關於校園成長作文6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的校園成長作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

校園成長作文 篇1

我們的青山國小坐落在美麗的青山湖畔，它一年四季都是那麼美麗，那麼迷人！今天我向大家介紹一下我們校園的美麗景色吧!

春天，校園中開出了美麗的鮮花，有桃花、百合花、白玉蘭……真是不可計數，它們有的紅的似火，有的黃的賽金，有的粉的如霞，有的白的如雪，看上去真是讓人眼花繚亂、應接不暇，它們散發出來的香味也令人流連忘返。你瞧，泥土中的小草也探出頭來，膽怯的看看四周，覺得沒有危險時才努力的將身子從土裏露出來。大樹也冒出了小芽，春天的一切都那麼美好!

夏天，原本只有幾片嫩芽的梧桐，長成了枝繁葉茂的參天大樹，還開出看小花，可愛極了，小朋友們只要一下課就到梧桐樹下去乘涼、做遊戲，有的在扔沙包，有的在跳皮筋，有的在玩老鷹捉小雞，大家玩累了，就坐下來休息，梧桐樹就像是他們的媽媽一樣呵護着他們，看着他們快樂成長；梧桐樹就像他們的朋友，和他們一起玩耍，奔跑，見證着他們歡樂的童年，也見證着他們之間親密的友誼！

秋天，校園裏的桂花開了，它們綻放出了自己最美的笑容供人們欣賞；它們散發出自己的清香，使人們忘記一切煩惱。雖然它是那麼的渺小！秋天，大樹的葉子落了，可它還是那麼的蒼翠；鮮花都枯萎了，可它偏偏在這時綻放!它擁有着多麼頑強的生命啊!

冬天，校園被裹上了一層厚厚的白毛毯，萬物準備過冬了，校園變得寂靜了，每天只有我們進進出出，上學放學，大家見了面，也只是微微一笑，因為冬天實在是太冷了！

校園見證了我們的快樂，也見證了我們的成長！

校園成長作文 篇2

一走進小市中心國小,你就會看到活力飛瀑,上面刻了一個大大的”活”字，這個“活”字表示着我們同學們充滿活力，我們要做一個朝氣蓬勃的孩子。每天早上，我們迎着朝霞來到學校看到從天而降的瀑布如綿綿活力。我們向上走，就可以看到一泓清澈見底的小溪流，有小魚在水中嬉戲玩耍。對面牆上有幅美麗的山水畫，上面有一首詩句“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”讓我們體會到教育即人生的源頭活水。

乘勢而上，腳下踩着一串串金鑰匙鋪成的路，走進我們校園的大操場，頓時，視野變得非常開闊。遠處的牆上寫着我們的校風、校訓及校標。大大的校標是由音樂的音符構成的，像一株破土而出的嫩芽，又像一隻在大海上空飛着的海鷗，它預示着少年兒童乘着理想的翅膀飛向未來。

一排非常醒人眼目古色古香的櫥窗，可別小看這排櫥窗，它裏面有學校裏的工作計劃、大隊部組織的活動、好人好事和同學們寒暑假裏的作業。

進入風雨操場後，一張張圖片文字吸引你的眼球，讓你的視線久久不忍移開。那開放式的校式資料介紹着學校的歷史，將人帶入一種意境。那圖文並茂、詩意畫意的內容定會讓人流連忘返。風雨操場後面有以一幅巨大的圖案為背景的詩詞園，詩詞園裏有很多古詩，比如有《春夜喜雨》《楓橋夜泊》《清明》和《登黃鶴樓》``````每到下課時，同學們三五成羣的在詩詞園裏背古詩，有兩次，我在古詩比賽中獲得了一百分，我可開心了，就是因為我以前在詩詞園裏背對背古詩。以後，我還要繼續努力呀！

再看主教學樓，每一面牆壁上都有偉人在向你敍述做人、求學的道理。每層樓都是一個季節的輪迴。這正是“ 春遊芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬詠白雪詩”。學生們常三個一羣，五個一組快樂、自在地沉浸在這美妙的世界裏！

我們的校園真美呀！

校園成長作文 篇3

金秋時分，我們步入了嚮往的國中校園，迎來了新的校園生活，開始了新的學習篇章。

有人説：國中的生活像男孩的闊步，洋溢着不盡的豪情和永不褪色的風采。其實在我的眼裏，國中生活更像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：“磨練考驗挑戰”。

初進白雲中學校園，有些同學似乎十分快樂，可也有的同學垂頭喪氣“哎，又開學了。”這可不行，要知道進入國中後，我們的生理、心理會發生比較大的變化，身高、體重迅速增長，大腦發育日趨完善；個人的行為習慣、興趣愛好、性格特點會逐漸打上自己烙印，如果在國中學習伊始就出現了厭學心理，那以後的學習時間更會把學習當作包袱、負擔，從而產生畏難心理，因此，我們要保持良好的學習心態。這，正是我們磨練的開始。

