關於饋贈的作文（通用20篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關於饋贈的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

饋贈的作文 篇1

大家好！我叫蔣京軒。今天是我的生日，心情十分激動。那是因為在前幾天，媽説要給我準備禮物，我十分好奇。心想：媽會給我什麼樣的禮物呢？會是模型嗎？還或者是搖控飛機……我一直在想媽送我的禮物會是什麼？然而我今天就要揭開這個謎底了，所以我很激動。

媽媽走過來了，她把禮物給了我。我就急忙拆開了禮物。打開後，我失望極了，是一盆仙人掌。不過有用到還是有用的，因為我們這次的暑假作業有觀察一種植物。所以雖有些垂頭喪氣，但還算有用。

第二天的早上，我吃好早飯，把仙人掌放到了陽台上。我對這盆仙人掌的第一映象非常不好，它長得實在是太醜陋了。它全身長滿了刺，像個麻婆的臉一樣，而且十分危險，如果被它的刺扎到的話，你一定會痛得難受。

但是，過了幾個星期之後，它的頭上竟然長出了一個小小的花苞，這時我十分好奇，我心想，它完全開放的樣子到底是咱樣的呢？又過了幾天，花苞開始慢慢變大，又過了幾天，花苞全打開了，像一把撐開的粉色小傘，漂亮極了。於是我情不自禁地去碰了它一下，可是我卻不小心被它的刺給紮了，痛得我哇哇直叫。自從那次後，我就不太理睬它了。

有一次，我跟爸媽外出兩個星期後回來，發現它依然筆直得挺立在那裏。心想，這東西還挺好弄的，於是我就慢慢地喜歡這株仙人掌了，它堅強得意志很值得我學習。我每天都把它管理得好好的，讓它健康快樂地過好每一天。

饋贈的作文 篇2

今天課上，老師讓我們寫一篇觀察日記，以仙人掌為主。他的身子有尖尖的刺、大大的莖，長長的根能幫他快速的吸在土壤裏面，還有他那淡黃色的花朵，有一種鳥就是依靠吃仙人掌花裏面的花蜜成長的。仙人掌的顏色是翠綠色，很像一件綠外衣。仙人掌的形狀象是小扇子一樣的，你千萬不別去拿他來扇風哦！因為用他扇風不僅不涼快，而且他身上的刺會把你刺疼的！仙人掌身上長着細細密密的尖刺，他的作用是減少水份蒸發並且保護自己。

仙人掌屬於熱帶植物，他的特點是貯水功能很強大，還可以炒成菜，他可以炒着吃、涼拌和蒸着吃，他的食用價值有清涼解暑。仙人掌還可以下藥呢！他的藥用價值是散瘀消腫、舒筋活絡，還可以美容呢！他還有“空氣淨化大使”的美稱，原因是他吸收空氣裏的灰塵，比所有的植物都快。

仙人掌生長在沙漠、非洲和墨西哥，所以那裏被稱為“仙人掌王國”。仙人掌喜歡和陽光打交道，特別是強烈的陽光。他可以不澆水也能茁壯成長，他代表着一種精神，那就是堅強。

你們現在瞭解仙人掌了吧。

饋贈的作文 篇3

星期六，媽媽從花鳥市場買來一盆頑強的仙人掌，這個身穿盔甲的“刺蝟”頗像一位廝守邊疆的戰士，它那堅實碧綠的莖上，佈滿了尖鋭的刺，人一不小心就會被戳傷。

因此，我對仙人掌也敬而遠之。連續一個星期都沒給仙人掌澆水，我十分焦急：哎呀，我居然把這麼重要的事給忘了，這該怎麼辦啊……我三步並作兩步地衝向陽台。一看，咦？居然還活着！這是為什麼呀？我的頭頂上冒出了無數個大問號。我看着課外書，苦思冥想，但還是解不開這個難題。

於是，我只好請教媽媽，媽媽告訴我：“孩子，仙人掌表面有層蠟質，葉子也進化成了針狀，減少了水分蒸發。皮上的蠟質保護層可保持濕氣，減少水份流失。如果每天澆水或光照太少都會造成仙人掌根部腐爛而枯萎死去。”喔，原來是這樣啊！

為了證明這個原理是正確的，我又連續一個月沒理睬它，結果仙人掌還是活得好好的，它的莖還是這麼翠綠。刺也沒有一點兒枯萎的現象，看來媽媽説的是對的呀！

今天，我不僅知道了仙人掌的祕密，還懂得了：只要你仔細觀察，大自然還有許多祕密等着你去發現。

饋贈的作文 篇4

“砰”房門被重重地關上了，爸爸媽媽的嘮叨也得拒之門外，房間中一下子安靜了許多。我已經記不清這是第幾次英語考試，也記不清是第幾次“敗北”了，卻只記得一次次地努力拼搏，卻換來了一次又一次的不理想的成績、父母的歎息和自己的眼淚。我已聽厭了父母對我的絮絮嘮叨—雖然我明白這是父母對我的敦敦教誨，我只想一個人靜一靜……

