我的老師作文(合集12篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

要論功夫誰高？那非我們的政治老師莫屬了。政治老師上課從不帶“戒尺”，但她也有自己的一項法寶——“佛山無敵腳”，她的這項特長，很多同學都有幸嘗試過，而且還很令人難忘。這不，今天運氣“爆棚”的楊友剛成為了“試驗品”。

下午一上政治課，氣氛還不錯，大家積極回答問題，老師和藹有加。濡染，政治老師提出了一個高難度的問題，劉怡然站起來回答，結果不知道她是真不會還是太緊張了，她站起來竟然不知所言。政治老師也很果斷，沒有廢話，上去就給了她幾腳。

接着，政治老師又叫楊友剛起來回答這個問題。楊友剛偷看了一下書，背出了前兩條。但是後面的兩條，他卻怎麼也想不出來了，急得他是抓耳撓腮。政治老師又沿用了曹植的“七步成詩”的方法，讓楊友剛邊走向她那邊走去邊背誦。楊友剛犯了難，他可是一點也沒有背啊，肯定是要被“暴K”一頓了。楊友剛靈機一動，走得像蝸牛一般慢，嘴裏不住的説着“這個，這個，這個。”政治老師看出了些許端倪，“別浪費時間，快點過來！”

楊友剛嘿嘿一笑，趁老師不注意，偷看了一眼王鏡瑚的課本，裝作靈光乍現，背出了第三條，接着，他又磨嘰起來，扭扭捏捏的。可是，由於他的座位和講台之間實在是太近了，這不，他馬上就要“受刑”了，大家都為他捏了一把汗啊。毛俊楠於心不忍，偷偷提醒了他一下，楊友剛這才成功背誦完畢。

但是政治老師還是飛起左腳，融入內力，一下子就給了他一腳，還不過癮的説，“你要是背不過，哼哼，給你三腳！”

楊友剛大聲嚎叫起來……

怎麼樣？不過，這在“卧龍藏虎”的我們許多老師中，這還算一個小手段呢。其實，每個老師都有自己的懲罰方法，但是最終都是為了我們好，所以，我們應該理解老師，感恩老師。

我的老師作文2

遊走於校道上，穿梭於課室間。時光在一頁頁書的翻閤中逝去，轉眼國中三年的生活已經結束。但在即將成為一名高中生的同時，我依然難忘母校，難忘曾經的同學，更難忘我中學三年的啟蒙老師————倪曉琴老師。我心中湧起深深的眷戀之情。

難忘我敬愛的老師，您的身影常常浮現在我的眼前，和藹可親的笑容，有時像水波湧動的大海那樣寬廣，有時又像花朵綻開時的燦爛英姿。您的笑容使我勇敢地面對種種困難，使我在您的愛撫裏不斷地成長。每當我做錯事的時候，老師會微笑着批評我；每當我做好事的時候，老師就會用鼓勵的微笑讚揚我。

難忘我敬愛的老師，您的諄諄教誨迴盪在我的耳畔，娓娓動聽的話語尤如春雨點點入土汩汩湧入我求知的心田，尤如絲絲甘露流進我的腦海，你那獨特的教學風格，像一把開啟心智的鑰匙，教我識字、造句、寫日記、背誦古詩、讀課外書，我從一個天真懵懂，無知無識的孩童，長大成為一個略知事理，能讀能寫的學生，使我受到了良好的啟蒙教育，學到了紮實的基礎知識，養成了良好的學習習慣。

難忘我敬愛的老師，您的關懷伴隨我中學三年的成長，學習、生活、遊戲，朝夕相處，形影不離，無時不傾注您的心血。您深入淺出地教會我很多做人的道理，像我人生路上前行的指示燈，給予我無微不致的關懷，在成長的路上你為我遮風擋雨，讓我沐浴陽光雨露，你把整個身心都投入在我們的身上，每當我身體不舒服、遇到困難和挫折時，我就會想起您對我點點滴滴的親切關懷。

