【精華】高中的作文錦集九篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的高中的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中的作文 篇1

時代變遷，長江後浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應時代的發展潮流，我們的課堂教學也開始發生了變化，在原來的基礎上增添了原來沒有的色彩，像是在錦緞上的繡花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜裏一輪圓月，都是課堂教學美好的點綴。

這次的課堂教學改革打破了原來的"老師講，學生聽"模式，變成了"學生講，老師輔導"，讓同學們通過小組合作進行學習。這也是針對很多現在學生存在的問題所進行的課堂教學改革，給了我們更好的機會去學習。

這次課改使得原來相對而言較枯燥無味的課堂，變得更加活躍，讓每一個同學都能置身於集體之中，感受集體的力量，使得課堂裏面出現更多歡聲笑語。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和我們在課堂裏歡笑，帶着我們在知識的海洋裏遨遊。每個小組都有每個小組的"拿手寶"，也就是組長，帶着所有組員在跟別的組競爭的同時，一起進步，一起前行，不會丟下任何一個人，不再是老師顧及全班，而是每個組的成員之間的幫扶。這樣的知識，不再是老師硬生生的塞進我們腦子裏，而是我們自己去尋找、吸收汲取。

根據學習金字塔，講授、閲讀、試聽、演示都屬於被動學習，學習內容的留存率相對較低，而討論、實踐、傳授給他人屬於主動學習，學習內容的留存率相對較高。所以這次課改，也有利於我們對於學習內容的留存，有利於我們記住知識點。小組合作讓我們在討論之中找答案，在實踐之中驗證答案，在互相傳授知識的時候鞏固知識點，完善知識庫。

在此基礎上，課改還有利於我們團結意識的形成，有助於提高我們的表達能力、語言水平。小組合作的時候，每一個同學都竭盡所能為小組付出，每一個小組都散發着團結的光芒，發揮着團結的力量；在為了把每一道題目的知識點講明白的同時，我們的表達能力、語言水平也相應得到提升。

這樣的課改給予我們更好的學習機會，在原基礎上拓展出更大的學習空間，它的好處不僅在學習上，還有在精神上、心靈上饋贈了我們很多。我對我們學校的課改很有信心，因為我對我們的同學有信心！

高中的作文 篇2

尊敬的國立科學院首席院士：

很冒昧的現在這麼突兀的來打攪您，不知道這封信您是否能看到，但我還是衷心的希望您可以在百忙之中抽出時間來閲讀我的信。

在大部分人記憶裏，我們的所在的環境——地球——從來沒有像現在這樣綠過，走出城市，極目遠眺可以看見在郊外有一望無際的林海，簌簌秋風輕快地拂過他們瀟灑的髮際時發出的快樂的聲音。低頭則是些些許許的鮮綠，滴得出水的生命的碧綠。植物在我們地球文明4億年的歷史上從未如此繁盛。

我們注意到的是它們給我們所帶來的新奇感，享受它們欣欣向榮的生長所帶來的感動——畢竟在全球平均温度為642賽（合321攝氏度）的環境下它們的復甦與覺醒的意識確實令人振奮。然而大部分民眾僅僅停留在欣賞的級別上，他們走出城市，在野外走近他們，用自己光滑但僵硬的指節去接觸這些新奇的生命，好奇心使我們無法抑制自己的衝動。

可是沒有人去注意在這段時間裏社會的一些微妙變化。在近3年時間裏，本區域犯罪率上升12％，關節病發病率上升32％，死亡率上升17％，而人們的頭號殺手——最具危險的疾病也從組織惡性增生變成了交換系統和神經交感系統的疾病。

與此同時，數萬年都沒有大幅度波動的大氣氧氣含量也從3年前的0。024％急劇升高到了0。27％。

那又如何？氧氣含量上升一點點又會對我們有什麼影響？大部分民眾都會這樣想。這也是發生大氣成分變化與地貌根本性改變卻沒有引起政府和媒體注意的原因。長時間對環境的無視早讓我們早已失去了對環境惡化的警惕。這是情有可原的。沒錯啊，我們有着先天得天獨厚的進化優勢。我們不需要氧氣，不排斥二氧化碳，我們厭惡水，而地球又正好極度缺水，出於未知的原因我們只有廣袤無垠的海牀，卻奇怪的沒有一絲水。我一直認為這是科學史上懸而未決的疑案，即使教科書上明明白白的寫着“所謂海牀只是大量火山噴發的熔融態巖漿海冷卻形成的一般地貌。關於這個問題，在後文有我的些許看法。

