一節有趣的作文(15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的一節有趣的作文，希望對大家有所幫助。

一節有趣的作文1

“哈哈哈……”一陣陣笑聲不斷地從英傑快樂作文班裏傳出來，原來是我們正在進行有趣的神態表演。

第一個上來表演的是一個女孩，叫陸語菲。老師笑眯眯地明知故問：“陸語菲，你上週沒來上作文課，是不是在家裏玩手機看電視呀？”陸語菲非常憂愁，她的眉頭緊鎖，眼睛半閉眼，鼻子凹下，咬着嘴脣，臉部蒼白，很不自然地回答：“我沒有看電視，也沒有玩手機呀？”“哦，知道了。”老師現出得意的神情。同學們看到陸語菲的窘樣，都哈哈大笑起來。

第二個上來的也是一個女孩——譚雅文。老師故作驚訝地問：“譚雅文，你今天遲來了三分鐘，為什麼要站三分鐘呀？”譚雅文顯得很大方，也很高興，她眉毛舒展，眼睛眯成一條線，鼻孔大開，咧着嘴巴，臉部紅潤，很坦然地説：“你不是説遲到幾分鐘，就要站幾分鐘嗎？”“你真是個聽話的好孩子！”老師翹着大拇指，哈哈大笑着説。

第三個上台的是我。前兩天，在託管被一個六年級的哥哥拿掃把不小心戳傷了我的臉，今天還沒好。這一“情況”被郭老師的火眼金睛發現了，老師就抓住這點“小題大做”起來，一邊讓同學們看着我的臉，一邊大聲地説：“李懿軒，你這臉上的傷痕是不是和日本鬼子打仗的時候被打的呀？”我非常驚訝，眉毛揚起，眼睛睜大，鼻孔大開，嘴巴呈O型，臉部漲得通紅，趕忙説：“是我和六年級的學生玩時劃傷的”。“啊！”老師張大嘴巴，裝着大吃一驚的樣子，神神祕祕地接着問，“六年級裏還有日本鬼子？在學校還是在家裏？”我再也忍不住了，“噗嗤”一笑：“在託管。”老師又故意調侃：“天啊！託管裏竟然還有日本鬼子！”全班同學早已笑得人仰馬翻了。

一節有趣的作文2

今天可樂老師神神祕祕地走進教室，然後對我們説：“今天我們要寫一篇遊戲作文，大家猜猜是什麼遊戲呢？”老師這麼一説，就有人開始説起來了。有人説玩捉迷藏，有人説玩瞎子摸人，有人説要警察抓小偷，還有人説玩反口令。最後，老師給我們揭曉答案，其實是成語競猜。

老師告訴我們遊戲規則：每個組選出兩個人，一個人做動作，一個人來猜，只能在規定的時間裏猜出成語就算獲勝，否則就失敗了。老師點了點電腦，映入眼簾的是十二個按鈕，裏面有十二個不同的成語等着我們來猜呢！

遊戲開始了。第一組先上場，然後點了點按鈕，出現了一個成語：昂首挺胸。做動作的那一個人把胸聽起來走過去，猜的那個人心裏有兩個成語：熾日高升、昂首挺胸。然後他説：“昂首挺胸！”我們都拍手説對。

該第二組上場了，做動作的人點了點按鈕。上面出現了另一個成語：連滾帶爬。於是，她又滾又爬，猜的那個人看了一下，心裏想：既滾又爬，難道是連滾帶爬？於是他説出了答案，我們齊聲喊：“對！”

終於該我了，我和另外一個人剪刀石頭布，結果我輸了，我來猜。做動作的那個人眼睛睜得大大的，嘴巴也張得大大的，可我還是猜不出來。老師給我了一個提示：眼睛也可以叫“目”，嘴巴也可以叫“口”。聽到這，我一下子反應了過來，大聲喊出“目瞪口呆”，同學都説：“對啦！”

今天猜得又快有對的祕訣有三個：第一，多看書多認識一些成語；第二，多觀察別人的動作，儘可能的猜出來；第三，要有豐富的想象力。這樣就能猜出成語了！

一節有趣的作文3

“三打白骨精，哈哈……”教室裏傳來一陣陣歡笑聲。原來是同學們在做遊戲呢!

