物理老師作文(精選15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的物理老師作文，希望能夠幫助到大家。

物理老師作文1

歷史的車輪，由無數平凡勞動者的手推動前行；人類的文明，由無數雙智慧的手在傳承創新。而物理老師，是勞動者中一個神奇的物種。他們的雙手，甚是奇妙。

科幻作家劉慈欣在小説《山村教師》就寫了一位黃土高原小山村裏的物理教師，那雙手，不僅託舉起山村孩子的未來，而且因為讓孩子背誦牛頓第一、第二、第三定律，意外通過碳基艦隊文明測試，認為地球擁有5B文明，從而讓奇點炸彈轉向，地球所在恆星系在隔離帶中不被摧毀。他那雙單薄的手，保護了整個人類。

現實課堂裏，有物理老師表演單手劈磚。不是每個物理老師都天生“神力”，但每個物理老師都會編織磁場，吸引我們去探索世界的奧祕；他們手裏的槓桿，雖不能撬起地球，卻撬起學生看向遠方的高度。教我的物理老師，他的雙手同樣非常奇妙。

物理課上，題目中包含的一些圖形要畫在黑板上。每到這時，老師拿起粉筆，揮臂如影，行雲流水；老師筆走龍蛇時，同學們都屏息斂聲地看着那隻奮筆疾書的手，一堂課結束，板書滿滿，圖文並茂，字體勻稱，排列整齊，遒勁有力，下課都不忍擦去。

研學旅行，物理老師帶領我們去河面撐竹排。不會游泳的同學不敢上去。他的大手扒拉一陣，目測體重，一番搭配，大家按照他的指點站在對應位置，果真竹排甚是平衡穩當。他讓身邊那位最膽小的學生，雙手橫拿一根小竹竿。等上課跟他我們講重力的平衡，就有種秒懂的感覺。

聽説物理老師特別喜歡下廚，動手做菜。他説，廚房裏的物理知識可多了！為什麼電器手柄要用橡膠？為什麼菜刀刀刃薄？為什麼鍋底不能壓住火頭？為什麼冬天往玻璃杯裏倒水必須預熱？光與熱，動與靜，電與磁……玄妙無比。他講得眉飛色舞，興致濃處，手舞足蹈，彷彿在顛鍋製作佳餚，色香味俱全，我們聽得津津有味。

這就是物理老師們，他們的手真是奇妙啊！難道他們的手熱度不一樣，不然為什麼這樣温暖？難道他們的手密度不一樣，不然為什麼這樣可靠？難道他們的手硬度不一樣，不然為什麼這樣靈巧？好像也與其他人並無兩樣。但，他們的手指，指引我們去探究那玄妙的物理世界；他們的手裏，會誕生新的瓦特、牛頓、愛迪生，不斷去創造新的世界。

物理老師作文2

因果有緣,千百年的輪迴藉由緣而起。前世，我一定是千萬次的回眸，億萬次的尋覓，今生我才能在滾滾人流中遇到了你，唯一的你！

那年，一紙紅箋將我帶到長豐一中。記得第一次見你，是在秋高氣爽的九月。那是一位中等身高，擁有健康小麥色的帥哥，至少之前老班是向我們介紹的，這樣説的。後來我們便緊張感倍增進入了高中三年的物理學習中。後來的後來，不知是因為喜歡上了物理而喜歡上你，還是因為喜歡上了你才對物理產生濃厚的興趣。寒窗苦讀十二載，最後的最後，也許因為有你的陪伴，大學聯考奮鬥才有了不竭的鬥志。

雪花飛舞，那是因為有了清風的指引；璀璨銀河，那是因為有了驕陽的牽引。如果把我們比作北歸的大雁，那你一定是領頭的那一隻，為我們撥開迷霧，指明方向！也許我們只是你教師生涯中的一粒塵埃，但你將是我這一生最亮的啟明星，璀璨，耀眼！