總而言之，這一切造就了地球——我們的母星。而她也為此造就了我們。沒有理由懷疑我們是這個恆星系最偉大的文明。因此我們自信而自大。生理和科技的優勢讓我們得以統治這顆星球長達數億年。所以沒人去關心這些不起眼的碳基植物的崛起對我們會有什麼影響。但事實已經在眼前舉起了槍口，只是所有人似乎都沒有睜開眼睛，去仔細瞧瞧這個眼前的威脅。

氧氣含量上升，交換系統異常，關節問題，犯罪率。

這些聯繫起來，有什麼關係？

很難想象。確實很難想到。然而事實就是由這些似乎風馬牛不相及的事物聯繫起來，構成了具有殺死我們文明能力的繩索。但或許對生理學稍有了解的人都已經意識到了問題。眾所周知，氧氣與硅會氧化形成晶格。是的，我們硅基生物在新陳代謝中時無法避免的要與大氣接觸，而氧含量的升高會直接導致交換道的病變。在原來的大氣中，氧氣幾乎沒有，輕微氧化所產生的固體晶格可以輕鬆的排出體外甚至直接降解。然而環境在銀樺的作用下發生了變化，氧氣增加讓我們生物體內的氧化現象變得嚴重。可能很多人都注意到現在身體開始變得更容易髒，沒幾天就需要一次清洗。這是生物體表面開始更快的氧化所導致的。我們不得不一次次的清洗身體，然而每次清洗都意味着我們身體被氧化的程度更深了一層。氧氣滲入到我們的交換液中，流入控制中樞，積累的晶格在第一個迴路急劇減速，在螺旋體的溝回累積，它們正好壓迫了情感中樞，由此造成了人們情感的大幅度波動。這也不難解釋犯罪率的急劇升高了。一點小小的摩擦，一次無關痛癢的碰撞都讓人們無法忍受，緊接着就是一場“盛大的”槍戰了。

身體內部都是如此，那交換道呢？晶格產生的速度已經遠遠超過了我們身體的自淨能力，郊外的人們的交換道內充滿了厚厚的無法排出的固體，它們阻塞了呼吸，日積月累讓病情加重，這就造成了呼吸道的疾病。

同樣的原理，關節在日趨嚴重的氧氣升高的問題下也開始逐漸氧化，我們原本靈活的.軀幹開始變得老化、生鏽，沙子一樣的大顆粒物質在關節處逐日積累。照這樣下去，用不了幾年，街上就會充滿了一羣毫無腦子，步態蹣跚卻衝動易怒的年輕人，在各個燈火通明的KTV用嘎吱嘎吱的關節舉起槍慢悠悠的砸場子了。

這是個問題，可大多數人並沒有意識到這個問題。我不敢説我是對的，因為如果這是事實那太讓人無法接受。但實驗不是那麼留情面，在2％的氧氣濃度中，十隻中等體型的大陸犬在3天內死亡，8只死於交換道阻塞，兩隻由於情感激動而相互攻擊致死。我沒有拿人做過實驗，因為所有人都是活生生的實驗標本。你們可能認為2％對我們還太過遙遠，但通過對銀樺的研究我們驚訝地發現，這種對4億年來説幾乎是一夜而生的物種的能力被我們嚴重的低估了。3年內，它們逐漸從一個點開始擴張到了全球。而氧氣的增長應該是爆炸性的，隨着銀樺的逐漸生長、繁榮，它們將在1-2年內達到第一個峯值，屆時，2％氧含量都只能算是一個保守估計，而那時，留給我們的時間不會比那10條大陸犬時間長多少了。

銀樺留給我們的時間已經不多了，氧氣曾經是無關痛癢的稀有氣體，而現在確是我們頭頂上搖搖欲墜的達摩克利斯之劍。我們應該認識到它不是軟綿綿、毫無威脅氣體，而是可以讓我們迅速老化的時間惡魔。值得慶幸的是，現在它對我們還沒有造成毀滅性的打擊，我們還有時間，即使所剩不多，那也有足夠大時間留給我們來組織反撲。遏制氧氣攀升的最直接的方法就是限制銀樺的生長，而限制他們生長的最簡單的方法，就是用火燒。

對我們硅基生物來説，普通的火的温度甚至都不可以使我們產生痛覺。然而我們與銀樺是兩種體系的生物，他們是碳基的生物，對高温沒有那麼強的耐受能力。在高於800賽的時候它們就會燃燒，最後在一簇熊熊烈火中化為一堆毫無用處的單質碳。（現在還沒有任何實驗證明銀樺具有意識，這也就保證了我們絕對沒有違反生物公平法。）這樣，我們就從根本上得以遏制住銀樺的生長勢頭，從而解決這次危機。

