教你怎樣讓作文有亮點

怎樣讓作文有亮點：寫出“發現”作文才亮麗

有些同學覺得自己寫的作文太一般化，平平淡淡的，詢問怎樣克服平淡的毛病，寫出新鮮生動的作文來。

我想起一位小朋友學習炒菜的故事。他在媽媽生日那天做了一頓飯，媽媽下班回家見到擺上餐桌的飯菜，驚喜極了。可是吃起來，他炒的菜淡而無味。原來，他忘記給菜放鹽了。

淡而無味的菜，加點鹽就有味了；平平淡淡的作文，應該加點什麼呢？讀了許多同學的作文後，我覺得，應該給作文加點“發現”。

　　1．普通的事物，也能寫出新意！

班上開展野外活動、參加校運會、觀看展覽，有的同學能寫出有情有趣、新鮮生動的文章，另外一些同學寫出的文章卻乾巴巴的，太一般化。

同樣經歷的一件事情，你只是參與過，看到過；而別人卻從中有所發現，得到了體驗，所以人家能寫得好，能寫出新意。

比如，同樣是寫動物的作文，多數同學寫的是表面的東西。下面的兩篇文章，卻寫得很不一樣。

第一篇文章叫《馬耳朵表述“心情”》。小作者劉揚暑假到鄉下爺爺家，替爺爺放馬，加草料，和兩匹馬成了好朋友。他寫道——

……大馬在勞動後感到疲勞時，耳根無力，耳朵倒向前方或兩側。它休息一陣後，耳朵又會豎起來。帶它們到草地上吃草時，它們的耳朵直立着，輕輕地抖動，很興奮的樣子。拿鞭子打它們時，它們的耳朵前後不停地緊張搖動，有時鼻孔還發出一種響聲，蹄子亂踢，表示心情不愉快。

經過反覆觀察，我發現馬有許多表達心情的方式。不過，它的耳朵是最能表述它的心情的。

另一篇文章叫《螳螂的眼睛》，一位叫岑燦華的小朋友寫自己養了一隻螳螂當寵物——

一天早上，我無意中發現螳螂青色的.眼睛變成黑色的．還以為它沒睡醒哩。

上學路上，忽然下起了傾盆大雨，把我淋成了落湯雞。我聯想到螳螂的眼睛，心想，莫不是天要下雨它才變黑的？

我觀察了好多天，得出了一個有趣的結論：螳螂的眼睛變黑時，天就要下雨；它的眼睛半黑半青時，就是陰天；它的眼睛是青色時，就是晴天。

從此，我有了一個活的“晴雨表”。

這兩篇文章寫得新鮮生動，因為小作者寫出了自己在觀察中的新發現。

平常，老師要求同學們要多觀察。觀察應該達到一個什麼目的？就是要獲得新發現和新體驗。普普通通的事物，你用發現的眼光去觀察，獲得了獨特的感受，發現了現象背後的祕密，寫的文章就會有新意，有亮點。

　　2．寫出自己的發現，文章就是不一樣！

不少同學重視過生日，這種情況，在作文中得到了反映。我讀過不少寫自己或朋友過生日的文章，多數寫的是高高興興的心情，熱熱鬧鬧的場面。這裏介紹三篇寫得不一樣的文章。

一篇是《媽媽，對不起》。張炯小朋友寫自己過生日前，請媽媽採購各種美食，生日宴會前，他怕媽媽一個大人在場，影響同學們狂歡的氣氛，就請媽媽不要參加。媽媽默默地出去了，他一點也不在意。同學們帶着禮物，參加了熱鬧的生日聚會。送他們離去時，“我”在窗口揮手，忽然看到剛剛亮起的路燈下媽媽“孤獨的身影”——

我的心突然被針紮了一下。就像一個充滿快樂的氣球，被針一紮，快樂的空氣立即跑光了。我感到自己像個泄了氣的氣球。

我的心裏充滿了慚愧，12年前的今天，是媽媽讓我來到這個美麗的世界，那天也是她經受最大痛苦的一天。我的生日．應該是我感謝媽媽的紀念日。這幾年，爸爸經常在外出差．是媽媽承擔了各種家務，辛辛苦苦地照顧我。我本來是知道媽媽辛苦的，但這個生日宴會，卻把媽媽趕到街頭。

我眼睛蒙上了一層淚水，這是悔恨的淚水：媽媽，對不起！

文章寫出了作者的心靈發現。媽媽“孤獨的身影”讓他突然感到自己過生日的方式不對．喚起了對媽媽的感激之情。這種心靈的自省和發現，對一個成長着的人是非常寶貴的，將使他學會關懷、理解和感激，脱離自私和狹隘。這種心靈的感悟、體驗和覺醒，像珍珠一樣使這篇作文閃爍着光芒。

