關於冤枉作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的關於冤枉作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於冤枉作文1

每個人都可能被冤枉，就連我這個乖孩子都被冤枉了。你不信？那就來看看我是怎麼被冤枉的吧！

由於爸爸媽媽每天都在午託部，我每天放學後都會來到這裏。一天，我看見一個二年級的小同學摔倒了，我連忙過去把他扶了起來，結果，腿上受傷了，爸爸看到了，先給他清理了傷口，又問學生們是誰幹的。大家都説是我乾的，我解釋説不是，爸爸相信了大家的指控，批評我不誠實。我委屈地大哭了一場。

媽媽過來安慰了我一會兒，又和爸爸爭吵了起來。忽然我想到這兒有攝像頭，我連忙過去把媽媽的手機拿了過來，打開一看，原來是有一個叫張小紅的同學做的。我讓爸爸看了監控視頻，弄清真相後的爸爸批評了他一番，讓他以後不要再推別人了。接着，爸爸不僅向我道了歉，還誇我表現好，幫助同學這樣的事以後還要多做。

這件事讓我知道了被冤枉的滋味真不好呀！

關於冤枉作文2

這是我無法忍受的恥辱，盡當多人面前批評我，忍無可忍。

20xx年3月27日，語文課，上午11點45分，我與同位一惡女合3課總分，我比同位高出16分，我便高興起來，YEYEYE!同位一下子發動了九陰白骨爪，掐的我嗷嗷叫，我便趴下去，手捂住紫的地方，正好老師上<勸告>這一口語交際，講到用“激將法”臂喻等方式來跟對方説道理，我便説道:“我的一個朋友因經常被同位掐，體力不支，去醫院了。”沒等我説完老師便叫道:“‘惡女’還説話!。”我同位頭一下子低了下來，我也低下頭。手捂住嘴小聲的説:“IMSORRY!SORRY!.......我深感抱歉，對不起啊!"惡女想掐我，但聽我説了這些惡女手收了回去，叮鈴鈴……放學了，老師走了過來，叫我們站立起來......老師問:“你們上課幹什麼呢?”惡女立即説:“他罵我!”“我真的沒罵她，我和她在合3科總分，我比他高，他就掐我”老師似乎和她是合夥的，對我説:“你還有臉那。”我想:"他比我差，你説我沒臉，他更沒臉!”

老師似乎想到説我也諷刺了她便説道:“你們比成績説明你們還有上進心，但是上課要聽講，下課有什麼話再説，你們你掐我一下，我掐你一下，這是3年級以前的小孩做的事情。”我又想:”一直都是她掐我，我從沒有打過她，甚至沒有碰過她。”同學都圍了上來，我地下了頭。”老師讓我們走了。惡女，我什麼時候罵過你?明明是你看我分比你高你掐我，我哪罵過你?老師，我很尊重你，保護弱女子，你沒錯，但是，你知道嗎?你對我的傷害有多嚴重你知道嗎?原來的尊敬反變成了憎恨!你還配做一位愛護孩子的老師嗎?“不配!”

走後，同位的朋友跟着他一起走，我-一個人走着，好友也走了，我的心又是一陣刺痛。

關於冤枉作文3

徘徊在十字路口尋找迷失的天使，天空的淚泣透我心脾，薄弱的身體不由得打了一個冷顫，嘴角發麻，我的淚又來了。

我小時候是給一個凶神惡煞的老師教的。那一天，我興致勃勃地走進教室裏，正要告訴大家一個特大新聞，可是教室裏氣氛異常，同學們開始時是交頭接耳，但一見我進教室，都沒有了聲音，齊刷刷地看着我，甚至還有人衝我指指點點。我丈二和尚摸不着頭腦，是不是我做錯了什麼事？頓時，我的心象十五隻吊桶——七上八下。