可我心中已被激起的無名怒火任未熄滅，做到書桌前，猛地一甩手，書桌上的仙人掌被我打翻在地。花盆自由落體，直線下墜，隨着一聲清脆的響聲，“砰”，花盆與地面進行了親密接觸，變得四分五裂，碎片呈不規則的幾何形狀散開在四周，綠色的汁液漸漸地溢了出來，翠綠的仙人掌被壓在了最下面。雖然有些猶豫，但我還是毫不留情地把碎片扔進了垃圾桶裏。我捧起了仙人掌，它已是傷痕累累，我猶豫了一下，把它放進了另一個花盆。日子一沉不變地流過，但我的情況並沒有好轉，我失去了拼搏的動力，依舊渾渾噩噩地過着日子。就像小和尚撞鐘—得過且過。

一個普普通通的下午，我發現那仙人掌並沒有枯死，而是在繼續生長，雖然它的傷，並沒有癒合，可是在裂處卻伸出了一隻只嫩綠的“小手”，似乎在招呼什麼。仙人掌那勃勃生機感染了我，它的生命是多麼頑強呀！那場災禍並沒有打敗它，反而讓它開始了新的生長。我只不過是考試失利就放棄拼搏，真不應該！

我要向仙人掌學習，擺脱失敗的陰影，重新振作起來，努力學習，提高成績，這便是仙人掌給予我的饋贈！

饋贈的作文 篇5

在我成長的每一個瞬間，都是情親給我最珍貴的饋贈。——題記

百花盛開，感謝泥土的饋贈；清晨美好的時光，感謝陽光的饋贈；讓我從稚嫩的兒童變為聰慧的少年，要感謝情親的饋贈。

寒冷的冬天已經來臨又是雨天，為了我能按時趕上班車爸爸不得不騎上自行車親自送我上學“讓我騎車送你去吧。”爸爸見我着急的在屋裏來回踱步，開口道。我聽罷應了聲，夾起一把傘跟隨着爸爸出了門。

“要不要把傘撐起來呀？”我見風大便問了句。“不要，風大雨小，打傘沒用，要是覺得冷，就靠着我的背吧。”

一路上，我緊緊地貼着爸爸的後背，前面的寒風都從旁邊刮過，靠着爸爸的背既温暖又舒服。

漸漸地，雨變成小雨，那一滴一滴雨水跳在人臉上，頑皮極了。從眯縫的眼中依稀看見爸爸的背已一點一點濕開了，我忍不住坐起身來把傘打開。

不只是我的手不靈活，還是前面的風太大，手裏的傘又站不穩，撐低一點吧，又擋住了爸爸前行的視線。

“傘太小，你一個人遮就可以，我不要緊。”

“再小的傘也該遮住您的背吧。”我忙接上來。爸爸沒再説什麼，我也不甘心似的一而再再而三地撐起傘來，但風還是那麼的倔強，完全不理會我的急切，直到爸爸將我送到村子門口，我默默地注視着爸爸離去的背影，心裏頓時有一股暖流湧了上來。

是親情的饋贈讓我懂得了愛的温暖，讓我懂得了珍惜這樣的温暖。

饋贈的作文 篇6

我家的院子裏有許多植物，有亭亭玉立的菊花，有敲鑼打鼓的鳳仙花……其中我最喜歡的是頑強的仙人掌。春天的一個早晨，春風拂過，仙人掌從綠色的“被子”裏鑽了出來，看看這奇妙的世界，聽聽這世界上歡笑，伸出一隻只綠油油的小手掌，扁扁的、圓圓的，上面還有幾根嫩又尖的小剌。

夏天，仙人掌長得可豐滿了，遠看是一團綠色的火團，近看像一個個孩子的手掌，小剌又長又尖又嫩，威風凜凜，彷彿是一把把尖刀插滿了手掌。

仙人掌不僅威風凜凜而且頑強無比，它能在風吹雨打下依然傲然挺立，它能在長時間不澆水情況下依然存活，它不怕夏日的暴曬，不會變枯黃，就算寒冷的冬日也擋不住仙人掌頑強的生命力，它不像其它植物那樣由綠到黃變枯萎，一直給人們綠油油的景色。

仙人掌雖然帶剌，但是它的頑強、默默無聞的挺立的精神永遠值得我學習。

饋贈的作文 篇7

友情的饋贈，帶給我快樂。友情的到來，是悄無人知的。當它來到時，我們卻沒有感覺到，只覺得很快樂，很高興。

那是一個晴朗的清晨，這一天也將開啟我新的一段旅程，就是上國小。剛進入國小的我，對所有的事物都是陌生的，漸漸的自己變得安靜。在第一次進入教室之前，同學們都在操場完玩了一會，當老師讓我們都回教室時，在跑的過程中，我突然跌倒，同學們都飛快的跑回了教室，只有她，趕緊跑過來，扶起我，一起走到教室。那是我們還不認識，只是淺淺的一笑。