到這裏，似乎一切都是那麼完美，邏輯如此嚴密，只是有一個很小的問題。無關痛癢，但卻可能成為地球史上的重大突破。關於銀樺的燃燒，就不過是碳與氧在高温下的簡單的燃燒現象而已。但在現在0。27％的氧含量下，這幾乎是不可完成的任務，大氣中幾乎沒有助燃劑，而這些木材卻可以充分地燃燒成CO2！對此我做了另一組實驗，將一組簡單的史前煤炭、一組原生的地衣（這東西現在太少了，實在貴的要死）和一組同等質量的銀樺將他們在大氣中點燃，實驗結果令人詫異：煤炭僅僅些許起火，沒有燃燒；地衣根本沒有變化；而銀樺卻明亮的燃燒了起來，以極快的速度迅速氧化成了一堆單質碳。這奇異的特性讓我繼續研究了下去，可事實卻更加不可置信。在經過仔細確定後，銀樺的DNA結構有着明顯的人為修改。它使得銀樺擁有了超強的繁殖能力和相較原物種有着顯著提高的耐熱能力。但同時也使它們化學性質極其活潑，在極度低氧的環境下也可以燃燒。變得而這種級別的修改與編篡已經遠遠超過了我們現有科技的範疇。您或許覺得我現在是在盲想，但我很清楚的知道我在幹什麼。我調查了銀樺爆發的時間，在3年前的一個礦難中，鑽機挖破了一個深埋地下的大型冷藏室，從中飄出了大量粉塵狀的微粒，當時沒有人在意那些微粒，那個有超過我們文明歷史時間卻有明顯人造痕跡的冷藏室引走了所有的注意。據媒體報導那是史前地球上的未知文明所造的產物。然而官方加以否認，拒絕承認有關史前碳基人類的存在。但我認為那就是事實。在地球上有着太多智慧修改與碳基生物的痕跡，沒有水的海牀、大型冷藏室、大量的混凝土與純度超高的輻射狀礦藏、大量疑似人造物構成的金屬行星環····這無不昭示着曾經的地球是碳基生物的天下，而那些現在無意爆發的銀樺就是他們用以改造環境的高科技產品。他們本想用銀樺來升高大氣中的氧氣濃度，使地球更加適宜他們的生存，可出於某種未知的原因他們失敗了，於是他們在海牀構建離開地球的方舟，為了維持生態系統循環而帶走了地球上所有的水資源，最後他們走了，任由地球自生自滅，也由此陰差陽錯的誕生了我們。或許這樣的我們不再是那麼偉大而崇高，我們或許僅僅是別人捨棄的垃圾堆中冒出的獨苗，或許我們只是這顆行星上的過客，但我不會後悔我生在地球，我仍舊有着我們地球文明全部的自豪與自尊，因為我們還有希望，我們還有夢想。我們還有能力去守護她，去繼續我們那永恆而光輝的事業。而這一切，生命的延續才是根本。所以，對於歷史我們沒有必要過度深究，重要的是當下，是遏制銀樺拯救我們自己而不是為人類的存在與否爭論不休。

以上，是我對銀樺爆發事件的些許推測與意見。

——首都305大學

大氣研究小組

研究員16號

Writtenby：R.W.

高中的作文 篇3

不知道白晝如何過去，不知道黑夜如何過去。

晝夜彷彿剎那般的芳華，被匆忙的生活於彈指間消滅。一天的光陰，就像一根擦亮的火柴，我才剛剛看到光焰，就已燒疼了手指。五年，十年，也是如此短暫，短暫得讓人不敢回首，因為怕自己不相信它的如此之快。

可是，時間終究不會改變，它還是原來不緊不慢的樣子，一寸一縷，晷緯可辨。快的，只是我的生活，我平生大部分時間，都被這樣匆忙的生活無情佔據。即使是一生，也不過是一本固定了印張的小説，我所做的只是瘋狂地碼字，往其中塞進更多的內容，以為可以賺取豐厚的稿酬。

