我的科學老師作文集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的科學老師作文，歡迎大家分享。

我的科學老師作文1

上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節是科學課，是三年級第一次科學課，我盼望着馬上見到科學老師。

老師出現了!那又細又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學好這門功課。老師的那張小嘴能説會道，講的話可有意思了!她就是個十全十美的老師!你知道她叫什麼名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠記住了她的名字。她説：“我叫張海燕，你們知道為什麼張是一個弓一個長嗎？”我們都沉默了，只有班長舉手了，班長説：“因為把弓張開就變長了!”話音剛落，教室裏立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎麼記嗎？”有一個同學説：“三點水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水。”我向他豎起了大拇指。接着老師又説：“燕字怎麼寫呢？我編了首兒歌，大家仔細聽，草字頭下加個橫，口字放中間，北字兩邊分，四點底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個名字我就牢牢記在心裏了。

老師還有個外號，叫神祕老師，因為科學是很神祕的。有了這位神祕的科學老師，我們的科學課會更有意思的!

我的科學老師作文2

我的科學老師是一個非常特殊的人。他有一個特點，就是從來都不會笑。

他五十歲左右，有着一張苦瓜臉，小眼睛，整天愁眉苦臉的樣子，講課時很幽默，很負責。經常一手拿着書，一手背在身後。

我們依然記得他第一天給我們上課時説的那句話：“你們的家長我都教過，很多上清華的學生我也教過。”他不嚴厲，每當他在黑板寫字時，好多人都在給他做鬼臉，當他轉過來時，我們立刻停下了，他知道我們給他做鬼臉，但他只是歎了口氣。

記得有一次，他在給我們上課。突然，他的腳一下扭着了，差點摔倒。在這個時候，我們沒有一個人去扶他，全班一片寂靜，沒有一個人説話，安靜的彷彿掉一根針都可以聽見。老師歎了一口氣説：“你們呀……”他很艱難的站起來，給我們上完了這一節課。從此這個老師給我們上課時，我們都非常安靜，沒有一個人講話，我永遠記住了這一天。

記得有一次，我們正在上科學課。突然，科學老師發現了一個同學上課看課外書。老師沒有説那個同學，而是悄悄地走過去，摸一下那個同學的頭，説：“這個同學有前途。”他竟沒有沒收那個同學的書。下課了，老師找到那個同學説：“你是一個愛看書的孩子。但是，下次不要在我的課上看，聽我的，你的科學和語文肯定能提高。”那個同學點了點頭。

我們很喜歡這個“怪老師”。

我的科學老師作文3

我有一個科學老師，他不但很帥，而且有着和其他老師不同的教育方式。

他會帶我們到大自然中尋找科學。在一個陽光明媚的下午，科學老師眯着詭異的小眼睛説：“我們下樓採葉子。”我們採完葉子回到班級，老師拿了一張白紙放在葉子上，用鉛筆輕輕地在紙上塗了一會兒後，把紙拿了起來。同學們歡呼起來，沒想到，葉子居然印在了紙上。

這時，老師操着洪亮的聲音説：“古時候沒有印刷機，人們想把石碑上的字印下來，會怎麼辦呢？人們在石碑上放一張微微濕潤的紙，用軟槌輕打使紙陷入碑面文字凹下處，待紙幹後，再用布包上棉花蘸上墨汁在紙上輕輕拍打，紙面上就會留下黑地白字跟石碑上的一模一樣的字跡，這就是拓印。”

這就是我的科學老師，他總是用既有趣又易懂的辦法教會我們科學知識。我喜歡我的科學老師。

我的科學老師作文4

新的學期開始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學老師。

科學老師姓楊，短短的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤又小巧的嘴巴，很好看。老師因為年輕，和同學們相處得很融洽，嚴中倒也不失一些温和，説話也很幽默，所以大多數同學都很喜歡上科學課。

記得第一次上科學課時，老師提問了一個問題，我對這個答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來，最終沒有回答這個問題。

到了第二次上科學課時，老師要檢查我們的背誦情況。由於我已經背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點到名字的我，定義脱口而出，最後還受到了老師的表揚。聽到了老師對我的稱讚，我的心裏自然很高興。所以，這一堂課學科我聽得相當認真呢！

科學老師在講課時都會將一些要點告訴我們，並多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常説：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對！”

老師，是您讓我們愛上科學，愛上了發明與創造，愛上了探索與實驗。老師，您對我恩重如山，我無以回報。在新的一學期裏，我一定會好好學習科學的，我一定會為建設祖國而努力奮鬥的！