遊戲的名字叫作“三打白骨精“。首先，兩個同學背對背站着，然後開始時邊跳邊説：“三打白骨精。”説“精”字時轉過來面對面做出動作。

遊戲開始了，第一局我和芊慧比。我興奮極了，可是做什麼動作呢?我苦思冥想，呀，就做這個吧!我和芊慧邊跳邊説“三打白骨精”。我雙手插腰，做的是白骨精，她雙手合攏放在胸前，扮作唐僧。“哈哈，我贏了!”我得意極了。

第二局我雙手插腰，轉過去一看，她也雙手插腰，這局平了。第三局，她抬起左膝，右手反掌心在額前放着，這不是齊天大聖孫悟空嗎?可我兩手插腰，一看就是“白骨精”，我輸了。竟然成平局了，要加賽了，我得想個對策，我想：先看看局勢吧!我做了“白骨精”，她也做了“白骨精”，第五局也是……我靈機一動：剛才一直做孫悟空，現在做個唐僧，給她來個措手不及。果然，她孫悟空，我唐僧，我贏了。我像一個浴血奮戰最終得勝的將軍，威風極了。

第二組，小黃和樂樂對戰，樂樂贏了，她和我一組，我們雙贏。到懲罰環節，我們想着給他們出個成語刁難他們一下，我們嘀咕着：“給芊慧一個‘心心相印’，看她怎麼演。”“好!”“小黃就給他一個，哈哈……嫦娥……奔月吧!哈哈哈。”

芊慧羞答答地上台表演，她左思右想也不知如何表演，我們在旁邊急得團團轉，我和樂樂迫不及待地上去替她表演。最搞笑的來了，男版“嫦娥奔月”上演了，只見小黃張開雙臂欲向天飛，那妖嬈的身姿，逗得我們捧腹大笑。

最後這堂課在歡聲笑語中結束了，真讓人意猶未盡。

一節有趣的作文4

今天下午，我們上了科學課。

我們這節科學課主要是實驗。老師問大家：“溶解的比賽要有什麼條件呢？”同學們踴躍回答，有的説：“有的説，放入兩種物質的時間要一樣。”有的説：“放的水和物質要一樣多。”還有的説：“攪拌的時間要相同。”老師説：“好，下面我們用小蘇打和實驗來比賽，看誰是這場比賽的贏家。”老師又把樸鋮傑和侯曉陽還有範乾乾和張偉帥叫上了講台，讓範乾乾和張偉帥挖一勺實驗放到水裏，讓樸鋮傑和侯曉陽挖一勺小蘇打放到水裏，就開始比賽了，接着又讓張偉帥挖十勺食鹽放到水裏，讓侯曉陽挖十勺小蘇打放到水裏，接着又讓範乾乾和樸鋮傑攪拌，最後讓他倆舉着杯子往教室裏走一圈，看是食鹽獲勝了還是小蘇打勝利了，我們大喊：“食鹽勝利了。”然後又做了第二個實驗，讓幾個同學拿着汽水站在講台上，讓他們搖晃手中的汽水，再打開瓶蓋，任宗騎一打開，我們就尖叫起來，汽水漫出來了，又讓幾個同學讀了汽水的'成分，每個裏面都有二氧化碳。接着又做了第三個實驗，讓一些同學拿着感冒沖劑分別接涼水和熱水，再把感冒沖劑放在裏面，又拿着杯子在教室裏轉了一圈，最後我們得出一個結論：熱水可以讓動氣溶解的更快。隨後我們一邊喝着汽水一邊做了最後一個實驗，老師讓一些同學把水果糖放到嘴裏，讓中間的同學嚼水果糖，讓兩邊的同學用舌頭滾動水果糖，結果嚼水果糖的同學嘴裏都沒有剩下水果糖，而放在舌頭上滾動的同學的嘴裏還剩着水果糖。