也許到最後付梓，我都來不及去看這本屬於自己的作品，它就被時光之手扔進黑洞，去做漫長的輪迴。若果真得些幸運，能等到來世的某雙眼睛句讀，我亦無從得知。我想，那個讀它的人大約會覺得無味，因為這本書缺少生動的章節，我的工作情景，將會佔據絕大部分內容，縱然也有幾件頗可稱為人生高潮的大事，亦不外乎一生一死，結婚育子。至於浪漫的愛情，及至偶幸獲得的一樁比較賣座的曖昧事件，加起來亦不過薄薄一頁，這都全然不能挽救它的平庸。我的生之軌跡，就像這本書的情節，從來不能按自己的希望去編排多情的曲直，我只是一件流水線上的物件兒，去走那個太多人都要走的過場。

如果生命本身，註定是一場有頭有尾的交付，那何必不讓這份差事，變得緩慢而從容。即使時光不能如此，那是不是可以寄望於生活，好讓生命多一些咀嚼，再多一些回味。

於是，我想念緩慢，嚮往緩慢，在緩慢的生活裏，看着光陰被慈柔地拉長。

我想念家人的時候，能不能撇開冰冷的電話，不讓問候如此專橫而倉促的傳遞。不如借個瀝瀝的雨天兒，挨窗子坐了，鋪開一張紙，寫下那一行：“我很好，勿念。”及至想想停停，復又停停寫寫的在紙上落滿藍色的字跡，自己再從頭看過，然後小心地緘封，貼上一枚印有紫丁香花兒的郵票，細細地寫了故鄉的地址，然後鄭重地投進郵筒。在接下來的幾天，我會恬靜地等待這温暖的問候，從我居住的城市，搭乘一趟列車，緩緩地駛向我的家鄉。

我會想見那封信被郵差送到家人手裏的情景，若那幾天故鄉也在下雨，便不要急着送去，以免把它弄濕。也許，好心的郵差會把信轉送到鎮上的學校，由一個本村的孩子，裝在藍色的書包裏把它捎回。於是，在遙遠的故園的窗下，我似能看到我的家人讀起這封信時，臉上的笑容。

思念，本該是這般柔長，和婉，像一塊摩挲於掌間的玉，帶着我的血氣與體温，由一封信件來做同等柔長和婉的傳遞，而一次處於商業時代的通話，雖然迅捷，卻如何適宜。

我還會想念故鄉的秋風，在那個除了風自蕭蕭，而其餘全然寂靜的下午，幼小的我躲在房子裏，聽它吹響了家的街門，吱吱啞啞的，一直等到暮色時分，從田間歸來的父母再把它們關好。那個下午，是多麼長的一個下午，彷彿多少年了，我從未在這個匆忙如急流的城市遇見過。

還有那個落雪的冬天，在天色陰暝的黃昏，父親和一個老友，坐在爐火旁的雪窗下，悠然的喝酒。沒人來催，也沒人中途的入席或退席，亦沒有絮煩的客套與禮節，一直喝到雪色明亮，那一面素白的窗紙上映滿微藍的清輝。這樣緩慢而恬淡的酒，我亦從來沒有喝過，我所喝到的常常是那種倒映着功利與焦躁的薄酒，水酒。

緩慢，不但如此悠長可品，而且帶着慈愛，帶着類似於無言可表、無語可辯的寬容，滋潤着經世的心。它像一把大提琴，或許我並不在乎它沉厚的音色，只是喜歡那一把琴弓，在冷弦上做着的緩慢而温暖的撫動，和這撫動之間的，那一縷淡淡的哀眷。

高中的作文 篇4

兩千多年前，一個浪漫的詩人用詩詞開始了一條拯救自己，拯救世界的不歸路。汨羅江在落日的餘暉中翻騰着，生命在時光的車輪中輪迴着，今天，回望歷史仍然可以看見他作生命之舞：頭戴花冠，揮灑毛筆，蘸着自己傷口流下的鮮血，在清風拂來的馨香空氣中，抒寫浪漫和執著……他，就是偉大的愛國詩人屈原。

當我們用現世的眼光審視屈原時，一定會覺的他很傻很傻。可命運如果可以重來的話，他一定會重新投入汨羅江的。我想，執着和理想便是他的生命主題吧。當一個人過於強烈地期望一件不可能的事時，生命就演變成了一種悲劇。

可是執着卻能在生命中開出豔麗的花朵，理想在黑暗中碰撞出浪漫的火花。

一個被楚國和世人都拋棄了的人依然可以寫出“路漫漫去其修遠兮，吾將上下而求索”如此堅定的詩句，可以唱出“長太息的掩涕兮，哀民生之多艱”如此動人的歌詞，可以吼出“亦餘心之所善兮，雖九猶未悔”如此慷慨的誓言。一個不被愛的人依然愛着自己希冀着的祖國，依然守候着自己的心中的理想，這本身就是一種偉大。