我的科學老師作文5

老師是一盞明燈，照亮着前進的路；老師是一把鑰匙，打開心靈和智慧的大門；老師是一支筆，寫下無窮無盡的理想。在我們的眼裏，科學老師是那麼那麼的潮。

那天，科學老師一走進教室，同學們就以熱烈的掌聲歡迎。一聲“上課”老師立馬變得精神抖擻，風趣無比。他從身後抽出一根木棍舉在空中轉了幾圈，下面的同學歡呼起來：“魔術師，魔術師”“對，我今天不僅是科學老師還是魔術師”一個小技巧，就將學生成功地吸引了。

老師把準備好的吸管、紙屑放到講台上，慢慢做着他的摩擦起電的實驗。老師讓幾個同學上台拿着吸管，在自己的頭髮上擦了擦，再讓幾個同學上來拿着吸管去吸桌上的紙屑。神奇的一幕發生了，吸管將紙屑牢牢的吸住，同學們驚歎不已。老師問知道為什麼嗎？一位同學高高地舉起手，他可是班上最機靈的同學了。“是電，”他脱口而出，是“摩擦起電。”果然聰明，教室裏響起了一陣熱烈的掌聲。老師連連為他豎起大拇指。

接下來，老師給我們每人發了一根吸管，我們自己準備好紙屑，要所有的同學都親自試驗一下。同學們開心極了，老師就這樣把我們帶入了科學樂園。老師還告訴我們電的正極和負極，又教我們做土電話呢。我們覺得科學老師無所不能，他讓我們在科學的樂園裏流連忘返。雖然我們的科學老師很樸素，但他在課堂上卻是那樣的的瀟灑。知識讓我們的科學老師光芒四射，知識讓我們的科學老師引領時尚。

啊，我們的科學老師很潮，我們的科學老師確實確實很潮！

我的科學老師作文6

我的科學老師姓秦，是教導主任。在別人眼裏，教導主任一般都是兇巴巴的，而我的科學老師卻和藹可親，經常與我們談笑風聲。

秦老師有一頭烏黑的短髮，稍微帶一點卷。一對可愛的“眯縫眼”，有着一個高鼻樑。個子在170-180之間，長着一張能説會道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。

教導主任就是教導主任，上課就是非同一般，像是有什麼魔法似的，總讓我愛上科學課。

老師講課，不僅讓我學習到書上的內容，還給我們增加了不少書本上學不到的知識。

每次上課時，秦老師都用五分鐘來給我們講一些科學家的故事。這樣，即學到了課本上學不到的知識，又增加了一些課外知識。從這可以看出秦老師是一位有着多麼好的教學方案的老師呀！我原來是不喜歡科學課的，要是哪一天沒有科學課的話，我就會皆大歡喜。但自從秦老師來了後，我每節課都會目不轉睛的聽秦老師講課，要是沒有科學課的話，就似乎感覺少了點什麼。

啊，我愛上科學課，但更愛教我的秦老師！

我的科學老師作文7

從幼兒園上學開始到現在，我先後接觸過十多位老師。這些老師中，有女性也有男性。有年長的也有年輕的。他們有的温柔，有的嚴肅，有的活潑，有的幽默，有的睿智……如有人要問我最喜歡哪一位老師，我也許不能馬上做出一個準確的回答。但我可以告訴你們，我很喜歡教我們科學課的`蘇老師。

蘇老師是一位男老師，他大約40多歲，個頭不算高，頭髮短但烏黑髮亮，彎彎的眉毛下，嵌着一雙明亮的眼睛，顯得特別精神。

三年級上期，蘇老師開始教我們的科學課，也就是從那時開始我們彼此才認識的，到現在還不到一年時間。雖然時間不長，卻讓我們充分感受到了他的個人魅力——既和藹又富有幽默感。

蘇老師給我們教授的科學課，想起來應該是一門嚴肅而又枯燥的學科，但蘇老師卻讓我們聽得津津有味，因為他總會將那些無趣的科學問題用十分風趣的語言表達出來，所以課堂上時不時會傳出歡快的笑聲。當然，如果有同學不認真聽課，蘇老師也會批評。但即使是批評，因為他的語言也不刻薄，同學們大都樂意接收。

上課是這樣的，下課更是如此。每次課閒時間，他總會利用機會給我們講笑話，講幽默故事，對我們每一個同學都像對他自己的孩子，讓我們倍感親切。

我感覺到，不僅僅是我，班上還有很多同學都喜歡、尊敬蘇老師。

我的科學老師作文8

想必大家都有科學老師吧!而且教育方式很好!