我們這節課學課上的很開心。

一節有趣的作文5

我最喜歡上作文課了，尤其是活動課，今天我到了作文班，發現安老師還沒來，過了一會，老師來了，高興得説今天是一節活動課，我興奮不已。

上課了，老師説我們要玩“你畫我猜”得遊戲，遊戲規則是：一個人看一下老師手裏得紙條，然後在白板上把紙條中得詞語畫出來，或表演出來，讓同學們猜，哪一組猜出來就給哪一組加2分。

我第一個來畫。我抽到了洗碗，心裏高興死了，洗碗，太簡單了，想着就開始畫，我先畫了一個大碗，又畫了一個洗碗池，我覺得自己畫得挺好得，但令我生氣得是同學們有得説：“洗手。”有得説：“洗腳”“洗盆”“洗臉”“洗菜”……沒有一個答案是正確得。時間馬上就到了，急得我抓耳撓腮得。失敗了，看來我得畫工還得再多練練！

還有一個讓我耳目一新得“畫家”——-劉芷源同學。只見她畫了一條粗粗得麪包，我好奇得想：這是什麼呀？難道是大口吃麪包？只見她又飛快地畫了兩撮毛，難道是麪包黴菌？我心裏不禁得想。忽然，我靈機一動，想到了畫蛇添足！我還沒説出口呢，就被沐蓉同學搶先一步了。哎，這麼好得機會就被搶了，真是不甘心啊！

當我又一次上講台抽白色得紙條時，我心裏充滿了期待，會抽到什麼題目呢？我竟然抽到了風箏，我想了一種方法——表演風箏！説着，我拿起綠色得黑板擦，用一支紫色得筆頂着，把黑板擦當成風箏，把筆當成線。我覺得自己表演得很好，結果，同學們看也看不懂。哎，真是不怕神一樣得對手，只怕豬一樣得隊友。

今天上得作文課真讓人高興！不過，以後我要和同學們多培養默契！

一節有趣的作文6

“哈哈哈！哈哈哈……”教室裏傳來震天的爆笑聲，都快掀翻屋頂了，原來是老師帶領我們玩紙條遊戲。

那天上午，同學們坐在教室裏等待我們期盼已久的體育課。忽然，天空陰雲密佈，不一會就下起了傾盆大雨，同學們不約而同地歎了口氣，“唉！今天的體育課又泡湯了”。這個節骨眼兒上，我們最怕班主任來占課。

果然不出所料，班主任真的來了！

此刻，我彷彿聽到了深沉的歎息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊，還有同學們的哀嚎。令我詫異的是老師竟然帶着四個正方體盒子進教室了。“不會是誰犯了錯抽一下的‘抽抽哭’吧？”頓時我的心都提到了嗓子眼兒。接着，老師説了一句話，這才讓我如刑釋放——我們來玩紙條遊戲吧！老師站在講台上講話，就像哈爾威船長屹立在“諾曼底”號的船頭上，他是那麼莊嚴，那麼鄭重！

“一組寫日期，二組寫名字，三組寫位置，四組寫事情……”班主任説話簡短有力。同學們聽後立刻行動起來，經過大家的精心設計，活動非常有意思。上台抽籤時，同學們蜂擁而至，選中的同學興高彩烈，落選的同學唉聲歎氣！

第一位是常高富，他像一隻笨拙的企鵝，拖着一身肥肉大搖大擺地走過去，很隨意地抽了四張，然後強忍着笑讀了出來：500年前孫悟空在垃圾堆裏過萬聖節。全班同學“撲哧”一下笑出聲來。我迫不及待抽了四張：1000年後迪麗熱巴在雲朵上睡覺……

