我最喜歡老師作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我最喜歡老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我最喜歡老師作文1

不知不覺間，我的國小生涯也快結束了。有學生，就有老師。老師是園丁，是培育祖國花朵的園丁，是辛勤培育祖國花朵的園丁。在這六年裏我遇到了形形色色的老師，他們都無私的教育着我，讓我懂得了許多知識。其中，我最喜歡的是教我二年級的語文老師——楊老師

楊老師有一雙明媚的大眼睛，飛鴻一瞥便可勾魂奪魄。櫻脣一抿，兩個小梨渦便湧現出來，讓楊老師變得更加不可方物。一頭烏黑亮麗的長髮隨風飄揚，精緻的五官擺放在楊老師宛如白瓷的臉上，潔白的皮膚細膩光滑。楊老師只是站在那便有獨特一種氣質隨之而出——那是自信。

楊老師教我們時還是一位剛來學校的新老師。她像大姐姐一樣輔導着我們，教導着我們，對我們很好。我們做錯事時，她總是軟聲細語的糾正我們。如果我們還做錯了，楊老師就會由温柔的兔子變成一頭狂暴的母獅子。母獅子就很厲害了，還是一頭狂暴了的母獅子，那更是雪上加霜。楊老師一改以前温柔的形象，徹徹底底的成了破口大罵的潑婦。（PS：楊老師從不罵人，這裏只是比喻）但是我們都知道楊老師是為我們好，她怕我們把這些陋習帶到以後的學習生涯中。俗話説的好“千里之堤，毀於蟻穴。”這一個小小習慣，就可能毀了我們一生。

楊老師不僅會教導我們，還會和我們玩遊戲。

我們學校在早上9：40時有一個大課間，要老師和同學們一起玩遊戲。可是，和同學們玩遊戲的老師少之又少，但是楊老師就是為數不多的和我們玩遊戲的老師。楊老師經常帶我們玩老鷹捉小雞。通常是她當老母雞，其他的人輪流當老鷹。當老鷹的同學可不懂得憐香惜玉，楊老師那麼好的美人計都對他沒用，對着楊老師身後的“小雞”一陣猛攻。我們在楊老師身後轉來轉去，總有一些“小雞”落單被“老鷹”抓走。這時楊老師就發揮出了她的作用，對着老鷹“虎口奪食”，硬生生的把那些同學搶了回來。本來我們對楊老師的敬佩之情就猶如濤濤流水般綿綿不斷了，現在更是在上一層樓了。

楊老師是我們班同學都喜歡的好老師，她對我們的愛我們都看在眼裏，記在心裏。她永遠都是我最喜歡的老師。

我最喜歡老師作文2

我是一個幸運又幸福的小孩，從小就被無所不在的愛環繞着。所有的長輩都疼愛我也對我照顧的無微不至，雖然我不是出生在富裕的家庭裏，卻也從未缺過任何東西。疼愛我的人很多，但是除了親人之外，我很感謝疼愛我的老師，中年級時期的班主任，我們都暱稱她為飛鳥老師。

飛鳥老師的名字鸞不好寫，但是老師的暱稱飛鳥筆劃就少了很多，而且很特別的是他還跟我外婆同名同姓，連生日都巧合的在同一天，所以飛鳥老師對我來説也像是親切的奶奶，就連老師特別的腔調都有我回到外婆家時，熟悉的鄉下感覺。

不知是不是這些巧合的原因，感覺飛鳥老師很疼我。因為從小喜愛昆蟲的我，總是一直遇到害怕昆蟲的老師，有時候因為害怕，老師還會阻止我去接近昆蟲。不過飛鳥老師很特別，她不只鼓勵我從事喜愛的活動，還因為我每天發現不同的昆蟲或是成功飼養不同的昆蟲，給我獎勵，讓我第一次遇到欣賞我的老師，感受到除了家人之外特別的關愛。