許多人一説到屈原就會想到他的《離騷》、他的《九章》、他的《天問》，然後就會感歎他是個愛國而又不得志的詩人。其實屈原不是詩人，他是一個政治家，一個力圖使國家政治修明、繁榮強盛、人們過着“大同”生活的愛國政治家。他的一生是在追求國家強盛的道路上輾轉奔波，但他遭受更多的是猜疑，妒忌、排擠，最後得到的卻是流放在外的結局。我想那是在絕望的情況下，他才拿起沉重的筆，寫下自己那無聲的哭訴。一個愛國的政治家，卻不能在仕途上有所作為，只能在文字中尋找寄託，而現在的我們只記住了他的文筆，卻忽略了他的愛國情操，對他而言，那該是怎樣的一種悲哀？

屈原在從政路上，始終一個人蹣跚獨行，沒有朋友，沒有知音，只有敵人，但他從沒有選擇退縮。在眾人皆醉，而我獨醒的時代，他為什麼要那麼執著呢？“良禽擇木而棲，良臣擇主而事”，他沒有必要抱着楚懷王這個剛愎自用的“空木頭”，他大可選擇到他國尋找其他聖明的國君，但他沒有，他仍固執地選擇了留下來。我想，那是他對楚國最真摯的愛，他義無反顧的精神讓他最終走上了一條不歸路。他從來沒有後悔，在投入汨羅江的那一刻，我想他應該是笑着的，因為即使是死，他也要選擇在自己的國度裏。

為了心目中那個美好的楚國，為了自己的不悔追求，他寧可選擇結束自己的一生，也不離開楚國，去苟且偷生，因為他對這個國家愛得熱切，愛得深沉。

在我心目中，屈原是山，他有着山的堅定與傲然；在我心目中，屈原是海，他有着海的胸懷和坦然。他用自己的一生，執著的守候着自己的信念和理想。我想：只要我們這個民族存在，這種信念和精神就會綿亙不絕地傳下去。這也是我們應有的守候！

高中的作文 篇5

我不知在這一撇一捺之間還留有怎樣安靜宂雜的念想。

我不知在這一橫一豎間還停留着多少渾厚蒼老的歲月。

我只想在這一筆一畫中組合出自己簡簡單單的感悟，在那些帶有渾厚歷史質感的文字間撫摸一種更加深厚的文化的充實厚重。

我覺得這便是歲月的一種遺留。

隨着筆尖輕微的磨動，筆下是一段一段連接的文字，它們是歲月最安靜的積澱，搖曳在我浮動着的思緒間。我覺得這是歲月最美麗的圖畫，一撇一捺間是再也形象不過的各種人和事。我想知道這樣簡潔卻又厚重的遺留，究竟經過了多少文化的沉澱和多少人的悉心修改傳播。有時我會在密密麻麻的文字中尋找那些最靈動的詞語，一點一點體會他們帶給我的快樂和充實。一個簡簡單單的漢字，背後竟有着如此多的故事，有時候欣賞他們，感覺自己正在探尋一個奇妙故事的開始，故事來時結束，會組成一幅最美的圖畫，而圖畫的最終歸屬，是筆下一筆一畫拼成的漢字。

用手胡亂在鍵盤上打下幾個字，原本沒有任何聯繫的漢字，不同的排列組合，使得他們帶上了有趣的含義。唐詩宋詞，也是漢字的排列組合，一筆一畫間，竟這樣為時間染上了悠然的文化色彩。我喜歡在這樣的詩詞語句間品味人生的真諦。有時大篇大篇的文字，抒發的也只是隨不同環境而產生的細微情感。我想在這樣的文字間抒發自己最真實的情感，在這樣安靜的一筆一畫間把自己的輕浮的心沉下來，慢慢體會一種生活的樂趣。

我不會寫詩作詞，我不會探究文字的神奇奧祕，我不是為了把中國文化發揚光大，我不想高談闊論説自己懂得多少中華文化的博大精深，我不能寫出那些靈動華麗的文字。

我只是愛着這些漢字。

習慣了用它們和筆記本進行悉心交流，習慣了看黑板上它們整潔的排列，習慣了在一筆一畫中找尋另一種心境和感悟。

它們已成為了我生命中最重要的部分，它們是我生命中最美麗的符號。

安靜的夜晚，筆尖下是再也質樸不過的文字。它們安靜淡然，一點一點訴説着那些隨時間一路走來的故事，一筆一畫間，是歷史行走存留的痕跡。不去想鍵盤和觸屏下冰冷的漢字，我喜歡在這樣書書寫寫的温暖中靜心感悟。