經過時間的見證，我們成為了形影不離的好朋友，見到我們的人都説，我們好像一對雙胞胎。那是，我們會很高興，漸漸的我們的友誼越來越深厚。但是，同時我們也一起面對了第一個困難，第一個困難的來臨，讓我們的友誼似乎快要分裂。其實就是因為一件小事，而讓對方不快樂。友情的饋贈，給我們到來的一個禮物，我們會因為這個禮物，而不理對方，漸漸的會形同路過的陌生人。當經過時，我們對那麼的想聽一聽對方的聲音，可是我們誰也沒有説出這句話。難

到我們的友情這就是終點。

一張温暖的紙條，一句温暖的話語融化了我們心中那塊冰冷的冰塊。課間，我們的座位距離得很近，進的似乎可以聽到對方的心跳。這是，我們心中只有一個想法，就是趕緊和好。我們同時想要説出口，可是漸漸誰也不敢説，而她，卻遞過一張紙條，一個盒子，温暖的話語，滲透我的心房。我們互相的説着“對不起”，温暖的笑容，讓友情更加堅固，更加深厚。

友情的饋贈，讓我們快樂，讓我們感受到温暖。

饋贈的作文 篇8

生活就像一個調色板，五彩繽紛，絢麗無比 生活是黑白相間的。每天上課，都能看到老師洋溢的笑容。他們用自己的聲音傳授給我豐富的知識，讓我遨遊在知識的海洋。在那白色粉筆與黑色的黑板親密接觸的背後，老師們不知付出了多少個日日夜夜。 生活是紅色的。一次體育課上，老師讓我們衝刺操場一圈。就快到終點時，一條鬆落的鞋帶把我絆倒了。

我躺在地上，看着紅色的塑膠跑道，十分痛苦。這時，許多同學圍了過來，幫我扶起來，不斷地問我傷勢。 步入九年級後，媽媽每天一早起牀，為我準備豐盛的早餐。儘管她上班的時間是一個多小時後，儘管我每天也吃不了幾口飯，媽媽依然變着花樣做我喜歡吃的東西，從不厭煩。一日，還在睡夢中的我迷迷糊糊聽到廚房裏叮叮咚咚的聲音。拿起枕邊的鬧鐘一看，才五點二十五分。我摸索着走到廚房，媽媽見到我後一臉驚訝：這麼早起來幹什麼？再去睡一會兒！説着便將我推回房間。

六點十分，我被媽媽準時叫醒。吃飯的時候又是滿桌五穀雜糧，還多了一杯奶茶模樣的東西。嚐嚐這個，聽同事説紅茶和牛奶在一起加熱，提神效果很好。今天起來這麼早就是做這個？我喝了一口，味道一般。嗯，我怕第一次做不好，起早點可以重做味道怎麼樣？我抬頭看媽媽，她的眼神裏充滿了愛意。很好，很香！奶茶的味道真的很好，融有母愛的奶茶的味道怎能不好呢？ 於是我忽然很感謝生活，感謝生活饋贈給我最無私的母愛與一顆學會感恩的心。

饋贈的作文 篇9

青春像什麼？青春像正午的陽光，能散發出耀眼的光芒；青春像洶湧的海水，與礁石碰撞出激情；青春像火與水相遇時，爆發出各自的力量。

青春讓我們擁有夢想，無論是渺小還是偉大，是遙不可及還是觸手可及，我們都在為其付出汗水、心血。有的想當科學家，批駁謬論，揭示真理；有的想當律師，指出社會不良現象，惡懲社會的敗類，還無辜者清白；有的想當園林工匠，只為美化環境，讓城市的面貌煥然一新；有的想當作家，把自己的心聲用筆墨書寫……

無論夢想能否實現，我們始終在努力，只緣於我們對夢想的執着。青春雖然給了我們夢想，但卻讓我們歷經挫折。

當一棵幼苗即將長成蒼天大樹時，要經歷風吹雨打，嚴寒酷暑。而為夢想執着的人，也會遇到絆腳石，站起來還是放棄，要看他對夢想還有幾分熱度。大多數人選擇前者，他們認為沒有什麼困難是青春不能挑戰的，擁有青春與力量的寶劍和頑強的意志使他們奮鬥到底。在挫折中，他們披荊斬棘，磨練得更加堅強。

青春既是苦澀，又是甘甜的。它讓我們獲得了友誼，讓我們遇見自然而美麗的純情，使我們之間有了溝通，有了相互關心的問候，有了共勉之心。有時你會解救困境中的我，有時我會幫你忘掉傷心的記憶，有時我們會因為一些小事而爭吵，但始終沒有失去那份友誼。青春的路上有朋友陪伴，使我不感到孤單。

青春只有一次，我們要好好珍惜青春的饋贈，要擁有一個與眾不同的青春。

饋贈的作文 篇10

有人説，青春如夢，使用來享受的;而有人又説，青春是是用來奮鬥的，而我説，青春只不過是一條人生中必須走過的路程，急需要享受，又需要奮鬥，但，還不過是一時的貪圖，奮鬥，是要在將來的享受打下夯實的基礎。