光陰似箭，日月如梭，三年的美好時光必將成為永恆，烙印在我內心的深入。還記得有一次去問問題，到辦公室發現你已累的靠在椅子上睡着了。後來老班説你是一位認真負責的好老師，對於這一點，我深信不疑。正如你給我們班上課用的課件都是你自己一頁一頁製作的一樣。為了提高我們的物理成績，你想盡辦法激勵我們，所以物理成績一直我們班的驕傲，這一點，你功不可沒！

點贊為你！

其實在我們心中，你就像一隻打不死的小強，無論是多麼繁重的工作你都盡力完成，我想你一定是全校最負責最賣力的老師了。一週六天，你帶了四個班，每個班至少七節課，那就意味着你一週要上二十八節課。

也許你真是一隻小強，一隻不怕苦不怕累的小強，一隻肯吃苦耐勞的模範小強，一隻值得讓我們每個人去學習，並且對我們影響深遠的超級小強。

我們班四十八人，我敢肯定99.9%的人都喜歡你，尊敬你，敬仰你。你不僅僅教會了我們物理，還教會了我們做人做事的正確態度，啟迪了我們對生活、人生的感悟。

謝謝你，今生遇見了你！

三生有幸遇見你，希望我還有下一個“三世”，再下一個，生生世世，永遠有幸與你相見！

物理老師作文3

話説老師，他們都聚風範與威嚴於一身。但在做到這兩點的同時，還能給學生留下深刻印象的，可能只有趙老師最突出了。

我是先知道他的工作單位，繼而瞭解他的人的。大多數同學也是如此。他當老師前在一個叫綿陽九院的公司工作。那是一個製造核武器的公司，所以有任何有關其的重要消息，都是嚴格保密的。我還聽説他第一天上班，公司就把他的有效證件扣下，以防機密泄露。

與他見面是在一個晚自習上，我做着作業，習慣性地抬頭一望，看見一個高個子的老師走了進來。我還沒有反應過來，他就開始説話了：“大家好，我是你們的物理老師，我姓趙。你們可以叫我趙老師。接下來我會播放一個PPT，你們可以通過這個PPT來了解我。”它是自動播放的，背景黑白交錯，着實耀眼。同學們都被他的創造力所折服。我留意了一下，發現老師至少製作了幾十頁幻燈片，可能費了不少時間吧。

後來，他給我們佈置了一項作業，讓我們每人給他寫一封信。那天的晚自習時，他又加了一項預習作業（他以為我們已經把信寫完了）。物理作業時間僅剩不久了。在詢問我們的情況後，他才得知大多數同學都忘了寫信這件事。這時如果換做其他老師，那位老師就會責備我們，並要求佔用下課時間補好作業。但物理老師説，“算了，把預習做了就行。”儘管如此，我們還是在充分預習的同時給物理老師寫了自己的心裏話。我的心中祈禱我喜愛物理，希望和老師友好相處，一起進步。

第二天，物理老師上了第一節課。他讓我們做了一個分組實驗。他給我們一個裝置，它由一節電池一個磁鐵，一個塑料盒子構成。物理老師讓我們利用這個裝飾，讓一組銅線圈轉動。我看了看，研究了一番。我感覺有一點思路了。我將銅圈的兩頭搭在塑料裝置上，用手指一撥，它便快速轉動起來，我把磁鐵取下，它又停下了。在得知實驗成功後，我專心地聽老師講解其中的原理。就這樣，恍然之間，一節課過去了。

後來老師還講了度量單位換算和其它的內容，我無不專心的傾聽。老師慣用的那盒粉筆漸漸空了。最後那僅剩的半截粉筆，被一陣微風颳落，輕輕的掉在了一個無人的角落。

物理老師作文4

我第一次見到物理老師時，我覺得他好嚴肅，上課時總是苦着個臉一笑不笑，其實那時候我最害怕物理老師了。

物理課有三節是在早上一二節上的，那個時候的我特容易範困，所以我的物理課差不多是聽一半的，當然我也不是每節課都只聽一半有的時候我會全聽或者聽一大半。全聽就是因為我那天不困，晚上我作業寫的快，很早就睡了，但這種情況可只有三分之一。

我聽一大半的時候，是我才開始的時候是困的，因為我還有意識，告訴自己一定要聽，我就會睜一會閉一會兒，我有時會看見物理老師盯着我看，我就被一嚇，這一嚇可以讓我一直精神到放學。

