我的老師作文合集12篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

我有一個好老師，他就是教我打架子鼓的馬老師。

馬老師個子不高，有着一對炯炯有神會説話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙靈活的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。

馬老師是一個有耐心的好老師，在我第一次接觸架子鼓時，我連鼓棒都不會拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候，總會把五線譜的音符寫錯，他就一個一個的幫我改正。

馬老師是一個很和藹的好老師，有一次我不小心把鼓棒弄斷了。上課的時候，害怕他看見鼓棒被弄斷，擔心被他批評，就磨磨蹭蹭不願打鼓。後來他發現了這個小祕密，就和藹可親地跟我説，“愛護鼓棒就要像愛護我們的書本一樣”。我明白老師的用心，在以後的練習中好好使用和愛護鼓棒。

馬老師也是一個激勵我上進的好老師，由於我學打架子鼓比別人晚，常常跟不上其他小鼓手的進度，漸漸地產生了退學的念頭。馬老師知道了，就主動找到我，耐心的詢問原因，我小聲的講，“別人都笑話我，説我笨”。馬老師聽了就笑着説：“別人笑你笨，你就要比別人強，你不要被別人的看法把自己打敗”，我把老師説的話深深地記在心裏。過了不久，我就超過了笑我的同學，也對打架子鼓產生了濃厚的興趣。

這就是我的老師，一個和藹、有耐心、激勵我上進的好老師。

我的老師作文2

在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那麼多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的徐老師就是其中的一個。他幽默，他自信，他開朗，他豁達。他的額頭寬闊光潔，據説，這是智慧的象徵。

徐老師教學生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。徐老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，徐老師都旁徵博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨着老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……徐老師批改作業也非常認真，一個標點符號也不放過。

徐老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成50份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的朱儁超不小心摔傷了，是徐老師親自把朱儁超送到了衞生院。

還有一次，黃斐在打掃衞生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知後，立馬將黃斐送往衞生院，包紮好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊。我們在徐老師的帶領下奮力衝刺，向理想的目標進軍。

啊！敬愛的徐老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優異的成績來報答您！

我的老師作文3

老師，是美的耕耘者，美的播種者，是她用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，才使得花朵婀娜多姿。

在我的印象裏，老師的打扮從來都是我們喜歡的那種：乾淨的白襯衫，緊身的牛仔褲，一副眼鏡，笑容可掬地站在眼前。

她有一顆童真的心。有一次下課，我們班的“笑星”給我們講笑話，興奮之餘他站到了桌子上，給我們講起笑話，逗得我們鬨堂大笑。由於我們聽的太過於認真，誰都沒有注意到“吃瓜羣眾”裏還有一位老師。她先是搬了一把椅子坐在最後面，然後便聽起了“單口相聲”。一開始她用盡洪荒之力板着臉，但後來，她不釋重負，笑聲如猛然爆發的山洪一樣，從她嘴裏瀉出來。我們的笑聲戛然而止，彷彿時間靜止了一般，大家一臉朦朧地望着老師，只聽老師那爽朗的笑聲。

下課時，她卻是我們的玩伴，活潑可愛；上課時，她是我們的老師，嚴格認真。

有一次，我作業沒有完成，我心慌得狠，老師竟然落了我！我如死裏逃生一樣高興。可是老師一般都會再數一遍。下課啦，我本想去操場痛痛快快玩一會，可“雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，她發現後並沒有罵我，而是一臉的嚴肅，板着臉，可怕至極，無半點討價還價的可能，這張嚴肅的臉我記憶尤為深刻，從那後，不敢犯錯，不敢偷奸耍滑。

加減乘除算不盡您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。

我的老師作文4

我的數學老師姓易，她的全名叫易勁草，她有着長長的頭髮，戴着一副眼鏡。我們給易老師取綽號叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個綽號我們怎麼取的嗎？因為她戴着一副眼鏡，活像一隻“大熊貓”，所以我們取綽號叫“熊貓老師”。這個綽號是不是很有趣啊！她不但有趣，還對我們學習的要求非常嚴格。