倪老師，我中學畢業了，將要依依不捨地離開您，但您的笑容、教誨、關懷將永遠留在我的記憶中，我要對您説聲謝謝！您辛苦了！

我的老師作文3

老師是蠟燭，點燃了自己照亮了學生；老師似粉筆，潔白樸實；老師是春雨，時時刻刻滋潤着我們的心田；老師是一盞盞燈，能照亮我們心中的黑暗；老師是園丁，細心地照顧着嬌嫩的花朵、讓花朵開放、讓花朵成長，老師是一根根火柴，點燃了自己照亮了學生。這就是我的老師。

楊老師在作文教學這方面有很多的經驗。在指導作文的時候，楊老師總是細心的講解，耐心的指導。教我們這樣寫好開頭、結尾，怎麼選擇作文素材，如何下筆。我們寫好作文交給楊老師，他一心一意的改作文，看了一遍又一遍，改了又改，楊老師經常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的。楊老師還語重心長地教導我們要養成天天看書的好習慣，他説只有這樣才能提高寫作水平。

楊老師在教書法這方面也有很多經驗。他認認真真地教導我們，練習書法首先要從橫練起，橫要橫平，豎要豎直，我們每次寫好書法交給老師，它總要把寫得好的書法挑出來，讓我們看、讓我們學。他還經常教育我們學書法要有耐心，不能急躁。在楊老師的指導下，我們的書法有了很大的進步。

老師，是火柴，點燃自己照亮學生；老師，如春雨，滋潤着我們的心扉，老師，是春蠶，自己化為烏有，卻留下了華麗的絲綢；楊老師，是一位對工作盡職盡業的工作者。

我的老師作文4

鬧鐘響起，我從睡夢中醒來。今天是開學第一天，我早早地從家中出發，走在小路上，微風輕輕拂過我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷着激動的心情走進教室。

教室裏一片喧鬧，同學們都懷着好奇心談論着校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講台。她戴着一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質。她面色嚴肅地望着我們，經過一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語老師——許老師。

我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時候，我們在大雨中訓練，我本來以為老師們都在辦公室裏休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒着雨陪伴着我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最後連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴着我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關愛，温暖了每一位同學的心。

我喜歡許老師在課堂上温柔細緻的樣子。她講課時聲音洪亮，語言簡潔。我們學不會的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點。還時不時提幾個小問題，偶爾開個小玩笑，惹得全班同學哈哈大笑，英語課堂總能使我們在快樂中學到知識。對待我們的作業，她也是那麼認真，一絲不苟，一圈、一勾、一筆，字裏行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫到：我願意用我的心來理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師説的話。

許老師是一個太陽，引領我們同她一起發熱發光！

我的老師作文5

她，個頭不大，有一頭黃棕色的頭髮，高興時，總會露出一臉俏皮的笑容。她，就是我們的語文老師。

別瞧她文文靜靜的，講起課來可真像一個大大的演説家。教室裏有高談闊論的，有竊竊私語的，有打打鬧鬧的，有吵吵嚷嚷的，可等她一進來，教室裏立馬安靜了。“上課！”隨着響亮而富有熱情的聲音，一堂生動有趣的語文課開始了。老師講課的聲音時高時低，彷彿山間的清泉流過我的心田。大家坐在教室裏，聚精會神地聽老師講，像五十幾朵花兒感受着辛勤園丁的澆灌，隨着她臉上的表情，同學們時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。老師的字也總是那麼自然，流暢，就像是在黑板上書寫着一個個美麗的音符。同學們總是深深地被吸引着。