因為上物理課我精神狀態不佳，再加上我晚上的物理作業也不認真做，我的物理成績很難令人接受。

物理作業真的是我的心頭大患，不過我每次做的太差的時候，我們物理老師都會在我的作業眉頭上寫一個“找”。

才開始看見這個字我真的很害怕，因為我覺得物理老師那麼壞，不知道要怎麼對我呢！可是去找了他才發現，他會把每一題都講給我聽，講過後再問我聽懂沒有。

如果我是卷子講完之後才去找他，他就會對我説：“現在懂了吧，以後不會的來我問問老師！”快一年了，老師對我説話的語氣都很好，他沒有像我九年級的老師那樣我成績差就不管我了，我覺得他對我們更好呢！

慢慢我覺得，我們的物理老師也不是太嚴肅的，有時上課他也會跟我們開一個玩笑，然後他又能很快的回到講課的思路中，基本上每個老師都會這樣，但我還是會覺得我們的物理老師這一點很好。

我們的物理老師而且胖胖的，臉圓圓的，眼睛大大的，再加上一副眼鏡，總讓我覺得他，好像我的一個親戚，想了好像，終於知道跟我的爺爺很像。我就回家告訴我爺爺，他就對我説：“你看，長的像我的還不賴吧！”

我的物理老師真的是一個好老師。

物理老師作文5

我的國中生活十分繁忙，每天都在題海中苦苦掙扎，可對那些難題仍是一籌莫展，而我對每個學科也都是興趣缺缺。直到我升入八年級，有了物理課，遇到了物理老師，這種情況才有了改善。

物理老師姓宋，上課的時候既嚴謹又不失風趣，連我這種對學習提不起興趣的學困生都漸漸喜歡上了物理課。有了好的老師，再加上肯學，我的成績開始穩步提高。第一次考試我的物理就考了97分，記得在我初看成績的那一刻，我先是懷疑自己看錯了。再看一眼，沒錯，就是97分！我心中的疑惑轉化成了狂喜，整個人沉浸在喜悦之中。

之後的每一次物理課，我都聚精會神，認真聆聽，我的物理成績再次上升。直到一次期末考試，一張100分滿分的卷子把我送上了驕傲金字塔的頂端。那段時間，我可以説是意氣風發，狂得沒邊了。收假後的物理課，我沒有再認真對待過，在那之後的月考上，我捱到了當頭一棒。一張81分的卷子把我從雲端打落到凡塵。

因為我成績的落差，宋老師找我談了一次話。當我們相對而立時，宋老師那關懷卻不失嚴厲的目光使我羞愧得低下了頭。之後，宋老師就開始了訓話，每個問題都恰到好處，直擊我的內心，讓我無法反駁。而他的每一句批評也都符合事實，使我除了低頭躲避他的目光，承受批評以外，什麼也做不了。

直到如今，我還記得那次談話，記得宋老師對我關心的目光以及恨鐵不成鋼的語氣。正因為老師這次對我的訓話，我重新拾起了荒廢已久的物理，認真完成每次作業，刻苦鑽研每一道難題。因為我知道，老師對我的每一句批評與問話的背後都隱藏着對我的關注與關心。

我感謝宋老師，是他把我從歧途拉了回來，讓我的物理成績重新提高，自信重新恢復，讓我對學習有了熱情，有了興趣。

一定不辜負宋老師對我的關心與期望。努力學習物理，爭取考出更好的成績。

我向宋老師致以深深的謝意！

物理老師作文6

她有平凡的長相，低調的着裝，温暖的.笑容，這位樸實的女老師，就是我的物理老師，蘇老師。

她不僅僅是我的老師，還是我的鄰居，小時候每次在樓道碰見她都會叫一聲阿姨，當八年級開始，她就做了我的物理老師，她終於讓我明白了，什麼叫認真，什麼叫負責。

實話説，我的物理成績並不好，尤其是電學，讓老師操了很多心卻沒有什麼提高，主要原因就是我自己對物理沒有一點興趣，而且整天偷工減料應付老師，所以成績也就大幅度下滑，老師看在眼裏急在心裏，於是經常給我打電話讓我去她家補習物理，一補就是兩三個小時不停歇，她不停的講啊講，我都累了，她還興致盎然，最後，直到我把這些問題全都理解透徹後，才肯放我回家，我深深為這種敬業樂業的精神而深深感動，於是我也開始努力，可是成績就是沒有好轉。