有一次，我偷了點懶沒有把作業寫完，正巧碰上易老師要檢查，當易老師發現我作業沒寫完時，她用嚴厲的眼神看着我，好像要把我吃掉似的，狠狠地對我説：“陳柳芝，作業沒寫完吧？我紅着臉低着頭，不敢説話。“放學後留下來！到我辦公室去寫！”一節課我都忐忑不安，眼前浮現老師嚴厲的面孔，令我毛骨悚然！終於到了下課，我來到辦公室。我不敢抬頭看老師的臉，只聽老師語重心長的説：“學習要踏實，不能‘三天打魚，兩天曬網’，這樣基礎知識不會打紮實的。”從那以後，我再也不敢不寫作業了。

不過易老師也有温暖的一面，今年學校開運動會，我的腿有點痛，但是我還是忍着痛去跑步，每年的運動會我都是得第一、二名，但是今年卻名落孫山，我很傷心，易老師和其他同學跑過來安慰我。這時，沉淪在悲傷中的我感到十分的温暖。

我愛我的易老師。

我的老師作文5

從幼兒園到國小，以後再到國中、高中、大學……我們一生中會遇到好多老師，這些老師各有特點，有的温柔，有的幽默，有的嚴肅……

我喜歡的老師是我們現在的班主任—蘇老師，從上國小一年級開始到現在，蘇老師一直都陪伴着我們。我們的蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個子，瘦瘦的身材，中長的頭髮，有時披着，有時扎着，彎彎的眉毛下嵌着一雙和善又明亮的眼睛。

蘇老師是一位温柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學習一絲不苟、認真負責，每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

蘇老師偶爾也會生氣，如果我們不認真完成作業，或者上課不認真聽講……記得有一次我們上語文課時，有位同學沒有認真聽講，在下邊玩玩具，被老師發現了，蘇老師大發雷霆，嚴厲的批評了他。因為很少看見蘇老師生那麼大的氣，當時把我們嚇了一跳，之後，老師繼續上課，在課堂上同學們積極回答問題，認真聽講，蘇老師臉上又露出滿意的笑容。

蘇老師就是一個辛勤的園丁，精心的培育着祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現不錯，老師又會露出滿意的笑容。

老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠都不會忘記您的！

我的老師作文6

老師，您是一支蠟燭，為我們點燃新的希望；老師，您是一支粉筆，把自己的智慧注入我們的靈魂；老師，您是我們的字典，讓我們在知識的海洋裏遨遊；老師，您是……為我們默默奉獻着！

老師，您為我們付出了那麼高的代價，還不足以表達您對我們的情誼嗎？

那次，你高興地走進教室，對我們説：“一元錢買了兩隻鴨，還能不高興嗎？”哦，原來是一個同學在作文中寫道：我和爸爸只有一元錢，買了兩隻鴨。老師是為了讓我們多瞭解生活，不要給生活抹黑，寫作文要寫真情實意。

又一次，上語文課，您讓我們寫一篇記人的作文。您一把抓住了一個同學，讓他出去。可把我們嚇壞了，我們還以為您要訓人了呢？可您是為了讓我們有人好寫，寫剛才的同學，可以寫他的衣着、外貌、表情等等。您也是為了讓我們對生活中的小事多多留心。

老師啊，您一次一次地為我們付出，有您這樣的語文老師，我們還能不喜歡語文嗎？還能不喜歡學習嗎？不，不能，我要好好學習，向未來進軍，它似乎已遙遙在望！

我的老師作文7

我才剛認識袁老師，就喜歡上了她的課。袁老師是一位美麗的女老師，上課對我也特別的温柔，但她一發火就像大老虎一樣兇。

看，袁老師的頭髮烏黑烏黑的，還紮了一個馬尾辮，她炯炯有神的眼睛上還帶了一副眼鏡，她的鼻子就被眼鏡壓得扁扁的。袁老師一摘下眼鏡她就看不見了，我們就趁機做小動作。你可不要小瞧她的嘴巴，可會説作文了。她有一對招風耳，和我一樣。