國中時期是學生的“心理斷乳期”，主要是指青少年從心理上逐漸脱離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態，國中時期也是青少年的叛逆期，容易產生逆反心理，只要別人違背自己的意願，就會氣得大吼大叫，甚至大打出手，使人與人之間的矛盾激化，難以控制，因此，我們還要學會調控好自己的情緒，保持樂觀、開朗的心情，做情緒的主人。磨練，總伴隨着機遇出現。

考驗，比磨練更累人，但往往收穫更多。從國小進入國中，突然加大的學習任務、暫時脱離父母的庇護、相對獨立生活等等，無一不是對我們獨立學習、生活的考驗。我們要做學習、生活的主人，從自身實際出發，去主動適應新的學習、生活環境，培養好自己良好的學習習慣，端正自己的學習態度，規劃好自己國中三年學習時光。也許，在學習的道路中會遇到種種困難、挫折，但我相信，“不經歷風雨怎能見彩虹”，當跨越一次次挫折，戰勝一個個困難，再回首，一種自豪的感覺會油然而生，“我，是最棒的！”

有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要挑戰自我。因為挑戰是對經過磨練和考驗後的一種檢驗。勇於挑戰自己，才能到達成功彼岸。“挑戰自我”説起容易，做起難！對我們學生來説，所謂的挑戰就是克服自身的缺點，你越怕它，就越要去做它。俗話説：“明知山有虎，偏往虎山行。”只有挑戰了自我，缺點才能越來越少。

在國中生活的舞台上，我們都將盡情地展示自己。在羣星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。可以想象，我的國中生活啊，將會充滿風雨和陽光。

校園成長作文 篇4

在家時，爸爸媽媽常常會和我講校園安全問題，學校裏，老師也經常教育我們學習各類愛國守法的知識，起初，我認為有老師，家長的教育，同學們都會是遵法.守紀的學生了，為什麼要一而再再而三的強調呢?我為了瞭解這一疑問，趁暑假期間，查看了有關這方面的知識與新聞，那令人觸目驚心的數據讓我不禁打了個冷戰。

新聞中，我瞭解到了“老師學生課堂互毆，學生遭同學毆打自煽耳光，國小生因老師催交作業而暴打老師，國小生好玩火”等事件，從向老師動拳到圍毆同學，從惡語相向到拳打腳踢這些都是不能容忍的可怕暴力行為，我們的校園應是快樂，安全的地方，為什麼會這樣呢?

我認為，有兩大原因，一，很多學生是獨生子女，從小到大倍受寵愛，在家是“小皇帝”，在校園受不了老師與同學們的意見，就發生了令我們吃驚的事件;二，現在的國小生幾乎都擁有智能手機，無時無刻不在玩平板，手機，這不僅對人身體有害，裏面不堪的信息，血腥暴力的遊戲，也在腐蝕他們的心靈，網絡，也是造成校園暴力以及學生心靈不純的一重要殺手。

所以我們要多學習些法律知識，什麼事能做，什麼事不能做，都要知道清楚。要懂得去關心他人。其實，學習的確很重要，但是在學習的同時，也要學會如何做人，讓生活中的點滴引導我們，同時，我想説放下手機多去發現真實生活中的有趣，擁有我們這個年紀對大自然的`熱愛和對人的友善。

校園成長作文 篇5

晚風吹起易碎的過往，時間如白駒過隙，校園成了點綴童年的素材。她很堅強，她在風吹雨打，赤日灼射下成長，她如今已經6歲了!

陽光挑逗這校園，她正在為藴育我們這些學子而驕傲着，青春律動的學子們在這裏度過活力四射的歲月。可以在運動場上揮汗如雨，可以再選修課上展示才華，充滿活力的歲月我們始終可以相信，而支撐她成長的是每個班級的團結和友情。

拜託掉煩人的期會考試，迎來激烈的足球賽，同學們也為之準備着，也許我們班並不是最好，但我們向統一目標努力着，沒有責怪，只有鼓勵。;“Bi”的一聲比賽開始了，運動員們在場上奮鬥着，觀眾在座位上喊着加油。突然，只見對手腳下帶着球跑過來，正要射門時，只見一位同學衝上去攔了下來，儘管成功了，但是他的手不小心被對方踩傷了，每個隊員臉上都多了幾分難過。上半場結束了，中場休息的時候，運動員們還在討論着戰術，休息這個名詞早已被他們拋到腦後，受傷的隊員被帶入醫務室，替補隊員代替了他。下半場開始前，運動員們把手搭在一起，好像在鼓舞士氣，信心倍增。

比賽進入到高潮，我方做好準備，不讓對方有機可乘。對方好像知道了我方的戰術，也不緊不忙的的搶球，好像在保存體力。對手終於一次釋放體力，可都被我方攔在腳下。下半場也結束了，兩方實力旗鼓相當，很難分出勝負，最後進入到加賽，點球賽。對方先點，三球全都落空，輪到我們點了，前兩球雖然空了，但是最後一球我們拼勁全力一踢“球進了”那一刻時間彷彿凝住了。

我的校園他已經六歲了，它會隨着我們的成長而成長，而中間夾雜的那份友情將永遠不朽，它會隨着年輪的運動而永久的密封!