可我們班的科學老師卻無比的差!為什麼這麼説呢？是因為我們科學老師一般都不講課而且還無緣無故罵人和打人。

雖然説他是一位老師，難道他就可以仗着老師的職位亂罵人打人吧。我們班的同學們經常無緣無故的被科學老師罵和打，大家都忍氣吞聲，不敢背地裏反抗，因為如果被老師知道了就會被“碎屍萬段”。而且我們到科學室裏一進去老師就讓我們寫作業從來都不給我們講課，而自己卻在講台上面玩手機!!!而且假如我們班的同學只要有玩具在身上就算沒玩都會被老師沒收，後面你們絕對想不到他自己卻在講台上玩得不亦樂乎!法律上有一條説如果老師無緣無故打你或者罵你你可以到教育局去投訴他，為人師表怎麼可以以這種粗暴野蠻的方法來對待自己的學生呢。而且他還從來不上課，這條如果報給教育局，他的這個假老師就保不住了。可是我們都沒有這麼做，希望這個老師能夠明白我們求知的苦衷。

我的科學老師作文9

媽媽，跟你説，我們班老師大多是殺手型的，只有科學老師是民主型的。

科學老師中等個兒，頭髮很短，短到比和尚的略長，模樣説不上帥，卻絕對夠魅力。

科學老師太聰明瞭!再枯燥的科學知識，他都能編出好幾個笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼着上科學課。媽媽，你説，所有老師都這樣講課多好!

一個普通的塑料袋在科學老師手裏都可以變得神祕起來--老師用手一捋塑料袋，“看，裏面沒空氣了吧？”只見老師優雅的一抖，這個神祕小袋子，裏面竟裝滿了空氣，你説，我們老師多棒!

因為老師很隨和，有時候我們會説話，可是隻要老師一個眼神兒，或者託一託眼鏡的小動作，我們就安靜下來，坐得直直的，我連哈哈大笑的時候，都坐得倍兒直!惹老師生氣，學不到知識，得不到快樂，多不值啊。

媽媽，你説，有這樣的老師多好啊。

我的科學老師作文10

自從科學老師帶起了我們班，我就把科學課列入了“最討厭的課”。

“叮鈴鈴”上課了，只見那帶着眼鏡，抱着本本教材書的老師走了進來。她手中的書顯得她格外矮小。

“今天，我們把槓桿原理講一下。”只聽這句話説完我們全體人員看向了她。此時，老師的“神功”爆發了，一個白眼，兩個白眼，滔滔不絕的白眼翻卷而來，這一下子我全身的雞皮疙瘩豎了起來一發不可收拾。

我常常聽説這個教我們班的科學老師是全校最好的，我不敢相信這科學老師是全校最好的，我們學校教科學的老師是多“垃圾”啊。直到有一天，我終於知道了科學老師的好了。

快期末了，科學老師發下一張科學資料，我們大家一看發現是手寫的，不禁感到從前錯怪了科學老師了。

自從老師發下那張後，每過幾天便會再發一張，此時，我不禁為從前所説的話感到慚愧。

我的科學老師作文11

“你們的科學老師，是一位年輕漂亮的女老師。”戴老師説完這句話，我們班的氣氛立馬變得不一樣了。

只見同學們互相看看，臉上流露出不加掩飾的笑容，任誰都很開心，誰會不喜歡年輕漂亮的女老師呢？

我默默的在心底比了個“耶”，萬分期待着那位老師。

科學課了，同學們都望着門口，想第一眼看到老師。這時，老師走了進來，她打扮得很靚，是時下年輕人喜歡的風格。她慢慢走到講台上，不急不緩的開口了。

“我姓施，是你們新的科學老師。”

好一位施老師，她戴着一副圓框眼鏡，皮膚很白，但又透着健康的粉紅，真是面若桃李。

大家都目不轉睛地盯着施老師，看着她一筆一畫寫下她的姓氏，聽着她講一些今後學習的要點。

她的聲音如同緩緩流水，慢慢流淌在我們耳邊，不尖鋭也不低沉，使我們莫名感到舒心。

第一節課總是結束得這樣快，我們在心裏盼着第二天科學課的到來。

第二天科學課，施老師給我們上了關於水的課程，我看着她在白板上一一列出要點，看着她温婉中帶着嚴厲地批評某個同學。只覺施老師也如同那水一樣，柔和卻也不失嚴肅，給我們滲透着知識與道理，潤物細無聲。

