我想握住你的手作文彙總【15篇】

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的我想握住你的手作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我想握住你的手作文1

我好想握住你的手，和你一起在“露濃花瘦”的清晨“蹴鞦韆”；我想握住你的手，和你在“綠肥紅瘦”的夜裏聽“雨疏風驟”；我想握住你的手，和你一起在“紅稀香少”的秋日看“蓮子成、荷葉老”；我想握住你的手，和你在“雪裏知春”的冬天賞“寒梅點瓊枝”……我多想握住你的手啊，和你一起浪跡江南，因為我固執地以為，你的淺吟低唱，是這個世界上最美的詩行！

我漫步於雨打落英的小院，不知昨夜“濃睡不消殘酒”的你看到這一地的落英會生出怎樣的悵惘？見你慵賴地起身，又不安地詢問捲簾的侍女。我知道，你一定是不忍看那一地的落英卻又希翼着奇蹟的發生。我好想握住你的`手，和你一起細數殘紅，撿拾落英，然後做個葬花人。我告訴你，此時就該是“綠肥紅瘦”。而你卻微笑着對我説：“明年還會‘海棠依舊’”！那時的你美麗又俏皮。

我徘徊在黃花怒放的東籬邊。此時，正值重陽佳節。薄霧瀰漫，清香撲面。你説日子過得太愁煩。雖是玉枕紗廚，卻也抵不過氣涼霜重。我想握住你的手啊，就在東籬邊聽風捲珠簾，任菊香盈袖，看人比黃花瘦！那時的你多情又易感傷。

我駐足在烏江邊，聽江水嗚咽，悲歌四起。你説，那是霸王不甘的咆哮！在國難當頭之時，面對着丈夫懦弱的棄城，你做出了最悲壯的抉擇：“生當做人傑，死亦為鬼雄”！我想握住你的手啊，手持一柄長劍，在踢踢踏踏的馬蹄聲中踏過江東！那時的你深邃又剛毅。

此時，我徜徉在蓑草連天的江南一隅。我看見你遙望徵鴻，怎耐卻“梧桐更兼細雨”。風中的梧桐抖着深深的寒意，低泣着歲月的滄桑。我伴着風聽你“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的低吟。我好想握住你的手啊，和你一起拾淨院中的落葉，拂去你心中的塵埃。這時的你蒼老又孤寂。

我想握住你的手啊，這位從南宋王朝走來的千古詞宗！我想握住你的手啊，將你多變的人生裝進我的靈魂！

我想握住你的手啊，不老的紅顏，永遠的詞魂！

我想握住你的手作文2

又是一個朔風凜列的冬日，我瑟縮着，站在熟悉的十字路口，路上行人匆匆，卻讓我想起了那個老人，那雙被我握着的蒼老的手。

寒風肆意地在街道上游走，在恐嚇兩旁樹木為之戰票的同時，毫不鬆懈地挑戰行人們可憐的禦寒手段。天空中並無半點雲彩，也許已經乘着風去了另一個地方旅行，於是天空變得有些單調。這反而讓我注意到那個一直低着頭忙活的老人——風揚起了他單薄的風衣下襬，他也不在意，雙手交於胸前，似乎在做着什麼。

我走近了，更清楚地看見他凍得通紅的鼻頭，蒼老枯瘦的雙手中那未完成的草編工藝品，還有攤前各式各樣的草編動植物。淺淺的傷痕在他的手上交錯，也許是被草片鋒利的邊緣割傷的，叫人看了雖不至於觸目驚心，也到了於心不忍的地步。

我忽然覺得這樣一個不畏寒風的老人有些可敬。

此時他正在專心地編織着手中的草編工藝品——這尚未有輪廓的小東西將和攤上的其它“夥伴”們一同，成為老人雙手之靈巧的證明。只見他雙手翻飛，嫻熟地捻起的一根草，從窄窄的空隙中穿過，快速地拉起，轉了一轉，只在眨眼間，這片草偏便安安分分地貼合輪廓了，有如繡娘走線穿花，熟穩無比。想來他對草編藝術的熱愛，正是這一隻只經他之手創造的小動物所展現的吧。