八年級的期末考試在我不經意間到來，雖然提前幾個月我就知道考試時間，但是真的快考試時還是手忙腳亂，措手不及，到了考場後，我就如還沒熟透的玉米棒子，還流着水兒，而其他同學，鬥志昂揚的，就像已經熟透了的、顆顆飽滿的玉米，我心裏無限的傷心，尤其是考完物理之後，我知道，期末考試又敗在物理上了。

果然，成績仍然那麼慘不忍睹，我一個暑假都沒臉見老師，在樓道偶爾碰到也不敢打招呼，躲得遠遠的，直到開學後被迫見面。

老師似乎能才偷我的心思，並沒有批評我，只是把我叫去分析物理卷子，終於我知道了我的錯誤在哪裏，應該如何改正，老師耐心的講，我認真地聽，不知不覺，一個多小時又過去了。

我準備好好的去學物理，至少要對得起老師，不能辜負老師的期望啊！九年級以來，我確實做到了，物理成績有了好轉，最終把成績保持到了90多分，老師很高興，每個星期的進步之星都寫上我的名字，看到自己的耕耘有了收穫，我高興極了。

我的成績是如何提高的？這無論如何，也要感謝我的物理老師，是她的敬業負責，讓我明白了，作為一個學生，要比老師努力更多才對，不可以讓老師使勁拉拽才學習。我相信，將來物理雖然更難，我的成績一定還會有下坡，但我絕不會因此灰心，我會一直努力下去的！有老師的支持，有我的努力，我還擔心什麼呢？

物理老師作文7

在教師這個的行業中，女性佔大多數，男老師可謂是鳳毛麟角，男老師越少，同學們越好奇，男老師教主科會是什麼樣呢？我的物理老師就是男老師。

在我上人生中第一堂物理課之前，我就被提名為課代表，我簡直受寵若驚。上課之前，我需要去找老師問這節課的做什麼準備。我忐忑不安地邁入了辦公室，第一眼看見了他，他的形象深深地印在我心中：個子很高，雖然戴着眼睛但目光炯炯有神，下巴上長着一撮小鬍子。他臉上掛着笑，温和地交代了一下要求。走出辦公室，我想：物理老師並不像我印象中那些男老師那麼嚴厲，還蠻平易近人的嘛。

這個老師上課會是什麼樣呢？物理課不會很枯燥吧？我認真地聽了第一節物理課，老師講得很清楚，雖然第一節的內容很簡單，但老師用他的特有的幽默，使整節課都充滿了歡聲笑語，我上課前認為物理很枯燥的想法煙消雲散，從那時起，我喜歡上了物理。

可是你相信嗎？這麼一個又和藹又幽默的老師也會發怒！那天下午，老師抱着練習冊衝進了我們班，瞪着眼，狠狠地批評了我們一頓，哦，那暴怒的神情，那雷鳴般的怒吼，都是女老師無法匹敵的。我們一看作業，的確，一兩篇練習題，能錯五六道，大部分還是不認真出的錯。接着老師又給我們看了他自己寫的練習冊，頁面密密麻麻布滿了字，都是一些解題的過程以及思路。老師尚且如此認真，我們的馬虎就太不應該了，我們理虧地低下了頭。他也用這句話做結：“這是我第一次因為作業向你們發脾氣，也希望這是最後一次。”老師的話給我們敲響了一記警鐘：要想學好物理，就先要有良好的學習態度。