杜民飛同學的《我的生日樹》寫他剛出生的時候，爸爸在屋前栽了一棵紀念樹。那是一棵四季長青的杉樹。可是“我”越來越不喜歡這棵樹——

上二年級的時候，有一天，我和陳兵在放學路上打了一架。他打不贏，跑回家拿了一把刀，朝我的生日樹砍起來。他邊砍邊叫：“砍死你！砍死你！”那棵樹默不做聲，任他砍。

我想，這真是一棵無用的樹，一棵受氣的樹。看着樹幹的傷痕，我心裏就不好受。

隨着“我”和杉樹一年一年長大，“我”對杉樹的態度有了很大的轉變——

杉樹一年比一年長高了，長得比我家的屋檐還高。它的傷疤還在，但樹幹挺直。它一年四季站在那裏，無論颳風下雨，無論酷熱寒冷，都不屈服，不斷向上長高。它是一棵堅強的樹，一棵挺拔的樹。

我要和我的生日樹一起成長，堅強，挺拔，永遠向上。

這篇文章在寫生日的題材上出了新，找到了一個好的形象來表達生日的感受。從“受氣的樹”、“無用的樹”，到“堅強的樹”、“挺拔的樹”，小作者寫出了獨特的發現。他發現了這棵樹的獨特品質，用來激勵自己。

林巖同學的《到野外過生日》一文，寫他讀了生物學家達爾文的傳記，瞭解到達爾文小時喜歡一種“直線遠足”的活動。“遠足”就是走路到遠處旅行的意思。少年達爾文在地圖上畫一段直線，然後依靠指南針，照着這條筆直的線路勇往直前，將途中遇到的動植物種類都記錄下來，寫成考察筆記。小作者受到啟發，決定生日這天進行一次“生日遠足”。文章寫道——

我的好朋友成寶和福仔感到非常新鮮，自告奮勇

地陪我前往。

……不搭汽車，不騎自行車，我們還從來沒徒步走過這麼遠的路。我説：“我們在創造走路的紀錄。”心裏充滿了新鮮和自豪。

田野出現在我們視野裏，多麼激動啊，我們靠自己的雙腳走進了大自然的懷抱。拋開被太陽曬得油漬漬的柏油馬路，我們在長滿莊稼的田野上又跳又叫。

他們在野外採集植物，“手指上沾滿了植物的汁液”，在田地裏抓蟲子追蚱蜢，還和一個趕羊的女孩交上了朋友，回家時一身汗一身泥，但感到特別有意思。

林巖小朋友寫出了徒步走進大自然得到的新感受和新體驗．把在野外過生日的經歷寫得生動有趣，並且寫出一種全新的過生日的觀念。

以上三篇作文，有一個共同特點，小作者都寫出了自己的發現和體驗，文章因此而有了亮點，讓人眼目一新。

　3．張開心靈的眼睛。生活中處處有發現。

同學們好奇心強，對各種新奇的事物都感興趣，感到驚奇。這種驚奇的體驗，這種新鮮的感覺，往往就是“發現”在顯示它的魔力。

張開心靈的眼睛，生活中處處都會有發現。

發現什麼呢？發現事物的特點，發現生活中的美，發現大自然的祕密，發現人物的“閃光點”……關鍵是，你要擁有一顆好奇、敏鋭的心，擁有勤于思考的頭腦，做一個敏於行動的人。

有一次到一所國小參觀學習．我隨手翻閲一堆四年級同學的日記本，其中一個叫周芳菲的同學的日記引起了我的興趣。這個日記本里充滿了這樣一類片斷——

（1）我看到一本書上寫着“陸地上的動物都會叫”。我對這個説法產生了懷疑，就提了幾條蚯蚓進行觀察。幾天過去了，蚯蚓都沒有叫。第五天，下起了雨，我突然聽到了奇怪的聲音，原來是蚯蚓發出的。這一下，我才知道蚯蚓真的會叫。

（2）我去小賣部買鉛筆擦時，掉了1角硬幣在地上。怕別人笑我小氣，我沒有去撿就離開了，才走不遠，小賣部阿姨的女兒跑着追上了我，遞上我剛才掉的錢。我笨拙地接過硬幣，臉一下子發燙了。

周芳菲同學有一雙善於發現的眼睛。她好奇心強，腦子裏經常冒着小問號，有着發現問題並主動尋找答案的好習慣。她在觀察中，發現蚯蚓也會叫；在1角錢失而復得的細節裏，發現自己內心裏不該有的小小虛榮心。她的日記本是一本充滿了發現的日記本。

發現是有魔力的！用發現的眼光去觀察生活，你會體驗到驚奇與喜悦。

用發現的心態寫作文，你的文章會多一些新意，多一些亮點。