青春是什麼？青春是用來奮鬥，使用來思考，是一個為未來打下夯實基礎的過程。

在青春中我們曾經迷茫過，曾經被傷過，青春中，我們沒有夢想，沒有思想，只有叛逆和數不清的慾望。

青春中，你自己認為天不怕地不怕，但一遇挫折，就像烏龜一般的退縮，後悔以前的所作所為，感到害怕和悲傷，但你要記住，青春就是要跌跌撞撞，落得一身傷;坎坎坷坷，找不到方向;起起落落，歷經一生的滄桑。

但，這些就當是為青春的畫下殘粧，美麗典雅，古樸凝重。青春一去不復返，劉希無限的淒涼和悲哀;青春一去不復返，留下回憶與快樂。傷感是青春，回憶是青春，反思是青春，奮鬥是青春。

青春的饋贈需要我們去發掘，等待我們去探索。

饋贈的作文 篇11

上蒼對人類是恩惠有加，送給人們一些禮物，這些禮物總是讓人難以忘懷。當然，在人們最好的青春中，上蒼也不忘備給人們一份饋贈，於是，友誼便來到了人們身邊。

友誼不失為一個好禮，它讓人歡樂，滿足，它在人們需要時發揮作用。俗話説:在家靠親人，出門靠朋友。這話一點也不假，朋友能在你困惑時伸出手，能在你悲傷時給你安慰，能在你快樂時與你分享。當父母親人不在你身邊時，你同樣可以感受到愛的感覺。

友誼像一部電影，值得你去為它哭，為它笑，與它同喜共憂地品位它其中的每一個細節。同時又給你留下了深刻的印象。這場電影也許不是一部喜劇，一帆風順。可能會一波三折，但其結局總是皆大歡喜的。它將你的童年的樂趣一一放映出來，讓你心滿意足。

友誼像一杯濃茶，值得你去品味它的香醇，並且外帶的一點苦澀。它只是一杯特別的茶，你用心地細細的品味它，便會發現，它給你帶來的不僅僅是舌尖的香醇，還有其它的一些味道，讓人不禁陶醉其中。茶不可能總是讓人享受其中，它的苦澀把你的友誼中的其它也反映出來。

友誼像一罐蜂蜜，經過了長久的精心的醖釀，讓你心中美美的甜蜜着，滋潤着。這罐蜂蜜值得你去珍惜，品味。當它放了一段時間後，你再將它拿出來，這時你會發現，現在的蜂蜜甜蜜了許多。蜂蜜的獲得不可能那麼容易，需要你用心醖釀，培養。

友誼是青春的饋贈，上天的禮物。觀看一部電影你會發現樂在其中;品味一杯香茶，你會發現香在舌尖;品嚐一罐蜂蜜，你會發現甜在心頭。

饋贈的作文 篇12

漫漫人生途中，我們都會有一段難以忘懷的青春時光，每當回想起那些個青澀往事時，面容裏溢滿着留戀之情，感動之意。有時想着想着，又會奪眶而出，這顆顆晶瑩的淚珠裏所飽含的，都是青春對我們的饋贈。

感謝青春，讓我遇到艱難航行路上的良師。我恍如船上不知所措的水手，正在迷茫悵惘之中，不知去何處尋找我前進的方向，不知道哪方探得我勝利的彼岸。良師猶如海上的指明燈，為我驅散海上朦朧的霧，引領我走向成功的道路。感謝你，青春，讓我找到航行的目標和人生的奮鬥理想，讓我懂得感恩。

感謝青春，讓我有這般濃厚而值得回憶的友誼。它們都是我生活的基礎，信念的支撐。它們帶給我陽光，帶給我歡笑；它們賦予我愛的種子，讓我收穫幸福；它們讓我生活得更加灑脱，懂得更加寬容。它們的存在，讓我覺得生活充滿意義，讓我有繼續努力下去的動力。感謝你，青春，讓我對友誼有了更加深刻的詮釋，讓我懂得更加珍惜。

感謝青春，讓我可以在挫敗中一次次昂首挺胸。失敗的打擊遠不及青春的美好。只要在泥濘中捲起褲腳，向前方不停邁步，不拋棄，不放棄，就一定能踏上平坦的大地。即使泥再深，潭再大，我也有青春饋贈我的那顆無所畏懼的心。有風雨陪伴的青春，才會更加美麗鮮活。感謝你，青春，讓我在跌倒時慢慢爬起、站起，讓我變得堅強。

感謝青春，讓我有如此充實的生活，如此美好的明天。歡聲笑語在耳畔迴響，琅琅書聲在校園盪漾，鳥鳴汽笛在街邊徜徉。人羣中一閃而過的身影，有你，有我，有他，各自都在為不同的目標而忙碌，漸漸遠去的背影中，展露出青春的鋒芒、青春的光彩。感謝青春，讓我有信心為明日而戰，讓我學會享受。