雖然我們與物理老師僅相處了一個月，但他認真負責、和藹可親和幽默睿智都深深印在我的腦海中，我們願意在他的帶領下走進物理的世界，探索物理的奧祕。

物理老師作文8

我的物理老師看不出年齡。一是因為臉色，有歷史的厚重感，二是眼睛，黝黑的臉龐上有着一雙炯炯有神的眼睛，常盈滿笑意，上課時還不時的眨呀眨，真像老頑童。因此説老師四十亦可，二十無妨！要是他的眼睛瞪大了，真可謂銅鈴啊，還有幾分嚇人呢！稀疏的頭髮似波浪温順地爬在小島上，使人乍一看，以為是一喜劇演員呢！

每次看到物理老師，一絲喜悦便盈滿心間。

這不，今晚物理晚自習，要上實驗課。老師站在講台上，用那攝像頭般的眼睛掃射全班，然後大聲宣佈：“晚自習第一節給你們做實驗，我要去開會，不許亂説話。”他一説完，教室就蠢蠢欲動了，許多同學又在策劃着怎麼着這一節才有意義！

老師一走，同學們七手八腳的開始做實驗，教室裏吵吵嚷嚷，熱鬧的不行。有的同學一會竄門子，一會把玩着那些實驗儀器。總之教室裏鑼鼓喧天，熱鬧非凡。同學們那個樂啊，真是做實驗也，則有寵辱偕忘，心曠神怡，其喜洋洋則矣。

第二節課，物理老師黑着臉回到了教室。哎，老師臉原來顏色暗，現在更暗了，真是嚇煞我們了。同學們知道大事不妙，都擺着一副很乖的樣子。難道老師是千里眼？正想着，就看見老師的招牌動作：“哧”吸溜一下鼻子，嘴角往左撇了撇，看不出任何表情地説：“你們帝一節課可真熱鬧呀！就跟山上的土匪搶到了東西在喝慶功宴一樣！”話音一落，全班又爆炸了。老師呀，你這到底是批評還是搞笑？批評，搞笑，傻傻的，分佈清！

“咳咳”隨即老師長咳了兩聲，一本正經地説：“如果你們今天學習部給力，明天神馬都是浮雲！”全班同學若有所思地看看天，黑的；看看書本，白的。是啊，若真這樣下去，我們的天空豈不一團漆黑？老師見我們低頭沉思，又露出了久違的笑容，趁熱打鐵道：“你學，或者不學習，考試就在那裏，不早不晚；你願，或者不願意，分數就在那裏，不多不少；你掛，或者不掛科，命運就在那裏，不悲不喜。上我的自習，或者，讓題住進我腦袋裏，默然，複習。寂靜，背題。”

你們一定被雷到了吧，hold住哦！這就是我們的物理老師，有他的地方就有笑聲！

物理老師作文9

我心目中的物理老師就是要像我們的物理老師周老師那樣。我很喜歡我的物理老師，我覺得他滿足我心中對物理老師的要求。

他高高的個子，小小的眼睛，笑起來眼睛就眯得快看不見了，周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切!

在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口裏唸叨着他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的!”“沒有困難!你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得眯成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它!”説完他又發出了爽朗的笑聲。我不禁驚歎，一道難題就這樣在他手裏解開了。

以後每當我遇到挫折時，總是學着周老師的樣，口裏唸叨着他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”

周老師在我們因為淘氣而犯錯時，所採用的也是另一種獨特的方式，被同學們誇張地戲稱為：“笑裏藏刀。”

記得那一次，我們學磁場的時候，坐在前排的一位男同學總是頑皮地伸長了脖子去吹在講台邊上的指南針。周老師二話沒説，拿起指南針，兩步跨到那個同學面前，把指南針放在他的課桌上，笑眯眯地

説：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧!”他的那個“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講台，一邊給我們講了一個故事：“我小時候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個很大的盆對我説：R22;你哭呀，哭到眼淚把這個盆裝滿為止。R23;我想這什麼時候才能裝滿呀!所以我馬上就不哭了。”説完之後就望了望那個同學又“嘿嘿”地笑了。笑得那麼天真，就像一個孩子。

我們都很喜歡周老師的課，很希望和他一起相處的時光，他就是我們所有人心目中最好的物理老師!