這樣認真專注於自己手藝的老人，以他的方式，使我於這冬日裏感到温暖。

我走上前，買下了那隻草編兔子，轉身欲走。卻被他叫住了，他臉上是一如既往的.平淡神色。他攤開手掌，掌心赫然是另一隻草編兔子，“剛才那只有有點扁，換一隻吧。”我接過那隻免子，心中的敬意溢了滿懷。我伸出手，真誠道謝。

老人處在生活的底層，也許潦倒，也許不被重視，也許飽受生活打擊之苦，但他心中裝滿了對手藝的熱愛，這份愛，驅走了現實的寒冷，也温暖了他人，比如我。

“鋭鋒產乎鈍石，明火熾乎暗木，貴珠出乎賤蚌，美玉出乎醜璞。“並非一個人生來平凡便低到塵埃裏去，在他平凡的軀殼下那個閃亮的，執着的靈魂，才是可敬的根源——

這一次，我想握住你的手。

我想握住你的手作文3

我想握住你的手，它不需要直接接觸，只是情感上的敬仰與感動。

在已過去了一年多的汶川大地震中，出現了多少令人尊敬的英雄和令人感動的畫面，那些熟悉感人的故事常常回蕩在我的腦海裏，我多想緊緊握住你們的手，致上我最真誠的敬仰。

2008年5月12日的那天，四川境內的一切都是那麼安詳，然而當房屋開始晃動的那一刻，平靜猝然間被打斷了。譚千秋，你是四川省德陽市東汽中學的'一名老師。當房屋倒塌的那一瞬間，你義無反顧地張開雙臂護住四名學生。當救援部隊把你們救出時，譚老師你雖然早已去世，但你雙臂下的學生都毫無傷害。你是一個偉大的老師，你的壯舉讓我記住了你那僵硬成保護狀的姿勢，你的胸襟寬廣而温暖，人間真正的天使是你。我為你感動，我想握住你的手，更想握住你那如天使翅膀般的大臂膀。

地震中，我記住了悲傷，更記住了那些可愛的學生。你們堅強，你們團結，我想握住你們那一雙雙瘦弱的小手，表達我對你們的敬佩。

我已記不清你叫什麼了，卻記得你那雙死都不願放開筆的手。地震前，我想你一定是個活潑可愛的學生，開開心心地坐在教室裏上課。然而地震來臨之際，你沒能躲過災難，被無情地壓在廢墟之下。閉上雙眼之前，你緊緊地握住了你手中寫作業的筆。這幅景象我一直牢記着，它無時不警示着我們要珍惜現在。我好想握住你的手，你的行為讓我們所有人都受到深深的震撼。

汶川大地震中，有多少人勇敢地把生的機會讓給了別人，把死的機會留給自己。教師的心是偉大的，教師的愛是崇高的，更是無私的。地震中的你們是堅強的，你們追求知識卻被地震無情地奪走了生命，可你們是偉大的，在生命的最後一刻還堅守着自己的理想。

我深深地被你們感動，瞬間的舉動，卻顯現出偉大的博愛與感動。可敬的你，可愛的你，我想握住你們的手，緊緊握住你們的手。

我想握住你的手作文4

動聽的旋律，五彩的音符，對!那就是音樂。從小在音樂的環境中長大，享受着父母無微不至的關愛的同時，我更享受着音樂給我帶來的美妙和幻想。我一直想握住音樂的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。

當別的孩子還在聽着“外婆橋”的時候，我的身邊已經縈繞着門德爾鬆《乘着歌聲的翅膀》，當別人開始學唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有着維爾第的《四季》……對於此，難道我還沒有握住你的'手嗎?是的，沒有。雖然你離我是那麼的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內容是那麼的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨!

步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱下漸漸長大，原以為這樣我便握住了你的手，已經完全走進了你的世界，但是，我錯了!和你在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知。

在我賞閲了許多的音樂作品後，在我欣賞了海頓的《時鐘》的嚴謹，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閒適後，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實，是肉體上的，精神上的。

我一次又一次地品嚐你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悦中的遺憾。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可即。或許，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進去追尋。

在我十五歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師並不如我想象的一般：風度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞台表現力，而是從小患過小兒麻痺症導致雙腿殘疾，下肢癱瘓。然而，他的表演卻出乎我的意料，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發現音樂在他的演繹下有着別樣的風情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹的，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。

我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在於不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧。