青春的饋贈是上天為我們每個人專訂的禮物，從出生那日起，便註定陪伴我們走過這些時日。這份禮物帶給我們的情懷，是他人無法體會的、感悟的，只留給我們獨自研磨，獨自品味。

饋贈的作文 篇13

歲月帶走了容顏，帶走了意氣風發，卻帶不走美好的回憶；成長帶走了純真，帶走了肆無忌憚，卻帶不走曾經的饋贈 那一年，我十一。畢業時的那場雨淌進了每個人的心裏。每處角落，必定有三四個知心朋友抱在一起，流着淚，訴説內心的不捨。 邁出校門，看到一個個背影漸行漸遠，昔日一幕幕的熟悉的場景浮現在眼前，我想伸出手去抓，卻怎麼也抓不到。時間，往往會沖淡以往的情誼，茫茫人海中，一直在身旁的，才是最值得珍惜的。 那一年，成長告訴我，天下沒有不散的筵席，有一種思念叫藏在心底。 那一年，我十一。懷着忐忑的心情，帶着故作鎮定的笑容，一步步走進嶄新的校園。

新的環境裏，陌生令我恐懼，失去父母的陪伴令我彷徨，與好友形同陌路令我迷惘。 學習的壓力也與日俱增，以前一天看十幾個小時電視劇的我，不得不接受月考、週考，不得不復習、自主。我的努力換來了我的成就。 我的國中生活，令我失去了很多，卻也令我收穫了很多。 那一年，成長告訴我，上帝關上一扇門，自然會打開一扇窗，一分耕耘，一分收穫。 成長帶來過眼淚，帶來過痛苦，帶來過絕望，我卻還是要感謝它曾帶給我的那些饋贈。 成長的饋贈，你接受抑或不接受，它就在那兒，不來不去。

饋贈的作文 篇14

直到後來我才明白，悲觀其實是成長的饋贈。我經常懷念小時候的天真和單純。那時候怎會有悲傷。可人總要長大，悲觀主義也緊跟其後。七年級時長跑一直是我的強項，那時我在班裏的女生中穩居第一！老師很看好我，也常常表揚我。 可是近來的一次測試沖毀了我一半的驕傲……

“今天測800米。”聽了這話，許多同學都沒精打采，唯獨我信心滿滿。 隨着槍響我邁出了第一步。才跑了一圈半我就顯得很吃力，身體竟有些飄飄然了，差了其他同學一大截，我頓時慌了……只好以最後一圈加速來安慰自己。 “加油！加油！”一陣陣鼓勵聲在我聽來就是諷刺，赤裸裸的諷刺。我像泄了氣的皮球一樣慢悠悠地踏着小碎步。看着其他人輕鬆的、地超越我，心裏比吞了一萬隻螞蟻還難受。我的大腦塊停止思考了。眼淚彷彿斷了線的珍珠一般落下，片刻就被寬廣的操場吞噬了。離終點僅剩十步，我像行屍走肉一樣邁過終點線…… “3分31秒。”老師意味深長地看了我一眼，搖了搖頭。 我從他的眼神裏讀出了失望…… 自由活動後大家都解散了。我靜靜地坐在操場的一角，秋風吹落了幾片枯葉，輕輕撫摸着我的臉。眼淚悄然落在了我的衣角，順着褶皺落在了跑道上。“呵，現在的我就想這顆眼淚一樣微不足道。”我冷笑。滿地的落葉顯得我更悽慘。 “怎麼了？別哭，笑起來多美！”一抬頭，冰就拿着一瓶飲料遞給我。“謝謝。”“我退步了，我再也不能像以前一樣了！”“怎麼會，你還是很棒，殘缺才有進步。要樂觀，相信自己！成長嘛，不可能一帆風順的'，悲傷是難免的！”也許刻，我並沒有瞭解這番話真正的含義。

次日，冰送了一本書給我。我翻開了第一頁。上面赫然印着幾個大字：有一種花，它們沒有芬芳的花瓣，但它們依然選擇堅強，從此它們的字典裏常常有悲傷，卻愈來愈美麗！ 我彷彿明白了什麼，抬頭望了一眼天空，好像我就是那一朵柔軟的白雲，輕鬆自在。 書中的最後一句話，徹底喚醒了我：悲傷也是成長最好的饋贈。

是啊，區區一個800米算什麼。不必悲傷，路就在前方。

饋贈的作文 篇15

學業繁忙，不知有多久沒有這樣走出屋外，看一看這身邊的景色了。日復一日同樣的生活，似乎已抹去一切有色彩的、鮮活的東西，而我們木然地行走在塵世裏，如傀儡一般。我莫名地煩躁，憤怒，疑惑，為何人在這世上，永遠逃不出生活的囚籠，永遠做着不喜歡做的事。直到那天去拜訪太婆。