老師不僅在教室中大放異彩，在室外也不例外。

在操場上，老師又在和同學們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋，透露着一種不服輸的性格，眉毛下閃着一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視着對手的一舉一動，機警靈活，雖然個兒不高，也並不強壯，但她酷愛運動。她的對手，現在是Y同學，她毫不示弱地舉起球拍，彎着腰，弓着腿，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個黃色的小球迅速地朝她射過來，她毫不猶豫地一側身，掄起胳膊，“啪”地打了回去。誰知，對手也不甘示弱，步伐靈活地移動，打出一個球。她警覺地皺了皺眉頭，右腳往後一跨，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，可在這樣猛的攻勢下，冷不防的輸了一個球。她開心地轉過身，看着觀眾，舉起球拍，露出燦爛的笑容，此時的她，不像個老師，而像一個小女孩。

瞧，這就是咱們的語文老師，一個可愛又俏皮的老師！

我的老師作文6

我的老師長着一頭海藻捲髮，一雙明媚動人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆裏，都能一眼把她認出來，她永遠是那麼出眾，氣質非凡、優雅動人。可俗話説“人不可貌相”。這美麗優雅的身後卻是一隻兇悍的“母老虎”。

粉筆的言説

我是一支活潑可愛的粉筆，我的工作不單單是寫字，我還有個光榮的職責，就是犧牲！我們班裏的語文老師非常兇悍，瞧！她來…了…！她跨進了教室，我的生命就處於水深火熱之間，她的雙眼充滿了殺氣，一步步向我逼來，她拿起了我，在黑板上書寫着，“呼嚕——呼嚕——”嗯？啊！是杜燁在睡覺，這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學的腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。

講台的言説

大家好，我是四肢發達的講台，聽完了粉筆老弟的.説辭，就來聽一聽我的這一樁淒涼的慘案吧。我經常受到無辜的“毒打”。昨天，語文考試，“嗚——！”考……完……完了，大家的成績都不太好，她就怒氣衝衝的夾着一疊試卷走進了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時還會用高跟鞋來踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學們的那份氣。我是無辜的！

書本的言説

哈哈！大家好，我是美麗動人，人見人愛，花見花開，車見車載，閉月羞花的書本小姐，我可沒有上面兩位老兄那般不好運，我最在乎的是美麗。雖然我沒那麼不好的命運，可我的“濃粧”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個同學在聊天，老師就不管我的粧容了，把我捲了起來，一頭砸在同學的頭上，哎喲！我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點嗎？有時她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢！

這就是我那出眾又兇悍的老師！

我的老師作文7

從一年級到五年級，一直教我們數學的老師—田老師，為了我們的學習成績操碎了心。

記得那次，我是二年級的學生，在健身房裏玩，看見幾個大哥哥在轉圈子。我很好奇便對大哥哥説：“大哥哥，能讓我參加一個嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規則，而我似懂非懂，只知道一直轉圈子就可以了。意外發生了，我因為用力過猛，手沒抓住欄杆，撞到了牆上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭田老師看到了後，立馬揹着我走到附近的醫院，併為我付醫藥費……我的心酸了。

還有一次，田老師得了病，但他仍然來上班，他覺得我們的學習比他的生命還重要，此時此刻，我的心又酸了，因為田老師再我的心中一直有着神聖般的地位。

啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會用最好的成績來報答你。

從一年級到五年級，一直教我們數學的老師—田老師，為了我們的學習成績操碎了心。

記得那次，我是二年級的學生，在健身房裏玩，看見幾個大哥哥在轉圈子。我很好奇便對大哥哥説：“大哥哥，能讓我參加一個嗎？”大哥哥微笑地同意了。他耐心地給我講解規則，而我似懂非懂，只知道一直轉圈子就可以了。意外發生了，我因為用力過猛，手沒抓住欄杆，撞到了牆上，我的腦袋一直往下流血，我哇哇大哭。田老師看到了後，立馬揹着我走到附近的醫院，併為我付醫藥費……我的心酸了。

還有一次，田老師得了病，但他仍然來上班，他覺得我們的學習比他的生命還重要，此時此刻，我的心又酸了，因為田老師再我的心中一直有着神聖般的地位。

啊！田老師，你為了我們付出了許多，我們一定會用最好的成績來報答你。

我的老師作文8

“師者，所以傳道授業解惑也。”老師，就像辛勤的園丁，哺育着如幼小樹苗的我們；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……