去夢想，去尋覓，去追求。

只為了想握住你的手。

我想握住你的手作文5

依稀記得，很小的時候，是你拉着我蹣跚學步，腦海中也總有這樣一幅畫面。夕陽的光暈下，一高一矮兩個身影緩緩前行，微黃的陽光，將你的輪廓勾勒的如此温柔，我們手拉手是我們相連的心。

如今，我的年齡在不斷長大，我們早已不再牽手同行。在大街上，我們在為新年尋找一身合適的衣服。我們已經逛一個小時了，卻始終沒有為媽媽找到一身合適的衣服，我看到一家門店，迫不及待地拉起您的手衝了進去，我眼睛一亮，看到了一件紅色的毛衣，我高興地拿起説：“媽！你快看這件，你穿絕對好看，相信我！”你無奈只好穿起試了一下。“害，這穿上怎麼感覺不是一個樣了呢，還是算了吧！”媽媽走出試衣間説道。我很疑惑：“哪裏不一樣了？我就感覺挺好的啊！”“算了，算了”説罷，就走出了這家門店。

我一時很惱火：“媽！我們都逛了一個小時了，您始終是不滿意，本來都挺好的身衣服，到你那又不知會挑出什麼毛病來您到底要什麼樣的啊？”媽媽一愣：“是，是嗎？那不咱今天就先不買了？反正我也沒有相中的。”我一聽這話，氣不打一處來，就説：“你先在這等一下，我去買瓶水。”我走進商店，十

分苦惱，我聽見了一個女人的打電話聲：“哎呀！這一生孩子，身材都走了樣，能買到什麼好看的衣服啊！我看就穿舊衣服過年得了！”

電話那頭是一個男孩的聲音：“沒事！媽，我馬上就到商場了，我們今天就一直逛，一直找，就不信我不到一件適合您的！”説罷，兩頭都傳來了笑聲。

對啊！我怎麼沒想到呢？媽媽自打生完弟弟後就再也不愛打扮了，還時不時對着鏡子歎氣，原來就是因為這個啊！我一溜煙跑回了媽媽面前，牽起媽媽的手：“走，媽，咱今天就把商場逛個遍個，就不信找不到一件合適的衣服，不就是身材走樣了麼？現在衣服的.板形這麼新穎，還怕遮不住？”媽媽似乎也像一塊大石頭在心中落下，欣慰的一笑，攥緊我的手，一起向服裝店走去。

握住你的手，就像一個堅硬的盾牌，無論什麼風雨，什麼堅難，只要我們在一起，握住你的手，總會綻放出愛的光

我想握住你的手作文6

我輕輕地向前伸出手，説：“讓我握住你的手吧。”可和我相握的只是時刻圍繞在我身邊的空氣，是了，你已經不可能再和我相握了，我把你弄丟了。

我想握信你的手，在我們相識之時。

“你看，她以後就是你的妹妹了哦，要好好照顧她哦。”媽媽把你帶到正在看書的我的面前，我抬眼看你，精緻的面容，穿着粉紅的公主紗裙，美麗得像個洋娃娃，你微微向前伸出你的.手，可就在觸碰到指尖的那一刻我猛地收回了我的手，你的手指冰冷而潮濕，我不用看就感覺到你的滿眼的失望，卻不敢再握，而是瞟了一眼剛剛看的書——鬼故事。

我想握住你的手，在我們相嬉之時。

也許孩子就是不記事的吧，我們很快便相嬉在一起，我沒想到脱下公主裙的你是那樣的，那樣的活像一個假小子，你很快便和院子裏的小孩子熟識起來，每天和院子裏的小孩子打鬧着，偶爾我也會加入。那天我只是實行母親的命令叫你們回去吃晚飯，當時你正在沙子地裏玩沙子，那剛被雨打過的沙子，細膩而沾手，你又一次輕輕伸出你的小手，滿帶泥沙的小手，而我只是厭惡地皺了皺眉，拎起你的衣袖帶着你走了。我想握住你的手，但我卻有着奇怪的潔癖，讓我再次失敗。

我想握住你的手，在我們相別之時。

一個暑假很快過去了，你要走了，在什麼時候我一直記不清楚，只知道當我有時間想起時，你已經和我相離很遠。當我趕到機場時，你已經進去了，我們兩人隔着一面玻璃，伸出手，這次我沒有看鬼故事，這次你也沒有玩泥沙，我們卻還是不能相握，就因為這薄薄的一層玻璃，讓我們相隔天涯。