一撇一捺間，沒有人知道其中存留了多少年不羈世俗的廣闊。這些渾厚深沉的遺留，終會一直在歷史的長河裏漂浮沉澱。

而我一直所做的，只是這樣的悉心撿拾。

高中的作文 篇6

春天的風與我悄然擦肩，我嗅到牧場上鮮草的芬芳；夏天的風歡笑而過，我聽見海洋上日升月沉，潮起潮落；秋天的風攜着落葉離開，我看見香山上的楓葉紅豔欲燃；冬天的風低低地哼着歌兒，我的指尖探到亞寒針葉林中清新的霜雪。

但，我不曾身臨其境過，都是風兒告訴我。

來自四面八方的風啊，是大自然的信使，他告訴我世界是那麼美，我想隨他去看看；來自四面八方的風啊，是時空的信使，他逆着時光洪流而來，説着前方不遠處的未來有多精彩，我只想奮力追隨他。

北海的寒風，卷着鹹腥的濕氣，攜着海鳥聲聲歌唱，踏過滔滔海浪而來。他説，生為大漢人，死亦大漢臣！蘇武——一位赤膽忠心的忠臣聽見了，拋掉華麗精貴的衣帽貂裘，闊別泱泱大漢的歌舞昇平，他獨自留守北海之岸，與羊羣為伴，奔走于飛沙枯草之間。羣狼呼嚎，寒月昭昭，瀚海闌干百丈冰，他燃起一簇希望的篝火，縱使乾澀的草皮遠比不上長安的美酒佳餚，但在匆匆而過的風裏，他聽見了大漢的明日，是盛世太平！所以他堅守着心中的信念，一身錚錚鐵骨，不為高官厚祿而動心折節，只一腔忠誠天地可鑑，青史傳唱！

大漠的長風，帶着兩個民族殷切的希望，伴着陣陣駝鈴，越過遼遠的雁門關翩翩而至。他説，和親匈奴，修秦晉之好。王昭君——一位聰慧無私的女子聽見了，不顧身在宏偉宮牆中的榮華富貴、衣食無憂，如花美眷卻揮淚作別似水年華，她毅然將自己孤身一人託付於那朔風，沐浴一輪冷月皎皎，伴着數曲胡笳幽怨，向着入目皆是茫茫黃沙的大漠，千里北去。塞北的飛雁為她所傾，傳唱她的相思與無悔。五十載間，兩族和睦，不識干戈。

如今，風，也在對我説話。

他在我耳邊煦煦低喃，告訴我往昔已去，來者猶可追；他在我耳邊朗聲而言，告訴我日月如梭，今宵多珍重；他在拉着我的手，告訴我前方是輝煌、是燦爛。

“青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，他早已消失得無影無蹤。”

誰，願等到自己垂垂老矣，才感慨過往沉湎於安逸，而蹉跎了無數美好的歲月？誰，願等到霜華染滿青絲鬢角，才後悔年少無知，親手給花季年歲渲染成慘淡的綠，而錯過了似錦繁華？又有誰，願在自己生命之燭即將燃盡之際，才與悲鳴的風一起為自己的生命唱一支哀歌？天地間，無人能應。唯有亙古之風穿越歷史長廊，且聽風吟，聽一聽風的指引——務必要抓住手中的青春，譜寫如歌歲月。風為你指明人生的航向，照亮前進的路途。

聽風説話，他説：前面是山，你得攀爬；前方是江河，你得橫渡；前方有荊棘，你要斬斷；前方是未知，你就得去拼，去闖！

我聽見風温柔而堅定的話語：“前方是未來”——我願意去追尋，不論冰原蒼蒼，亦或大漠茫茫，必將不懼風雨，日夜兼程！

高中的作文 篇7

子夜的樹叢和草坪，大致看去黑壓壓的一片，仔細分辨，才能琢磨出深淺疏密來，透着一種潮濕和幽靜。

涼風習習，我不禁打了個寒顫，抱緊了雙臂。走了三個多小時，腳跟發痛，還是不想回去。此時，六樓那個我精心佈置的房間，就象一隻籠子，張着嘴，露出我喜歡不喜歡的東西，等着我鑽進去。

夜行的人，一個個消失在大小路口，我，還是找個地方歇歇吧。超市已經關門，我就地坐在台階上，裙子髒了，有什麼關係，病了，又有什麼關係，想起媽媽來，唉，我總是給她添煩惱的。