至於為何稱她為“西施”老師呢？不僅是因為她長得漂亮，也有原因是因為施老師名字倒過來讀類似於“西施”的發音。

總而言之，施老師給我們的第一印象，很好。

我的科學老師作文12

叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學老師走了進來。她中等個兒，扎着一條粗粗的馬尾辮，臉上帶着微笑。她把一個長方形白色的塑料盆放到講台上，裏面一邊放着蝸牛，一邊放着放大鏡，我們都興奮起來。

只見科學老師向前微微探着身子，笑嘻嘻地問我們：“誰知道蝸牛的便便從哪裏來？知道的舉手。”有幾個同學舉了手。老師又問：“還有嗎？”説着自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來。

這就是親切，幽默又調皮的科學老師。科學老師讓我們愉快地度過每一堂科學課

有同學上課不注意聽講，她並不發脾氣，她會看着你，温和地説：“注意聽講哦。”

她經常帶着我們採集標本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。

不知不覺的一堂課就結束了，我們依依不捨地看着科學老師離開。

科學老師是我們的良師益友。我祝科學老師天天快樂，永遠健康。

我的科學老師作文13

上課鈴打響了，隨着重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。

他是我六年級的科學老師，姓羅。胖胖的身材，眯成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學對他感到格外親切，整節課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現象，每個人都好像被什麼魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來認真聽課。

羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節課不到需掌握的類容就教完了，不用擔心有同學會跟不上，神奇的魔力正勾引着他們認真聽課呢!怎麼樣，羅老師教學是既有成績又有效率吧。

當我們上慣了枯燥無味的書本課堂時，羅老師會帶着我們去科學實驗室做試驗。瞧，我們個個圍着顯微鏡幹什麼呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實驗標本供我們觀察。看，六（1）班的好奇寶寶們為爭奪一個洋葱標本而你追我趕的穿梭在科學教室裏。

一個學期不到，羅老師就帶領我們做了幾次實驗了。

當課本講到星球，宇宙，羅老師會跟我們放映相關的影片。當你有些實驗問題弄不懂時他會耐心的教你，他獨特的教學方法重新燃起了我們對科學的興趣。

這就是我和藹可親的科學老師羅老師。

我的科學老師作文14

我們的科學老師是一位幽默,搞笑的老師，叫：朱偉。

朱老師，長得高高的，看起來不是很胖也不是很瘦，剛剛好。他臉上戴着一副黑框眼鏡，看起來大約三十幾歲的樣子。

記得有一次上課，他認真詳細的講完課，便留下了一點點時間，讓我們全班集體課後放鬆。這時，朱老師講了一個“笑話”。這個“笑話”是這樣的：朱老師説像趙國釧這樣的孩子就是屬於......

我們班的一位男同學吳貴新緊接了一句：“缺了一根筋!”

朱老師頓時神情嚴肅了，説：“接得好啊!接得好啊!”

吳貴新笑了笑，朱老師頓時做了一個大家異常熟悉的動作——兩手平着前後推拉。

這個意味深長的動作究竟表示什麼呢?這個動作表示着你要做“空氣沙發”，“空氣沙發”的意思就是你要坐在空氣中。

最後，吳貴新只好這樣聽朱老師的話坐上了他的“空氣沙發”。

這就是我們的科學老師——朱老師。

我的科學老師作文15

我有一個滑稽的科學老師，他課上得有滋有味，還和我們做遊戲，講笑話，我們都喜歡上他的課，他很有責任心。科學老師姓宮，今年大約30多歲。他經常換衣服。他的眼睛裏常常發出和藹可親的目光。他的耳朵很靈敏，上課有什麼聲音他都能聽見。他常用那張能説會道的嘴告訴那個同學上課的時候不要説話。

在上課的時候，如果有的問題同學們不懂，他就一遍一遍地重複講，直到講明白為止。如果有的問題同學們議論紛紛，他就會用他那洪亮的嗓子説：“別説話，話別説！”這樣同學們就不説了。有一次，同學們又説話了，老師又説:“別説話！”我們答道: “話別説！”老師又説：“聽老師的話！”我們又説：“老師聽話！”老師和我們一塊笑了起來。 有一次，有一個同學感冒了，肚子疼，又吐了。老師立馬帶她去了醫務室，又給她的家長打了電話。那個同學好了後，就買了一份禮物，把盒子裝飾了一下，上面寫着：宮老師，謝謝您!祝您永遠健康!老師看了很感動。

科學老師對我們很好，很關心我們，很愛護我們，也很喜歡我們。我也很喜歡科學老師，我的同學也很喜歡科學老師。我很感謝科學老師教給我們知識，帶給我們快樂。 我衷心地祝願他：身體健康，天天快樂！