回家的路上，聽父親對母親説，説你的手在這炎熱的夏天握起來冰涼冰涼的，很舒服，母親附合着，我卻沒有握到，一次也沒有，為什麼呢？我問自己。

我想握住你的手，在我們再見之時……

但我卻沒有再見到你……

我想握住你的手作文7

佛曰：修百世才能同舟，修千世才能共枕。三毛説：“那一隻只與我握過的手，那一朵朵與我交換過的粲然微笑，那一句句平淡的對話，我如何能夠像風吹拂過衣裙似的，把這些人淡淡的吹散，漠然的忘記？”

我説：我想握住你的手每一雙熟悉或陌生的手。我想握住你的手，那雙為我操勞的手，為蒼老的手，那雙象徵親情的手。小時候，母親總牽這我的小手，帶我領略山川的秀麗；而我也喜歡將小手放入母親的手中，因為那裏有所需要的温暖，長大了，喜歡與母親保持一定的距離，那是我們的叛逆，高中了，看着母親忙碌的身影，我明白了。是母親用手給了我一個温馨的家。

我想握住你的手，那為我撐起廣闊天空的手。我想握住你的手，那雙讓我快樂，陪我悲傷的手，那雙象徵友情的手。因為你們，我的世界變得簡單而純潔、乾淨而透明。已經忘了是何時，你出現在我生命中；忘了是多年，你們陪我一起傷痛，忘了是那天，我們一起從幼稚園進入國小，從國小進入中學，這一路多少風雨挫折，我們曾一起微笑走過。王勃曾説過：“海內存知己，天涯若比鄰”不論你們身在何方，無論你我相隔多遠，我們的心永遠在一起。

我想握住你的手，體味包容與博愛，那雙象徵愛情的手。“執子之手，與子諧老”是怎樣的感情沉澱才有如此令人感動的承諾。是怎樣的歷程才能牽手而終。正如歌中所唱道：“也許牽了手的手，前世不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌，所以牽了手的手，來生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭。

我想握住你的手，握住給乾涸心靈注入新源泉的手。

我想握住你的手，握住自然的手，在天地間領略風景的怡人。

我想握住你的手，握住時間的手，握住了它就握住了永恆。

握手是手與手的'相交，是心與心的交流。

握手是愛過痛過的釋然，是海闊天空的大度。

握手，握住了親情的手，我不哭泣，握住了友情的手，我不孤單，握住了愛情的手，我不退縮，握住了自然的手，我不悲傷。握住了時間的手我不停留。

我想握住你的手，每一雙熟悉或陌生的手。

我想握住你的手作文8

在夢中，不知多少次，我看見了那雙手，那雙為了國家整日操勞的手。那雙手，皮膚已經打皺了，似乎在訴説着主人一生的飽經風霜，但卻依然強健有力，讓人感受到生命的張力。無數次，我多麼想握住這雙手，可都是在夢中依稀可見。

又是一個狂風的夏天，我看着一本《名人故事》。您在電報上寫下幾個蒼勁有力的大字：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還”時，我不禁潸然淚下。您就像一塊磁鐵，吸引着像我一樣的“小鐵釘”。

我多想握住您的手啊！我想看看是怎樣的一雙手引領了我們全新的“中盛”時代。

這雙手是多麼偉大，從井岡山的星星之火，到二萬五千裏紅軍長征，再到世人矚目的開國大典，從《沁園春·長沙》到《水調歌頭·游泳》，這雙手寫下了多少氣勢磅礴的詩詞。“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”至今讀來仍令人熱血沸騰。您的“截斷巫山雲雨，高峽出平湖”的大膽設想，如今也已變成現實。您的這雙手不僅將中國革命由黑暗引向光明，更將中華民族引向世界強族之林。

是的，我是如此渴望握住您的手，讓我撫平這雙手上的皺紋，讓我帶走您這雙手上的全部冰涼，留下一片温暖。當老百姓們給您準備了一桌美味佳餚時，您卻慷慨地用那雙手將食物和他們共同分享，在您的心中，始終裝着百姓，您真正是與民同樂。當您的兒子光榮地犧牲在戰場時，您卻用您那雙不停顫抖的手作出指示，讓您心愛的兒子和其他烈士們共葬異國他鄉。您彷彿回想起了當年，您的兒子上學偷偷跑回來時，您沒有念及他的年幼，重重地打了他。這是一個父親的鐵骨柔情。當您目睹百姓疾苦時，我看見了您內心的.震顫。讓我握住您的手吧，那雙日夜操勞，經歷世間風雨的手。

