氣人的老師的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的氣人的老師的作文，歡迎閲讀與收藏。

氣人的老師的作文1

星期二，上語文課時，王老師給我們做了一個有趣的遊戲——老鷹捉小雞。遊戲規則是：如果最後一個小雞被老鷹抓住，我們就輸了，老鷹就贏了。

我們先來分角色：最後決定由王老師來當老鷹，我來當母雞。遊戲開始了，老鷹像火箭一樣拼命地追小雞，我兩手攔住，小雞們一個一個聽我的指揮，我向左，他們都緊緊地跟着我。可是，老鷹毫不相讓，緊追不捨。小雞們在我的掩護下，逃過了一次又一次，跑得小雞們氣喘吁吁。正當我得意洋洋的時候，老鷹趁我不注意時，馬上鑽這個空子，溜進去了。我連忙飛奔而去，説時遲，那時快，老鷹一伸手，就把小雞抓住了。可是小雞還想掙扎，老鷹早把她抓得牢牢的。在大家的歡呼聲中，遊戲結束了。

氣人的老師的作文2

今天，我興高采烈地來到金筆作文學校，到學校後見到和藹可親的侯老師。老師説：“李攀的作文寫得挺好的，我已經整理出來後又把他的作品貼到牆上去了。你寫的作文沒有李攀寫得好，所以沒有貼到牆上。”當時我的心裏好難過啊！我想：“媽媽為我付出了這麼多，我的作文卻沒有上牆，我感到非常慚愧。”就在這時，我的眼淚流了出來，媽媽在一旁安慰我説：“只要努力一定就會成功。”我一邊傷心一邊欣賞其他同學的作文，這時我眼前一亮，牆上貼着我寫的'作文，我真是太高興了，同時我感到好委屈，這時媽媽開心的笑了。原來這是老師騙我的啊，連我的家長都被騙了！

開始上課了，老師讓我們説心裏話，誰説得好就給誰一個水果，老師把第一個水果給了我，我心裏感到非常慚愧。老師讓李攀説一下心理感受。李攀説：“老師太偏心了！”原來，這是老師的教學方案啊，想讓我們瞭解人物的心理活動。

第二節課的時候，老師走進了教室，但同學們都哈哈大笑。原來老師化粧了，嘴上的口紅畫過了頭，都畫到臉上去了，我還以為是老師的嘴歪了呢。頭頂上扎着一個短短朝天小辮，難看的要命。臉上有紅紅的東西，老師幹嘛打扮成這個樣子出來嚇人啊！真像個小丑。同學們有的説老師是個大花貓，有的説老師是個小妖。老師怒吼道：“都給我出去！”同學們嚇得沒敢出聲，老師很生氣大喊大叫怒氣衝衝的像頭上着了火一樣。我心裏感到非常害怕，就趕緊坐在自己的位置再也不幹不動了。

老師去洗臉了，回來後説：“還難看嗎？”原來這也是老師的教學方案呀！我們今天在課堂上體驗了不同的心理感受。同時也上了一堂別開生面的作文課。嗨！你看我的老師，氣不氣人啊！