飛鳥老師不只欣賞我的興趣，還鼓勵我寫作，並且把我的昆蟲紀錄和生活日記自費出版一本書。當文章變成印刷成冊的書籍時，又另外贈送我一輛漂亮的自行車。看到我的文章被印刷成整齊漂亮的書本，又能騎着新自行車到處逛，真是有説不出的痛快和數不清的興奮。

雖然升上五年級之後換了新老師，但是在校園裏遇見飛鳥老師時，我總是會大聲向老師問好，一方面是老師年紀大了我怕他沒聽到，一方面是我想讓她知道我每天都很有精神來上學。遇上飛鳥老師是我的好福氣，雖然其它老師也很照顧我，但是飛鳥老師在我心中是特別的親切。

飛鳥老師是一個親切用心的奶奶老師，雖然年紀大了，但是很用心，我希望她能繼續的一直在學校教書，永遠健康快樂，因為能夠遇到這樣的老師很幸福。老師很疼我也很疼她所有的學生，所以每年都會增加一羣和我一樣幸福的學生，學校就會很温馨。

我最喜歡老師作文3

有一種愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔.這種愛是偉大的、無私的,神聖的,它——就是老師的愛.

在我們成長的旅途中總會遇到許多許多的老師,我也不例外.我喜愛的老師很多,有的和藹可親,有的善解人意、、、、、、其中我最喜愛的就是我們班的班主任——曾老師.

曾老師是我們班的語文老師,曾老師有一頭漂亮的捲髮,彎月眉下有一雙“會説話”的眼睛,小巧玲瓏的鼻子下面有一張能説會道的嘴,曾老師很愛笑,笑起來會有兩個小酒窩.

我喜歡曾老師的教學方法,曾老師讓我們小組討論展示,增加了我們的學習興趣,鍛鍊了我們大膽發言、積極舉手,曾老師還讓同學們之間學會了合作、、、、、、曾老師交給我們的知識就像豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養

我喜歡曾老師善解人意,有一次我因為粗心忘記帶作業,當曾老師問我時,我膽怯地説自己沒有帶作業,曾老師説我是第一次沒帶作業所以原諒我一次,頓時一股暖流將我的緊張抹去.還有一次考試,還是因為粗心,我漏寫了一道題,最後成績不是很理想,曾老師並沒有批評我只是提醒我不能怎麼粗心.

曾老師也很嚴格,我當然也喜歡曾老師嚴格的一面,曾老師不論是對我們的上課、作業還有考試都很嚴格,一絲不苟；曾老師雖然嚴格,但曾老師平時也是我們的朋友,經常和我們聊天,曾老師和同學們聊天都是笑容滿面.

曾老師像蠟燭,照亮我們前方的路,平時同學們遇到什麼不懂不會的問題都會問曾老師,曾老師都會耐心地教我們,直到我們弄懂.

曾老師,您給我們的一句話,就讓我們豁然開朗；您給我一個微笑,就讓我們信心滿滿；您給我一個眼神,就讓我們找到了方向.

花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長；大雁要感謝長空,因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地,因為大地讓它高聳；大地要感謝小草,因為小草讓它美麗、、、、、、而我要感謝老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長.曾老師,您是一位負責任的好老師.

曾老師,我愛您!您辛苦了!

我最喜歡老師作文4

預備鈴響了，同學們還在“大鬧天宮”，我忽然聽到一陣熟悉的腳步聲，教室裏頓時鴉雀無聲。只見一位身材苗條，長長的秀髮紮成一束，衣着樸素大方的老師，手捧着一疊作業，步態輕盈地走上講台，左顧右盼，光芒四射，這就是我最喜歡的老師——語文老師賴老師。

我最喜歡賴老師的一雙大眼睛，它們還會説話。我記得有一次上課時，我身在曹營心在漢，開小差神遊四方，賴老師嚴厲的看了我一眼，好像在説：“上課開小差是不對的。”我馬上魂歸教室，慚愧不已，於是我一心一意地聽講，老師又看了我一眼，好像在説：“這樣才對。”當我們回答問題答對時或者取得優秀成績時，老師的眼睛裏又會閃出高興的光芒，好像又在説：“好樣的，繼續努力！”