村子還是那個村子，童年嬉戲過的河塘麥田依舊，只是四處又添了些粉霞般的桃紅，陳舊卻帶着新鮮。走到那熟悉的木門前，雨滴如珠子般從屋檐滑下，有如稀疏的簾幕，簾幕之後，太婆察覺到了我們的到來，放下手中正揀着的菜葉，招呼我們進屋坐下。

太婆已至耄耋之年，身子卻仍硬朗。每天下地幹活自是少不了，忙忙碌碌，卻也樂呵呵的。她許久不見我，便拉着我問長問短——而且幾乎是仰着頭的，不過她很樂意，不住的誇我長得高。她去灶膛裏點了柴火，等水開的間隙，便打開了話匣子。她的故事彷彿是早已寫好的，只等一個人來聽。她從抗戰説起，講起村裏人偷日本兵的機槍，神色便一下緊張起來，偶爾還感歎幾聲；説起當時還是孩子的自己，是怎樣對日本兵們唱取笑他們的歌謠：“烏龜烏龜，一去不回？”她説着便真的像個孩子似的有板有眼地唱起來，還不無得意地説，那些日本人竟不知道被嘲笑了，還很傻地也跟着笑。她細數着當年一起玩耍的一些日本小兵的名字，清清楚楚，並鄭重地告訴我們，所謂兇殘的日寇中，也不乏愛好和平的人。在那樣苦澀的日子裏，她不曾記什麼仇，七十多年後再提起，只剩這平和的笑了。

她説起飢餓，説起天災，説起蕭條和荒蕪的五六十年代，便不停的唸叨：“現在的日子都好過了，都好了”話畢仍不忘叮囑我在學校吃飽飯，好好唸書，要考大。每次説這些話，每次目光都一樣深邃茫遠，彷彿是從時光的深處來，要走向時光的盡頭。而千帆過盡，當這些往事再次重現，她依然可以笑着，滿足着，希望着。

聽完這一部近乎歷史的講述，我忽然覺得，歲月可以奪去激情和年輕，可以磨平一個人的稜角，可以讓最不可一世的人低頭——但我們同樣有拒絕的權力，因為我們不僅可以感歎韶華易逝，紅顏易老，更可以選擇在年邁之時，在某個午後，在陽光裏，享受歲月靜好，去享受那份年齡賦予的淡泊寧靜，對苦難甘之如飴，對過去安之若素，心平氣和，不急不躁，甚至去感歎年輕人的心浮氣躁，幼稚膚淺。也許這便是時光的禮物吧。

饋贈的作文 篇16

每每看到這本書中一個個奮鬥的身影，他們的拼搏、彷徨、心路歷程，總讓我想到這樣一句話：“由於世界的侷限性，世界缺乏了對你們的瞭解，這是世界的遺憾。”但這無可奈何，我們到底還是要在這樣一條路上前行。所以，不要再抱怨體制了，像他們一樣在應試教育下積蓄力量，而後不也可以過得精彩嗎？

是的，書中的大學生活都很美好，但我們是高中生。是的，他們都有着燦爛的人生，但這是他們十年寒窗苦讀的結果。我們要學會把視野放遠一點，現在的努力所換來的，可是未來長久的幸福。但同時我們也要把心思收小一點，談論時政大事國家危亡確實很有必要，但是然後呢，然後我們又能做些什麼呢？所以，好好學習才是正道。

大家當學生已經十幾年了，來到這個班時，每個人都帶着光環。也就是説，在智商上每個人都有着資本，在學習方法上每個人都有着自己的心得。所以，對自己自信點。大學聯考不過是人生的開始，別這麼早否認自己。書中多的是百名開外終圓清華夢的，大家缺的只是一個開始。開始什麼呢，開始愛上學習，開始把學習生活化。書中的一句話讓我印象很是深刻，“興趣一般需要在該領域付出一定努力，並在該過程中感到快樂才能產生。而在一次次的堅持之下興趣才會變成熱愛。”所以別這麼早下結論説，自己這輩子都不會愛上學習。不管是為了夢想也好，父母也好，找動力讓自己努力，而後產生興趣，最終達到熱愛。我不相信到了這一步的你，還能學不好？

在學習技巧上，我一貫認為，人與人是不同的，所以在學習上切莫隨大流。畢竟如果模仿就能學好的話，那學習也太簡單了吧。所以，在此我只提出一些建議。第一，預習是必要的，超前就是超越。沒有人只跟着老師學一遍就能把知識完全吃透，所以，提前自學一遍是很有必要的。第二，面對理論知識“自卑”點，別以為看着簡單就真的簡單，沉下心來，每一個知識點都值得被尊重。第三，刷題不可少，但盲目刷題是不可取的。對於刷什麼題這件事，你要問的是你自己而不是別人。第四，時間管理很重要，你要清楚的明白哪些時間是屬於你的，然後，充分地利用它。方法大致就是這幾點了，其實都很普通，我希望大家自己放手來試出適合自己的方法。我們才高二，未來的學習之路還很長很長，與其用別人的辦法磕磕絆絆地前行，倒不如先找出屬於自己的，畢竟，磨刀不誤砍柴工嘛。

