會考作文題目分析詳解
一、找準題眼
題眼是作文標題中最關鍵的詞語,它體現了文章表述的重點。審視題目的首要環節就是要找準題眼。
(一)偏正短語
在偏正短語的題目中,中心詞往往是寫作的對象,修飾限制性的詞語往往體現了題目的特殊要求,它往往就是題眼。
例:我心中的歌
題眼是心中
心中之歌是無聲的,它珍藏在主人的心裏,構成了主人生命的旋律,所以寫出來的一定是一段埋藏在心底的具有感人情懷的事情。
(二)動賓短語
在動賓短語的題目中,賓語一般規定了寫作的範圍,對象,而動詞一般是寫作的重點所在,它往往就是題眼。
例:看家鄉
題眼是看
看是視覺的感受,題目規定了是從視覺寫家鄉,因此,寫出來的應該是自己眼中所見到的家鄉的獨特的風土人情,或家鄉的變遷。文章中也能寫思索,但一定要是由看而引發的思索。
(三)主謂短語
在主謂短語的題目中,謂語部分常常是寫作的重點,它往往就是題眼
例:我看課外閲讀
題眼是看課外閲讀,意思是對課外閲讀的看法。
寫出來的應該是自己對某種課外閲讀現象的探討,發表自己的見解。
二、剖明關係
剖明關係就是在審題時,必須辨析概念的內涵和外延,確定概念之間具有怎樣的邏輯聯繫。
常見的關係有因果關係,目的關係,條件關係,遞進關係,並列關係。
例:清流與活源
水能保持清流,是由於它具備了有源源不斷的活水注入的條件。因此,兩概念之間是條件關係。明白於此,才能寫出諸如生活是創作的活源之類的哲理來。
例:中學生活的'回顧與思考
回顧的目的是為了引發思考,即由對中學生活的回憶,上升到理性的認識。因此,這兩個概念之間本是並列關係,同時又是目的關係。
三、分析結構
分析結構是指通過對題目的語法結構做出分析,以確定作文的思維走向的一種審題的方法。
結構有獨詞式,短語式,單句式,複句式。
(一)獨詞式
例:父輩
這個題目中含有兩個語素父和輩,為偏正式關係的詞語,意為父親那一代人。顯然題目要求寫的對象是一個羣體,而非一個人,並對這一羣體的範圍做了限制,只能寫父親所屬的那一羣體。
(二)短語式
例:要學會關心別人
這是一個動賓式短語,要學會這一動詞詞組所帶的賓語是關心別人。這個題目的範圍已定,文章應該談關心別人這種美德,但題目對寫作的角度做了要求,須從要學會的角度來寫,這實際上是告訴你關心別人的美德並非與生俱來,是要從學習中得來。
(三)單句式
例:一個革命前輩的事蹟鼓舞着我
這是一個完整的單句。對單句主幹的分析,可知題目要求寫某人的事蹟在精神上對我的激勵作用。其中賓語我,不可誤為我們。再看事蹟的定語一位革命前輩,則明確要求只能寫一個確定的人的事蹟,且此人是一位輩分長於自己的革命者。
(四)複句式
例:先天下之憂而憂,後天下之樂而樂
這是一個並列關係的複句。既然是並列,寫作時當然應該憂樂並提,對這種憂樂所表達出來的人生觀進行議論。
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