經過幾番折騰，A同學笑得趴在桌子上，B同學笑得眼淚流成了小河，C同學笑得直説肚子疼，D同學笑得前仰後合……

頓時，教室裏沸騰起來，笑聲傳遍了整個校園。“鈴鈴鈴”下課鈴響了，我們還沉浸其中，意猶未盡，多麼希望這節課能再長一點兒啊！

一節有趣的作文7

林老師説今天這堂課是“動嘴作文課”，話音剛落，班級頓時沸騰了起來，像炸開了鍋。有的説今天要開“吵架大會”；有的説今天口述作文；還有的説開美食派對。

只見老師打開了她的“寶葫蘆”，從裏面拿出了一袋巧克力餅乾。看得同學們一個個都直流口水，雙眼冒着綠光，恨不得一下子撲上去全吃光。老師拿着一塊餅乾，先是聞了聞，好像很美味。然後輕輕地抿了抿，接着老師緊張地啃了一小口，眼睛眯成了一條縫。最後老師津津有味地品嚐着餅乾，可惜的是，餅乾太脆弱了，經不起老師這般折騰，光榮的犧牲了。老師又嘗試了一遍，在最後快要成功的時候，猝不及防地餅乾又斷開了，只剩下半個骨頭形狀的餅乾。老師靈機一動説：“雖然做不成背心了，但這形狀像小豬骨頭，那就做小豬骨頭吧。”同學們聽了都説老師的主意不錯。

老師把餅乾分發到同學們手中，我先仔細看了看餅乾，它是圓形的，邊緣上有一個個小山坡，餅乾表面還有很多個細小的孔。我聞了聞，一股奶油味撲鼻而來，令人心曠神怡。我想：啃出一個什麼“藝術品”呢？對了，啃出世界上獨一無二的石拱橋吧。接着我小心翼翼地啃了幾口，把餅乾從底部往上咬。啃出一個半圓形的弧度來，可是快要完工的時候，餅乾突然碎了，我心情頓時低落。幸好我有兩個餅乾，慢慢地，慢慢地，我把另一塊餅乾咬成了一個石拱橋，這成功真是來之不易呀！

我望了望周圍，有的人啃出了一件背心，有的人咬出了一個愛心，還有人吃出了一彎月亮。

我以為把餅乾吃出形狀是件很簡單的事，但做了以後發現，不論多簡單的事情想要把它做好，都不是件容易的事。

一節有趣的作文8

上課了，劉老師神祕地走了過來説：“誰借我用一張紙？”於是老師拿了三張紙，蹲了下來，在一個黑色的袋子裏找着什麼東西，老師拿出了一瓶酒精。

劉老師又麻利地從揹包裏拿出了一個紅色的打火機，並且滿面春風地説：“現在誰來點火？”熱鬧的教師驟然安靜，連一根針掉在地上都聽得見，一些人連忙説：“不！不！”一些人退縮在一旁。這時，我舉起手，老師就點了我，我戰戰兢兢地拿着打火機，按了一下按鈕，用火把紙點燃了，紅色的明火在紙上燃燒，把紙都照亮了，猶如一隻猛獸在紙上撕扯，25秒過後，紙被燒成灰燼。同學們長吐了一口氣，把緊張拋在了腦後。

第二次，劉老師拿着酒精，把第二張紙淋上酒精，然後叫李想錄點，李想錄勇敢地衝上講台，毫不猶豫地點着了紙，這一次更快，只用了15秒鐘，同學們這次沒有那麼緊張了，只是全神貫注地盯着一尺多高的火焰。

第三次，老師變得像個大廚，拿出了一個瓷盤和吃飯的瓷碗，老師把紙放進瓷碗裏，倒了一些酒精進去，劉老師又神祕地説：“你們信不信這回燒不了紙？”接着又叫李想錄點火，李想錄猶豫了，拿着打火機，想伸進碗裏點，可誰知火苗卻倒着，快燒到李想錄的手了，膽小如鼠的李想錄抱頭鼠竄，敗陣而逃，接連曹某人、嶽某人也點火失敗，最後老師點英俊瀟灑、玉樹臨風的ME（我）！我大步流星地走上講台。

我拿着打火機，飛快地把打火機伸進碗裏然後縮回，火焰騰空而起，燒了將近2分鐘，劉老師用瓷盤蓋住了碗，火不再燃燒，揭開盤子後發現紙完好無損，為什麼呢？

原來，紙的燃點在130—250之間，而酒精只要到78就開始燃燒，所以剛剛燒的只是酒精，如果再燒一會兒就是紙了。

我想：消防員的防火服和宇宙飛船的外殼都是耐火材料做的哩！它們的燃點都非常高。

這節課真有趣，因為它讓我明白，酒精的燃點是78，而紙的燃點在130—250，而且我還知道，有很多材料都是耐火的！

一節有趣的作文9

下週的作文課，劉老師讓我們準備一個腦筋急轉彎、一個謎語、一個笑話。我想∶老師這葫蘆裏賣的是什麼藥啊？

今天，劉老師在課堂上説∶“我們來開一個Party，自己在台上説你們準備的謎語、笑話或腦筋急轉彎。開始報名！”老師説完，五個同學衝了上去，他們分別∶一號齊伊涵、二號是我，我們是説謎語的。三號高偉青、四號姜炎君，他們是説笑話的。説腦筋急轉彎的有五號張翀羽。劉老師也參加了這個環節，他是六號。