我最喜歡聽賴老師的課。記得第一次上作文課，老師説：“今天我們學習寫媽媽。”同學們有的抓耳撓腮，有的丈二和尚摸不着頭。老師説：“可以用比喻句。”同學們仍在苦思冥想。老師舉了一個例子“媽媽的眉毛彎彎的，像月牙兒。”我站起來小聲説：“我媽媽的臉像晴雨表，我考得好時是晴空萬里，沒考好時就是烏雲密佈。”同學們鬨堂大笑，賴老師微笑着説：“好！”，並獎勵我一個漂亮的書籤。這時有的同學躍躍欲試，有的眉頭緊鎖。“平底鍋”站起來大聲説：“我媽媽像大鬧鐘，每天準時叫我起牀。”老師獎給他一個精緻的筆套。同學們爭先恐後地舉手，個個語出驚人：“拳擊手”説媽媽的眼睛像X光，“鄭板橋”説媽媽的耳朵像順風耳，“熊貓”説媽媽的愛像無邊的宇宙......老師説:“同學們,你們的想象力很豐富,把你們説的寫下來就是作文。”聽賴老師的課十分有意思，她用點撥的方法把這堂課上完了，讓我們感到萬分輕鬆。

我們班有一個圖書角，那裏有許多課外書，把它們倒出來，堆積成山，從百科全書到中外名著，一應俱全，它們都是賴老師精心挑選，適合我們看的書。在賴老師的帶領下，我們都愛上了看書，個個像書蟲一樣愛在書山中遨遊。就連我們班的“搗蛋鬼”也一改舊習，給我們講笑話，經常逗得我們哈哈大笑。

鳥兒離不開天空，魚兒離不開水，我們的成長離不開老師。我希望能一直是賴老師教我們班。

我最喜歡老師作文5

我最喜歡的老師是在昂立教書的譚老師，因為她講課風趣幽默，活潑生動。

叮叮叮，上課了，魅力四射的譚老師從教室門口輕盈地走進來。“哦，大家來的比我早嘛！”譚老師一發話，無論教室有多少名同學，總是能發出似雷鳴般的笑聲。“哈哈哈”，因為她説話的口氣特別好玩，還做個輸了的表情。同學們先是眉開眼笑，她又説了一句：“這笑聲這麼散，原來是你們的門牙崩掉了，快點找回來鑲上去。”弄得大家哈哈大笑起來。一陣陣笑聲迴盪在昂立校園上空。瞧！這位譚老師是不是説話特別風趣幽默呀！

上課了，我們按譚老師的要求，集中火力在做‘專注力’訓練。突然“唔唔唔……”譚老師電話響了，是一位家長打來的電話喲，（為了保證家長隨時找到她，她都把電話帶在身邊）她一接電話：“喂，你好！”也不知道説了些什麼，一放下電話譚老師立馬做了一個既指責又憤怒的動作，弄得我們笑得人仰馬翻，因為她的動作是説：誰這麼大膽，敢幹擾我上課？接下來的時間裏，同學們幾乎快成了大羣笑星啦，譚老師風趣幽默的話語，大家能不笑嗎！她總是讓我們把心裏的想法與快樂毫無保留地傾述，並且把它們變成文字，太愜意了！我喜歡。

記得有一次上課，有一位同學遲到了。譚老師打趣地説：“哈哈，遲到了，按照慣例，給同學們唱一首歌吧。我來點歌名：《你是我的玫瑰，你是我的花》！”那位同學惟妙惟肖地學着譚老師，風趣地唱道 ：“你是我的玫瑰，你是我的花。”譚老師説：“那幽默詼諧的動作，簡直是猴子在爬樹嘛。”她活音剛落，同學們就早已人禁不住了。喂，你見過這麼懂幽默的老師嗎？