發生在我自己身上的一件事，讓我覺得老師是多麼偉大。

那是上三年級時的一個早上，我起晚了，所以沒吃早飯就上學去了。一到教室，就看見教室的門口排着一條“長龍”，老師見到我便説：“這都幾點了？還不排隊交作業？”我便慢悠悠地拿出作業去排隊。刺眼的陽光照得人難受，肚子又餓得很，腦子昏昏沉沉的，好像要炸了一樣，感覺身體很重好像要倒下了一樣。終於輪到我了，我拿着作業本站在老師旁邊，也不給他，一副老大爺的模樣。老師叫了我一聲，我一下子清醒了，猛地把作業一推，剛好撞倒了老師的水杯，水流了一地。同學們都驚呆了，七嘴八舌地議論了起來。老師見了便説：“你想幹嘛，態度這麼惡劣，還搗亂，不想讀了是吧！”我本來腦子就昏昏沉沉的，一聽這話有些委屈，身體一下子“罷工”了，整個人倒在了地上。老師見狀，放下筆，背起我，奔向醫務室，邊跑邊問我：“你早飯吃了沒？”我有氣無力地搖搖頭便睡着了。等我醒來已經是下午了，發現自己躺在醫務室的牀上。老師見我醒了，長長地鬆了一口氣，拿過一份温温的稀飯説：“快吃吧，恢復一些體力，我送你回家好好休息。”我拿起稀飯，吃了幾口，眼淚就流了下來……

老師，您就像一棵大樹，而我們是樹底下的小草，您一直都張開手臂來保護我們，同時也將豐富的知識傳授給我們，在您的陪伴下，我們正吸收營養茁壯成長。

我的老師作文9

踏入政通校園，走過迴廊與樓道，第一位相見的人，便是龔芳老師。初見她時，她還是一襲長髮，只是隨意地用一枚夾子將它們攏在一起，幹練地做着報名的事情，十分嫻熟，我只是怯露地瞟了一眼龔老師的眼睛，便覺得她彷彿看破了我所有的心事一般。

開學之後，我在那次班幹部競選上鼓起了勇氣，競選了副班長一職，本認為希望並不大，畢竟我只是個鄉下來的黃毛丫頭，有太多事情不會做。可是出乎意料的，我真的成為了副班長，所以，我非常感謝龔老師對我的信任，我必須做好一切我應該做的事情。

龔老師，是個温柔的人，也是個寬容的人。她一直對我們的事情非常上心，説話從不刀劍相向，她的笑容總是充滿了慈愛，像是捨不得對我們露出那“兇狠”的一面。我們從不曾見過她吐露一個髒字，更不曾見她對某一個同學惡語相向。即便是我們犯了什麼錯事，她都會選擇給予我們反思、改正的機會。小錯，她會勸導；大錯，她也會給你一次又一次的改正機會，將你從歧路上帶回來。她是多麼的温柔，善良，多麼的寬容！

不僅如此，龔老師，還是一個十分注重精神教育的人。人家都説，學校是個教書育人的地方，我們需要學習的，不僅僅是知識，還有做人的道理。而龔老師，便會十分注重在精神方面對我們的教育。

在遇上一些我們難以解決的事的時候，龔老師就會拿出她的“制勝法寶”——説理。她不會單調地説那些枯燥的道理，她總是喜歡用幾條名言或者幾個事例來開導我們，常常是一席話下來，我們便會茅塞頓開，像是在聽一位世界級的演講大師進行心靈輔導，我們學會了如何應對眼前的困難。

龔老師，在我眼中是個聖女，她擁有着世界上所有美好的品質，讓我們心悦誠服，龔老師，我非常榮幸成為您的學生！

我的老師作文10

我有許多教師，但他們教給了我不一樣的知識。

我的教師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇蹟。為了國家的航空技術，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最終一刻。他教會了我精心忠誠，報效祖國。