説謎語的上場，從一號開始依次表演。一號在黑板上畫了：太陽、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場了，我寫的是“江淮河漢（打一省區名）”。大家説：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，説：“都不對，是四川。”

説笑話的是三號和四號，三號先説：“小明在街上看見了他的朋友，朋友説：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明説：‘那天她讓我跟她買包鹹的東西吃，她説無論是什麼都可以，我就跟她買了一包鹽。’”教室裏一片笑聲。四號説：“我把鞋脱了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰都跑不了，都臭暈了！”同學們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。

五號上場了，他和劉老師是説腦筋急轉彎的。五號手拿白棋，我們猜中了一個人名：齊白石。六號劉老師説：“什麼雞沒翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。

這堂課真是一節有趣的作文課，在笑聲中度過，在表演中訓練了我們的口才。

一節有趣的作文10

“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。

我急忙衝進教室，坐在自己的座位上。

老師慢條斯理的走進教室，用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個字。老師讓我們各自説出自己名字的涵義。

因為我們班的每個學生都有自己的“號碼”，所以老師決定讓奇數號先説，或是讓偶數號先説。我希望奇數號先説，因為我的號碼就是奇數號的。最後，老師為了公平，讓我們抽籤。唉！偶數號的人抽上了“先”，只好讓他們先説。

有幾個人説的名字介紹讓我至今還記憶猶新。

張世毫大大方方的説：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口，班裏上上下下已經笑成一片了。

張柏寧的名字最有內涵，她用中等音量説：“泊寧取自一首古詩，詩的前兩句是：淡泊以明志，寧靜以致遠。”她剛説完，台下已是掌聲雷動。

最有趣的是田敬全，他低頭看着稿子，放大聲音説：“我姓田，是因為我爸爸姓田……”他還沒把話説完，我們就哈哈大笑起來，他帶着調皮的聲音説：“笑什麼笑，你們誰有我説的詳細？”笑聲更大了。老師維持了一下秩序，他繼續説：“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個名字，後來因為不好聽，俺媽就弄了一大堆紙條，每個紙條上都有一個字，抽出一個字，剛好就是敬，於是，我就叫田敬全。”他剛説完，下面就有人嚎道：“天哪，有這麼取名字的嗎？！”

“鈴鈴——鈴”下課鈴響了，因為要做操，我們依依不捨的走出了教室。

這節語文課真有趣。

一節有趣的作文11

看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎麼會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。

“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱着一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講台上鋪了幾層報紙，接着徐老師從箱子裏抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講台上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長着一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在説：“我在哪兒？”

正在同學們感到驚訝的時候，徐老師説：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛説完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜裏拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯着包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝着張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看着小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞着小狗享受美食的樣子，突然從講台下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講台下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接着教室裏又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。

這時，徐老師説話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘××的小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講台上呼呼大睡呢。

那節作文課真有趣，直到現在，我還意猶未盡呢！

一節有趣的作文12

不久之前我們上了一堂美術課，那堂課真是有趣的一堂課。

因為臨近期末，快考試了，所以美術老師早早的把課結束了，美術課就變成了自習課。教室裏，有的同學在埋頭寫作業，有的同學在看課外書，還有的同學一邊與別人説着話，一邊玩着魔方。美術老師在教室裏轉着圈，看到了那些玩魔方的同學，竟一下來了興趣：“你會拼六面嗎？”本來那同學正在專心致志的玩魔方，聽到老師問他大吃一驚，但很快回過神來説：“會的。”老師見我與那同學離得近些，便叫我計時，看那同學多少時間內能拼好魔方的六個面。