我喜歡譚老師，因為她可以讓我們快樂，輕鬆，沒有壓力。譚老師真的很“完美”，因為在她的指導下，讓我愛上了作文，愛上了閲讀。

我最喜歡老師作文6

我印象最深的一位語文老師是三年級的王老師。

那時，我最喜歡上王老師的課。她的課既生動又有趣，常常引得我哈哈大笑。有一堂語文課，我至今還記得呢！

那是兩年前的一天，王老師一走進教室就笑着對我們説：“今天我們做個遊戲好嗎？”“好！”我們高興地叫出聲來。王老師發給每人一張紙條，讓女生寫“什麼和什麼”，一部分男生寫“在什麼地方”，一部分男生寫“做什麼事”。聽了王老師的話，我們馬上開始行動，不一會兒就“大功告成”了。王老師把小紙條集中起來，她隨意從三堆紙條中分別抽出一張，交給一個同學，讓他讀一遍。可這位同學接過紙條一看，竟捂着嘴笑了起來。我們都有點莫名其妙了，這時，這位同學忍住笑，讀到：“熊貓和大象在螞蟻洞裏打架呢！”“哈哈哈……”我們也笑得合不攏嘴。王老師又把紙條一張張遞給了那位同學，“老鼠和貓咪在操場上跳繩，公雞和狗在空中飛翔……”聽着這一句句“滑稽”的句子，我們一個個都笑痛了肚子，笑出了眼淚。等我們笑夠了，王老師又問我們：“同學們，剛才的句子有什麼毛病啊？”“老師，剛才的句子詞語亂搭配。”我站起來回答。“是啊，同學們，你們看，亂搭配詞語會鬧出多大的笑話，從今天起，你們造句時可不要犯這種毛病啊。昨天，同學們造句時就有些人犯這種毛病，下面我把訂正本發下來。”發下了作業本。同學們認真訂正起來。訂正完後，王老師又在黑板上寫了十多個難記的字，告訴我們記這些字的竅門：“碧，碧綠的碧，左上方是個王，右上方是個白，下面是石頭的石，好，同學們，我來給你們出個字謎：王先生和白先生坐在大石頭上聊天，你們猜是什麼字？”“碧。”我們異口同聲地回答。“對，同學們，這樣記字就很容易了嘛！我們再來記”叢“，草叢的叢……”

啊！王老師，我最尊敬的一位語文老師！我寫作的啟蒙老師！我長大了一定要做像王老師那樣的循循善誘的語文老師。

我最喜歡老師作文7

我最喜歡的老師就是我們的班主任——張老師。每當他那單薄的身影一出現在教室裏的時候，就像一股晨風一樣讓同學們為之一振爽。

她有着一雙不太大的眼睛，但特別亮。白嫩而紅潤的臉上鑲着一個挺直的鼻子，雪白的牙齒真像閃爍着光彩的珍珠，還有那薄薄的嘴脣上永遠掛着甜甜的笑容。我們的張老師是一個慈愛的美女老師。每當我們取得了好成績的時候，她那幸福的笑臉上，如同玫瑰花一樣鮮豔，微微翹起的嘴角掛着滿意的喜悦。

每當，我們犯了錯誤的時候，她那兩條彎彎的細眉，先是稍稍挑起，彷彿就像飛了起來。有一次，班上有一位同學在課堂上説悄悄話，被張老師發現。她那明亮的眼睛就像發出光一樣注視着這位同學，這位同學慚愧的'低下頭，承認了錯誤的時候。張老師飛起來的細眉，又像平靜的湖水一樣舒展開來。

我最喜歡聽張老師的語文課，他那略帶沙啞的嗓音，像甘蔗的汁液一樣清甜，一句句都帶着心窩裏的笑聲。輕輕的，柔柔的，由淺入深的，像細雨一樣滴入心田。她經常出人意料的講一些小故事，讓同學們發出會心的笑聲。在笑聲中同學們不知不覺的學會了許多知識。

新的學期又要開始了，我們張老師也一定會習慣梳理成一個嶄新的髮型。因為，每當新學期開學的第一天，張老師的髮型都會是全新的。我最喜歡張老師那短短的，黑黑的，密密的，還帶着波浪的髮型。她站在陽光下，輕輕一搖頭，頭髮就會發出五顏六色的光，而且還帶着淡淡的花香，真像置身在花園裏一樣。讓同學們羨慕不已，浮想聯翩。