身後的鋁合金捲簾門散發着白天的餘熱，我享受着它給予的温暖，快樂真的比幸福容易。脱了鞋子，踩在路磚上，天馬行空地亂想，如果50公斤的我就從這台階上消失了，會怎樣呢？夜色依然很美，人們依然酣睡吧，生命其實就這麼簡單，矜持地維護着那些有什麼意義呢？

一陣輕輕的酣聲傳來，發現另一個台階上躺着一個人，好象是個男的，心裏有點害怕，突然想起大衞説的一句話：你沒有問過他，沒有和他談過話，怎麼知道他是精神病。

想起那天我們逛街，我看到一個人衣衫襤褸的人躺在馬路中間，順口説可能是精神病，他不客氣地回了這句給我，並暗示地扶扶墨鏡，意思是我戴有色眼睛。我給這小子上了幾十節課，沒想到他總結性地給我上了這一課。是啊，水來土掩，兵來將擋，人家睡自己的，憑什麼説人家就是流氓呢。

睏意襲來，我用腳指頭摸索地上的小顆粒，捲起來甩到路中間，聽着它們落地時發出的小小的叭叭聲，心裏有點興奮。

坐了一會兒，發現一個女人幾次經過，引起我的注意。她臉色蒼白，表情木訥，在西街到東街這一段路上來回走着，完全沉浸在自己的世界裏。看她的的年齡，應該是有家有孩子的人了吧，如此這般，是失去了什麼？還是遇到了什麼呢？當她可能是第十幾次經過時，可能察覺了我的注意，看了我一眼，這使我感覺兩人的空間磁場開始碰撞，有點坐不住，穿上鞋離開。

一家網吧還開着，明亮的燈光給人以安全感，我不由自主地向那兒走去，有一個人忽然拉住我的左臂，我嚇的大叫一聲，回身看，一個小男孩，捧着十幾朵分裝的玫瑰花。那花顯然曬了很久，基本蔫了。“阿姨，給自己買支玫瑰吧”他怯怯地説。是啊，給自己買玫瑰，為什麼不呢。數了數，十八朵，想起自己剛上大學過十八歲生日時那場盛大的party，如今那些神采飛揚的同學已經遠了，那幾個漲紅臉送花的人也遠了……

付錢給男孩後，我低頭就走，怕看他眼裏閃爍的淚花，也不想聽任何感謝的話語，只覺胸中有一種直往上湧的痛。

網吧門口有三個小夥兒，盤腿坐在地上，旁邊倒着一把吉它和十幾個空酒瓶，弦未響，酒已盡。一個把頭深埋在腿裏，脊背弓成一條罕見的曲線，一抖一抖地，好象在哭；其他兩個靜默着，一明一滅地吸煙。其中一個看到我，問：“小姐，你捧着這麼多玫瑰是要奉獻給我吧？”我警覺地朝前走，回答他説：“我，我是趕路的。”他在我身後説：“誰不是趕路的，越趕離他媽墳墓越近。”幾個人呵呵笑起來，聲音在暗夜裏空洞而響亮。

我噙着淚水，單薄的身體在風中瑟瑟發抖，手裏抓着一把玫瑰，十分滑稽，想把它們放在什麼地方合適，正好看到前面垃圾箱上爬着一個頭發花白的老人，我走上前，他聽到腳步聲扭過頭來。我説：“大爺，這些花送給你好吧？”他説：“姑娘，這玩意能管啥用，你自個玩吧。”説完又低頭翻垃圾，幾隻蒼蠅在他頭頂飛舞着。

我筋疲力盡，跌跌撞撞地走，睏意又一陣陣襲來，越走越遠，回去是不可能了，這簇將凋零的玫瑰跟着我能有什麼出路呢？我吻了每個花瓣，找了塊乾淨的花壇，把它們埋在土裏。

高中的作文 篇8

路，在我們腳下，我們每天都在路上行走，腳踏一條路，心裏多了一絲安穩，不必擔心房屋的倒塌，不必擔心大風吹來吹走街上的條幅，更不必擔心襲來的洪水。

路是漫長的走不完的，一轉眼獨自在路上漫步兩個小時了，卻依舊走不出這條路。路真的好長，明明看到了盡頭卻總也走不到盡頭。其實路的漫長也説明了一個城市的發展，一個城市的發展速度之快就在於這個城市新增了許多條路，這些路寬敞又很長因為這些路連接到了城市各處，所以有時走完這些路，便可以看完整個城市但城市之大，路之多，又會讓許多人總也走不到盡頭。