“預備！開始！”隨着老師一聲令下，那同學飛快的轉動着手指，只見魔方在他的手裏也是飛快的轉動起來，看的我真是眼花繚亂。看看周圍的同學們，也和我一樣有點驚呆了，就連老師也是看呆了。

過來沒有一會兒，那同學就把魔方的六個面拼好了。大家都給他鼓起了掌。這時美術老師問：“還有誰會拼魔方的六個面？”大家都爭先恐後的向老師推薦着。後來，老師選出了張燁坤、王嘉偉、尚靖淞、張怡萱四名同學來進行拼魔方比賽。

首先比賽的是張燁坤，他用了三分四十五秒拼好了魔方的六個面。接下來是王嘉偉。只見他飛快的轉動着魔方，剛剛還是五彩斑斕的顏色，一會的功夫每個面都變成統一的顏色。他只用了一分十五秒。然後是尚靖淞。他拼的時候會拼的同學嘴裏也是念念有詞，在一邊指導他該怎麼做。不會的則是認真的盯着他的手，吃驚的張大了嘴巴。沒有一會兒，尚靖淞也拼好了。他用了一分四十三秒。最後一個是張怡萱。她用了兩分四十三秒拼好了魔方。

最後的結果是王嘉偉獲得了這次拼魔方比賽的勝利。

叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課結束了，但是這節課帶來的有趣、歡樂氣氛在教室裏久久的沒有散去。

一節有趣的作文13

今天，我又跟往常一樣，來到了小班。每次來到這兒上課，總是笑聲不斷。

今天也不例外，上課了，老師把我們班的“小畫家”宇龍叫到講台前，神祕地跟他説了幾句悄悄話，接着宇龍就在黑板上畫了一個人頭相，卻故意沒畫鼻子，然後屏幕上出現了遊戲名字和規則。原來是“貼鼻子”遊戲，規則是讓男女兩隊各選出一個選手出來，蒙上眼睛去貼鼻子。

教師頓時沸騰了，兩隊同學馬上挑選手。女隊選出的選手是若芸，而我們男隊個個都想上，經過“石頭剪刀布”的競爭選出了我。於是，一場激烈又有趣的比賽開始了。

若芸先上場，只見老師拿一條紅領巾把她的眼睛蒙上了，原地轉了三圈，就讓若芸去貼鼻子。若芸本應該向黑板走去，但她卻走向了一邊電腦桌，差點撞上了電腦，還好老師把她扶過來。她走向了黑板，這時全班響起了一片呼喊聲，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若芸被弄得暈暈的，最後把“鼻子”貼在黑板的一處就掀開了紅領巾，全班一片哈哈大笑之聲，因為她把鼻子貼在了下巴上，若芸也不好意思地笑了。

接下來換我上場了。我蒙上紅領巾，轉了三圈後就有點暈暈乎乎的，但很快進入了狀態。我想：人頭相畫在離黑板底部六指左右，我走向大門，摸到了黑板，再算了六指的寬度。可是，遭了！正確位置是在左還是在右呢？看來我只能從隊友的聲音中得到提示了。這時我聽到教室裏一片嘈雜的叫喊聲，女生們的聲音更響。哈，想誤導我？我努力辨認佩淳和宇龍的聲音，終於從中得到了大概位置的指示，於是就把鼻子貼了上去，掀開紅領巾，一看，我不禁後悔起來，如果我再貼右一點，就達到了正確位置了。這時全班同學也哈哈大笑起來，男隊笑得更大聲，因為我們贏了。