我的教師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。

我的教師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜裏，他不怕風雨，用一根布條帶着得了老年痴呆症的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強教師不可是中學中的好教師，也是我們每一個子女的好教師。陳斌強教師教給了我——百善孝為先。

我的教師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。

我的教師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書後“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的迫切情緒，和勸後輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才後悔莫及。

我的教師還是此刻的教師，他們教會了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。

我的教師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴後繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。

教師正是教我這些精神的講師。

我相信，我必須會領悟這些精神的。

我的老師作文11

我們班三門學科的老師各有各的風格。

首先是温文爾雅的孫老師，正因為他是學校的副校長，所以他每天的衣着都是黑色或棕色的，從未見過他穿顏色鮮豔的、活潑可愛的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時，他都雙手背在身後，一副校長的派頭。要想看到孫老師風流瀟灑的一面，也就得在打球的時候，這時的他不像一位校長而像一位大學生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個一年級女生特別聰明，買了一個長毽子，雖然踢一個“死”一個，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛的樣子，平時一貫嚴肅的孫老師也笑了，他的眼睛眯成了一條線，牙齒併攏、嘴角上彎。我的心裏比孫老師還驕傲，因為我們的語文老師是校長！

其次是“千年”都不換裝的英語王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經夠讓我們驚訝的了。因為長時間説英語，中文就像外國人説中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋裏，在黑板上板書時，字寫得大大的，難道是為了能讓我們看清？

最後是誨人不倦的班主任範老師，她的衣服是多變的，一會兒穿黑色的，一會兒穿鮮豔的。她不像男老師表情豐富，而是語言比較多，在笑時，也只是抿着嘴。照顧人特別細緻，但犯了錯誤，她就會扳着臉數落我們幾句。

這就是我們風格不同的老師“三部曲”。

我的老師作文12

這學期剛開學，就聽同學們紛紛議論，要換班主任了。我想不知道這位班主任是何方神聖，真想早點見識一下。

開始上課了，進來一位白白靜靜，戴着一副眼睛的男老師。他自我介紹説：我姓施，是你們這學期的班主任，希望各位同學要好好配合我的教學工作。

施老師有一對非常靈敏的耳朵，只要有人説話，他就會馬上知道是誰在説話，還有一張能説會道的嘴，如果你犯了錯誤，他會説的讓你無話可説。

有一次，我們班的馬志遠同學把一個女生打哭了，女生跑到施老師那裏去告狀，很快，馬志遠同學被老師“請”到了辦公室，開始馬志遠不停的狡辯，施老師不動聲色地説：“你不是説不是你嗎，這樣好不好，我們一起到班裏去問一問同學們，看看誰在説謊怎麼樣”，馬志遠很慚愧地低下了頭。於是施老師又耐心地説：“做人一定要誠實，不管做什麼事，要敢做敢當。”馬志遠點了點頭。施老師真是太神了，馬志遠在我們班可是老師們頭痛的老大難同學，沒有想到施老師第一回合就把他給擺平了，真是大快人心。

不過施老師在教學上也有一套，有一次，我的作業寫錯了許多字，該出頭的沒出頭，不該出頭的卻出頭了，哎！我想：這下慘了，中午放學肯定要留下來，把作業訂正完了才能走。果然不出我所料，施老師面無表情地對我説：“放學留下來！”要是平常，我的作業本就要倒黴了，説不定要被撕掉了，今天可是留了個情面。我大氣也不敢出乖乖的在教室裏訂正錯別字。

這就是我的老師，不但教育我們做人的道理，還教給我們知識。他雖然看上去嚴肅，卻有一顆愛同學們的心。施老師常説，如果我不嚴格要求你們，將來你們一定會怪我，而且我怎麼管好這九十多個學生啊！

我在心裏在暗暗產生了敬佩之心！他真是我們的好老師！