老師有三種“必殺技”，第一種是“吃拳頭”，老師會把手握成拳頭，哪個小朋友不聽話，就會把手塞到哪個小朋友的嘴裏；第二種是“毛栗子”，老師會把手擺成“OK”的形狀，哪個小朋友不聽話，就會彈他腦門；最後一種是“奧利奧”，老師會拍他的臉蛋子。

老師對好的同學會獎勵，獎勵他一個禮物。要是有同學犯了錯誤，老師第一種是盯着他慢慢走到他旁邊，使用她的必殺技，可不知道用什麼招；第二種是拍一下桌子，快速走到他面前，使用她的必殺技。

你也喜歡袁老師的課對嗎？袁老師，我喜歡上你的課。

我的老師作文8

我一開始很苦惱，在幼兒園多玩了一個學期，因為媽媽説我那時笨笨的。可當我第一眼見到國小班主任——戴老師後讓我感到慶幸，因為我們的老師是戴老師。看着戴老師戴着眼鏡，穿着裙子，讓我恨不得叫聲姐姐，可我心裏還一直在揹我的個人資料，因為媽媽説老師會問一些問題。

上課的那天，我在媽媽的帶領下找到了座位坐下，看着老師那笑眯眯的表情就是我快樂的國小開始。

由於我好動，所以一直在位置上做小動作，每當這時我總會被老師當着全班的面，叫起來罰站。這以後我記得了這個教訓，可在上課時卻不知不覺地開始想想：下節什麼課，怎樣安排……可還是被點了起來。這總會讓我感到驚訝：老師好厲害呀，怎麼發現的呢？在老師的“點名站”讓我變得有進步。

有時當我考試退步時，老師總會在試卷上寫滿鼓勵的話語，在我進步時，都會看到老師那暖暖的慶祝。

在校園裏因為有老師，所以有歡笑，因為有老師，所以讓我丟來充滿信心。我將把這位活潑負責的老師記在心裏，作為我的生活學習的方向盤。

我的老師作文9

今天，我爸爸媽媽不能及時來接我，於是就把我託付給了老師，這也讓我有幸看到了老師不為我們知道的工作狀態。

我在教室寫作業時，一陣悦耳的音樂響起，這是老師下班的提示，可我們的馬老師還在辦公桌前編輯每日的紅八班微信。弄完後，還要給我們批發作業，教室裏靜得掉一根針都能聽見。

但1分鐘過去了，10分鐘過去了，半個小時過去了，老師還在教室裏一動不動的坐着，我在教室已經坐不住了，想起身活動活動卻又不敢動，因為老師都沒動，我哪敢動彈。

只見老師一會向前，一會向後，好像在和某人激烈的談話，現在已經6點30分了，馬老師可算完事了，只見她抖一抖手，望着作業和電腦痴痴地笑，這才説：“張賀然，作業寫的怎麼樣了？”我心想：哇，老師居然一動不動的坐了3個小時，這要是我，我的心一定飛到太陽系的星球上去了，老師可真厲害！我正在神遊時，只聽老師又説：“把作業拿來。”我趕緊將作業三下兩下地堆在一起拿給老師，老師接過作業，皺了皺眉頭，我的心怦怦直跳，突然老師又眉開眼笑，摸着我的頭説：“內容都對，但字還有待加強，再認真些，你會更優秀的。”我的心可算放下了，暗暗下定決心，以後要認真寫字，向老師學習！

這就是我敬佩的一個人——我的馬老師，因為她有一種不知名的`力量在感染着我們。

我的老師作文10

吳邵萍老師，是南京一所幼兒園的校長。她關愛學生勝過父母，愛同事勝過姐妹，愛幼兒園勝過家庭。愛是她的動力源泉，學是她的孜孜追求。

其實我們身邊也有這樣一位“吳老師”——我們的班主任壯老師。

她關愛每一位同學，特別是彭鵬同學。因為彭鵬的父親得了重病。壯老師知道後，一方面號召同學們捐款，一方面積極申請減免學費。還在雙休日時，不顧休息，馬上去探望正在住院的彭鵬的父親。在六一兒童節時，彭鵬因為家庭經濟困難，不能和我們一樣得到節日禮物或去遊樂場玩，壯老師立刻幫他買了一個漂亮的書包和一套精美的沈石溪的書。讓彭鵬和我們一樣收到一份關心他的禮物。快過年時，壯老師和班裏的兩位老師一起帶上鮮花和禮物，再次去看望彭鵬的父親。祝願他儘快好起來，讓彭鵬的父親深受感動。愛，會創造奇蹟。生命，會創造奇蹟。