物理老師作文10

不知怎麼的，今天我突然想起了他，我的物理老師。也許是馬上就要新增化學一科，情形與一年前相仿。一年前，升八年級了，於是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。

還記得第一節物理課。第一任物理課代表是個武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他説這樣寫更有大俠風範。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課後，我發現龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴肅的“固然形象”，並且還很瘦，矮。自我介紹後，他便談起物理這們學科：“有的同學説物理很難，其實不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆譁然。最後，他給我們佈置了第一項物理作業：寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想，我們認為隨想就是“隨便想，想什麼寫什麼”。於是稀裏糊塗地些好就交了。幾天後，作業發下來了，他説：“你們八班的很有趣兒嘛。”

眾所周知，巴蜀地區的人受四川話的影響，説普通話就夾着一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒後又受影響，其語言甚為搞笑，集三種“精華”於一體，謂之“雜普”。我班同學上課異常“活躍”，龍老師肯定招呼不過來，於是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然後鬨堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑……

進入電學學習後，知識點變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子後，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。髮捲評講時，龍老師説：“這次考試有幾個不及格的。。。”眾暗喜。“不過是以十為單位的。”眾打擊edbyhim。“但是，這次考試是競賽的難度，所以只當測試練習”眾釋然。

不過龍老師善於總結知識難點來巧記，什麼“物近像遠像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕鬆鬆地掌握了。

龍老師是個有趣的人，所以他和學生的關係很好。不僅數學、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個子不高，卻經常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！天邊的雲，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多着了。好久不見，還好真挺想他的！

物理老師作文11

當自己覺得自己很不起眼時，也許有人在注視着你。

——題記

記得上中學時，自己的成績很不穩定，突上突下的。而且當然覺得自己考不上好的高中，所以在九年級時，更是不好好學習。雖然史地的成績很好，考題答案可以成為標準答案，但數理化這三門課，那成績可以用慘不忍睹來形容。

記得那時，班主任經常和我説，你如果把數理化這三門課也像史地一樣的學，那成績一定就上去的。這時，我都是低着頭，小聲的回答：“恩。”其實我的心裏在説：“史地我就沒好好學過，只是看書的時候不知不覺就記下了。數理化這三門只是我一定發憤學的，可是成績上不去，我也不知道怎麼辦，只能歸結説，自己天生學這三門課的料。”

由於物理成績不好，一直覺得物理老師不會記住我。但有一次，中學同學聚會，物理老師也在。吃完飯後，同學們都圍着老師聊天，由於自己物理不好，所以物理老師我也是最後去聊天的。當我坐在他面前，對他説：“王老師，會不會記得我是誰呢？”他笑着説：“當然記得，你是XXX。和中學時長得一樣，只是胖一些而已。”當時，我聽到老師還記得我時，很感動，因為在上學時，很少和物理老師聊天的。我笑了，回答道：“王老師，謝謝你還記得我，我以為我物理學得不好，你不是記得我。”王老師搖着頭説：“不會的，你們班，我對你的印象很深，因為你史地學得好，老師們在辦公室聊天時，總會説起，但你的物理學得不好，是不是？當然也不是全不好，只是到複雜的計算時，你學得不好而已。現在呢，怎麼樣，物理好些了嗎？”我搖頭説：“依舊不好。所以我學的文科。……”之後，王老師又説了我很多在學校時的事，還説我是個認真努力的孩子。聽了之後，有種想哭的感覺。因為，自己一直覺得在學習上，雖然我內心想努力去學，但是在行為上，我總是不當回事的去幹，同學們有時會説我，你能不能認真的去做一個事。可是今天，多年不見的老師，説我是個認真努力的孩子，真是很感動。

聚會後，我沒有留王老師的聯繫方法，因為我想，也許哪一天我再次見到他時，想“驚喜”的告訴他，我的物理成績提高了，但依舊沒有史地的成績好……

物理老師作文12

我的物理老師是一個有耐心的人。

在一次晚修的時候，我因為有一道題不懂，所以把那道題拿了上去。老師真的很厲害，還沒等我做好準備，他就把那道題給解了出來。那道題我看過答案，可還是看不懂。不過老師講的，和答案上的完全不一樣。我真的很認真地把他所説的過程仔細的思考了一遍，在他那充滿信任的目光中，我把那道題連同他寫下的答案拿了下去。我本來以為這道題，我已經聽了他的分析，我再看看他寫在本子上的過程就一定會懂的，可實際上，我還是太自信了。或者説，那道題實在是太難了，即使都這樣了，我還是不懂。