這時候，老師三步並着兩步地走到我面前，兇巴巴地説道：“你這個傢伙，還不快把錢交出來！”，此刻的老師像一位暴躁的警察。“錢？這到底是怎麼回事？”我滿頭霧水地問老師。“真是水仙不開花——裝蒜！昨天我把班的鑰匙交給你，怪不得你那麼熱心地要幫大家做清潔，原來是另有目的！”老師越説越激動，他那氣憤的語調，讓我這個“啞巴”有苦説不出，它説的每一個字都錘在我的心上，一下下地震撼着我。頓時，班級裏竊竊私語的聲音象一張黑壓壓的大網，將我裹住。同學們在下面竊竊私語，還指着我，彷彿我是一個馬戲團裏的小丑。這還是昔日給我温暖和幫助的同學嗎？“你們一定是弄錯了，我根本沒有偷別人的錢！”我那委屈的淚水在眼框裏直打轉，每一句譏諷的語言都象一把利刃，插在我的心上，疼得我喘不過氣來。老師這時冷笑了一聲：“那昨天是誰最後一個離開教室的？不是你偷的，難道是我嗎？”淚水把我眼前的景物割得支離破碎，同學們彷彿一下變得陌生起來，此刻我在心裏喊道：“不是我偷的，不是我啊！”可是我的喉嚨卻象是被什麼東西堵住似的，滿臉通紅，就是説不出話來。“哼，無話可説了吧？”老師鄙視地看着我。此時我真是覺得就是跳進黃河也洗不清了。正當我不知所措時，丟錢的同學氣喘吁吁地走進了教室，看到眼前這個情景，大叫説：“老師，我找到錢了，原來是我昨天夾在課本上，今天才發現！。”他不好意思的笑了笑。那個同學話音剛落，我一愣，委屈的淚水如斷線的珠子從我的臉頰上滾落下來。同學們紛紛上來安慰我，老師更是不好意思地不住對我道歉，而我還是不斷地留着眼淚。

雖然這件事情已經過去了幾年，可是每當我想起這件事情，就真切地感受到被人家冤枉的那種自卑感。

關於冤枉作文4

在我童年記憶的盒子裏，有很多五彩斑斕的珍珠，其中有一顆珍珠是天藍色的，那代表我哭泣的顏色，這一顆顯得格外之大，讓我久久不能忘卻……

“啦啦啦……啦啦啦，”我一邊唱歌，一邊悠閒地奔跑。今兒我怎麼會這麼興奮呢？那是由於我一向“吝嗇”的媽媽，居然也答應給我往新華書店買我早已心宜的書，我當然快活得像一隻小鳥？？

“哇……哇……我的錢……給媽媽治病的錢……”我豎起耳朵一聽，連忙聞聲跑往。哦！原來是一位七八歲的小女孩在哭泣，只見她扎着小馬辮，一雙水靈靈的大眼睛早已變得紅通通，小小的嘴巴一張一合，似乎正在訴説着她的無奈與悲傷，原來是她的錢被搶了。

正在這時，幾個大人拿着“武器”來幫助小女孩，見我便抓，還大叫：“是不是你偷的錢！”我掙開大人的手，向後退了幾步，用力搖頭説：“不是……不是我……”大人們似乎發現了什麼，指着我手中的錢問：“那是什麼？”我心中忐忑不安，就象有十幾只兔子在開舞會似的，生怕他們把我買書的錢拿走，支支吾吾地説：“這是媽媽給讓我買書的錢！”只見大人們的臉色由生氣變成了疑問，他們轉身問小女孩：“偷你錢的小偷什麼打扮？”小女孩回憶説：“我只記得那人穿紫色的衣服，後來還把我推倒，搶了我的錢……哇……那是給媽媽治病的錢……哇……”説着説着，小女孩又開始大哭起來。

我嚇了一大跳，不驚大叫道：“什麼，紫色的衣服！”我的心中“卟、卟”的心跳聲越來越強了，這下我可慘了，我也穿着紫色的衣服，就算跳進黃河也洗不清了。大人們轉頭看我，立馬將我圍了起來，説：“你穿紫色衣服，一定就是小偷！”我無法回答，只能為自己辯護，説：“不是，真的'不是我偷的，我不是小偷！”過了一會，我忽然想起自己帶的錢是20元，説不定小女孩不是這個數呢！唉，真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一春”啊！可小女孩卻説：“1、2、3……20元！”“什麼？”我聽後，大吃一驚，如同晴天霹靂一樣，重重打在我的心頭，這下我真的是“啞巴吃黃連——有苦説不清”了！老天為什麼這麼愛捉弄人，明明給了人希望，卻又經常毀了它，太不公平了！“不，真的不是我偷的！”

