關於四年級同桌的作文三篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編整理的四年級同桌的作文3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級同桌的作文 篇1
她,個子高高的,沒有什麼引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈,她就是我的`同桌——李紅。
開學初,老師讓我和她同桌。開始我沒注意。下午,我在操場上玩耍,不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上得螞蟻,因為我把語文書給弄丟了。
早讀課,我坐在課桌,呆呆地望着黑板。這時,同桌的你似乎發現了什麼,關切地詢問道:“怎麼啦?”説吧,不説吧,丟臉,算了,她是大隊委員,應當向她彙報。我對她説:“沒什麼?語文書丟了!”她猶豫了一下,把書遞給我:“書給你。”“什麼……什麼……給我,你可怎……怎麼辦?”我吞吞吐吐地擠出幾個字。“不要緊,我有辦法。”“那今天怎麼辦?”我不好意思地説。“那就合着看。”她對我説。
上完最後一節課,我將書悄悄地塞進她的書包,然而回家後,我打開書包,語文書卻工工整整地躺在書包裏,我的眼睛濕潤了。第二天早讀,她拿着一本舊書在讀。下課時,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書面上角向裏翻,書線斷了,並且少了兩頁,上課前,我拿新書和她換,她笑着説:“沒關係,你看吧。”
中午時,我發現她在桌子上抄些什麼。“奇怪,上午沒作業呀?”我好奇地説。呀!她正在抄掉了兩頁的課文!此時,傳進我耳邊的是“沙沙”的寫字聲,出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然後聚精會神地抄起來。看到這一切,我的心情忐忑不安起來……
“丁零零……”上課了,她拿那本舊書認真地聽課,一瞬間,我的喉嚨被心中激起強烈感情堵住,我被摯愛之情感動,眼裏迸射出幸福而驕傲的淚花。心裏默默唸叨:“謝謝你!我的同桌。”
點評:小作者筆下的“同桌”確實令人敬佩,樂於幫助他人。文中構思合理,語句優美,能抓住人物語言、心裏活動等細節描寫,字裏行間流露出同學之間真摯之情。
四年級同桌的作文 篇2
我換回了個同桌,很意外,他老故意打我。
放學的時候,老師叫我們遺文作業。他求學着孫悟空的樣子掛了個孫悟空去看前面是不是妖怪的動作,寄予厚望了作業又故意夾住重重地敲了下來,樣子把我當作了妖怪,正好碰到了我的髮夾上,可真疼,我説道:“你幹嗎打我啊?”他狡辯道:“我沒打你啊!
這時候我就真是話來了。
我非常生氣很想要開火,但是我不敢,因為他習過雙節棍,力氣非常大,我一打他,他生氣一起就不會打我好幾下,可疼了!
放學了,我將這事告訴他奶奶,奶奶跟他説道:“下次不要打她!
他樣子沒聽到似的隨便點點頭回頭了。
還有一次,我在放學的時候把椅子腳尖了一起,等我要把椅子的腳放下去的時候,他故意把腳碰到椅子的椅腳下,我差點順勢刷了過去,我的腹撞到到了後面的桌子,很痛,老師看見了就過來對他説道:“同桌要友好關係,慢把她扶起來!
我心想:今天如果是爺爺來相接的話,一定要治治他。
終於等到放學了,果然是爺爺來相接,我把不受捉弄告訴他了爺爺,爺爺很生氣,就嚴苛地跟他説道:“你下次再打她,我就一拳你的!
可過沒法幾天,他又開始捉弄我了,爺爺和奶奶都嚇不了他,他真太壞了!
四年級同桌的作文 篇3
“同桌的你”老師在黑板上寫下了作文標題。我犯難了,拿起筆,沉思了許久。忽然,一股莫名的靈感,瞬間從我腦海裏閃過。對,有件事,一件讓我記憶深刻的事。
那是一年級的時候,每次上課都會有一段這樣的對話。
“橡皮”
“唉!真拿你沒辦法!”我把橡皮遞了過去,“能不能別再問我借橡皮了呀?”
“不行”
嘿!還這麼理直氣壯!
哎!碰到這樣的人做同桌,真是倒黴!每天都在問我借橡皮,就是我這樣的“開心果”,也會被他煩得滿臉烏雲密佈,難道他天天都忘帶橡皮嗎?
一天,我不經意地看見了他鉛筆盒裏的橡皮,居然有巴掌那麼大。我想:“今天可算是‘全國人民大解放’了,終於不用再借給他橡皮了,耶!”想到這兒,我便放心的寫起了作業。
“橡皮”
像往常一樣,那隻越過自己“地盤”的手又伸了過來,我猛地把橡皮推過去,突然,我想起了那塊橡皮。
“想蒙我?橡皮拿來!”秦正飛嬉皮笑臉地問道:“什麼橡皮?”我見他裝傻,便二話沒説,翻起了他的課桌。
“幹什麼?”
“找你的那塊橡皮!”
只見,裏面像一座“書本山”,鉛筆全落在四處,啊?我急忙地拿出橡皮,在他眼前晃着説:“這是什麼呀?”她驚訝地説:“這橡皮被你找到了?”他像見了寶貝似的,奪過我手中的橡皮,使勁地擦起來……
唉!真拿他沒辦法!
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