張老師嶄新的髮型，代表着她對教師職業的執着和責任，也象徵着對我們學子們的關愛和希望。張老師的全身上下都煥發着健康向上的力量，張老師的一舉一動都是我們的榜樣，一言一行都是對我一生的恩澤。

張老師我喜歡你！當我看到您第一眼的時候，我就知道這輩子我就是您的學生。

我最喜歡老師作文8

我一看到今天演講的題目，就立刻想到了我在學而思的第二任數學老師呂老師。至於我為什麼最喜歡呂老師，等你聽完我的演講就明白了。

呂老師長得胖胖的，個子不算高，有一雙小眼睛，年齡大概在三十歲左右，上課時總是會做一些誇張的動作。

我喜歡呂老師的第一個點是因為呂老師説話風格幽默，經常能調動課堂的氣氛。舉個例子，在呂老師講階乘這課時，因為表示階乘的符號是“！”，所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱為“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫階乘符號時，呂老師就會調侃道：“這個式子的情緒沒有了。”這樣幽默的語言總能調動整個課堂的氣氛。

我喜歡呂老師的第二個點是因為呂老師教學效果好，他幽默的語言總是能調動課堂的氣氛和激發同學們學習的熱情，也讓同學們喜歡上他教的學科，這使得同學們願意學習，並不牴觸，自然而然的，同學們的成績也會有所提高。而成績變好了，家長與學生便會繼續報呂老師的課這樣，就形成了一個良性循環。

就拿我舉例吧，我三年級之前的數學成績並不是非常好理想，而在我開始上學而思呂老師的數學課後，我對數學的興趣一下子就提上來了，也開始願意去鑽研數學中我不懂的問題，並且肯在數學這門學科中下更多的功夫了。我在學校的數學成績提高後，我媽媽也意識到了呂老師是個好老師，並且願意繼續給我報這個課外班。

我喜歡呂老師的第三個點是因為他很看好我並對我鼓勵有加。在我還在勤思班學習時，呂老師就經常對我媽媽説：“明子溪在勤思班太輕鬆了，他在這裏學習一節課至少有三分之一的時間在幹別的事，他應該去上更高級的班型，那樣才不會浪費上課時間。”儘管我升班考試屢次因為一些小的失誤而失利，他對我仍舊很肯定，在我終於考上了超常預備班後，我能從呂老師的表情感到他發自內心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師，也感激他一直以來對我的鼓勵與肯定，我也會在數學上繼續努力，讓自己越來越好。

我最喜歡老師作文9

説起來，嘿！真奇怪，我們學校有許多老師，年輕女老師們個個貌美如花，文采飛揚。年輕男老師們個個帥氣如虹，才華橫溢。可我偏偏卻喜歡這年近五十語文老師——郭春根。

他年紀雖大，但整天樂呵呵，上課時十分有趣，經常逗得我們發笑，我們都親切叫他郭特"。他嘛，圓圓臉上總是帶着笑容，圓溜溜眼睛活靈活現，一張能説會道嘴裏，長着整齊又潔白牙齒。對了，他還有着一雙能寫出優美文字巧手。

郭特，他長相雖普通，但是他卻有着非同一般文化。他教書時間久，在那知識海洋中，在同學們歡聲笑語中，度過了一年又一年，一月又一月。他是最快樂，最美麗，最可愛。在他課上，他時而賣萌，時而嚴肅，時而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他課。有一次我們在課堂上，郭特特意給我們出了幾道於古詩文選擇題目。他拿着題目走下講台，報着選項。我同桌劉洋，悄悄地伸個頭在旁邊偷看答案，好心郭特成全了他，只見劉洋眉飛色舞地説D，D，D。有人上當受騙，説選D。郭特大喜曰恭喜你——答錯了。上當了人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在説下課後看我怎麼收拾你。有人説選C。郭特大喜曰恭喜你——答——對了！劉洋大驚，然後再次去看看那到底是怎麼回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來郭特把是C選項答案念成D，把D選項念成了C。郭特也是如此之狡猾啊！