有一次，我放學回家時發現該帶的書本沒有帶回來，便返校去取，到學校時，已經六點多鐘了。壯老師還在埋頭批改作業。我的臉一下子紅了，如果我們這些淘氣包少淘氣一點，粗心包少粗心一點，老師要省多少心啊！

這就是我們身邊的“吳老師”——我們的班主任壯老師。

我的老師作文11

現在，我轉學了，因為母校被換成了一座大樓，雖然，現在的學校也算是母校的，但在我心中只有一個母校，而且，在暴風雨的那個早晨，一個在我母校的身影永遠存留在我的心中……

那是我最最可親，最最可敬的班主任，她姓尹，叫尹秀梅，一個好聽的名字，配着一張大眼睛，紅嘴脣，高鼻樑，而且時時刻刻都帶有微笑的面孔，是多麼的天衣無縫。

還記得，在那個早晨，傾盆大雨簡直讓我始料不及，我狂奔回家，幸好還沒有走遠，否則，我就會成為落湯雞的，打好雨傘，又衝出家門，到了學校，我發現了一個彎着腰的背影，原本把我嚇了一跳的，可我突然發現，這個身影好像在哪兒見過，在哪兒呢？哦，對了，這是我的班主任尹老師，她在幹什麼？

我好奇又膽怯地湊過去，仔細一看，老師正在給一位忘記帶傘的小同學打傘呢，哎，我真的很慚愧，在上學的路上，我看見了許許多多的國小生沒有帶傘，而被淋成了落湯雞，但我絲毫沒有幫他們的打算呀！一個老師可以忘記身份，幫助別人，雖然麼有任何好處，但像我這樣的五年級的國小生擺那麼大的架子，對他們熟視無睹，哎，我陷入了深深的自責之中，不知不覺地，上課鈴響了，我跑向教室……

老師呀！我懂了，“人人為我，我為人人”，也許，有時不能實現“人人為我”，但自己依然是快樂的呀！

您不僅傳授給我知識，還用實際行動告訴我如何做人，謝謝您了！

您是我最可敬的老師。

我的老師作文12

看着柳樹茂密的樹葉隨着熱風晃動，在陽光的照射下顯得如此耀眼，我的思緒也被柳葉帶回了兩年前，我們無話不説的那段時光，想起了你，那時我們也才12歲。

你當時是學霸級別的人物，我們相識的時候是在夏天，柳樹的葉子也是如此茂密，我當時很愛哭，有一點兒小事，就會把眼睛哭腫得像兔子的眼睛一樣，你就在那時走進了我的生活，改變了我的性格，從此我從一個愛哭鬼變成了一個堅強的女孩。

我當時是你的組員，你是我的組長，我很膽小，便沒有對你説過話，後來見你待人那麼熱情，便也像其他人一樣跟你搭話，然後就成了你的朋友，我一直喜歡走出教室散心，你經常在課餘時間走出教室，因此我們經常一起出去，慢慢地，我也瞭解了你，在你的影響下我也開朗了起來。

記得有一次，體育課下課，也正好是放學的時候，很多人都不想回教室放體育器材，我也不想。正在這時，你對我説：“我幫你拿吧。”我説：“謝謝。”我邊説邊遞球，問：“你拿這麼多東西，不累嗎？”你説：“沒事，反正都是順手的，還可以方便大家。”我心裏一震，抬起頭，看見你那清澈見底的眼眸，我簡直慚愧得無地自容。

冬天足球賽時，我們只能站在旁邊看着，你居然給我們講起了生物的知識，從那時起我便更是佩服你的學識。

夏天開始的緣分，那麼也會在夏天結束，考試結束的鈴聲也是我們心中分離的鈴聲，你轉學了。不過，你這個‘老師’會永遠存在於我的心裏，我很慶幸，在我人生的漫漫長路中可以認識你。