這雙手是誰的？沒錯——是敬愛的毛主席的手。

我想握住你的手作文9

一直以來，我都想握住你的手。

可是，我害怕，害怕它已經不像以前那樣光滑柔軟。

還記得，小時候，我總喜歡牽着你的手，暖暖的，柔柔的。小小的我那時是滿臉的幸福。陽光下，大手牽着小手，是那樣的和諧，那樣的温馨。

跑着跑着，便跌倒了，我放聲大哭，在地上打着滾兒，發着脾氣，不肯起來。那時，你便用那温暖大手扶起我，輕聲安慰我。

漸漸的，我長大了，再也沒有牽過你的手了。懷念你手心的温暖，卻又不願去牽起它，因為我不想讓人覺得我還是個孩子。可是，誰又知道，在你的眼中，我永遠是個長不大的孩子。

那個早晨，飄灑着淡淡陽光的早晨，我終於握住了你的手。

“媽，你的手能給我看看嗎?”我輕聲問道。母親頓時怔住了，過了好一會兒才反應過來。“有什麼好看的，還不都是一樣。”聲音中帶着幾分急切，幾絲慌亂。我固執的拉過母親的手，攤在眼前。

那還是一隻什麼樣的手啊!粗糙的`厚繭佈滿了泛黃的手掌，原本應該纖細白皙的手指上橫躺着幾條醒目的刀痕。

我輕輕的撫摸這那條最深最長的疤痕。“切菜時留下的。”母親的話解開了我的疑惑。“疼嗎?”我小心翼翼的問。“啊，什麼?哦……不疼，一點也不疼。早就習慣了。”母親滿不在乎的回答。不疼，十指連心啊，怎麼會不疼呢!曾經被割傷過手指的我，又怎會不知其中的痛楚呢!母親啊，可你卻是如此輕描淡寫。習慣了，是啊，或許這樣的事你經歷了太多吧!然而，和你生活在一起的我卻毫不知情，是我太傻，還是我從未關心過你?不，都不是，是你隱藏得太好了。

終於握住了一直想要握住的手，它雖然不再柔軟，卻依舊那樣温暖;雖不再白皙，卻依舊那樣讓我難以忘懷。因為，這都是為了我，為了我才變成那樣的。

母親，謝謝您的愛。

我想握住你的手，永遠，永遠……

我想握住你的手作文10

讓我怎樣感謝你，當我走想你的時候，我原想擁有一簇浪花，你卻給了我湛藍的大海，讓我忍不住想握住你的手。

你心平浪靜時，似秋月芙蕖湘水碧般柔；你志遠天高，像春風楊柳麓山青般豪，你情深似海，如夏日荷花瀟江紅般豔；你氣壯山威，如鯤鵬展翼雲飛般壯麗；你身正才卓，如冬雪松竹橫嶽高般傑；你時而欣賞大漠孤煙，長河落日；時而流連鬆間明月，石上清泉。你的身影在茂林修竹間閃現，讓我忍不住想握住你的手。

你曾站在窗邊眺望遠方的燈塔説：有夢少年存志遠，無聲春雨潤花紅。我的心在為你跳動，你説：“泰山無辭累土方成其大，黃河未棄細流乃見斯長。想你是否也如話語中般豪邁，讓我忍不住想握住你的手。你，好似李白窗前的一縷春風；蘇軾懷中的一滴秋雨；杜甫草堂邊上的幾朵嬌花；李清照歸舟旁的一灘鷗鷺；王維竹館的悠悠琴聲；辛棄疾帳中的錚錚劍鳴……似唐朝的風，宋朝的雨，帶着古典的氣韻飄逸而來，你掬一捧塘月清輝，告訴我，那是魂牽的.鄉韻。你擷一片秋菊素瓣，告訴我，那是心靈深處的一片淨土。你説：謂城曲，菩薩蠻，兵車行，念奴嬌，這裏有中國最堅固的城堡；竹館裏，雨霖鈴，靜夜思，如夢令，這裏有中國人最温暖的心靈港灣。那時我深情地望着你，忍不住想握住你的手。