再次迴歸到這本書上，其實我覺得這本書最美的地方在於這裏面每一個人的心靈。從他們的身上，我終於學會了和自己和解，承認了自己的平凡。誰青春年少的時候沒有想過可以成為人上人擁有不平凡的人生，但世界就是這樣，平凡才是常態。不接受自己的平凡，我們就只能在自責的怪圈裏不斷循環。所以，只有先學着接受普普通通的自己，我們才能成就不普通的人生。心態爆炸很正常，炸了就去跑步。我不相信你氣喘吁吁地趴在地上的時候還能想着要炸。學不進去很正常，休息一會我們又是一條好漢。考砸了很正常，誰又能次次都保證能考好，下次努力考回來就行。考試這東西，無法決定我們的人生，所以用平常心考出自己的水平就行。其實這些話不光是説給你們聽的，也是説給我自己聽的。畢竟我也只是一個普普通通的學生，我也會對考試緊張，也會因為考砸了而大哭，也會像李嘉鈺姐姐那樣，想我怎樣才能成為別人心目中我應該成為的樣子。但這又怎樣，生活還是要繼續呀，所以努力做好自己所能做的就行。

我們才高二，還有充足的時間從知識到心靈去武裝自己，所以，別輕言放棄，踏踏實實走好每一步，人生自會順遂美好。

最後，祝願大家在未來的某一天都能得償所願，然後創造一本屬於運中的《時光的禮物》。

饋贈的作文 篇17

我喜歡在一個有明媚陽光的午後，靠在窗前，翻閲那樣厚厚的相冊。那本相冊記錄着我的童年，那段美好時光。

每一張照片都包含着我的喜怒哀樂。這一張是我考“雙百”時高興的歡笑，那一張是失敗後的哭泣。

而這一張是一個小男孩高興地舉着玻璃珠咧嘴笑的，卻不是我，而是我的小夥伴雙喜。

這件事是在我上國小一年級時。在那個暑假，我與雙喜和其他小夥伴們百無聊賴。我看着手中的彈珠，靈機一動，對小夥伴們提議：“咱們來場彈珠比賽吧！”小夥伴們連聲叫好。

經過一輪輪激烈角逐，終於，我與雙喜要進行一場爭奪“冠軍”的決戰。雙喜幽默地説：“我要大義滅親了，休怪我無情！”我也摘下一片葉子，作為“割袍斷義”。激烈的決戰開始了，我率領一顆“紅將軍”出戰，雙喜則是兩顆小彈珠。剛開始，我打得雙喜連連敗退，馬上就要打到“城堡”了，雙喜卻説：“大俠饒命，讓我在多活一會吧！”我得意洋洋地在雙喜的地盤裏橫衝直撞，根本沒有把雙喜放在眼裏。誰知雙喜剛才的話原來是緩兵之計，他“明修棧道，暗度陳倉”，將兩粒彈珠突破“我軍”後方簡單的防守，然後一舉攻破我的“城堡”，雙喜高興地跳了起來，舉起我的彈珠興奮地説：“我贏了，我贏了！”爸爸剛好從旁邊經過，照下了這一幕。而我卻因自己的大意而造成的失敗而悔恨……。

每每回想到此處，我的心裏有種説不出的滋味。這件事讓我明白了不能輕敵，不能大意，對我的學習也有幫助，我應加強基礎知識的牢固。細心的人總會發現生活的美，只有在歲月的堤岸慢慢尋覓，才能獲得時光的饋贈。

饋贈的作文 篇18

時光在悄悄地溜走，拉着我的手，從呀呀學語的嬰孩，走過春夏秋冬，走過無憂無慮的童年。翻開《成長檔案》，那點點滴滴記錄着我成長的足跡，是我一路走來灑下的芬芳，有歡樂、有淚水、還有我努力的汗水，是時光的饋贈……

瞧！這一頁，是我上一年級時在舉行元旦聯歡會。那時的我，扎着兩個羊角小辮兒，可愛極了，手中拿着玩遊戲時贏得的禮品，臉上露出了開心的笑容，沒想到在我大笑的那一瞬間，叔叔竟然給我抓拍了下來，每當我看到這張掉了大門牙的照片都會忍不住“哈哈”大笑。

看啊！這一張上的我多麼莊嚴：面對五星紅旗敬隊禮，老師行注目禮，全校師生面對國旗唱國歌。這面五星紅旗是多少戰士和革命先烈用鮮血換來的！多少人失去親人，無家可歸，流離失所，多少戰士為了革命的勝利有家不能回。是他們給我們留下了最美好最有象徵意義的東西：那面迎風飄揚的五星紅旗和胸前佩戴的紅領巾。我想：我應該好好愛護它們，不讓它們沾上塵土，我懷着敬畏的心情收藏着這張向國旗敬禮的相片。