我又第二次把那道題拿了上去，我本以為他會對我或多或少的有些不滿，或者會認為我這是在逗他。可他什麼反應也沒有，只是和我第一次上來一樣，往常般的望了我一眼。他的表情沒有絲毫異樣。接着，他又埋頭看了一會兒，這才把那個過程重新給我講了一遍。這次，我真的聽清楚了，他講的已經特別的仔細了。而我也全神貫注的聽着，可聽清楚不代表真的動了，而我只能算是一知半解。而這次，我可不敢再拿下去了，因為萬一再拿上來了就糗大了。所以我就這麼站在講台上，仔細的整理了一下腦海中的思路。可我真的還是有那麼一點點的不懂，可就是那麼的一點點，就把我卡在那裏了。

我不得不再一次地把這道題放在了他的面前，他似乎沒什麼不滿的，只是，這次，他連看我也不用看了，他直接拿着那本本子，思考起來，而這一次，他講得更仔細了。而這次，我也真的聽懂了。可就在我準備把本子拿下去的時候，他又叫住了我，我想，他該不會是生氣了吧！可我看了他一眼，他的目光還是那樣清澈透明。他拿着我的本子又看了好一會兒，拍了拍腦子，細心的給我講了好幾種解決這種題的方法。

這就是我的物理老師，他可真是耐心的人啊！

物理老師作文13

你走進我們的學校，如果看到一位大個子，小眼睛，一臉“陽光燦爛”的中年男教師，那一定是我的物理老師——周老師了。

周老師的那張笑臉，酷似小朋友畫筆下的太陽公公，讓我們覺得好親切！

在課堂上，周老師總是面帶微笑地教我們解題，每當我們遇上難題時，他總是一邊在黑板上演示解題的過程，一邊口裏唸叨着他的那幾句“名言”——“大的困難是沒有的”，我們馬上接下句——“小的困難是可以克服的！”“沒有困難！你們看這道題不就解決了嗎？”周老師的眼睛笑得眯成了一條月牙兒：“所以啊，面對困難我們要藐視它，才能夠克服它！”説完他又發出了爽朗的笑聲。我不禁驚歎，一道難題就這樣在他手裏解開了。

以後每當我遇到挫折時，總是學着周老師的樣，口裏唸叨着他那句“名言”：“大的困難是沒有的……”

周老師在我們因為淘氣而犯錯時，所採用的也是另一種獨特的方式，被同學們誇張地戲稱為：“笑裏藏刀。”

記得那一次，我們學磁場的時候，坐在前排的一位男同學總是頑皮地伸長了脖子去吹在講台邊上的指南針。周老師二話沒説，拿起指南針，兩步跨到那個同學面前，把指南針放在他的課桌上，笑眯眯地説：“你喜歡吹，那你就使勁兒吹吧！”他的那個“使勁”逗得我們大笑起來。他呢？也仍是一臉笑容。周老師一邊慢步踱回講台，一邊給我們講了一個故事：“我小時候，最愛哭，我媽媽呢，也從不來哄我。我每次一哭，她就拿來一個很大的盆對我説：‘你哭呀，哭到眼淚把這個盆裝滿為止。’我想這什麼時候才能裝滿呀！所以我馬上就不哭了。”説完之後就望了望那個同學又“嘿嘿”地笑了。笑得那麼天真，就像一個孩子。

和周老師在一起的時候總是快樂的！他的快樂感染了我，所以我總能用微笑去面對生命的每一刻。

物理老師作文14

八年級的生活已經結束了，但是我總覺得錯過了什麼？對！我錯過了物理老師。

我們班的物理是一位男老師任教，高大的身材，整天板着臉。與他相處的一年裏，他笑的時光屈指可數，他的教學方式在我們認為，是非常古板，迂腐的。他把所有的事都説的非常簡單，常説的一句話就是：“真是一代不如一代，我們以前，100分的成把成把的數，我也沒當回事，現在呢，考個九十多分就喜笑顏開。”他喜歡用蔑視的眼光看我們，有時講題目，我們讀的時候，數字後面沒有帶單位，他就會説：“頭豬。”我們也會不知廉恥的笑了起來，但是事後便會怨老師沒有尊重我們。