你是散文的典範，文化的經典，智慧的寶庫，你用智慧開啟了一道道塵封的門，用教誨鑄造了一柄柄鋒利的斧。於是，有了千百年來的孔子和《論語》所代表的儒學；有了懷揣壯志，果敢勇武，兒女情長，力能扛鼎氣蓋世的西楚霸王，令人仰慕的“人傑’‘鬼傑”……你，橫溢的才華，吸引着我的靈魂，讓我忍不住想握住你的手。

你，擁有會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的志向；有出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔；有蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方的浪漫；有千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面的羞澀；有乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的勇氣；有天生我材必有用，千金散盡還復來的信心……你讓我一見傾心，讓我忍不住想握住你的手。

讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。我想握住你的手─語文。

我想握住你的手作文11

真情莫過共握手！

虛掩的房門咯吱一聲開了一道縫隙，爸探進半個腦袋向裏張望。天剛亮，同房的病友可能正在夢鄉。我剛醒，縮着身子用被角遮掩着半臉，沒錯，是爸爸。

紅的，一大束康乃馨，我驚呆了。那天，爸依舊是穿着那身泛白的工作服，頭髮很凌亂，或許外面風很大。清早的霧水打濕了他的發尖，臉上似乎還帶着風的痕跡，看起來比以往滄桑了許多。然而，我禁不住笑，爸的樣子滑稽笨拙，他那一身裝扮與他胸前的一大束康乃馨極不相配。我總以為，鮮花該是有着某種浪漫的情調，爸朝我這邊走來，我咧着嘴躲在被角里偷笑。“哦，醒了”爸驚訝的表情使我明白我是多麼的愛睡懶覺。“嗯，可是，您這花是給我的？”這一問，爸反倒緊張起來，臉上泛起了紅暈，慌亂地點頭。爸停住了，他可能真的不習慣這種送花的場合。

爸翻遍了抽屜終於找到了一個插花的瓶子，很髒。沒等我説話，爸已放下花一路小跑着出去。我端詳着那束花，竟不知怎的被感動了！我又想起了出事的那天，媽的慌亂，爸的平靜。腿摔成了骨折，都怪我汽車太粗心。當時只記得一陣劇痛，腿再也動不了了。醫院的急診室在四樓，電梯口擠滿了人。我知道爸媽是擔心我病情嚴重才決定上急診室。無奈爸揹着我急匆匆地爬樓梯，一路上沒歇。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看見了他臉上的汗珠。爸的身體很單薄，可我分明感到了他的力量。四樓，我不知道究竟有多少台階，也沒有目睹爸將我送進急診室的氣喘吁吁。那絕不是一段好走的路……爸捧着花瓶進來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的.感覺。人説，樸素的愛是最偉大的。我恍然大悟，其實爸從來沒有給過我富麗堂皇的愛。我和他的故事沒有影片上的轟轟烈烈。

不知何時，爸已插好了康乃馨，一個人傻傻的在排列每朵花的順序，左邊，右邊，向上，向下。我靜靜凝望着他，感受滿屋裏清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下來。微妙的情感裏，康乃馨也懂得為我流淚。

我漸漸地睡着了，迷迷糊糊有一雙手將我的手輕握，我沒有睜開眼，然而我的眼淚卻終於不爭氣地流了一臉。

我想握住你的手作文12

握手，一種很平常的禮儀，能夠讓熟悉的感情更加深厚。我想握住你的手，感受你手心的温度。

我想握住你的手，我最慈祥的媽媽。我多想握住你那雙乾裂的手。是您給了我生命，讓我能夠享受陽光和雨露。從我呱呱落地的那一天起，您陪我度過了無數個日日夜夜。當新生的生命在您的呵護下一天天地讓您老去。歲月在您的額頭深深地地刻下了一條條皺痕。都説母愛是無私的。那麼，我最慈祥的媽媽，讓我再次緊緊握住你的手，看那爬滿老繭的雙手有過多少我成長的痕跡，心裏面感受您給予我最無私的愛。是你，讓我可以忘卻成長路上所有的淚水和傷痕，昂首地向前邁去。