快看！這是在四年級時那場大雪，我們班傾巢出動在操場上打雪仗、堆雪人的情景。我們創造了一個新朋友“雪寶”，我們的大家庭中又多了一個新成員，我們和他一起玩，和他一起拍照，圍着他奔跑、打滾兒，因為他的加入我們玩的更開心了。可是第二天，太陽出來了，帶走了“雪寶”，他消失了，離開了我們這，我難過的都哭了，我不想“雪寶”走，我喜歡和他一起玩，喜歡他那憨憨的樣子。

還有我那衝向終點線的身姿，站在領獎台上戴着金牌，手捧鮮花的笑容，更多最美好的樣子都留在了《成長檔案》中，成了我最美好、最珍貴的回憶！

饋贈的作文 篇19

時光不能恪守永遠青春的諾言，不能保留亙古不變的嬌容，逝去，如今的我只能在時光流淌過的淺淺彎彎的河道旁，尋覓留下的痕印。 那日夢裏，我夢見，回到了很遠以前的童年。那時的一羣小夥伴，整日沒心沒肺地跑在大街小巷間，問爸爸媽媽要幾張皺巴巴的零錢，就會心滿意足地撒開腿往小超市跑，從小賣部爺爺的手裏接過幾塊大大泡泡糖、幾塊元寶巧克力，給朋友們分一分，剩下的就往兜裏利索地一揣。累了，就跑回家，在媽媽的懷抱裏，看着大腦袋的彩電，甜甜睡去。

後來，我長大些了，開始跳舞，開始上學。我一度引以為傲的聰明腦袋，加上並不頑劣的態度，學什麼都特別快，每次考試不費多大功夫就獨佔鰲頭，跳舞時儘管累得大汗淋漓卻依然拼盡全力，總會有一些媽媽簇擁在一起，誇獎我有出息，媽媽因此整天喝着甜蜜，看起來很幸福。 可是，夢醒了，時光還在悄悄溜走。 如今的我早已不再是襁褓裏的孩提，沒有了一羣鬧哄哄的小夥伴，沒有了媽媽的懷抱，沒有了無憂無慮，我不也再跳舞，學習也不再一帆風順時光貌似帶走了一切，在諾大的世界裏彷彿只留下了我一顆赤裸裸的心臟在砰砰地顫動。於是，我在茫茫的人海中用真心尋覓到了那份温暖的友誼，在高手如雲的競技場上為自己吶喊，背起了沉重的行囊，在無數個孤單的夜晚默默地哭泣而變得隱忍。

知道了憂慮，知道了困難；明白了安靜，明白了沉潛；懂了奮進，懂了勵志。時光順着長河奔湧而去，丟了一些，卻留下了更多的饋贈。 氤氲在天際線邊的烏雲被徐徐的微風吹開一縷，山間的小溪開始斷斷續續地滴答，牆頭的小草默默地進入了休眠期，斑駁的樹影半遮住行人的臉龐，又一年春天不久便會到來。 時光挽着青春的手臂，在遠去的路上灑下了一片芬芳。

饋贈的作文 篇20

初春的花苞簇然開放，感謝陽光的饋贈；翠綠的小草破土而出，感謝土地的饋贈；魚兒得以生存，感謝江河的饋贈。而親情的饋贈，使我從幼童蜕變為成熟的少年。

在我成長的道路上，父母給予我太多太多的愛。但，親情的給予有許多，也唯獨那次，使我記憶深刻。

父親倚在彷彿飽經滄桑的木門上，那空洞的臉上鑲嵌着一雙凹陷的眼睛。父親在哪那裏許久沒有説話。

此刻，我早已讀懂了父親的心，明白了父親在為誰而傷感、落淚。

我説要一雙旱冰鞋，父親答應下來。起初，我每天抱着它，捨不得穿。但媽媽説：“買了就應該穿，應該學呀！”頓時，我好奇心大作，便想嘗試一下滑旱冰的感覺。在父親的攙扶下，我能滑出一段距離。但是去了那攙扶，就像是去了一條腿，頓時，摔倒在地。

從這以後，我暗暗在心裏唸到：從今再也不滑了。那天，父親下班回家，説：“這幾天怎麼不滑旱冰啊！”聽到這，我便不知哪裏來的勇氣，説了一句：“我不想再滑了，那天滑的好疼。”我就知道父親聽了這話一定會大怒的，果然，父親的手在桌子拍，嚇得我心都要跳出來了。

晚上，父親一個人坐在小院裏抽煙，那煙霧一圈又一圈，似乎永遠也吐不完。母親在屋裏一直教導我，説：“你父親想看到你滑旱冰的樣子，他不怕你笨，不怕你失敗，而是怕你沒有戰勝的勇氣和信心。”聽了母親的話，我換上旱冰鞋，在摔倒中成就了成功，在熟練中贏得了父親的微笑。那天，是那樣的滿意。

親情，饋贈了我太多，嚴中有愛，讓我學會了克服，學會了堅強，學會了感恩，學會了報答。是親情，是它的饋贈，使我走向成功。