關於研學作文合集五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的研學作文5篇，歡迎大家分享。

研學作文 篇1

終於盼來了學校組織的春季研學活動，猜猜我們去哪裏呀？告訴你吧，張裕瑞那城堡，跑男錄製的地方。

我們在老師的帶領下，歡歡喜喜地到了目的地。首先，我們觀看了神奇的4D電影，太有趣了，我真想再看一次。看完電影，老師帶我們參觀了酒莊，給大家講了有關葡萄酒釀製的知識。我看到了許多木桶，那是幹什麼的呢？通過老師的講解我才知道，這是橡木桶，是放葡萄酒的，它可以給葡萄酒加香加氧加味。哦，原來是這樣啊，長大了我也要嘗一嘗葡萄酒。

接下來，我們還要去幹一件重要的事——植樹。老師將我們五個人分為一組，栽一棵樹。我們一個人去領鏟子，另一個人拿樹苗，剩下的人拿桶提水。老師説，小組成員要團結合作。我們挖好坑，一會兒就栽好了，還給樹苗澆了好多水。大家把心願卡掛到小樹上，我希望我和小樹一起快樂地長大。

植樹完之後，我們還玩了好多以前沒玩過的遊戲，比如説毛毛蟲、拉手鑽呼啦圈，太好玩了。

回家的時候到了，快樂的研學活動結束了。

研學作文 篇2

明天就要研學，一放學，我就和媽媽向超市進發。

我剛跑進超市，就向着我最愛的零食跑去。太棒了！琳琅滿目的零食，讓我感覺沉浸在美食的海洋中，味蕾的“心靈之門”一下子打開了。這個想買，那個也想買……“別發呆了，趕緊選。”媽媽督促到。“ok”説幹就幹！我要帶一些可以分享的食物，奧爾良小雞腿很香，王翔喜歡吃，給他帶一個。餅乾條，分量足，可以分給我的組員們。巧克力豆，這就不用説了吧。嘿！“不二家棒棒糖”！有20支，給表現好的同學吧。

對了，光顧着別人，我自己呢？我扭頭一看，薯片！沒錯，就是它了。不過，趙老師不是不讓我們帶薯片的`嘛？如果我的話，那我不就是違規老師發的信息了嗎？到底帶不帶呢……？這時，我嚥了一下口水，毫不猶豫地拿起了它。

哦！老師説可以帶一些麪包。我隨即跑到了賣麪包的地方，左看右看，這個豆沙麪包不錯！記得上次我吃了好多個，香甜的豆沙，鬆軟的麪包，真讓人回味無窮！就這樣，我和媽媽滿載而歸。

真希望明天快點到來，讓我在研學的旅途中既學到知識又可以不受約束的吃着零食！

研學作文 篇3

我們的一年級期末考試考完了，於是我們小隊組織赴崇文塔開展“感知千年國學文化，領略三秦非遺風光”的研學旅行活動。因為我媽媽懷小寶寶了，所以讓我哥哥帶我去的，早上八點鐘，我們在學校門口集合等車。上車後郭子康發給我們一些我吃的，我們就吃了起來，一會兒就到崇文塔了，開始了我們的研學之旅。

我們先去了博物館參觀，講解員阿姨給我們講了崇文塔的由來，對我印象最深的是院子裏放的缸，講解員阿姨問我們這個缸的作用是什麼，同學們七嘴八舌的議論起來，但是沒有人答對，講解員阿姨只好公佈答案，這個缸其實是用來盛滅火的水。然後，我們又去了國學館，講解員阿姨給我們講了老子、孔子的故事。接着，我們去了秦腔館，瞭解了秦腔的歷史和藝術魅力，最後，我們還去了陝商文化館，瞭解陝西商人的故事。

我們逛完博物館，我們又去捏陶泥，我用陶泥捏了好幾次還是沒捏好，最後，是老師幫忙才弄好的。捏完陶泥我們又去畫馬勺，老師對我們説，馬勺是用來給馬喂水的。我們畫完了馬勺，又去學習，了腰鼓，老師教我們了四個八拍，開始是慢慢的，後來就變快了。學習完了腰鼓，崇文塔研學之旅就這樣結束了。

研學作文 篇4

為了提高學生的實踐能力，上週三學校開展了“研學旅行”活動，帶我們走進中衞沙坡頭，感受它的魅力。

星期三早上，我滿懷興奮的心情背上揹包到學校集合，和同學們一起坐上了大巴車。經過半個小時的車程，到達此行的目的地沙坡頭。

走進沙坡頭的大門，我們首先參觀的是羊皮筏子體驗基地。聽導遊叔叔講，所謂羊皮筏子，就是用羊皮做的筏子。將羊皮脱毛後，吹氣使皮胎膨脹，再灌入少量清油、食鹽和水，然後把皮胎的頭尾和四肢紮緊，這樣羊皮筏子才能浮起來。聽完後，我十分佩服人們的聰明才智。

接下來我們來到3D玻璃橋，感受3D技術的魅力。全橋總長328米，垂直高度10米，由138塊玻璃組合而成，其中透明玻璃61塊，3D畫面玻璃77塊。站在橋上擁抱祖國的大好河山，腳下是波濤洶湧的黃河，讓人不由得感歎大自然的神奇與偉大。

中午，我們在烈日炎炎的太陽下，在沙漠中徒步行走，這讓我深刻體驗到了水是多麼重要。

研學作文 篇5

“什麼？姓張就不能和自己班上的同學在一起了，為什麼呀？”就這樣，我們便有緣分到了17號車，一個根本不存在的班級了。

我們17號車總是到目的地最早，離開目的地最晚。當天晚上，入住高檔養老院。好戲才剛剛開始，一個怕黑的小雷同學不願同我外出吹風，我只好獨自一人坐在鞦韆上，我只能聽到陣陣風聲。這時，走來了一位玩手機的男老師，我立即下來，拉了一把鞦韆，並躲到了牆後。此時風停了，當他抬頭看見無風自擺的鞦韆時，那張悽白的臉呀，“哈哈”，我幸災樂禍地跑回了正熱鬧着的寢室。

我們寢室活寶多。玩笑聲、打鬧聲甚至尖叫聲——立即引來了投訴的人。“你們一樓的聲音我們在三樓都能聽得見！”雖然女老師很嚴肅，我們仍帶着笑意承認着錯誤。“上面應該已經通告班主任了！”她説完了這句話，我們都安靜了下來。見我們沒之聲，她也沒話可説了。等她剛一走，寢室的人異口同聲：“終於走了！説這麼多！”“都不給我們一次機會的！”“虧我們最後一塊奧地利巧克力還是給她吃的嘞！這麼快就忘了？”我們抱怨着，同時開啟了夜間談話模式。

第二天早餐過後，大家陸續坐車走了，而我們的車沒來。“同學們先在這裏等車來啊！”原本以為只需靜候一會，但沒想到時間過去了這麼久，收垃圾的人都來回了一趟。

大家開始各自幹各自的事，比如無聊的我在牛油果上插花、雕刻，有些人四人一桌玩牌、吃零食等。而馬路對面的人們就不太安分了：有的將石桌坐斷，有的爬上了石榴樹，與我們和諧的氣氛形成了鮮明對比。就這樣，我們17車的同學與其他人度過了一個不同的上午。

誰説這些就不是美麗的回憶了呢？