，就幫我脱去了沾滿大便的內褲。一股臭味湧上來，我自己也感到太難聞了。可李老師像沒聞見似的。我呆呆地站着，只是覺得喉嚨口像有什麼東西堵住似的。洗好後，李教師把毛巾、鐵桶洗乾淨，又換來一桶温水，為我再洗一遍。最後，她讓我穿上外褲，把書包遞給我，説：“快進教室去學習吧。”

上課了，李老師像沒做過什麼事似的，同往常一樣生動地給我們講解課文。我的心中卻充滿了感激之情—李老師比媽媽還要親！

兩節課後，李老師又悄悄地把我叫去了。她把我那條又髒又臭的短褲早洗乾淨了，此時她讓我穿上剛烘乾的乾淨短褲。穿上這條短褲，我感到格外温暖，二直暖到了心窩。

我愛我的李老師，她多少次關心身體不好的同學，多少個日夜為我們操勞；她多少次關懷、幫助有困難的同學；她多少次放棄休息帶我們去活動，開闊眼界……我和我的同學都感受到她那火熱的心給予我們的温暖。