老師讓填表格，寫下最喜歡的科目和最不喜歡的科目。幾乎所有人再不喜歡科目的那一欄填物理。原因五花八門，“因為物理老師太嚴了”“因為物理老師總板着臉”“因為物理老師不尊重我們”“因為物理老師上課總玩手機”……

到了期末的最後幾天，老師讓我帶幾個人到辦公室去撕答案，我來到了辦公室，看到老師坐在那裏，桌旁還放了一個小盒子，盒子裏種着一根葱。我沒有説什麼，便開始撕答案，不經意間，碰到了那個盒子。物理老師連忙扶了下，慌張的説了句：“小心點，，這盆花再碰壞就救不活了。”我這才知道，那是一盆花，因為真的不像花，只有幾根很長的葉子立在那裏。後來，我才知道老師養了很多的花，但都被人抱走了，那是唯一留下的一盆花。我有些敬佩物理老師了。

7月2日，我來到學校拿成績單，期間被物理老師招去拿獎勵，老師讓我們把所有的本子拿出來，思琪問了句：“為什麼不留點給下一屆？”老師笑着説了句：“我下學期不在這裏了。”我們都詫異萬分，餘下的便議論紛紛。

我現在回憶起和物理老師在一起的時光，覺得他也沒那麼古板，心中的不捨一發不可收拾，不希望老師離開這個學校。我這才發現，得不到的永遠在騷動，警戒所有擁有的人們，不要等到失去才後悔…

物理老師作文15

剛剛在辦公室“三科齊下”，被罵得痛不欲生的我回到教室，鬱悶地趴在桌子上，腦中反覆想着剛才發生的事情。突然想到，下節物理課啊！什麼痛苦煩惱，瞬間被我拋到九霄之外。

我們對物理老師的信任不是突然構成的，而是他一點一點積累起來的。

八年級上學期第一節物理課，我至今還記憶猶新。那時，我們都被其他科任老師罵怕了，上課時同學們都是死氣沉沉的，毫無生機。這時，物理老師拿着一堆教科書，腆着微胖的肚子，慢悠悠地走進了大家的視線，接着又自然地説出了開場白：“大家好，我是你們的物理老師，我姓唐，你們可以叫我小唐……”小唐？這個老師這麼“平易近人”？小唐馬上就攬獲了一些喜歡上他課的人，但大部分的人依舊不以為然，哪個科任老師開場白不是這樣？到後來都露出了“真面目”。

然而小唐並沒有像其他科任老師那樣，他每天都笑眯眯地面對着大家。他剛大學畢業，所以他顯得跟一個大孩子一樣，我們有共同的笑點，共同的語言可以交流。慢慢地，大家都喜愛上了他，喜愛上了物理課。

一次，我們講到昇華，先前已經交過汽化中的蒸發。他便在結束時隨口插了一句：“常説人間蒸發，指人突然消失了，也就是人突然汽化了。汽化是液體變到氣體，而人是固體，變到氣體的過程是昇華，如果你想人間蒸發，還得先變成液體哩！所以應該叫人間昇華而不是人間蒸發。”他説得很有道理，使大家都不禁捧腹大笑。從此，人間昇華便成了小唐的代有名詞。

小唐對不交作業的人也有他自己的做法。有一次，我不小心忘了寫作業。小唐看了看沒寫作業的人，説道：“你們既然不寫作業，那就只能老規矩了。”我知道老規矩是什麼。即花錢買下昨天沒寫的作業。説得那麼好聽，其實也不過就是把我們的錢攢起來，考試後獎勵那些進步大的同學或考得較好的同學。唉，我的零花錢又沒了，誰叫我不寫作業呢？

想到這時，小唐已經慢悠悠地走了進來，若無其人地説：“來翻開我們可愛的物理書，第……”