我們最喜歡上郭特作文點評課，念着同學們1篇篇好作文。我們總會那麼得開懷大笑，不僅僅是作者本人作文語言上幽默，更是郭特用語言所表達出感情。即使是不太完美片段，從郭特口中一出來，那還真是別有一番趣味。例如，李心月那篇作文其中一個對話要不要我揹着你走？不要。當時描繪是李心月童年時代。從郭特口裏一出不要~幼稚十足，還有點撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來，郭特又來了一句不要~全場沒有一個不是活躍。

這位笑容可掬老師生在快樂之中，理所當然就會有許多同學對語文老師充滿了興趣，又能增長學習知識方法。

他，就是我最喜歡語文老師——郭春根，也就是我們親切郭特，我打從心眼裏喜歡他。

我最喜歡老師作文10

國中三年轉瞬即逝，在這美好的國中生活裏，出現了許許多多對我有影響的老師，他們每一個人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師裏，有一個人脱穎而出，成為了我心中最喜愛的老師。

她雖然外貌並不出眾，秀氣的短髮，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬於那種淹沒在人羣中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級的陽光教育文化節上，她帶領我們走進神奇的化學世界，奇幻的魔術打動了我的心靈，從此讓我對她“一見鍾情”。後來她成為了我們的化學老師，她就是我們的姜君老師。

她是一個幽默風趣的老師。她的課堂總是吸引了同學的眼球，就好像她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機勃勃。記得第一次上化學課時，她給我們講到化學變化和物理變化的區別，問我們：“生米煮成熟飯是屬於化學變化還是物理變化呢？”當時很多同學就説是物理變化，這時姜老師“陰險”的笑了笑，對那些同學説：“以後你們去我家我抓一把生米招待你們就行了，反正都是一樣的。”她的這句玩笑話雖然沒有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學變化和物理變化的實質，讓我們在快樂中學習到新知識。

姜老師能夠成功入選為我最喜愛的老師，不僅僅是因為她的課堂生動有趣，更重要的是她從來不把自己擺在高高在上的位置，她對於我來説亦師亦友。在我學習遇到困難退縮的時候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學習的機會。她説我和她一樣都是屬於那種“大氣”的女生，但是需要有屬於自己的“理想”，她對我教誨的言語常常令我在安靜下來的時候想起。她引導我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識才能改變自己的命運；是她告訴我，我不應該繼續懶散下去，應該把握好自己的人生。她的教誨讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導我走向正確的道路。

這就是我最喜愛的老師。

我最喜歡老師作文11

世界上最遙遠的距離是什麼？不是生與死，更不是你不知道我愛你，而是我捧着一本數學書，卻根本不理解裏面的題。

數學，真是一門奇妙的學科，它不像歷史一樣飽經風霜，也不像語文般華麗美妙；它不僅僅是一個個數字的疊加，而像一場生命的較量。這門奇妙的科目更讓我認識了一個奇妙的物種——數學老師。

教我們的數學老師姓何，同學們都親切的叫她“老何”。可她彷彿並不怎麼喜歡這個綽號。老師的個頭不算太高，大約一米六五左右。她留着一頭紅棕色的短髮，整個人都看起來十分清爽。老師的性格很有特點：

何老師雖然一直強調學數學不需要華麗的辭藻，但有時她也會詩興大發“愛，請深愛；會，請全對”、“超前學一步，下課更輕鬆”等名言都是出自她之口。她每次一説，總會逗得我們哈哈大笑。

在我們班，一提到“傲驕”，第一個想起的，便是數學老師。有一次老師在講題的時候，滿臉炫耀的對我們説：“函數的概念我上大學才懂，幸虧你們有我這麼好的老師。”末了還加上一句“哼”。所以，她可是名副其實的傲驕。