這次遊戲我們不但玩得很開心，我還懂得了：人在困難時，必須聽取別人的正確意見，這才能從混亂中走出來。

一節有趣的作文14

鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……隨着上課鈴聲的響起，我們既美麗又幽默的段老師來了。段老師還是像往常一樣慢慢的走上講台，她神祕的對同學們説：“同學們，今天我們要上一節特殊的課，因為我給大家請來了一位“嘉賓”。大家想不想知道它是誰呢？”同學們異口同聲的説到：“想！”接着段老師從櫥子裏拿出了一個紅色的塑料袋子，問道：“你們猜它是什麼？”同學們大聲的喊道：“是香蕉。”段老師疑惑的説：“你們怎麼知道它是香蕉呢？”大家説因為透過袋子一看這形狀就是香蕉。段老師又問道：“香蕉像什麼？”這時，同學們紛紛舉手，但誰都趕不上楊博雅舉手快，段老師的火眼金睛一下就發現了，就讓楊博雅回答問題。楊博雅回答説：“香蕉得外形像月亮和小船”。段老師又説：“香蕉可以怎麼吃？”有的同學們説可以切成片放酸奶做成水果沙拉；有的同學説：可以炒着吃……最後段老師説：“那我們比賽吃香蕉吧！”頓時班裏熱鬧了起來，像是要開奧運會似的，氣氛十分熱烈。

第一輪比賽選手是張皓然和劉夢陽，賽前首先進行選手宣言，張皓然的宣言是：我一定要贏，要為男生爭光！劉夢陽説：“我們女生不服氣，誰説女生不如男生的！”比賽開始了，由於興奮和緊張張皓然和劉夢陽遲遲剝不開香蕉皮，他們的手就像被繩子捆住了一樣！這時候張皓然使出了洪荒之力終於剝開了香蕉皮，然後狼吞虎嚥的吃了起來，就像一隻三天沒吃飯的“大熊貓”一樣！等到張皓然把香蕉吃了一半的時候劉夢陽才剝開了香蕉皮，很明顯，第一局男生隊獲勝，張皓然也得到了他獲勝的獎品：香蕉皮！

第二輪比賽開始了，段老師宣佈比賽選手是兩名男生，他們是：孫悦祥和田浩儒。班裏頓時就沸騰了！比賽開始後田浩儒領先一步開始吃香蕉，但孫悦祥奮起直追，最後他們同時吃完香蕉，打成了平局！

今天的這節課同學們都很開心，上課的同時把內容變成了遊戲的形式進行，讓同學們既開心又難忘，紛紛拿起鉛筆記錄下這節有趣的課！

一節有趣的作文15

我喜歡上活動課，每一節都有不同的收穫，還會引起我們一陣大笑。

終於等到了星期一下午的最後一節課。下課時，語文老師就在黑板上寫了大大的五個漢字：“我愛你—漢字”。上課鈴聲響了，何亦欣同學宣佈今天的活動開始，我們都非常激動。我喜歡第一小組：“街頭錯別字小組”，它們是以兩個小品為主，講的是：有一天，有這麼三個人，它們在街頭走着，看到路邊一塊牌子赫然寫着“前方施工請繞道行走”。其中有一個人把“施工”認成了“拖工”其它兩個人都繞道行走，另外一個人就問道：“你們幹嘛繞道行，不是在拖工嗎？”，另一個人笑着説：“哪是施工，不是拖工”！

這個故事告訴我們：生活中，我們應該學好語文，掌握好漢子的發音及應用，稍不留心，就會釀成大錯。上面小品中自認“拖工”的人就會闖入施工禁地，對人對己或許產生諸多麻煩。

日常生活工作中因漢字誤聽而引發的鬧劇頻頻發生。下面還有一個小品就是很好的佐證：以前，有一個人叫宋清友乘坐火車等待出發，忽然，聽到廣播：“送親友的同志請下車，火車將要出發了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下車。很快，火車離站了。宋清友傻傻地呆在站台，半天才楞過神，急忙去問站台服務員：“你們用廣播把我叫下來，到底有什麼事？現在火車都走了，我的行李還在車上呢”！站務員説：“我們並沒有叫你下車啊？”，“怎麼沒有，我剛才分明聽到廣播裏叫：宋清友同志下車的，現在我下車了，又説沒有叫我下車”，站台服務員一時語塞，哭笑不得。

這個小品告訴我們，在聽廣播或收音機……一定要聽清楚，注意辨別語音和漢字內容，否則會丟東又落西，搞出令人啼笑皆非的鬧劇。生活中此類笑話不勝枚舉，還望我們謹記漢字，學好漢語，發揚光大。

我喜歡這節活動課，它讓我明白了漢字的重要性和認錯漢字的危害性。在日常生活中，我們不能因認、聽錯漢字而犯錯！