校園成長作文 篇6

成長，是人生中必須要經歷的，可能是要你披荊斬棘；也可能“危險”重重；但在成長的過程中，難免會有挫折；難免會有迷茫；難免會有快樂……

校園是人成長的最快的地方，校園，是幸福的，是有磨難的。

還記得以前一年級的時候，那個時候啊，對於上學這件幸福的事卻百般厭煩。為了不來上學，什麼小手段都用得淋漓盡致。最常見的，一哭二鬧三上吊，哭得人心裏難受，讓人心軟。然後，便是裝病了。小時候真像一個戲精，裝的可像了，不過三天兩頭裝一次，便不攻自破了。

逐漸的，我們慢慢成長了。到了二年級時早早地放下了對學校的偏見與埋怨，好奇心悄然而至。三番四次地在學校四處遊蕩，跑來跑去，這邊摸摸小花草；那邊瞅瞅滅火器；嘴裏還交着一塊橡皮？這些傻事誰沒有做過？不過記得最清楚的，還是那件事……

媽媽正在廚房忙活，而我獨自癱坐在沙發上，津津有味的看着西遊記。不對，我心想，嗯？怎麼這個大灰匣子會發聲呢？難道里面有人？我很快按耐不住我的好奇心了，一發不可收拾。我做賊一樣小心翼翼的拿起螺絲刀，發瘋似的狠狠砸了幾下電視，立刻就把媽媽給叫過來了，媽媽手上拿着一把菜刀，把我嚇了一跳，立刻就把螺絲刀放下了，然後一路小跑，拉住媽媽的手，把事情的來龍去脈趕緊解釋清楚，媽媽卻一笑置之了。

有過享受的時候，自然也有過沉迷。三年級一下子就來到了。心智不怎麼成熟的我們，卻跳進了各類紙牌遊戲：“UNO”、撲克，三國殺等等遊戲的大“陷阱”裏頭，沉迷在遊戲中無法自拔……

下課鈴聲一響，教室便“門庭若市”，人聲鼎沸。幾個人聚在一起，就開始打起來牌。頓時各種雜亂的聲音從我們的嘴連綿不斷地飆出：“UNO！王炸！殺你！”更有人贏了的時候大聲尖叫，像是一羣一夜暴富的賭徒。諾你把耳朵貼在玻璃上，甚至可以感覺到玻璃在震動！

不僅是下課，有時到了上課也想着下課怎麼玩，成績便一落千丈，引來了家長與老師的密切注意，才勉強把這瘋狂的時刻徹徹底底的封禁掉。

沉迷過後，便是一心撲到了學習上。四年級在不經意間來到。那年大概是比之前還要努力百倍的時光吧。那段日子可真難忘，也真苦啊！

還記得那個時候，我們一羣人一起學習，你會的題目，如果我不會，你就會教我；我會的題目，如果你不會，我就會教你。就這樣相互教導，相互學習。每天回到家，第一就是寫完作業，然後聽聽英語，再抄寫一次，最後還會看看課外書。如果還有空閒時間，我還運動一下，鍛鍊身體。成績自然也慢慢回升，甚至有一次數學考過一百分，那時的我聽到這個好消息，簡直是欣喜若狂啊！

有可能是太久沒有放鬆自我，在五年級的時候，再一次沉迷了，沉迷進了小説裏。

每天放學回家，雖然還是先寫完了作業，不過是非常潦草的寫。然後就開始抱着手機，舒舒服服的躺在牀上看起了小説。不看還好，這一看啊，就是一兩個鐘頭。茶不思飯不想，一心只想着手機。別人廢寢忘食的工作，我廢寢忘食的玩手機，這算什麼事啊！便引起了家長的強烈的反對，把我的手機禁了，帶我去配了眼鏡。不給我玩手機，我也想反對，可也沒有什麼方法呀！於是我憤然做了一件事，這才改變了我……

時間稍縱即逝，六年級來到了。我還是沉迷了，但我是沉迷進了寫作，這可不算是什麼壞事。還是要感謝我的父母，謝謝他們把我的手機禁了，讓我憤然寫出了一篇作文，寫的是手機被禁的前後改變，竟獲得了好評！而且一直在現場作文大賽中一直籍籍無名的我突然得獎了！我備受表揚，於是才迷入了寫作中……

現如今，寫作已經成了我的習慣，每週一篇，有感而發時再寫一篇，如果哪天不寫作了，反而會覺得非常難受與不習慣。我的一半的五六年級，大多都是在寫作中總結，在寫作中成長……

六年時間眨眼間過去，你想握住時間，時間卻像沙子，握得越緊，流逝的越快。

在幸福的校園中，讓我們一起懷念，讓我們一起回憶，讓我們快快樂樂的成長！