所有的老師都對我們盡心盡責，可是何老師好像過於操心了似的。每天上課，她總是一點一點慢慢的為我們講解，即使不懂，她也不會惱火，而是重新細緻的講一遍。她有時怕我們聽不懂，犧牲了自己的休息時間，給我們加課，只是希望我們全都理解。可是，並不是所有同學都能理解她的這份苦心，有的班女生還叫她“占課天使”。可是即便如此，她只是傲驕的“哼”了一聲，不予理睬，默默地為我們付出一切。有一次，何老師感冒了，上課時不時咳嗽，鼻音還很重，可她堅持為我們進行細緻的講解。春去秋來，她竟沒有一次請假，每天都把她最好的一面展現給我們。

感謝數學，是它，讓我認識到了這樣一位優秀的老師；感謝老師，是她，讓我和數學的距離不再那麼遙遠。這便是我最喜歡的老師，就是那樣一個有創意的、傲嬌的、認真負責的、平凡的、真實的數學老師。

我最喜歡老師作文12

每當提起老師，我們並不感到陌生，因為自從上幼兒園到現在，我的老師有很多，有專業班的老師，國小老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的國小老師，我們的班主任語文老師——陳慧平老師。

她長着長長的頭髮，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白淨的皮膚，細高的個子，漂亮極了！最神奇的是她的那嘴，就像一個知識寶庫，我們想知道什麼，她都會告訴我們。

陳老師的課生動有趣。記得一次語文課上，陳老師剛進教室，就問我們會不會講十二生肖的故事？我們異口同聲地説：“會”，但我馬上用疑惑的眼神看着她，心想，上課的時候怎麼玩起了幼兒園裏的遊戲了呢？就在我這樣想的時候，陳老師已經把今天要學的課文題目寫在黑板上了，然後轉過身微笑着説：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個方法叫十二生肖。12個人一組，首先是每個人讀一句話，注意如果有讀錯或漏字詞的隨時淘汰，更換下一個人，然後每個人讀一自然段，依次類推。”陳老師説完，我們就快樂的讀起來，一遍又一遍，很快同學們就在這個遊戲中背會了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂的遊戲中。

陳老師一口流利的普通話，她的閲讀也很有特色。她經常在我們學習任務完成後，給我們讀課外書，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對困難永不後退，頑強的努力精神，深深地感動着我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個個栩栩如生的故事，讓我們感受着讀書的快樂，把我們帶入了一個快樂的閲讀世界。

陳老師不但課上的好，她也很關心我們每一個同學。每當同學生病住院的時候，陳老師和學生代表一起去看望，給這位同學送去温暖，並把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語文課。“咳咳咳……”原來是陳老師在咳嗽，陳老師感冒了。陳老師為了我們的學習和成長帶病堅持講課。她一邊與病魔作鬥爭，一邊為我們講課，這種精神令我們感動，難道我們不應該用好的成績來報答嗎？

這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動着每一個同學。最後，我衷心的祝願老師永遠幸福、快樂、漂亮！

我最喜歡老師作文13

我喜歡所有教過我的老師，但我最喜歡我們的現任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨具慧眼。我是一個懂事而內向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學的眼裏，我安靜無比。所以，學校組織的各類比賽都與我無緣，我多麼渴望自己也能成為同學眼中的驕傲。六年級的一節語文課上，王老師微笑着説：“誰能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來……那甜美的音質，那抑揚頓挫的聲音在教室裏迴盪。

“誰自認為比他讀得更好？”老師激勵地説。教室裏立刻鴉雀無聲，大家你看看我，我看看你，沒有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰敢自討沒趣呢？“機會是自己創造的，懂得創造機會的人才能成功。”王老師鼓勵道。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來，心裏跳個不停，既渴望又害怕。“這個小女孩試試看。”老師指了指我。我站直身體，定定神，認真地讀起來：“每天秋天到來時，我感受着秋的涼意……那是被人理解的喜悦和被人認可的感動。”我的話音剛落，就見老師帶頭鼓起掌來。“讀得真棒，你叫什麼名字？老師驚奇的問道。“揣清新”，我自豪地回答。那一刻，我覺得所有同學都向我投來了羨慕的眼神，那種被人肯定的感覺簡直無法用語言表達。就這樣，為了不辜負老師對我的信任，也為了證明我自己。從那天起，每天放學回家，我都把讀書作為家庭作業的一部分，有時還請爸爸媽媽當我的觀眾。看到我的進步，媽媽欣慰地説：“清新，升入五年級以後，你不僅做到了珍惜時間，還養成了讀書的好習慣。”媽媽哪裏知道，這可都是王老師的功勞呀！如今，我已經成為了老師的得力助手。