我想握住你的手，我最慈愛的爸爸。最您給予了我行走的力量和勇氣，教會我做人的道理。在我成長路上，您一路陪伴着我，在背後默默地支持我。都説父愛是無法用言語表達的，我想是的。爸爸從不説他愛我，但他的字裏行間卻透露着對我的愛。爸爸，我想握住你的手，感受你手心的温暖。

我想握住你的手，我最敬愛的老師。是你們，傳授給了我寶貴的知識，讓我從一個無知的小孩成長為一個懂事的年輕人。多少個清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命畫上圓滿句號的那一瞬間，始終延續着在那三尺講台上。如果握手可以表達我對你們真切的感恩。那麼，我最敬愛的老師，我想握住你的手。

我想握住你的手，我最親愛的'朋友。謝謝你們在我失意時鼓勵和幫助我，陪我一起渡過難關。在我學會獨立生活的那一段時間，是你們陪我一起走過。在我成長的路上，留下了你們的足跡。你們如同我的姐妹，生病時對我噓寒問暖。朋友，我想握住你的手，感謝你們和我一起走過風風雨雨。

我想握住你的手，享受那陽光和雨露；我想握住你的手，感受你手心的温暖；我想握住你的手，表達我最真切的感恩；我想握住你的手，和你們一起走過風風雨雨。

握手，讓世界變得更美麗。

我想握住你的手作文13

每當徜徉在歷史的長河之中，千百年的英雄人物彷彿一根細繩牽引着我的心在歲月中晃悠。我多麼期盼能與他們成為一夜芳鄰！多麼渴望能握住他們的手與其促膝長談！

李太白，我想握住你的手！當品讀完《行路難》和《夢遊天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛着，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑鬱悲苦與“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脱不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權貴敢讓高力士脱靴的直率的心，還有那壺清酒，“舉杯邀明月，對影成三人”，孤獨卻又幸福着。你的雙手給予了我力量———————樂觀灑脱。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽，“微笑着，去唱生活的歌謠”！

諸葛孔明，我想握住你的手！“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，是你一生忙碌的'昭示，你有感恩之心。劉備三顧草廬，委自枉屈，你為了報恩竭忠盡智，鞠躬盡瘁，事無鉅細，一概任之。你有高度的責任感。劉備命喪白帝城，你盡心地扶起那樂不思蜀的劉阿斗，你有高度的嚴父心。“非淡薄無以明志，非寧靜無以致遠”便是你對兒子們為人處世的要求。你的雙手傳遞了感恩的忠耿，責任的沉重。我頓然領悟到：假如恩人是一座莊嚴的城堡，我要做堅實的脊樑柱；假如恩人是一根深茂的大樹，我要做堅固的根深扎入土；假如恩人是一隻猛健的飛鷹，我要做有力的翅膀。

越王勾踐，我想握住你的手！你大敗於會稽之戰，仍能忍辱就功名，你面對失敗，卧薪嚐膽，甘願做夫差的奴僕，是多麼令人欽佩的忍辱負重啊！功夫不負有心人，終於光復故國，大敗夫差。你挫敗後堅毅的人格將你銘刻在歷史的史冊，熠熠生輝，流芳百世，你如一盞明燈，指引我通往成功的道路必將充滿險阻，迂迴曲折。如果大海失去了巨浪的翻滾，必將隱沒他的雄渾；如果沙漠失去了漫天飛舞的狂沙，必將掩蓋他的壯觀。失敗是成功之母的真理將慰藉在黑暗中趕路的人。

我是如此沉浸於歷史的經典，常常能與那些“其身雖已沒，千載有餘情”的英雄人物指點江山，討論人生。

那些留在歷史長河的英雄，你們就是“高山流水”，將深邃的人生旅途飄拂過內心的靈魂：永遠是那麼清晰嘹亮。我願常常握住你們的手，成為人生中無形的導師指引我前進！

我想握住你的手作文14

我那時多想握住你的手，向你真誠的道謝，可惜我沒有。

我和你八年級是同學，也是同桌。因為和你一樣，我也喜歡那些科技怪事未解之謎，我們很快就成為無話不説的好朋友，和你的關係也日漸牢固起來。你的成績很優秀，可我的成績只能被稱為一般。當時我們班坐的位置很不合理，老師是採用考好的人坐在前面考差的人坐在後面。你自然坐在前面，而我則在優秀生和差生的過渡段，也是那一次被某個同學帶着看了一本小説。結果可想而知。月考，我考差了，差到我不敢想象的地步倒數第七。我坐到了後排。終於體會了那些後排學生的感受。你會被嘲同學笑，因為你是差生。你會被老師無視，因為你是差生。你身上貼上了差生的標籤，偶爾想拼一把，卻被人説是假用工。我們裏面出現了八年級不應該有的狀況，兩極分化強的人更強，弱的人更弱。