固然最後證實了我的清白，可這被人冤枉的滋味可真是不好受。

關於冤枉作文5

今天天氣晴朗，萬里無雲，鳥兒在樹上歡快地歌唱，沐浴在陽光下的花兒更加燦爛，我也滿心歡喜，因為我的冤枉被洗清了。

早上，大家一起做早操，而我做到一半卻肚子疼，我向老師報告後，一個人慢騰騰地回到教室，趴在桌子上小憩。

過了一會兒，大家都做完操回到班級，趕到我的座位旁來問候我，問我肚子還疼不疼，難不難受。就在這時，一位同學大聲尖叫道：“我新買的筆盒怎麼不見了！”聽到喊聲，我周圍的同學頓時皺了皺眉頭，看了我一眼，便離開了我身邊，而我也皺了皺眉頭：“她的筆盒怎麼不見了？從我上來到現在，班上都沒有人動過她的書包！唉！大家肯定以為是我做的。”

又過了一會兒，一位平時不和我打交道的同學在那位丟筆袋的女生身邊耳語幾句，她便氣沖沖地走到我的座位上，大聲嚷嚷道：“快還我筆盒！你要是現在還給我，我就當做什麼事都沒發生過！要不然，別怪我不客氣！”“我沒有……”話還沒説完，她便怒聲吼道：“你還嘴硬！”説罷便把我的書包奪走，而我因為自己的手機還在書包裏，死命要把書包奪回。她和我搶了一會兒便放下書包，對周圍的同學説：“你們快看啦，她肯定在包裏放了見不得人的東西，説不定我的筆盒就在她手裏！算了，我不和她計較，但大家都小心點兒，別東西被這小偷偷走了還不知道！”她氣沖沖地回到座位上，我也無力辯解。平時和我玩得要好的同學也不來找我了，想借個東西，大家都避而遠之。

下午，那位同學的桌上又出現了她的新筆盒，大家都圍過去，只剩我一個人在寫作業，但還是能聽到她們的對話：“你的筆盒？是不是那個‘小偷’還給你了呀！”一位同學叫道。“是……是我在書包夾層找……找到的！”那位同學不好意思地低語道。“那你是不是冤枉了那個‘小偷’……啊，不，是同學！”另一名同學説道。“可就算她……沒有偷我的筆盒，也不代表她對我的筆盒沒有野……野心！”她結結巴巴地説完，似乎對我有些愧疚。聽着他們的對話，我頓時輕鬆了許多！總算把我的清白還回來了！

唉！被人冤枉的滋味真不好受！

關於冤枉作文6

只要是被冤枉過的人都會知道被冤枉的滋味是什麼樣的。總之裏面一定包含難過。

什麼是被冤枉呢？我舉個例子吧，比如説，有一天，你和你的一個好朋友一起去公園玩，你的好朋友把一個公園裏面的一個東西弄壞了，結果公園裏面的一個人來找你賠錢，這就是冤枉。不是你的錯，是別人的錯，結果最後成了你的錯，這就是被冤枉。

星期五那天，我們班要還書，可是有些同學不但沒帶，而且還不承認，可是這些書必須要交，老師只好一個一個的查。第一遍，還是有人不承認，沒辦法只能查第二遍，如果第二遍還有人不承認的話，那我們全班就都不能走，時間是很寶貴的，於是老師決定誰交了誰走。我認為我這次肯定是走定了，因為我借的書是勇敢的船長，這本書只有一本，而且我的條子還沒丟。可是沒想到，老師點到這本書，金澤宇和我一塊上去了，當時老師先看的我的條子，老師一看我的條子是對的，就讓我走了，但是當時金澤宇一看我的對了，他就知道他露餡了，於是就説了一句：“噢，這本書不是我的。”就回去了。

晚上，我回到家後，媽媽問我這件事，我就把今天的這事告訴了媽媽，可是媽媽卻説我撒謊，我一聽這話，心裏面那股火一下子就上來了，本來今天金澤宇冒名頂替這件事就夠讓我生氣了，媽媽還冤枉我。過了一會，胡老師打過電話來了，媽媽讓我跟胡老師説説這件事，最後胡老師讓我找找。

在這裏，我想告訴金澤宇，已及看見他“交了這本書”的同學們，你們要有點良心，天知地知他自己也知道，他沒交，沒交承認不就行了，我們班同學朱儁伊，也是沒帶書，只不過是星期一帶來不就行了。通過金澤宇説的“噢，這本書不是我的。”這句話中，就是一個的人也能從這句話中看出是金澤宇在撒謊，而且，我走之前，發現書堆裏沒有第二本網，第一本我的條子對了，沒有了第二本，誰交了誰沒交還不清楚嗎？另外，我也想問問當時看見金澤宇這一幕的同學，他是不是説了“噢，這本書不是我的。”這句話？如果你看見的和我説的一樣就評論在這篇文章的下面吧。