其實路不只是指我們走的路，還指其他的方面例如學習方面。在學習方面路又有許多含義，路可以指我們的學習方法，也可以指學習時遇到的困難，當然更可以指我們在學習時面臨的種種選擇。

一個好的學習方法就是一條路這條路可以使我們學習時少走彎路，可以節省許多時間，提高學習效率學習遇到困難時所面臨的是一條崎嶇不平、雜草叢生的路如何選擇？如果選擇退縮，那麼這條路在以後會重複不斷出現如果選擇繼續走下去，那麼這條路將會由一條不平坦的小路成為一條通天大道。我們就要參加會考了，那時擺在我們面前的又會有許多路，我們要選擇是繼續接受教育還是放棄上學。如果選擇繼續上學，我們是選擇一所好高中，還是一所一般的，亦或許是一所職高這些選擇就是我們在學習的過程中所面臨的。

有時人生也是一條路，這條路又分出了許多個岔路口供我們選擇。每條路上會遭遇什麼，路的盡頭會是什麼，誰都不知道，也無法預測因此在面對人生這條路時，我們要慎重地選擇，否則我們的選擇會讓我們後悔，卻沒有補救的方法。

路是我們最常見的，在我們的學習、生活各方面都有路。路要我們自己去走，只有經過自己的嘗試才能知道路行不行得通。

永遠的辛棄疾

有的人，崇尚享樂之路，驕奢淫逸；有的人，嚮往悠閒之路，梅妻鶴子；有的人，鍾情平凡之路，平平庸庸；而你，拋開了世俗之路，去體驗戎場殺敵的悲壯，感受萬民箭熬的苦痛，彰顯自己氣吞萬里如虎的志向，另闢了一條輝煌之路。

恰同學少年，風華正茂

年少的你，胸懷壯志朝廷的腐敗，金兵的入侵，百姓的痛苦激發了你的報國之心。你參了軍，以初生牛犢不怕虎的意氣，保家衞國的你，一個文弱書生，卻用自己柔弱的肩膀扛起了救國救民的大任。

“易水瀟瀟西風冷，滿座衣冠似雪正壯士，悲歌未徹”沙場征戰，你勇往直前；前路漫漫，你一笑而過你決心走一條忠君報國之路。

斜陽正在，煙雨斷腸處

抗金歸來，你進入了仕途你鞠躬盡瘁，欲將滿腔熱血灑朝廷你剛正不阿，不肯向官場的黑暗妥協，一股正氣衝霄漢或許你的光芒刺痛了他們黑暗的眼睛，或許你的腳步驚醒了他們繁華的美夢，你遭到了排擠。

在這個崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你卻偏要背道而馳，不甘淪落你將滿腔報國之心化成筆下靈動的字符，昭示着自己會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的泱泱大氣。

老驥伏櫪，壯心不已

你六十六歲高齡時，得到了起用。當時朝廷正準備北伐，你為此竭盡全力，並告誡統治者審慎從事，不可草率用兵但你的忠心遭到了猜忌冷落，你看到鬱孤台下清江水，中間多少行人淚，你愁悶，卻不消極你仍一心希望抗金能夠成功，發出“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的慨歎，你避開了那條歸隱山林的路。

在天朗氣清的蘭亭，仰觀宇宙；在人傑地靈的滕王閣，登高作賦；辛棄疾，你躲開了世俗的眼光，選擇了一條與眾不同的路，從而使自己的名字由一個符號變作了永遠。

高中的作文 篇9

每個人都有理想，但是去實現理想的動力有所不同：有人是為了讓父母年邁時好好地頤養天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。

我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業本上畫上一個個讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業，尤其喜歡批改作文。那麼多精美的文章擺在你面前，等着你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學生們的作文中發現他們的內心世界；揣度他們的性格，瞭解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那麼美好，但是我遇到的一個困難卻差點讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見她為了學生而生氣，甚至好長時間都不會有好心情的時候，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這麼辛苦：有時，自己全心全意為學生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時起，我徹底的絕望了。

就在這個時候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學生米蘭，沒做成《非常週末》的主持人，很不開心，就去肯德基店裏狂吃。之後遇到了魯雲飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個壞小子，被他們拉去做白果林國小六年三班的班主任，發生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進的教學理念和一顆博愛的心。我深深地記得她説過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學生道歉。”多麼經典的話啊！是多少和我一樣的孩子夢寐以求的事啊！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？於是，從那時起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學生們共同進步、一起嘻嘻哈哈的。

在駛向理想的道路上，註定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進的腳步。所以，從現在開始，我要努力學習，奮發向上，去實現我的理想。