我好像在這沼澤裏越陷越深，多少次努力沒用後，我選擇放棄，破罐子破摔，就像老師説的'一樣沒錯，我就是差生本，以為就這麼結束，你卻突然找我。是來嘲笑我的嗎？我在心中不屑地想着。但你卻沒有反而問東問西問我最近為什麼會這樣？看着後面學生看我的樣子，就好像説嗨看吶他又準備把哪個人拖下水呢！本來我想説一句關你什麼事。但是話到嘴邊又停下了，我説不出。他在那邊又看看。説一定是位置有問題，最後一排，看黑板聽老師講課，一定很費勁。走我們跟班主任説説去，説完還扯着我往辦公室走。我掙扎開來，本想説一句，你煩不煩吶？可話到嘴邊，我還是沒有説。也許是不想對你發火，也許我們還是朋友吧。我頭也不轉的走了。但在拐彎的地方還是看了你一眼。你走向了辦公室。

下一週的班會課，班主任取消那個座位方式，自然是有人歡喜有人憂。老師很快重新調了位置，我又和你變成同桌，他們也許還不知道，這一切背後都是你的努力。同學們一般時間相處下來，也逐漸的好了起來，那些差生並沒有想象中那麼差，只是基礎的問題而已。我同時也好了起來，也很想跟你説聲謝謝，但出於面子，我沒有。

現在和你不在一個班了，但每次都想起你。如果那次能重來，我想握住你手，説一聲謝謝。

我想握住你的手作文15

願時光倒轉，讓我與你們攜手同行，將情與愁化作煙塵寄託在歲月中。

——題記

這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動，變幻着顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜愛的顏色。

在我國悠久的歷史中，高人雅士的言行分明閃爍着歲月的光輝；莊子有“鯤鵬展翅九萬里”的豪情；屈原將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”視為信仰；諸葛亮“淡泊明志，寧靜致遠”謂之閒適；蘇東坡唱出“大江東去浪淘盡，千古風流人物”的慷慨曲調；譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的強音……

我只想回到過去，握住你們的手，與你們共享繁華與衰敗。

我想握住你的手，替你分擔紛繁的愁苦。你悵然若失，為失去親人而苦悶；你流離失所，為無處報國而懊惱；你黯然傷神，為遠去的故人而思念；你悲痛斷腸，為觸不到的愛人而感傷落淚。“山盟雖在，錦書難託”，你為此揾淚；“一種相思，兩處閒愁”，你為此心傷。剪不斷的愁緒，理不清的思念。遠方的人們啊！我願握住你的手，聽你訴説你的故事，替你分擔些許愁緒。

我想握住你的手，聽你吶喊豪邁的壯志雄心。“莫等閒，白了少年頭，空悲切”，岳飛用他的一腔熱血憤慨殺敵，報國之心無人可敵；“人生自古誰無死，六留取丹心照汗青”，文天祥願以死報國，忠心可鑑，一片赤誠，令後人敬仰；“捐軀赴國難，視死忽如歸”……如此豪言也不足以表達志士們滾燙的.雄心。我想握住你的手，與你一同搖旗吶喊，只為心中的那片炙熱。

我想握住你的手，和你共享曠世美景。你不堪官場世俗，獨自身居山林，帶我們領略“阡陌交通，雞犬相聞”這般世外桃源。“春水碧於天，畫船聽雨眠”、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”如痴如醉的江南風光像迷一般存在着，令人心神嚮往。“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，此景，此情，此時，我在你身邊，與你攜手賞小橋流水，觀勝日殘陽。

彩色的河水奔流不息，漸去漸遠的是你們的愁恨情愛。我願化作一滴淚，滑過你的臉頰；我願化作一陣風，藏在你的發間；我願化作一抹空氣，握在你的手心。“清水出芙蓉，天然去雕飾”，緊握你的手，感受文化的魅力。