每次代理班長那天，從組織早讀到檢查衞生，從收發作業到維持紀律，我都做得有條不紊，在同學們中的威信嗎？自然是芝麻開花——節節高。王老師的獨具慧眼可不僅限於我，幾天時間，她就挖掘出許多“潛質人才”。韻律感極強的同學成了跑步的指揮，書畫全能的同學成了板報的策劃……許多和我一樣默默無聞的同學都找到了自己的長處。我喜歡我們的王老師，是他給我們創造了機會，是他幫我們樹立了信心，是他為我們這些樹蔭下的“小草”灑下一縷陽光，讓我們茁壯成長。

我最喜歡老師作文14

瀑布般的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長而高大，這是我最尊敬的老師羅。

羅老師對我們要求很嚴格，尤其是在寫作方面。我記得有一次，當我用新的劇本寫作業時，我寫道:寫得快些，早點完成，這樣我就可以去玩了。過了一會兒，作業完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細看了看，指着筆記本上的單詞對我説:看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當我看着他們的時候，字是歪的，我想看到人們一個接一個地走來走去。他們看着我，似乎在説:“嘿，小邋遢，仔細寫，別把我寫得這麼醜，我好難過！”我突然感到羞愧，對老師耳語道:老師，對不起，我馬上重寫。我一定是認真的。”老師笑着拍拍我的肩膀，輕聲説道:一個好孩子知道什麼是錯的，並且能夠改變它。我相信你會把字寫好的。”

回到座位上，我拿起筆，認真地寫了起來。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小傢伙看着我，似乎在説:小妹，謝謝你把我寫得這麼漂亮。我不再醜了。”我把重寫的作業遞給老師，老師笑着説:哦，我的專業已經變成了書法家。看這些字，多美啊！”聽老師的表揚讓我受寵若驚。

羅老師不僅對我們要求嚴格，而且非常愛我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶着大包小包走進教室。我非常好奇，心想:老師拿的是什麼？你有我的那份嗎？正想着，老師説:這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你。“説到這裏，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學生上台試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞台上。一場比賽後，一條漂亮的裙子來到我面前。抱着衣服，我心想:老師像媽媽，對我們太好了！

春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽乾它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對你説:造就一個紳士需要三代人。老師，在教學中我永遠不會忘記您的好意！”

我最喜歡老師作文15

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，她那強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，一個多麼神聖的字眼！老師，您就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起遊戲、學習，陪伴着我們度過快樂的時光。老師，您就像一隻紅燭，點燃自己，照亮他人。杭州市彭埠二國小的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。

我們四（1）班的班主任——李老師，就是如此。李老師，您是多麼的盡職啊！當我們受到傷害時，您總是親切地問我們哪裏痛啊？有了老師的關心，同學們的傷痛立刻好了很多。

李老師，您就是我學習的榜樣，李老師，您對我們的關心和照顧，我們都銘記在心。老師，您讓我學會了許許多多的知識，讓我在知識的海洋中遨遊。真是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”啊！經過了三年的學習，我們在李老師的指導下，學會了分段，閲讀等等的知識。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間像流水般流逝，轉眼間就到了四年級了，在四年級的學習中，我將更加努力，爭取成為班上最優秀的一位同學。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

在教師節來臨之際，我祝願您：教師節快樂，磕家幸福美滿，身體健康、事事順心。”老師，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個彩色的世界，您就我心中最美的神話。